(优选)数学组工作总结15篇
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，因此，让我们写一份总结吧。那么总结有什么格式呢？下面是小编帮大家整理的数学组工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
数学组工作总结1
九年级毕业班的教学任务较重,教学工作压力较大.我坚持"以学生发展为本"的指导思想,关注每位学生,帮助他们在原有基础上得到提高和发展.经过一个学期的努力,现将工作总结如下:
一、面向全体因材施教
在教学实践中，全面贯彻教育方针，面向全体学生，采用抓两头、促中间，实施分层教学，因材施教，因人施教，使全体学生都能学有所得。
1、备课。精心钻研教材，细心备课；做到：重点难点突出，易混易错知识点清晰，并掌握好、中、差学生的认知能力，分层次设计练习题，分层次落实训练内容，使全体学生都能轻松学习，学有所获。
2、授课。一是从问题出发进行教学。而问题又是数学的心脏,通过问题教学唤起学生的创造灵感，点燃创造思维的火花，激发学生学习的内动力，开启心智。从而使学生达到“三自”，即：自己发现问题，自己提出问题，自己解决问题。尤其鼓励学生自己提出问题，因为提出一个问题比解决一个问题更重要。二是情感教学。深刻领会“亲其师、信其道、乐其学”的效应，与学生建立深厚的师生感情，在课堂上，正确对学生进行学法指导，使学生愿学、乐学、会学，从而让学生情不自禁地进行学习。
3、创造成功体验的机会。一是从多个方面给学困生创设学习时间空间，采用课堂多提问，一帮一合作学习，作业分层照顾，指导学困生自己提出问题等措施；二是利用课后时间与其谈心，树立正确积极向上的人生观，同时经常在学困生的作业上、试卷上写上一些鼓励的语言，及时与家长交流学生学习的情况，做到学校、家庭齐关心。
二、关心学习上有困难的学生
对学习有困难的学生特别予以关心，反复采取措施，激发他们学习数学的兴趣，指导他们改进学习方法，帮助他们解决学习中的困难，使他们经过努力，能够达到大纲中规定的基本要求，成为一名合格的初中毕业生。
在课堂教学中，特别在题目的选择上要有梯度，符合他们的认知水平，逐步使他们学习质量有所提高。
最后，在班内开展学习中的互相帮助活动，创设一个良好的`复习情境，同时，有计划、有针对性地做好课外辅导工作。
三、有待进一步努力的方面：
一学期来，有收获也有困惑与不足。回想一下，有以下几个方面有待加强：
1、利用多媒体上课，没有处理好教师板书和学生板演的问题。
2、在学法指导上也有待加强，特别是“学困生”的学法指导应下苦功。
3、良好的师生关系是学生学习动力的源泉。以后要认真学习心理学，妥善协调师生关系。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。我将本着“勤学、善思、实干”的准则，一如既往，再接再厉，把工作搞得更好。
数学组工作总结2
一、扎实工作，推动教研。
本学期我们组成员，深刻认识到教研工作在教学中的重要性，积极参与到教学教研工作中来。
九月初，我们制订教研活动计划、教学计划，教研活动方案。请经验丰富的嵇宪长主任，在开学初，对全册教材进行一个解读，使组内的所有老师对本册教材有一个整体的了解。同时把本月的教育教学重点，放在培养学生良好的学习习惯上；然后对组内老师开展了组内抽查课，师徒结对课等等，让所有老师在第一时间感受到新学期的变化。
十月份，我们组织了组内所有老师之间互相听课，相互取长补短，每节课都进行集体研讨和执教反思。同时还认真学习有关教育教学理论，来解决教学中碰到的疑难问题，共同为做好工作出谋献策。这一阶段还举行了一年级口算比赛（10以内的加减法），激发学生的学习热情。
十一月份，认真组织，参加集团期中阶段形成性检测；召开一年级家长会，让家长们感受到了学校教育与家庭教育密切配合的重要性，使一年级家长初步了解新课程，为家长们提供了如何给自己孩子合理、有效辅导的方法；
十二月份，根据学校“首届数学节”的总体安排，结合教材“认钟表”这一内容，一年级各班按照数学教研组的统一部署，认真开展了 “漂亮的钟面”手工制作比赛。每班评选出一等奖5名，二等奖10名，三等奖20名，优秀奖若干名。
一月份，制定期末复习计划。认真学习了学校安排的'两节复习课，并及时交流，探讨。每天上午的第三节课，大家互相探讨，只要一个人想到的题型，其他人也一定能受益，每次考试后我们都会不自觉的拿出自己班的成绩进行横比，对一些题型的成功人数进行比较等等。这样的教研，在我们一数教研组，是随处可见的。月初还进行了20以内进位加的口算比赛。我们组非常重视学生的口算训练，除了举行口算比赛，更注重的是平时的训练。每天课前5分钟进行听算练习，每天晚上数学作业有20道口算题，复习期间，我们为学生准备了口算题卡，贴在墙上，每天练习一遍。通过不同的训练形式，提高学生的口算能力。
二、常规检查，常抓不懈。
本学期定期进行教案、作业检查，发现问题及时展开反思，注重实效性，注重备教材、备学生。我们对学生每周作业进行一次整理，对易错题集中练习，还注重平时作业及时讲评，开展比一比，谁的作业最认真，使学生作业的书写规范也得到进一步加强，为学期末的作业评比打下了良好的基础。
这个学期我们教研组开展了丰富多彩的数学活动，有数学兴趣班、口算比赛、“漂亮的钟面”手工制作比赛，极大地调动了学生的学习兴趣，培养了一批很有潜力的学生。平时比赛、考查只要学生取得好成绩，我们就及时用家校互动平台向家长报喜，得到了家长们的大力支持。
三、网络交流，促进教研。
学校在这一学期创办了“智慧树小数网”，我们教研组利用这个平台，让我们的学生，我们的家长，参与到我们的教学工作中来，为我们提出宝贵意见。同时，每天还安排专人，在“智慧树小数网”的一年级数学版块，进行在线答题，极大的提高了学生学习数学的热情。（一年级孩子虽然小，但在家长的帮助下，我们的在线辅导效果还不错，甚至有些孩子已经会自己上网打字了，我觉得是很了不起的。）
回顾一学期，心中如秋水般清澈平和。踏实工作，快乐生活是我们的准则。我们今后将更好地不断努力，虚心向其它组学习，使本组工作再上一个新台阶。
数学组工作总结3
一学期的教学工作又接近尾声，一学期来，我们数学教研组全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极参加各项教研活动和探索课堂教学新模式，认真学习先进的教育教学理论和新的课程标准，不断的完善和改进教学方法，为提高我校的数学教学质量做出了一定的贡献。以下就针对本学期数学教研的工作做如下总结。
一．坚持理论学习，促进教师素质的提高
随着教育理念的不断更新和发展，我们深深认识到，教师如果不学习，教研活动就会成为 “无本之木，无源之水”。因此，本学期我们根据实际情况，立足校本，有计划、有步骤进行校本培训，措施得力，目标明确，形式多样。要求教师深入学习《新课程标准》以及《数学教学理念》，组织教师学习讨论教学中的热点和冷点教学问题，从而使教师更新教学观念，认识教学新策略，并组织教师利用新方法组织好课堂教学，在实践中不断提高自身的素质，让教师从经验型向专业型、科研型转变。
教师们把新课标的理念渗透到教学中，教学中注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主，注重尊重学生的需要，培养学生的'自学能力。教师们以新理念指导自己的教学工作，牢固树立学生是学习的主人，以平等、宽容的态度对待学生，在沟通中实现师生的共同发展，努力建立互动的师生关系。
二．积极参加和开展教研活动
我们在学期初教研活动计划中提到，为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益，开展“听、评、说课紧紧跟踪一节课”的教学工作。且把这项工作做为一个重要的教研活动。本学期，我们组的老师都能认真按照“认真备课、集思广益——集体做课、共同评议——反思总结、内化吸收”的步骤进行，听课后认真评课，及时反馈。本组教师能严格执行课程政策，认真落实教学计划。贯彻落实学科备课、上课、布置批改作业、检测评价、课外辅导等各环节的具体要求，切实加强教学过程的常规本学期，教研组有6位老师每人都讲了一节公开课。每次公开课，老师们都能认真研究教材，写出设计意图和详细教案。教研组尤其重视评课与反思环节，在每位老师开课之后，教研组都要在组内开展认真的评课活动。大家本着负责的态度，畅所欲言、认真点评。组内教师之间相互取长补短，互相学习，真正做到优质资源共享。本学期每位老师听课至少18节。
在切实抓好教学常规，大面积提高教学质量的同时，我们努力配合各年级做好培优补差工作，教师们坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步，以提高学生的整体水平。
三、切实开展备课补充共案活动，在促进新教师快速成长的同时，提高全组教师的备课质量和教学效益。
备课是上好一节课的关键和前提。我们采取自己备课补充共案相结合的办法。备课做到明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。共案中要体现学生的主体性，以师生互动的形式进行补充，重在突出教师的教和学生的学，并制作课件，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。重视教学过程的反思，每节课教师都认真地反思教学过程，及时地把教学中点点滴滴的感受写下来，从深层次上去考虑自己的教学工作，写出有质量的教学反思。
四、存在不足与改进的方向
1、听课及评课的基本功仍有待于进步。如：对于听课的方向，听课前的准备及听课时所要观察的要领。（即听什么，看什么，想什么？）再者，我们的评课仍停留在点上。
2、运用理论指导实践不够。因为我们的理论水平仍存在着欠缺，所以老师的论文数量少，缺少生命活力。故今后应继续加强理论学习，理论学习和实践学习相结合，提升教师数学专业素养，使大家的教学艺术进一步得到提高。
3、课题探索研究工作力度不够，在今后的教研工作中，继续把加强课题的研究作为一个工作重点。
4、进一步抓好后进生的辅导，减少不合格现象，提高优秀率。
一份耕耘，一份收获。教学工作苦乐相伴。本学期通过一系列的活动，让每一位老师都有不同程度的提高，让每一位学生都取得了进步，这是我们数学教研组活动的目的。今后，我们将以更饱满的热情投入到未来的工作中，以求实的态度、务实的作风换取更好的成绩。
数学组工作总结4
我们西王小学进行了数学课堂听评课校本研究，为了提高教师的业务水准，加强教学研究，坚持教研兴教，促进教师间的相互交流，互相探究，共同提高，按照计划安排，我校以教研组为单位进行了听课评课活动，讲课老师都能认真钻研教材，认真备课，认真做课件，认真上课，使听课老师学到了不少经验。听课老师都能畅所欲言，对自己所听的课说出了真实想法，并提出了合理性的建议。老教师能充分发挥自身特长，教学基本功较扎实，课堂能注重一个“实”字，年轻教师课改理念比较新，教学手段新颖，能有效的吸引学生积极主动的参与学习。教学突出一个“活”字。这次教研活动为每一位教师提供了一次展示自我的平台，一节节生动有趣的课堂，使每位教师的教学基本功得到了充分的显现，现将本轮听评课情况总结如下。大家的主要优点：
1、教师观念较以前有了很大转变、多媒体运用恰到好处，制作的课件直观、形象；课堂设计新颖，学生容易接受，能按教学目标完成教学任务。特别突出的是李福山老师。
2、选取的教学问题具有典型性、有效性、注意揭示知识的内在联系，合理适用教学手段。申晓翠做得最好。
3、创设情境及时，呈现的问题具有探索与思考的价值，教师能给每个学生提供平等的参与机会，并能组织学生发现问题，主动探索解决问题，鼓励学生有不同的解法与思考，及时引导学生掌握基本方法。范卫强、马婷婷做得很好。
4、练习容量适当，有针对性、开放性，反馈及时。张霞老师处理得不错。
5、学习活动方面，学生能积极参与学习活动，有探索和创新意识。教师能组织全体学生参与学习活动，采用动手实践、讨论交流等方式组织学生参与活动，学生参与活动的时间充分。老教师阎金荣利用多年的经验与学生互动，起到了模范带头作用。
6、课堂气氛方面，教师教态自然，能尊重学生，善于倾听学生的意见，鼓励学生回答问题，学习进程张弛有度，课堂活跃有序，师生、生生间能平等交流。像王炳建、李福山、申晓翠表现的'很好。
存在的问题：
1、对低年级学生老师在课堂上对学生学习习惯的培养方面方法上不够科学。
2、讨论问题时有的老师给学生留的时间过少只停留在形式上的合作学习。
3、有的教师新旧知识联系不太紧密，设计教学不能考虑学生的已有学习经验，以及前后知识的衔接。课堂缺乏深度和广度。
4、学生回答问题答语不完整，不能正确运用数学术语。
5、有的教师过渡语衔接不自然，思维不清晰，教学层次安排不合理。重难点把握不准确。
6、有的教师在教学中时间安排欠合理，没有给学生留作业时间。
针对不足的建议：
1、教师教学态度上再多些微笑，多用口语，激励语评价语要丰富，在多媒体教学上展示在丰富一些，学生活动再放开些，学生会的基本不讲少讲，多引导，激励学生提问题。
2、学生学习习惯的培养要贯穿于每一个年级，对于每一个年级应该有不同的要求，达到循序渐进，步步深入。低年级更要在激发学生学习习惯方面采用科学可行的教学方法，从而引导学生积极主动的学习。
3、教师要多方面挖掘教材，改进教学方法，老教师要注意改进教学理念，年轻教师要注重锻炼自身的教学基本功和科学处理教材的能力。
4、探究性学习的实效性有待于探究，小组合作学习还要在教学实践中多摸索总结。
5、教师要有积极创新的思维，努力提高自己的驾驭课堂能力。语言要精炼，表达要准确。
6、、练习题的设计选取要多贴近学生日常生活中身边的事物，逐步培养学生解决分析实际问题的能力。
7、学生能说的、会说的老师不要包办代替，课堂中要注重激发学生自主学习的能力
总之，通过这轮听评课校本研究，拓宽了大家的视野，更新了观念，明确了思想。老师们还要不断加强学习，用现代教育教学理念武装自己头脑，优化教学模式，探索教法学法，发挥课堂教学主渠道作用，向课堂40分钟要质量。
数学组工作总结5
光阴似箭，一个学期又即将结束了。这学期，在学校“以学定教，促进有效学习”的理念的指导下，我们数学组结合枫林中学学生的数学情况，以及本组教师的情况，开展了数学组教研活动，，数学组的每位教师都是以认真、务实的态度忙于学校的教学工作。
中学数学课堂教学，和小学的数学课堂是不一样的。考虑到今后温州中考数学的实际情况，数学正在由学业考试向升学考试不断转化中。如何在不加深学生负担的前提下，又能让学生的成绩得到切实的，有效的提高，以学定教，有效学习，就是我们接下来的方向。提高对学生素质培养的要求，注意研究有效的教学方法，培养学生的`能力，有意识地培养学生主动学习的愿望，就成为了我们共同的目标。
一、学习新课程，深化“以学定教，促进有效学习”的教育理念
山区学生，基础知识较薄弱，如果一味只是从书本简单直白的教学的话，并不能很好的落实教学目标，课堂就只是上过一节课，可对于学生知识几乎没有提升。所以，数学组从开学之初，在郑兴旺校长的要求之下，提出学校数学，必须从学生学情出发，落实基础，深化学生所学真正有效地进行学习。
同时，要求全体数学老师学习数学新课程标准及最新的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提高理论水平。
二、积极开展各类数学活动，提高教学质量
1、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开校公开课7节，其中两节为县级公开课。20xx年xx月xx日，在我校举行了永嘉县青年教师研究组活动，我校孙海鸟老师执教了《4.1探索确定位置的方法》，谢佳佳老师执教了《5.3一元一次方程的解法（1）》。无论是校公开课，还是县公开课，执教老师都认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
2、进一步完善集体备课制度。三个年级，以备课组为单位，倡导分内容、分章节、分头备课，力求备精品课；倡导利用网络资源寻找资料，以达到资源共享之目的。目前，各备课组都积累了一定的教学资料，有的是老师们自己拟定的，有的是多方搜集的，不但本年级使用，还传给下一年级使用，做到资源共享。集体备课结合了各类教学资源，优势互补，形成了教的合力，提高了数学教研组整体教学教研水平。
3、积极鼓励学生参加各类数学比赛，增强学生自信心。这个学期我校学生参加了温州市九年级数学素养大赛，温州市、县九年级“生活中的数学”知识大赛，其中九（3）班周志平同学获县三等奖，同时，参加了温州市学生数学小论文比赛，其中九（2）班黄日冬、陈成洁两位同学所撰写的《备战中考——实心球中的数学》代表永嘉县参加温州市数学小论文比赛，成绩为山区第一名。并且，在xxxx年全国初中数学联赛中，成绩更是喜人，为历年来最佳，共有9位同学获得省级奖项。七年级，七（1）班金苏晓获省二等奖，徐铁一省三等奖，七（3）班徐锦鹏省三等奖；八年级八（5）班滕乐静省三等奖；九年级九（2）班徐志伟获省二等奖，潘进相获省三等奖，黄日冬获省三等奖，九（3）班周志平获省三等奖，周李民获省三等奖。
三、积极提升自我专业水平，加快专业发展
我们教研组每位教师都十分注重自我提高，不断进步，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，个别教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提高，为我们数学组树立了好的榜样。即便是像潘秀全老师这样的老教师，仍然奋斗在教育的第一线，认真教学的态度让人敬佩。
数学组工作总结6
20xx~20xx学年第一学期的工作已经结束，小学数学组全体教师在学校各部门的领导下，顺利地完成了本学期各方面的教学工作，现将本学期所做的主要工作总结如下：
1、加强学习，提高教育教学能力
学习是教科研的源头活水，教师只有不断地学习，才能从职业的疲惫感、倦怠感中脱离出来，继续前进；也只有不断地学习，才能适应新课程改革发展对教师的新要求。
开学初，我们组织全体数学教师，梳理了自己在数学教学方面还存在的问题，确立了20xx―20xx学年第一学期的数学教研主题，通过每周一主题的研讨形式，为教师解疑答惑。
2、听评课活动，提高课堂教学能力
一学期来，组内数学教师均能做到认真备课、上课、及时有效的'批改学生作业等，教学常规工作能按照要求保质保量的完成。本学期安排的组内教师听评课活动，能够教学相长，互相蹉跎，有效的指导教师备课、上课。特别是对于青年教师而言，在课堂教学方面有一定的进步。
3、初探小组合作学习型的课堂研究
本学期，学校以王志刚主任编写的《小教学论》为主要学习课程，积极组织教师开展了“小组建设与组长培养”、“掌握教学模式中的学生课堂展示”和“掌握教学课堂评价”的主题研究活动。同时，数学教师积极上网查阅有关小组合作学习方面的论文资料，开展主题教研活动。
4、小组合作课堂教学听课
20xx年1月4日，在xx区第一联合体“小组合作交流研讨”活动中，学校王宁老师作为数学教研组代表，进行了交流发言，获得大家的一致好评。
5、集体磨课活动，促专业素质提升
本学期，学校数学教研组共分来2位新教师，分别是执教一年级数学的汤丹丹老师、执教三年级的王宁老师。在20xx――20xx学年第一学期新教师汇报课活动中，学校“青蓝工程”结对教师，集体磨课，促进青年教师课堂教学能力提升。
6、青蓝结对
20xx年xx区小学数学优质课评选活动中，学校数学教师xx教师积极参与，作为团队，我们积极参与到王霞教师的备课、磨课、研讨活动中，在帮助他人成长的过程中，也促进我们团队成员整体水平的提升。
“一个人走得快，一群人走得远”。学校数学教研组团队将不忘初心，砥砺前行，为学校数学教学水平更上一个台阶而不断努力！
数学组工作总结7
紧张忙碌的一个学期已接近尾声，一学期来，我们组教师以高效课堂教学改革为切入点，以研讨课为主攻方向，以不断提高学生良好的习惯为目标，以促进学生能力的养成为落脚点，积极学习研讨，大胆实践课堂教学模式，努力提高课堂教学效率，切实提高教育教学质量。现将学期工作总结如下：
一、协作教研，成就精品课堂。
团结协作，共同进步，是一个教研组永葆活力和前进的动力。我们在认真领会学校教学计划精神实质的基础上，立足课堂教学，立足班级实际，培养和提高学生的语言表达能力。在组里，许老师是一个知识和经验丰富的老师，注重细节，对知识点的把握比较细致和到位，每次在教研组活动时，她的发言是最多的，往往都是在先倾听了她对教学过程的设计后，我们再做补充发言。
本学期，我校组织进行了第二届“信息杯”教学赛讲活动，在观摩了骨干教师的引路课后，我们认真发现和反思自己课堂教学的不足，并充分发挥协作教研的优势，从开始的选课、设计、准备到试讲，组内的老师团结协作，真正体现了团队的精神。
一轮赛讲课下来，我们最大的收获是教师“问题导学”的意识增强了，教学中更注重让学生交流，用说来表述自己的思维，教师更注重用细化的问题引领学生达到对新知的充分认知。最突出的就是许力梅老师教学的《长方体的认识》，她在教学时，针对重点和难点知识，在学生动手的基础上，设计了一系列的问题串，促进了学生更深入地探求长方体的本质特征。李莉雯老师的《质数和合数》一课，由于问题设计符合学生实际，简捷目标指向明确，因此，极大的带动了学生的兴趣和探求的欲望，每一个问题都是有效的，所以整节课流畅自然，受到了听课老师和领导的一致好评，并进行了全校的观摩，我们真切的感受到了教研给我们带来的成功的喜悦。合作教研，让我们集聚了无限能量，让我们成就了这样的好课。
二、“问题引领”，铸就高效课堂。
“问题导学”模式是我区积极推进的一种教学模式，我们组在认真学习领会实质的基础上，努力在每节常态课中实践着探索着，在实践中，我们逐步看到了“问题”引领课堂的实质，并借着本学期我校组织的教学论坛这个舞台，与大家一起分享了我们在问题导学上，所积累的一些经验和做法。
在这次的教师论坛上，我们组承担了“问题”引领高效课堂的.讨论，这里更凝结着集体的智慧，靠得是组内教师的共同努力。我们组李莉雯老师作了本组的讨论记录，许力梅老师在红纸上写下了我们研讨的结果，我结合课例在大会上发言，总结出了问题导学的方式方法，如，科学设计“问题串”，引导多维思考；设计核心提问，深化数学思考；将问题细化，增强可操作性；抓住关键词，惜字如金；层层推进，规范完善概念。这都是我们平时教学实践的结晶，是我们共同的教学智慧和经验。
三、依托课例，促进课题研究。
《基于信息技术环境的有效学习研究》是我校承担的“十二五”规划课题，自课题实施以来，我们紧紧围绕“问题导学”的教学理念，利用我校信息技术的优势，积极运用信息技术服务于课堂教学，并开展了大量的研究工作，使课堂更为活泼生动，使教学更为有效。
本学期我们组在信息技术的研究方面做了很多的实践，主要是针对白板教学。我们组李莉雯老师，承担了白板研讨课的评选，我们同样集聚了组内教师的智慧，在李老师初备的基础上，经验丰富的许老师在细节上给予了指导，作为教研组长我承担了白板课件的制作，又结合建英提出的一些有效的建议，共同打造了一节优质的白板课，虽然课刚刚录制完成，结果还是未知数，但这又一次体现了我们组团结向上，敢于挑战的精神。
在今后的研究中，我们组教师一定会一如既往的在白板教学中共同研究，逐步积累教学经验，在“互动教学”上加强研究，形成自己的一套有价值的理论。
四、教案展评，智慧和精神共存。
本学期，我校进行了第二届教案和作业展评活动，在活动中，我们看到了教师兢兢业业的态度，看到了对过程设计的独特的经验想法，看到了对新理念的学习和理解，看到了对学生的认真和负责。
我们组的三位教师都能按照要求，对教学理念、教材分析、学情分析和设计意图进行认真地分析，结合学生的情况和课堂教学的实际，具体详细地书写教学反思，尤其是李丽雯老师到学期末已书写了满满的三本教案，许老师的教案书上批注了满满的自己独特的见解和经验，我也能在教学反思中认真的分析学情，找到差距和不足，改进自己的教学。
每一次活动，对我们来说，都是一种促进，相信精神和智慧同在的地方，我们将会是最好的。
五、积极组织学生竞赛，促进学生能力提高。
本学期依据教学内容，我们年级组织开展了学生概念的专项竞赛活动，旨在掌握灵活的解题技巧，拓宽学生的知识面，开发学生的解题思维，提高学生的数学综合素质，同时，通过竞赛了解小学数学教学中存在的问题和薄弱环节，为今后进一步加强小学数学教研教改的研究指导探索一些参考依据。此次竞赛共有十六名学生入围，依据成绩的高低评出了三个奖项，提高了学生的竞争意识。
虽然这个学期忙了点，但我觉得我收获太多了，备课思路转变了，教研给予我们无群的智慧。只要用心去做，我们的每节课都会是精品课。我们三位教师将一如继往，努力拼搏，提高自身素质，为学生营造发展的空间，让课堂更为高效！
数学组工作总结8
09年的这一个学期是忙碌而充满激情的一个学期半年来的风风雨雨让我获益多多。表现的不仅是在教学上，更多的时候是自己的提高上！
一、科学备考认真命题
本学期我们在上好复习的同时，非常重视每次考试的命题工作为此，我们每一位老师都付出了大量的心血从选题到打印出试题都很认真，从知识点的考察到学习内容的配备
我们都进行了认真的筛选和反复修改保证每次的命题都达到训练的要求！
二、重视课堂教学注重师生互动
我们每位数学教师都是课堂教学的实践者为保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动探索的数学学习环境把学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动共同发展的过程在教研组长的带领下紧扣新课程标准和我校"自主--创新"的`教学模式在有限的时间吃透教材分工撰写教案以组讨论定稿，学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分析和整理的过程中使学生的智慧、能力、情感、信念水乳交融心度受到震撼，心理得到满足,学生成了学习的主人学习成了他们的需求学中有发现学中有乐趣学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习的新的空间、载体和途径，常思考常研究常总结，以科研促课改以创新求发展，进一步转变教育观念坚持"以人为本促进学生全面发展打好基础，培养学生创新能力"，
以"自主--创新"课堂教学模式的研究与运用为重点努力实现教学高质量课堂高效率。
三、不断反思寻求备考的遗漏
我们把评价作为全面考察学生的学习状况激励学生的学习热情促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段除了认真讲解必考的知识点外我们还在教学之余不断反思，认真总结我们在教学中出现的问题尽量想出补救的方法和步骤为此我们分工合作将课本来了一次大扫荡把课本中的一些重要知识点进行再现通过试题的形式展现在每一位学生面前！尽量让学生以最短的时间获得最大的收益！将本着"勤学、善思、实干"的准则一如既往再接再厉把工作搞得更好。
数学组工作总结9
半年时间匆匆而过，这一学期的教研工作也已接近尾声，回顾本学期的工作，感触良多。由于本学期时间很短，为了较好地完成教学工作，我们在期初就认真制定教学计划，合理安排教研工作，在学校领导的帮助指导与教研组全体老师的精诚协作下，得以顺利进行，并营造了浓厚的数学教研氛围。现总结如下：
一、主要工作举措
1、学习先进教学理念，丰富教育内涵
面对新课程，面对新时代的学生，教师必须要有不断更新的教学理念。我们一年级组采用集体学习与个人学习相结合的方式，学习了《义务教育数学课程标准》，《构建和谐高效课堂材料汇编》，进一步熟悉了新课程标准基本理念、新课程目标、新课程内容；并在此基础上广泛阅读各种优秀教学实践论文，学习他人优秀的教学方法，结合自己班级学生的实际情况选择适合自己的教育教学理念和教学手段运用于实践之中，并不断反思、总结，撰写教育教学随笔与论文。2、抓好教学常规工作，严把教学质量关
教师所有的工作归结到底还是如何教会学生学习，教学常规看来似乎平平常常，却是教师工作的生命线。为了教好每一个学生，为了让每一个学生都学会，老师们确实是花了很多的时间与心血，从学习《课标》到钻研教材，从备课到备学生，都是老师们智慧与经验的结晶。在本学期的教研活动中，我们按照数学教研组要求进行了集体备课活动，我们针对某一教学内容探讨教学思路与方案，并展开了积极的讨论，有效地丰富了教案内涵，提高了教案质量。然后各自进行教学实践，在实践中检验教学理念与方法，再进行小结反思与交流，使我们的教学水平在不断学习、钻研、实践、反思与交流中逐步提升。
一年级是打基础的一个重要阶段，学生的阅读能力与理解能力又很有限，有些数学知识老师讲解给他听，他就容易理解，让他自己做的时候就不知道怎样解决了，这一特点最明显的就是反映在作业中，这就需要老师认真及时地批改学生作业，针对作业情况及时反馈、复批，有些学生还必须进行个别辅导，这一方面，我们注意做到耐心地对差异生进行指导与帮助，取得了良好的教学效果。
二、形成的工作经验
1、课堂教学方面
（1）数学知识和数学实践相结合
一年级学生的思维特点是直观形象思维占主导优势，而思维又伴随着这动作，在动作中思维。根据一年级学生的思维特点，我们结合本学期的教学内容，以学具为教学载体，让数学知识和学生动手实践相结合。如学习第三单元《图形的拼组》时，留给学生充足的动手时间，在教师的引导下，学生通过自己动手拼组各种图形，掌握各种图形的特点；再如教学“人民币的认识”后，开展“小小商店”课内游戏，让学生分别扮演顾客和售货员，体验购物的步骤，掌握简单的人民币加减计算。在学习了“认识时间”后，让学生调查自己和家长的作息时间教学“人民币的认识”后，开展“小小商店”课内游戏，让学生分别扮演顾客和售货员，体验购物的步骤，掌握简单的人民币加减计算。在学习了“认识时间”后，让学生调查自己和家长的作息时间。
（2）让生活更亲近数学
一年级的数学教材赋予太多的生动的生活情景，有助于学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系，增加对数学的`亲近感，体验用数学的乐趣。因此，在教学中，我们经常设计一些生活情境，让学生感受到数学就在身边，生活中处处有数学。如在“多一些，少一些”时，我通过让学生数出男女生人数，通过比较，使学生自主生理解了“多一些”、少一些”、“多得多”、“少得少”的含义。即培养了学生的数感，又使学生在具体的生活情景中理解数学知识。在《找规律》中，引导学生说出生活中的规律现象，即揭示了规律的意义，又使学生充分感受到数学来源于生活，数学和生活的密切联系。
2、与家长多进行沟通与交流。我们利用家长会的机会，向家长介绍教材的特点，重点与难点，交流了教学方法，并针对如何让家长配合学校教育，提高教学效率进行了探讨。
三、成绩称号
1、撰写的论文《培养一年级小学生数学学习习惯》、《学习的动力从良好的习惯开始》分别获县二等奖，《向青草更深处漫溯》获市三等奖。
2、制作的课件《三角形内角和》获县一等奖；在县级信息技术与学科整合优质课评选中《认识时间》获一等奖。
四、不足
1、教学经验不足，对教材的运用不够灵活。
2、在学困生转化方面，缺少技巧方法。
3、作为年轻教师在教学中偶尔出现浮躁现象。
总结过去，展望未来，在下一学期中，我们将继续本着为学生服务，为学生的学习服务的精神，加强自身的学习，更加认真地工作，使教研组工作更上一个新的台阶。
数学组工作总结10
伴随着盛夏的脚步，一个学期结束了，回顾一学期的教研工作，我们深感紧张、忙碌却快乐着…本学期初，我们教研组发挥品牌教研组的优势，提出了"以现代教育理念为方向，以课堂为中心，培养学生的创新意识和实践能力，三年级数学组教研工作总结。加强教学研究和教学管理，强化质量意识、争取提高实施素质教育水平"的指导思想，在这一学期中，全组教师团结一心，积极工作，努力进取，积极完成各项任务。全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。
一、重视理论学习，构建学习氛围，树立以人为本的教育理念。
课程改革要求教师应当不断发展、充实、完善自我，掌握新课程的理论精髓，才能更好的完善自己的课堂教学，提升教学水平，以适应新课程的挑战。我们采取自学和集体交流相结合的方式加强理论学习，充分利用教研活动时间加强学习和研究，认真学习课程标准及新课改的理论，对照课标进行专项问题解读，进行精品案例学习，用教学案例来诠释新课程、新理念；一起讨论研究新教材的特点和重点；充分用好、学好三三感悟式学习材料，并写出心得体会和反思，用于指导课堂教学；实现网络资源共享，经常上网收集学习资料、精品案例、典型课例课件学习借鉴；通过多种渠道、各种形式的学习，提高了老师们的理论修养，新的教育理念能够落实到课堂教学之中，使教育教学短时有效。
二、扎实开展常规教研活动，切实提高教研活动的实效性
本学期我们的教研活动始终坚持以教育教学为中心，力求常规与创新相结合，加强了教学常规管理，使备课、上课、质量检测、作业批改、辅导学生的各个环节都符合规范化的教学要求并力求创新，充分发挥中老年教师的模范带头作用和中青年教师的骨干作用，加强组员间的相互交流，取长补短，定时教研和随即教研相结合，给老师们搭建互动平台，在互相学习借鉴的基础上共同成长，工作总结《三年级数学组教研工作总结》。
1、本学期全体数学组成员，深刻认识到教研工作在教学中的重要性，积极参与到教学教研工作中来。本学期区教研室开展了教学能手评选活动，组内三位教师参评，陈祥艳执教的《周长的认识》、杨安心执教的《圆柱的表面积》，郑伟执教《风车转转转》让我们感受到生活中充满了数学，数学就在我身边，感受到了数学的重要性。陈祥艳、杨安心、郑伟三位年轻教师在研究课中，面临新理念、新教材，新学生，他们敢于突破，敢于创新，全组教师对他们的课进行了点评，给了大家提供了更多更丰富的研究素材，在组内掀起了研究高潮。每次的'教研活动，我们都以不同形式做到五个到位：人员到位、内容到位、教案到位、评课到位、整理研究课的资料到位。
2、教学常规常抓不懈。本学期定期进行教案、作业检查，发现问题及时展开反思，不管是手写教案还是电子教案都逐渐规范，注重实效性，注重备教材、备学生，在公开课、能手课上得到了很好的体现。学生作业的书写规范也得到进一步加强，为学期末的作业展示打下了良好的基础。每个月都要对教师的备课、上课、听课、辅导学生和学生的作业等教学常规进行自查和教研组的互查。本学期教研组大部分教师都能达到公开教学3节或以上，听课20节以上。
三、积极开展校本实验课题研究，引领教师专业成长
"三次实践二次反思"是一种全新理念上的教研活动模式，它不仅是教师展现自我、完善自我的舞台，更是提高教师教学能力和提升教学理念的窗口。因为大家都明确教师的经验和能力是在教学实践中形成的，校本教研应该成为教师成长的重要途径，只有当教研和教学一体化运作时，才能真正实现教师的专业成长。本学期我们组的研究专题是"如何培养学生的计算能力"，针对这一专题，组里的所有老师都认真学习有关的理论知识，上网查阅有关资料每人都记了5000多字的学习笔记，人人上了研究课。在梁校长和曹主任的专业引领下，运用了课堂全息观察、分析、诊断的技术，通过对课堂教学的观察、分析，进行评课和反思。在整个过程中教研组成员不但人人参与，而且在这之后，每人以不同的视角、不同的观点对自己的教学进行了反思。在这一活动过程我们真正地把教学、教研、科研整合在一起了，使教师的教学、教研、科研能力都得到了不同层次的提高，真正地使校本教研活动落到了实处。
四、发挥传统优势，搞好数学特色建设
本学期教研组在学生一头，开展了一系列活动：有每日口算进课堂、每周的数学兴趣报比赛、数学日记评比；学校举行了数学之星计算竞赛等活动，在这些活动中涌现出许多活跃份子和数学之星，为学校特色建设出了一份力。
五、群策群力，做好后进生转化工作
作为教师，应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面，对优生的优点是显而易见的，对后进生则易于发现其缺点，尤其是在学习上后进的学生，往往得不到老师的肯定，而后进生转化成功与否，直接影响着全班学生的整体成绩。所以，一学期来，我们一直注重从以下几方面抓好后进生转化工作：
1、用发展的观点看学生。
应当纵向地看到：后进生的今天比他的昨天好，即使不然，也应相信他的明天会比今天好。
2、因势利导，化消极因素为积极因素。
首先，帮助后进生找到优、缺点，以发扬优点，克服缺点。
其次，以平常的心态对待：后进生也是孩子，厌恶、责骂只能适得其反，他们应该享有同其它学生同样的平等和民主，也应该在稍有一点进步时得到老师的肯定。
3、真正做到晓之以理，动之以情。首先做到"真诚"二字，即教师不应有丝毫虚伪与欺哄；其次做到"接受"，即能感受后进生在学习过程中的各种心理表现和看法，如对学习的畏惧、犹豫、满足、冷漠，错误的想法和指责等，信任他们，鼓励他们自由讨论。最后做到"理解"二字，即通过学生的眼睛看事物。因为做到了以上几点，所以我们在后进生转化工作上，效果还是明显的。
另外，我们还注意到了抓差补缺与培养尖子生的整合。因此我们要求教师注意抓差补缺、拾遗补漏，同时也加强了对学有余力学生的提高和培养。
今后，我们仍会不断学习，勤于实践，勇于探索，继续相融在"老、中、青"最佳组合的教研组大家庭中，各显其能、各展所长，使我们组真正成为一个充满个性、充满活力、富于创造力的教研群体，为创实小品牌化学校，全面提高学生的素养贡献我们的力量！
数学组工作总结11
本学期，我们数学教研组在校长室的关心下，在教导处的直接指导下，在全体数学教师的共同努力下，全组教师坚持教育、教学理论的学习，积极开展各项教研活动，很好地完成了既定的工作计划，在诸多方面取得了一定的成绩，现总结如下。
一、坚持理论学习，认真撰写论文。
“问渠哪得清如许，为有源头活水来”，教师如果不学习，教研活动就会成“无本之木，无源之水”。为加强修养，提高素质，我们认真学习了“数学新课程标准”，“数学教学论”等教学理论，学习学科刊物，了解教研改信息。一学期来，开展了轰轰烈烈的教学教研活动。有组织教师外出听课，有开展学习讨论，有交流心得体会等。形式多样，效果实在。
善学才能善研，善研才能善教，已成为全组教师的共识，不光如此，我们还注意用教学理论指导教学实践，认真撰写论文。其中今年，我们数学组老师发表省级、县级以上论文若干篇。其中吕存贵老师被评为县级骨干教师，陈丽君老师在学区“创新杯”系列评比中获一等奖。陈丽君老师参加第二届全国小学数学研讨会中论文获得三等奖的成绩，在县论文评比中获得一等奖、案例获得三等奖的好成绩。在县单册命题评比中吕存贵、陈丽君老师获得二等奖的成绩。
二、积极开展教研活动。
为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平，切实提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。且把这个活动作为一个重要的教研活动。我们组吕存贵老师开设了县级研讨课、陈丽君老师开设了学区级研讨课教研活动。吕存贵老师的《掷一掷》、陈丽君老师的《认识分数》充分体现了新课程标准的理念，突出了学生的主体地位，培养了学生的创新精神和实践能力，获得好评。此外郑恩智、林张霞老师参加了每一节课的点评，提了许多宝贵的意见和建议，使每一个教师又经历了一次新课程的洗礼，对于新课程标准有了进一步的体会和认识。学校还组织许多教师外出听课取经，并及时交流心得体会，让青年教师拓展视野，尽快成长起来。此外我们数学教研组教师十分重视听评课活动，听课前认真备课，设计教案，互相切磋。听课后认真评课，如教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教学手段的使用，教学思想、方法的.渗透，是否符合素质教育的要求，教师的教学基本功等方面进行中肯，全面的评论、探讨。听评课活动有效地促进了教学水平的提高。
三、常规教学持之以恒。
一学期以来，我们始终坚持以教学为中心，强化管理，进一步规范教学行为，并力求常规与创新的有机结合，促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。三环节的考评主要形式有以下几个：
1、自检——管理上，努力体现以人为本的思想。要求每位教师对照有关制度，检查自己所有的职业表现是否规范、得体。
2、互观——由组长牵头，组员间互观交流，取长补短，加强随机教研。
3、校查——A随机查：管理人员进课堂（通知听课、推门听课、跟踪听课、自荐课），听课、看教案、查作业、查学生学习习惯、态度、效果等一条龙式的检查。B集中查：每学期对不同班级、不同常规项目集中抽查。坚持两周一次的教研组活动，矫正疏漏，抛砖引玉，反馈考核情况。
四、改进教学手段，提高课堂教学效益全体数学教师从点滴入手。
了解学生的认知水平，查找资料，精心备课，努力创设宽松愉悦的学习氛围，激发兴趣，教给了学生知识，更教会了他们求知、合作、竞争，培养了学生正确的学习态度，良好的学习习惯及方法，使学生学得有趣，学得实在，确有所得，向35分钟要效益；分层设计内容丰富的课外作业，教法切磋，学情分析，“一得”交流都是大家随机教研的话题，新老教师互学互促，扎扎实实做好常规工作，做好教学的每一件事，切实抓好单元过关及期中质量检测，真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段，对本班前后5名学生跟踪调研，细致分析卷面，分析每位学生的情况，找准今后教学的切入点，查漏补缺，培优辅差，立足课堂，夯实双基。
当然，我们的工作还有很多不足之处。如今后在集体备课上还应努力开拓出操作性强的新路子，力争解放教师，提高教学实效。同时对青年教师要多架设舞台，多给他们提供锻炼的机会，提高他们当堂说课、评课的能力，力争有更多的人评上市级教学骨干。
总之，一份耕耘，一份收获，教学工作苦乐相伴。我们会一如既往，再接再厉，把数学教研工作搞得更出色，力争来年更上一层楼。
数学组工作总结12
在全体数学老师的努力下,本学期数学教研组积极开展工作,取得了一些成绩,现总结如下：
一、抓好教学常规，定期进行各项检查。
本学期，按照教务处的计划和要求，数学教研组认真抓好教学常规，定期进行备课笔记和作业检查。每周进行一次备课笔记与学生作业的检查，检查内容包括是否上课前写教学设计，作业批改是否及时、认真等方面，检查结果基本令人满意。本学期，教研组还配合教务处进行了教学常规工作检查。
全体数学教师在做好教学常规工作的同时能钻研教材，认真制定教学计划，认真备课、上课、布置和批改作业。无不备课进课堂的不良现象。
二、开展，推出高质量的研讨课。
本学期教研组开展了活动。全体数学组成员为大家展示了精彩纷呈的课堂教学，并对课堂教学进行了认真的评议，促进了老师课堂教学水平的提高。同时，积极鼓励本组教师参加各种教研活动，并取得了一定成果。如范旭强在全县运用“电子白板”教学取得较高评价。
三、开展教研活动，丰富学生课余生活。
1、全组教师积极参加“导学案”编写。为保证质量，每周三下午，数学组召开例会，对所编写的内容进行研讨。并积极组派教师参加校外有关的教研活动，以提升教师的'教科研水平。
2、加强课堂教学，提高课堂效率。本学期共开设公开课10节。每个年级公开课前均认真进行集体备课，而后由执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同促进，形成良好的教研氛围。
3、为激发学生对数学的浓厚兴趣，丰富学生的课余活动，成功地举办了九年级数学知识竞赛，取得了良好的成绩，共有四十六位同学获奖。
总的来说，在学校领导的关心和指导下，通过全组教师的共同努力，圆满地完成了本学期的各项教学任务。“ 学无止境、教无止境、研无止境”，我们将在今后的工作中加强理论学习，大胆实践，使各项教育教学工作更上一个台阶。
数学组工作总结13
光阴似箭，岁月如梭，一学期来，七年级数学组在校领导的关心支持下，在聂主任的亲自助阵指导下，全体数学老师认真践行领航精神，用“团结、拼博”来要求自己，把“匠心、高效”作为努力方向，共同合作，共同探索，共同成长。下面我从以下几个方面作以汇报：
一、常规工作：
1、认真做好开学初的准备工作。开学初，根据学校教学工作安排及上级教研工作计划和学校实际，确定学期教研工作的指导思想、主要措施以及主要活动安排，做到目标明确，让老师工作起来有的放矢。
2、完善集体备课方法。作为备课组长，我本人经验不足，能力十分有限，好在我们数学组是一个精诚团结的小组，大家群策群立，共同商讨，摸索方法。尤其是在期末复习的时候，我们分内容、分章节、分专题，分开备课，新老结合，两人合作，共同把关，力求备精品课，整理高频考题类型，资源共享，优势互补，形成了教的合力，促进了整体水平的提高。
3、积极配合常规检查工作。积极配合教发处、教务处两处做好各项常规检查工作，要求全组成员严格按照学校要求的格式进行教案编写和作业批改检查，做好试卷的组织、批改、讲评与反思工作。
二、教研活动汇报
1、听评课及教研会。积极响应学校号召，按照学校要求进行听评课活动，一学期来，我们组听课最多的程华老师，听课时数达105节，每听完一节课，都会简单评析，不分是否为教研时间。经过一学期的实施，小组成员已养成了听课习惯，个个空闲时间积极主动地找课听，认真评，共同进步提高。
在教研方面，按照学校要求，每周至少一次集体教研，至少共听一节课，在教研时，一个人说课，然后共同进行讨论分析，确定最好的讲授方式，教研做到有目标议题，有说课评课，教研活动逐步走向正规。
2、竞赛及社团活动.为了调动学生学习数学的积极性，培养学生的探索精神，提高学生学数学用数学的兴趣，上学期开学第一次教研时，经过我们共同商议，创设开展了“数学集结号”数学兴趣社团活动。本来拟定的七个课题，每人承担一个课题，结果因时间冲突，开展了六个。（介绍社会展示图片）
3、取得的成绩。青年教师基本功大赛中，我组三位年轻的美女教师展示了各自的风采，成绩喜人。个人水平取得了不同层次的提高。万海霞老师参加金水区八中片区优质课评比中，获得了金水区一等奖的好成绩。
三、教学探索
1、课堂教学模式。七年级数学组形成了基本统一的'课堂模式，自主学习，小组合作，兵教兵，师带徒教学模式已在数学课堂上全面展开。
2、作业模式。坚持全批全改作业，错题订正具体到人。针对周末作业学生应付现象，试行周末给对手出一份错题好题试卷的作业模式。调动了学生作业的积极性，取得了较为明显的效果。
3、课堂评价，为了提高课堂教学效果，李月梅老师首先在七三班发起“典型例题考试”评价模式，效果十分明显，现已经在全组推广。
四、下一步工作设想
1、常规工作。继续做好各项常规教学工作，没有最好，只有更好，每个人都做更好的自己。
2、学生活动。
（1）经过共同商讨，继续开展兴趣小组活动，根据本学期课程内容，本学期兴趣课共设六个课题，因聂主任较忙，这学期不再让她承担，我们六个人每人承担一个课题。
（2）准备在四月份期中考试前举行一次“数字英雄”比赛。五月份举行一次“易错题竞赛”，使这项活动形成领航风格，坚持推行下去。
3、教研活动：每周至少一次集中教研，进行说课、评课，坚持每周至少同听一节课，各位老师轮流说课，授课。同时，在教研会上必须做到有说课、评课、新课标学习其中一项或几项。根据具体情况灵活调整。
4、期末考试目标：希望通过这学期大家的共同努力，力争在期末考试中特优率、优秀率均高出学校总体水平，坚决不给学校发展的拖后腿。
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索，教研，我们一直在路上，相信我们的路会越走越宽，越走越顺畅！
数学组工作总结14
作为xx镇中心小学的一名五年级的数学老师，同时也是xx镇中心小学的一份子，我在教学方面，能做到认真备课，积极上课，认真阅作业及练习册和试卷，能热爱自己的职业，热爱班集体及学生，并能做到喜欢学生把同学之间的关系搞融洽，我把他们当成我最友好的朋友。
在交往方面，能够做到笑迎对方，笑着接纳他人，关心并帮助他人，积极将自己投入到这个大家庭里，做到真心喜欢并热爱他人，从而真正体会到自身存在的价值所在。
在思品、教育方面，我尽心尽力听取他人意见和建议，尽量完善自身缺点，做一名人人喜欢而又敬业、优秀的好老师，让每一位老师和学生都善待和爱戴。爱护学生，传道授业解惑是老师的天职，从点滴做起，从爱戴每一位学生做起，提高自身的综合素质并不断教育他们提高他们各方面的知识和技能，尽量将他们培养成有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义接班人，并不断让自己引领他们走最适合他们自己的一条阳光之路来。
最后，我将本学期我在教数学方面的计划做一简单的总结与讲述，首先作为一名刚刚教书的我，对于数学我想说我是多么的热爱与充满极致的兴趣，我从开始上初中学习数学这门功课，我就非常喜欢，而且越学越对它充满好奇，到了报志愿的时候我没有顾虑只想我最喜欢学的是数学，而且我学得最好的最有把握的也是数学，所以我就选择了它，或许对于我选择了它。
那么就要面对如此多的问题，因为我是一个性格十分开朗而且小孩对于我来说当他们很调皮的时候我真的就束手无策了，因为他们了解我，所以选择这个职业我是有很大挑战的，并不是没有挑战会教书，会管孩子就行，其实不是的，天底下最神圣的职业并不是这么容易做的，来到这个学校，我一没有课的话，就去听其他老师的课，我选择提高自身，选择将自己的专业提升并应用到教书育人上来，第一次教研室老师听我的课觉得我真的不够专业，但是等到教研室老师第二次来听我课的时候，我通过我的努力将自己最优秀的一面展现给他们，得到了他们对我的.认可与鼓励。
当时，我觉得真的是功夫不负有心人，努力了被他们铭记在心，我觉得真的我真的很不错，然后我就会很有信心去传授我所教的知识给他们，因为他们的认可，让我对于教数学有了很高的追求与信念，我相信通过我的努力以及他们的进步，我相信在本学期期末考试中他们一定会尽他们最大的努力好好考出一个让自己满意，让他人骄傲的好成绩来，这样对谁来说都有信心。
数学组工作总结15
时光如梭，匆匆忙忙一学期由结束了。回顾一学期来的教学工作，可谓兢兢业业，平凡中有创新，忙碌中有收获。现将一学期的总结如下
一、不断提升自身业务素质
在本学期的工作中，我能一如既往地坚持认真学习新的教育理论，刻苦钻研《数学课程标准》和教材，观看数学教师用书配置的教材分析光盘，经常利用业余时间进行业务学习，广泛涉猎各种知识，努力形成比较完整的知识结构，教学中严格要求学生，尊重学生，爱护学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
二、努力进行教师角色转变
《数学课程标准》要求教师要做学生数学学习活动的组织者、引导者与合作者，在教学中要构建民主平等的师生关系，充分发挥学生的主体作用。本学期数学教学中我始终把数学教学定位于活动的教学，把教学过程视为是师生之间、同学之间交往互动和共同发展的过程，努力使自己成为“活动”的组织者， “过程”的参与者。
如教学中经常采用动手实践、自主探索、合作交流的教学方式，让学生主动地进行观察、实验、猜测、验证、推理与交流，帮助学生在自主探索与合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法、获得广泛的数学活动经验。
三、致力于数学教学的优化
1、注重课堂气氛的活跃。
沉闷的课堂气氛只会让学生昏昏欲睡，为此在课堂教学中我十分注重创设良好的课堂教学氛围，尽量给学生创设喜闻乐见的学习情景，使学生能比较直观形象地理解知识。如教学行程问题应用题时，为了让学生理解相向、相对、相背这几种运动方向，我创设小品活动：让两个学生分别表演出详细、相对、相背运动的情形，学生在前台上的表演引来了同学会心的欢笑，学生在笑声中轻松的理解了知识，掌握了几种运动方向。
2、注重作业的开放性。
开放性的问题能活跃学生解决问题的思维，提高学生思维的发散性、求异性、深刻性。如在学习了真分数、假分数后，我并不是叫学生按书上的习题进行练习，而设计这样一道题目：任意写出真分数、假分数各三个。这道题目给学生以较广阔的思维空间，每个学生都写出了不同的.真分数、假分数，真正掌握了真分数、假分数的意义和特征。
3、注重学科的多元整合。
如教学列式解文字题时，引导学生应用语文里缩句的方法进行审题，从而使学生能较好地理解题意，正确地列式解答。又如让学生写数学日记，使学生在写日记的过程中，不仅发现了数学知识，而且提高了写作能力。再如让学生办“数学手抄报”，将自己平时收集到的数学小知识或已学过的知识用手抄报的形式展现出来，不仅加深了学生对知识的理解，而且激发了学生学习数学的兴趣。
4、注重与学生的交流。“理解”是建立师生情感的纽带与桥梁。理解学生就是要以饱满的热情和充沛的精力投入来感染学生，给他们一张笑脸、一颗诚心、一份真情。当学生取得好成绩，获得成功时，要给以祝贺和鼓励，当学生遇到困难，遭受挫折时，要给以安慰和支持。让学生感受到老师在与他们同甘共苦，使之明了老师的一片真诚与苦心。
四、反思教学中的不足与困惑
本学期工作中，由于自己和学生的共同努力，我班同学获取了校五年级数学竞赛团体第一名，囊括了全部个人一等奖和二等奖，在期末考试中数学平均分和优生率在同年级遥遥领先。但以数学课程标准的要求来衡量，我感觉还有许多不足与困惑。
1、由于课改力度大，对旧有教学观念冲击较大，虽然理论上明白要怎样做，但在实施过程中往往会变样，虽然思想开放，也大胆尝试一些新的教法，但在实践中有时总会束手无策。
2、新教材配套的辅助材料及教具、学具不能到位，影响了教学效率。
3、现代教育教学技术在教学中运用不够，教学设施跟不上，影响了新教材优势的发挥。
4、在“考试”这一指挥棒的指挥下，很难走出“应试”的阴影。学生作业负担没有得到根本上的减轻。
“没有最好，只有更好”在今后的工作中，我将扬长避短，进一步加强学习，不断提高业务素质，以适应新课程改革的要求。
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