班主任工作总结常用15篇
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，快快来写一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家收集的班主任工作总结，希望对大家有所帮助。
班主任工作总结1
忙碌的五月转眼就过去了，我们又迎来了充满希望的六月。回顾整个6月，我做了以下工作：
一、组织管理。
1、安全教育：继续利用班会加强学生的安全教育，培养学生的安全意识。
2、卫生：这个月的卫生可以一如既往的保持。
3、行为习惯：习惯的形成不是一朝一夕的事情。小学生健忘，自律能力差等。要求我们班主任时刻提醒和教育他们。
4、公物：学生能发扬主人翁精神，保管和使用班级财物和公物，不乱涂乱画，自觉爱护教室内的公物。
第二，关注学生的'全面发展。
1、家校联系：要教育好学生，家长的配合是一项不可忽视的工作。有些学生不想学习或复习，复习期末考试的题目。
2、与负责教师联系：考试期间，我多次联系老师，尽量让每个孩子都认真复习，在考试中发挥出自己应有的水平。
3、个人教育：对于班上的个别学生来说，当他们取得进步时，就给予高度赞扬，让他们感受到学习成功的喜悦。
第三，班级和团队活动。
本月开展的班级活动如下：
1、期末复习总动员。
2、写学生评语。
3、继续注重常规教育，让孩子良好的行为习惯得到加强。
4、填写期末考试和成绩。期末复习，随时督促部分。
5、加强对班干部的监督。我总是主动联系家长，分享教育孩子的问题，帮助老师做好期末考试。我通常带着它们。
班主任工作总结2
班主任是一个班集体的灵魂。班主任工作又是一项十分平凡甚至十分繁琐的工作，但正是在这平凡和繁琐之下，却蕴含着这项工作的重大意义。回顾这一学期，有苦有甜，但看到一个个孩子健康成长，我觉得都是值得的。在本学期的班主任工作中，为了能搞好本班的班风、学风，促进学生全面发展，提高学生德、智、体、美、劳等多方面的素质，在我担任三年级二班的班主任期间，主要做如下几方面的工作总结：
一、深入学生、亲近、了解学生，做学生的朋友。在上一学期的接触中，我了解到：我们班的学生很懂事，在学习上有比较好的学习习惯。大部分的学生都有很强的接受能力，学习的积极性也比较高。但很多学生好讲好动，行为习惯不太好。上课时爱插嘴，自我约束能力差，班干部也缺乏威信。在自习等方面也缺乏自觉性。而且有一部分学生比较懒惰，缺乏耐心，学习上没有上进心，经常有不交作业、不写作业现象。针对学生的特点以及学生中存在的问题，我积极寻找时间机会接近学生，了解学生在学习、生活中存在的问题，从生活上、学习上体贴和关心他们，和他们进行思想交流，让他们感受到我对他们的亲近和爱。
二、加强学生思想教育，培养学生的良好习惯。
学生良好习惯的养成，是顺利开展班主任工作、形成良好班集体的基础。而良好习惯的养成，必须从学生思想认识的加强上来落实。
因此，在本学期的班主任工作开展过程中，我从学生的思想教育入手，重点培养学生各方面的良好习惯。
第一、行为规范教育。由于学生的年龄小，自我约束力差，所以对行为习惯的培养是常抓不懈的。开学初组织学生学习有关规范内容，督促学生在思想上提高认识，平时，我利用班队，班会时间，对某些同学或者某个小组做得好的及时表扬，在班中树立榜样，发现不良现象及时纠正。在班里实行班干部分工负责，让学生自己管理自己。对有些学生多讲、多提醒、多督促，对随地乱扔、说脏话、不按时完成作业、上课不注意听讲等不好行为及时指出，要求改正。一学期来，绝大部分学生都能自觉遵守行为规范，维护集体荣誉。
第二，集体主义教育。开学来，通过学校的三操、作文比赛、数学竞赛和各种丰富多彩的体育活动，增强学生的集体荣誉感，树立集体意识，教育学生团结协作、互帮互学，增进友谊，共同进步，大大增进了集体的凝聚力。在各种活动中，我班学生都表现的`比较突出。
第三，学习重要性教育。开学一段时间后我就发现我们班有的学生学习基础差、学习意识差，没有养成好的学习习惯，对学习的目的不明确，学习上缺乏主动性和自觉性。因此，我有意识地引导学生好好学习，多学知识和技能。一是加强和任课老师联系，了解学生上课情况，对学习自觉性差的学生共同教育帮助；二是安排好学生与成绩差的学生结对子，负责督促、检查学习任务完成情况，从小培养他们合作学习的重要性；三是注意对他们的教育方法。采取鼓励与表扬相结合的方式。让学生“在鼓励中发扬成绩，在微笑中认识不足，”在
轻松愉快的氛围中学习，努力营造一个民主平等和谐的班级氛围。
三、做好家长工作，共同管好孩子。孩子的进步，集体的成长，离不开教师，也离不开家长。要教育管理好学生，做好自己的班主任工作，除了做好学生的教育、管理外，还要做好家长的工作，要与家长联系，取得家长的支持与配合，这样校内外结合，双管齐下，才能把学生教好。以前，我就十分重视家访工作。这学期更不例外。平时，一发现学生的不良倾向，我就及时的联系家长，向家长介绍了解情况，与家长协商好有效的解决办法，共同做好学生的教育工作。特别是对那些顽皮的同学，更要与家长多联系，与家长共同管教。
总之，班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。但是，只要我们真诚地捧着一颗"爱心"，加深自己的理论修养，在实践中不断完善自己，相信一定会把班集体管理好的。我将扬长避短，竭尽全力，把班主任工作做得更好
班主任工作总结3
3月16日下午，两节课后，银川某校举办了本学期第一次班主任经验交流会。
作班主任已有将近5年的时间，简单的谈谈我的几点做法：
1、要经常对学生进行思想教育，教育学生要有爱心。
我每接一个班级都会给家讲这么一个西方寓言故事。智慧、成功和爱这三位天使来到人间，一位母亲请他们到自己家里做客，天使们对那位母亲说：“三位只能去一位，你回家商量一下看选择我们中的哪一个。”母亲和家里人商量后决定把爱请进家里。母亲说：“哪一位是爱请进屋吧。”爱起身走向屋里，奇怪的是智慧和成功也跟了进去。母亲很惊讶的问：“你们两位怎么也进来了？”答曰：“我们都是爱的，哪里有爱哪里就有智慧和成功。”学生一旦有了爱心，教育起来那就容易多了。
2、把师爱均匀的洒向学生。
班主任在管理班级时，应把师爱均匀的洒向学生，使每个学生的心田都有爱的雨露、师爱的阳光。哲学家詹姆士说过：“人类本质中最殷切的要求是渴望被肯定。”而热情向上的中学生更是如此。教师的赞美是阳光，空气和水，是学生成长中不可缺少的养料。有人说：“一切最好的教育方法，一切最好的教育艺术都产生于教育者对学生无比热爱的炽热心中。”任何一件事物都是发展的，每个学生也是发展的。有的学生可能因种种原因，暂时处于后进状态，但班主任如果能全面发展的去看他们，学生最后还是能够通过班主任的师爱和期望而成长和发展起来。能够看到后进生的闪光点，这也是我们当班主任的师爱的一种表现。教育家马卡连科曾经有这样一句话：“用放镜看学生的优点，用缩小镜看学生的缺点”。因此，作为一名教师，一名班主任，首先应该是爱学生，对全班学生，无论是出生于干部贵族之家或平民百姓之家，无论是品学兼优的好学生或是令人头疼的后进生，均应一视同仁，做得公正，做得让学生信服。
3、筹建班会。
俗话说：“鸟无头不飞。”。班集体建设的第一步就是建立健全班组织，通过毛遂自荐、评议、班主任考察、任课老师参与等方法，将一些崭露头角的骨干力量吸收到班级管理的.队伍中来。班主任要加强对班干的指导，让他们尽快地进入角色，管理到位，责任到人，让他们学会以身作则带动其他同学维护集体利益，遵守班级的各项规定，协助班主任引导班级更快地前进。我认为班长的三要素的顺序是品德、学习、能力。品德是第一位的。
4、严慈相济。
“如果没有要求，那就不可能有教育。”教师要做到爱而有度，严而有格。一些老班主任的做法是严要严在该严处，爱就爱在细微中。我认为爱不是迁就、纵容，当学生有问题时，该严就要严，加上认真、耐心的助、教育，才能使其健康的发展。表扬是爱，批评也同样包含着对学生的爱。学生违纪律一定要受到批评教育或纪律处分。这一点可以说是天经地义。无规矩不成方圆。但是怎样才能使受到批评、指责的学生心悦诚服地接受处罚，不至于产生抵触情绪呢？很多教师采用的方法是“先指责、批评后谈心。开导”。对于违纪律的学生，老师刀令牌该要的时候就要耍出来，你不给他来个“下马威”，就不会有威信，学生就不怕。但是对违纪的学生“凶”，单纯的训斥，即使表面上服气了，但实际上他只是慑于教师的威严，而心里并不服气。对于学生违了纪律，我看见许多教师除了及时处理外，还再找机会跟他谈心，给他讲道理。（先对他的一些优点作出肯定，再指出他的错误行为或不足，并对他提出具体的要求）。尽量动之以情，晓之以理，让他认识到自己的错误，虚心接受老师的教诲，然后改正错误，我经常听见他们讲的一句话是：“我允许你犯错误，但不允许你重犯错误，只要你改正错误，还是个好学生，老师会照样喜欢你的。”这样的谈心教育拉近了师生之间的距离，让学生感受到老师严中有爱，从而化解了师生的矛盾，取得了较好的教育效果。
5、学校教育与家庭教育相结合
1）结合每月考试成绩，开好每次的家长会，针对学生的现状，与家长共同探讨解决问题的方法，并对下一步工作做好安排，尽快形成家长、教师、学生三位一体的教育模式。
2）平时，把学生在校的各方面的表现馈给家长，及时与家长沟通，使家长对孩子在校情况作到心中有数，请家长协助鼓励或助学生，作好学生的思想工作，同时，向家长了解学生在家的表现，及时找到问题所在，对症下药。
以上就是我的几点体会，如有不当之处，敬请各位前辈批评指正。
班主任工作总结4
按照《教育部办公厅关于启动实施全国中小学班主任老师培训计划的通知》精神，教育部于XX年年11月9日正式启动XX年年万名中小学班主任老师国家级远程培训项目，并于11月19日正式开课。我们原州区按照教育部和宁夏回族自治区教育厅的要求，组织百名中小学班主任老师按时参加了这次培训活动，通过聆听教育部陈小娅副部长的重要讲话和魏书生、王晓春、徐安德、张红等几位专家的讲课、辅导和答疑，使我们感到教育部举办的这次万名中小学班主任老师国家级远程培训活动形式新颖、内容实在、组织严密。这次活动就向“久旱逢甘雨”一样滋润着中小学班主任老师的心田，解决了压抑在心里的多年困惑，真是“传道，受业，解惑也！”也使我受益匪浅。
班主任老师工作琐碎繁杂：传授新知、作业批改、差生辅导、特殊学生教育、思想品质转化、班级管理、组织各项活动……班主任老师什么都包办代替，占用大量时间，劳神劳力，工作成绩也未必优异。形式上为学生“减负”，却为自己加压。事实上，孩子的各种锻炼机会都被剥夺了，塑造了时代的“高分低能”学生，教师与家长都有着不可推卸的责任。
魏老师尊重学生，相信学生，把机会和权利都下放给学生，不仅给自己减压，而且，能够让学生尽展自己的才能。真的是既解放了班主任老师自己，同时，也将民主和自由科学地还给了学生，师生自然会松、静、匀、乐。
在魏老师成功经验的启迪下，让我也真诚、真心、真正的相信学生，让学生真实的成为班级的主人，携手共建松、静、匀、乐的班级管理平台。
今日扫雪，雪多，任务重，孩子们先前还干得积极踊跃。可是，后来，就有些累了，个别学生有的开始磨，有的开始抱怨：“老师，咱班怎么这么多，比别班分的多，什么时候能干完？”此时，我的脑中不觉想到魏老师的.“松、静、匀、乐”。我开心的说：“孩子们，我们捡到大便宜了！你们不是喜欢玩雪吗，我们这不就是在尽情的玩吗？哪个班也不会有我们玩的时间长。我们快点把雪堆在一起，我们再设计一个漂亮的雪人，如何？”学生一听雪人，都来了力气，欢呼好。一会功夫就将雪按要求堆成一堆堆了。一个个雪人矗立在教室前，成为校园内一道独特的风景。
在学校的电脑上听完了任小艾老师的讲座，意犹未尽，便把讲义复印了下来，用的是学校的打印纸，就算是损工肥私吧，可是，没有办法，家里的电脑没上网。想回家后，再细细的看。好的东西就应该慢慢的回味。
给我印象最深的是任小艾老师讲座中的第三点；抓住教育时机的功倍法。
简简单单的和老师打了一声招呼，问了一句好，这在我们看来，就是小事一桩。可在任老师眼中却发现了教育的契机。不仅给学生发奖状，又用自己的钱给孩子买了奖品，并以此教育自己班的学生，从而教育了整个学校的老师和学生，转变了学校的风气。任老师为什么能做到这些？又为什么会成功？我想：我们许多老师也有过这样的经历，也曾拿自己的钱给学生买过奖品，也曾因为一件小事而在班级大张其鼓的表扬过。可为什么产生不了像任老师那样的效果呢？我想，最主要的是你有没有被那美好的一瞬间所感动。任小艾老师被孩子的一句问好而深深的感动了，因为她从这简简单单的一句话中发现了孩子内心中最美好的东西，那么纯洁，那么真诚，老师有什么理由不为之感动呢？当你满怀激动与真情去赞扬一个孩子时，他又怎能不被感动而改变自己呢。要想感动别人，首先应感动自己。如果自己都不感动，又何谈去感动别人呢？
12月2日,我们借教育部师范司和继教网举办的“班主任老师远程培训中期总结与答疑辅导视频会议”的东风，全体学员认真进行了第二次集中研讨活动。第三个版块《未成年人思想道德建设》分析了当前青少年在道德价值观方面的问题，提出如何帮助青少年形成和发展健康的道德价值观。从实际案例出发，针对社会转型期班主任老师工作中面临的“留守儿童”的管理、寄宿学生管理、学生早恋的引导和处理、校园暴力的预防和疏导等等问题，提出针对性的应对解决方案和技巧。聆听了几位专家的精彩报告。每一位专家都是妙语连珠，令人叹服。收获如果仅仅用“获益匪浅”四个字，是远远不够的。专家们幽默的言谈中闪烁着智慧的光彩，精辟、独到的见解令人折服，对我的工作的钟情和热爱溢于言表，带给我的完全就是一种震撼，一次洗礼，一次又一次的启迪、反省和思考。通过这一模块的学习，我们了解了中小学德育与班主任老师工作的有关法规、方针、政策及要求，明白了如何了解学生，理解学生，并有效地影响学生。网上的交流，给我的工作以很多启示，也积累了很多经验。我们都说：网上学习收获多多，可以向其他班主任老师传经送宝了
我为自己取得了九十几分的高分欣喜不已，我给介绍着自己学习的经验；有的在网上学习中发现了新的大陆而兴奋，探讨着怎样才能学到更多的知识。进入交流平台，与专家面对面交流答疑使学员受益匪浅；
通过对学校安全工作模块的学习，我了解到了学校安全工作与我们班主任老师工作的有关安全的法规、方针、政策及要求，认真听取专家们分析当前学校及学生在安全方面的问题，以及如何帮助青少年树立安全意识和防范意识。专家们从实际案例出发，针对社会转型期班主任老师工作中面临的“留守儿童”的安全管理、寄宿学生的安全管理、校园暴力的预防和疏导等等安全问题，提出针对性的应对解决方案和技巧，并为班主任老师老师们答疑解难。这样的培训就像一盏明灯，指引着我们班主任老师老师前进的方向，使他们不再感到迷茫。通过学习，我不但思想观念上有很大进步，也对安全教育的重要意义有了更深刻的认识，并掌握了安全教育的法规文件和相关知识。而且能结合实际，把学到的知识、方法运用到具体工作中，使我的工作得以更顺利、更有成效地开展学习。建成一个和睦的学校和班级。
班主任工作总结5
当我真诚地表扬她长大了、懂事了，全班同学情不自禁为她鼓掌，代若实同学甜甜地笑了。班主任要关注孩子的成长，要关注孩子的现在，还要关注孩子的明天。
当差生经过努力稍有进步，班主任要擅长发觉，准时鼓舞；当同学遇到困难、挫折时，班主任尤其要关怀疼惜，赐予充分的确定和表扬；当同学取得优良成果时，当班集体取得荣誉时……
总之，班主任要在同学发光时准时赐予激励奋起的表扬。 表扬当然要准时，批判中更要严爱相济，理直气和。爱有两种是最无私的。一种是对子女的爱，一种是老师对同学的爱。尤其是班主任，对同学的爱是真诚的爱、高尚的爱、无私的爱。当同学不听讲，违反纪律，或者犯了错误时，老师真是恨铁不成钢，一不冷静，就会狠狠地批判同学一顿，这种心情可以理解，但批判人要讲艺术，就如刮胡子要先擦肥皂。作为班主任更要留意这一点。孩子们总想听好说，批判的话听起来总觉得不顺耳，所以老师批判同学时一般应在充分确定同学的优点后指出不足，这样效果会更好。由于受批判者会感到你还看到了他的优点，并没有把他看扁。同学在老师的批判声中领悟出老师严峻有爱，批判是为自己好，他也就能从中得到前进的士气和信念。批判同学的语言不在多，而在于精，不愿定都是的“甜味”，也可以给他一点“辣味”、“酸味”、“苦味”。不管用什么方式来批判同学，班主任都要有一颗真挚的爱心。
同学心中的班主任不仅是严师，而且应当是益友，谈心是师生相互沟通情感的好方法。老师上课时要严格，在课外与同学闲聊应当急躁、随和、幽默，这样不但不会影响班主任的`形象，反而会使同学感到班主任老师可敬可爱。在班中，同学对我俏皮点儿，我没有直接指出其不对，而是在闲聊之中举例说明人与人沟通中的适可而止。我时常尝试与同学换位式的相互沟通，久而久之我和他们打成了一片，他们都很情愿将心里话告知我，此时在他们心里我是又可敬又可爱。课间、课后同学和我谈心的人次越来越多。
我们都知道学习上与其急着教给同学一大堆学问还不如先教给他猎取学问的方法和习惯。学习上是这样，其他的一切行为习惯也是这样的。光靠说教，习惯的培育难以落到实处。许多习惯尤其需要老师时常的提示、督促、长期的指导、训练。平常每次班会课我都提示下周一要穿校服；课间总是提示他们做好下节课的预备；活动课总是告诫不能做危险的玩耍……在具体而又微小的工作中，每次呆咛，每声嘱咐都在引导同学养成良好的行为习惯。
班主任工作多而杂，这就要求我们班主任更要打起十二分精神，以德育生，以情化人，于微小处见成效。
班主任工作总结6
岁月流逝，如白驹过隙，转眼间，一学期的工作就要结束了。回顾这一学期的工作，很辛苦也很有意义。为了“做最好的自己”，本学期，我继续坚持学习教育教学方面的知识，坚持认真备课上课，坚持培养学生良好习惯，因此工作十分忙碌辛苦。但我的身心都重新得到了洗练。通过一学期的工作，我对教育教学工作有了新的心得体会。
一、学习充实，为“课堂绽放”储备能量。
教育教学要与时俱进，而与时俱进的方法就是坚持不懈的学习。因此，学期伊始，我就确定了自己的学习内容，并坚持付诸实践。首先，我特别推崇窦桂梅老师的教学思想，于是，认真研读了窦桂梅老师《梳理课堂》《窦桂梅与主题教学》两本书，汲取教学专家的教育教学理念精华。同时，观看窦老师的教学视频，如《清平乐村居》《葡萄沟》《宋定伯捉鬼》等，我被窦老师的教学深深吸引，有些教学视频反复观看，在我看来，那就是一首深厚而悠长的歌，百听不厌，也加深了我对名师教学理念的理解。其次，我还上网观看其它名师的教学视频，例如小语会的青年教师阅读教学观摩活动，第六届、第七届，我全部观看。特别期待今年的第八届上线。更关注人教社关于这些阅读教学的网络教研。这样，我就能聆听到语文教学最前沿的声音，引领我在语文教学中稳步前进。我还坚持和学生一起读书，和女儿一起读书，丰富自己的文化积淀。这样，我才能给学生满满的一碗水。
二、精心备课，使课堂绚烂绽放。
高效课堂源于课前的精心准备。每次当我拿到教科书的时候，我都会有一种焕然一新的感觉。崭新的书页，全新的内容……只有认真的专研才能悟到其精髓。因此，我把专研教材做为我的工作重点：首先仔细阅读文本，反复读书，读到烂熟于心，再去思考本课的知识点，对学生进行语文技能训练的训练点，进而确定教学目标，进行教学设计。设计教学时，上网查阅和作者和文本相关的教学资料，富集课程资源；观看名家教学视频，教师教学设计，补充自己对文本对教材的理解缺失，引领自己的教学理念，弥补自己设计的不足之处。接下来制作多媒体课件，尽量让课堂变得生动，变得厚重。虽然时间有限，但每一篇讲读课文，我都力求这样完成。
三、立足课堂，使知识技能训练扎实有序。
以语文教学为例，我要求我班孩子人手一本字典。每节课课前预习时，就让孩子们自己读书，遇到不会读的字、不理解的词，通过查字典来独立解决。课堂上，如果出现了有争议的字音字意，也立刻让同学们查字典确定。以此来养成学生借助工具书学习解决问题的能力，培养学生查字典的技能。讲读课文字词教学，从“音、形、意、写”四个维度进行设计，每节课结合文本，对于生字中较为特殊的字音，多音字，形近字区分，理解词语，指导书写精选教学。坚持对学生进行概括主要内容的训练，教给学生方法：如抓主要事件、抓六要素等，每节课在生字教学后再读文本时都会让学生概括主要内容。接下来在学生读书的过程中，运用多种方法引导孩子理解词语，理解句子，体会情感，进行朗读及语言训练。有时借助于图片，如《山中访友》中“德高望重的老桥”，有时让孩子联系上下文，如《草虫的村落》中的“游侠”，有时让他们结合自己的`生活实际，有时又创设情境，引导学生想象，如《索溪峪的“野”》置身其中，你会怎样？在学生充分理解的基础上，引导孩子读出感情，读出味道。如果有特别的句式，就会对学生进行仿写训练：如教学《伯牙绝弦》一课时，让学生依照课文填空：志在，兮若。有时还要求学生在课堂上进行小练笔。以此来培养学生的听说读写各项语文技能。
四、认真批改，使知识及时反馈掌握。
自己布置的所有作业，我都会进行认真细致地批改。作文指导课后，学生先上交草稿，我仔细阅读，挑错别字、挑语病、帮助修改句子，写出修改意见，然后让学生参照老师的修改意见再写一稿。我检查合格后再往作文本上抄写。我班学生在作文方面进步明显，在今年的读书活动月作文竞赛中，我班的王海娇同学获得了一等奖、张璐瑶、冯帆同学获得了二等奖、刘鑫雨、王禧文同学获得了三等奖。数学练习册、语文练习册全部批改讲解。
五、培养习惯，使学生受益终身。
大教育家叶圣陶说：“教育就是培养习惯。”我也特别注重培养学生的良好学习习惯。语文学习中，要求学生课前预习，每读一篇课文，让学生标出段号、圈出生字词语、画平翘舌，了解作者及写作时的背景资料。课堂上要求学生认真记录板书内容及重要的知识点。训练孩子清楚有条理地表达：理解词语句子时，学生会说：“我通过查字典知道这个词的字面意思是……放到句子里读一读，我仿佛看到了……”发表意见时让学生说：“我很赞同某某同学的看法，我想补充的是……或者是：“我不同意某某同学的观点，我的想法是……”或者用“之所以……是因为……”这样的句式来发言。课下要求学生认真书写，对于写字潦草的同学，严惩不待。我班的刘鑫雨同学本学期刚来，开始时写字看不清楚，现在字已经写得很清晰了。同时，我还要求孩子们读书积累。领他们背诵一些古诗词、文言文。象范仲淹的《苏幕遮》还有《爱莲说》《陋室铭》等，为中小衔接奠定基础。数学方面，主要培养学生错后认真改正的习惯。对于学生的每一道错题，我都会要求他们在本子上重新改正，填空选择要列出算式。这样，学生才能真正掌握知识。
一位教育家说过：“在孩子的心灵播种理想，就会收获行为；播种行为，就会收获习惯；播种习惯，就会收获品德；播种品德，就会收获命运。”我相信通过自己的勤勉努力，定会让学生有受益终身的收获。
班主任工作总结7
本学期，我担任琼西中学高一（3）班班主任，一学期以来，在学校和年级领导的大力支持下，在各位任课教师的大力帮助下，我班各项工作开展顺利，学习和班级管理方面都取得了较好的成绩。现将一学期来的工作总结如下：
一、全面了解学生，加强班级管理
在与学生沟通方面，针对本班学生的不同特点，我利用各种时间，全面深入了解学生。通过个别谈心，家访等方式，对学生的性格、学习习惯、思想动态进行了较为认真的了解。通过谈心，使班级更有凝聚力，对于以后的工作开展奠定了良好的基础。一学期以来，由于我能够及时与学生交流谈心，本班学生未出现违纪违规现象。
在班级管理方面，新学期始，在班内提出了“精、细、实、严”四字方针。对于班内出现的各种现象，及时进行了解，开展协调解决工作。如本班赵兰婷同学因个人体质问题，经常在课堂或课间出现昏迷晕倒，我多次协助她到医院看病，并与其父母沟通，做好学习辅导工作；对于课堂纪律、自习纪律等方面，选拔有责任心的同学担任班长，配合我的工作。在工作中，多了解学生的一些变化，及时加以引导和思想沟通，使学生尽快以良好的精神面貌投入到学习中。一学期以来，班级管理得到了稳步提升。
二、争取各任课教师的配合，发挥好纽带作用。
针对我班学生学习特点，我主动找任课教师及时了解情况。不定期召开班教育组会，对学生的情况进行逐一分析，寻求解决对策。深入课堂，进行听课。对于听课过程中发现的问题，及时和任课教师进行沟通。利用各种机会拉近任课教师和学生之间的距离。在学业水平考试之前的一段时间，针对班内学生的情况，协调任课教师对学生进行辅导，学生学习动力有明显的提高。
三、对学生的学习方法进行指导，督促学生利用好每一个学习时间
高中的课程较多，学生学习任务比较重。一方面请任课教师进行学习方法指导，另一方面，请班内学习优秀的同学进行学习经验介绍。学习上注重和学生交流，及时鼓励学生面对困难，迎难而上。在学习时间上，强调珍惜时间的重要性，早自习要求学生尽量早到学校学习，晚自习要求学生提前十分钟进教室。对班内学习靠前的同学进行思想教育，让他们充分利用好课间、下午上课前、晚自习前的时间进行学习，通过谈话，大多数同学能充分利用这些时间，对班内学习氛围的带动起到了良好的作用。
四、积极组织学生参加学校各项活动
本学期学校和年级分别举行了合唱比赛，篮球赛比赛等
活动。同学们全员积极参与，及时沟通，为活动献计献策，起到了凝聚人心，坚持不懈，拼搏进取的教育意义。
五、加强与学生家长的沟通与交流。
针对班级同学基础比较薄弱的现状，我及时与家长进行沟通，邀请他们参加召开家长会，及时向家长了解学生的家庭情况和个人成长情况，在解决问题的过程中也及时征求家长的.意见，让家长体会到作为班主任的真诚与良苦用心，让家长对班主任产生信任感。
六、加强理论学习，不断提高自己的工作水平。
班主任工作是一个需要不断学习，不断创新的艺术。所以，平时忙碌的工作之余，我也十分注重加强个人理论学习。本学期，我网上阅读了关于如何做好班主任的有关书籍，利用课余时间学习阅读。学习中还不断的将所学到的知识运用到平时的工作中，收到了良好的效果。并和学生一起开通班级教育博客进行班级管理的沟通。
回顾一学期以来的工作，作为班主任，我始终严格要求自己，认真履行好班主任一日常规，努力做好班级各项工作。虽然本学期是比较辛苦，但是辛苦中却满含着收获与幸福。当然，我还有很多不足之处，比如：对于后进生的教育不够耐心细心，教育过程中常常会出现急躁、发脾气等现象。工作中还不能做到一丝不苟。这些都是我今后应该努力改正的。我相信，只要付出，就一定会有收获。我也会继续努力，
争取早日成为一名真正合格的班主任。
班主任工作总结8
从03年秋季至今，一年多的班主任工作经历让我感触很多。作为班级管理的直接责任人，班主任是核心。谈不上有什么经验，只是一些看法吧，与大家共勉。总结了四个字：
第一个字，是“爱”。教师热爱自己教的每一个学生，班主任更要同时爱护自己班的每一个学生。对学生的日常生活给予关心和帮助，让每个学生时刻感到自己是被老师重视的。
第二个字，是“勤”。就像刘校长在期中总结会上说的班主任应做到勤到班里看看，勤于学生接触，勤于学生科、任课老师联系，才能及时了解情况，发现问题，解决问题。
第三个字，是“严”。制定严格的班纪班规，对每个违纪现象，都要严肃处理，决不姑息。同时要让学生树立积极维护班级荣誉的态度，努力争创文明班级。
第四个字，是“全”。全面抓班风、学风。在学校大的领导方向下，努力提高学生的学习主动性，为学生创造良好的班级环境。对学生，不仅关心他们的学习，更要关心他们的思想品德，生理心理等方面的教育。
学生的问题就是班主任的.问题，必须与学生共同努力，才能把班级工作落到实处，把工作做的富有成效。同时，问题也是不断涌现的，比如，班里学生之间的小矛盾有时上升到队与队之间的对立，影响很坏。再就是，个别学生跟老师“打游击”，班主任的课必到，但其他的课会钻空子，溜号。还有就是个别后进生的转化问题，做的工作不少，谈话，座谈，说服教育，可谓软硬兼施啊，可是就是有一两个人不和谐。在这些学生身上有种挫败感，比较难处理。
以上是我的一些心得，也算是一段时间以来对自己工作后的一种自评。
谢谢！
班主任工作总结9
一个学期即将过去，在这段时间里，收获很多，得到了很多，也感悟了很多，这是充实而有忙碌的一学期。在这一学期里不仅教学经验有所提高，而且相关的理论知识也增加不少，现将本学期的工作情况总结如下：
一、教学工作：
（一）培养学生预习习惯
本学期坚持课前预习，在预习时让学生划出感兴趣或不理解的字词、自己不明白的地方，并利用手中的工具书及时处理容易解决的问题，为下一节的上课做了较充分的准备。一学期下来，学生在自学中也逐渐提高了处理问题的能力，同时不少同学也养成了主动查字典的习惯。
（二）在教学中，关顾整体，实施自主、合作、探究的学习方式
四年级人教版语文课本，每个单元从导语到课文、到语文园地乃至园地中的口语交际、阅读链接都是围绕本单元专题合理安排的。因此，在教学中我努力做到前后贯通、整体优化，避免各个环节“单打独斗、各自为政”的现象出现。也使同学们在学习时能围绕单元主题来进行，加深对课本的理解。
课堂上努力实施“自主、合作、探究”的学习方式，新教材十分重视学生学习兴趣和能力的培养，让孩子们在学习中不断有所发现，进而获得成功的喜悦。如在每个园地中都有“我的发现”，学习时先让孩子自己看一看，再发表自己的看法，最后对照书中的结论，看看有什么不同或补充。
（三）注意德育渗透，体现语文的情感性。
在教学中，一方面充分利用教材蕴含的德育因素，结合班级情况，适时地进行德育渗透，达到“润物细无声”的效果。另一方面，充分挖掘教材中的情感目标，强化人文素养教育，如在讲《卡罗纳》一课时，先引导大家说说母爱的深沉与博大，为理解卡罗纳失去母爱的巨大悲痛做好铺垫，同时也对同学们进行一场无声的母爱教育。在带领大家体会卡罗纳的悲痛与周围人给予的关爱时，适时引导大家在生活中无论大小事，都要尽自己所能帮助同学、朋友，还适时让大家谈谈帮助别人时的感受，为下一课《给予是快乐的》做好铺垫。
（四）加强教研学习，提高思想认识
在本学期我积极参加学校组织的听评课活动，并对照别人的优点，查找自己的不足，抓住这个有利机会不断提高自己的教学水平。
同时我还认真学习了苏霍姆特斯基的《给教师的建议》和冯恩洪老师的系列讲座，使自己在思想上受到了一次次洗礼，对教育教学也有了新的认识。
二、班级管理方面：
（一）建设积极向上的.班风班貌
一个班级的班风决定了大家的学习态度与处事方式，因此，在开学初，我和崔老师就在民主的基础上和大家一起制定了教室、寝室等的各项管理制度，充分调动大家的积极性。班级的事有人管，谁都是班级小主人。
（二）充分利用读报堂、班会课
由于年龄特点，大家的自制力与认识水平都不稳定，需要常常提醒、督促、指导。因此，在班会课与读报堂上，有时让各项负责人汇报情况，有时也让大家评价各项负责人，有时也让大家自我反思，谈谈下一周的努力方向……也把班会课完全交给大家，每期选定不同的主持人。因此，读报堂、班会课不但锻炼、提高了大家的能力，也促使同学们不断自我反思，自我成长。
（三）实行“小组长”责任制
在我班，小组长是职位最小但管得最多的班委，每组4人，无论是卫生、学习，还是文明、纪律，都由小组长负责，虽然小组长的任务多，但由于管的人数少，所以不会给他们增加额外负担。抓好了小组长，也就抓好了这四个人。
回顾这一学期的工作，还有很多地方需要改进，下学期将在以下方面努力：学生的课外书阅读量还要增大，种类也要增多，让课外书为作文服务，努力寻找作文指导的更多途径；加强培优补差工作，不仅兼顾学困生，也要重视培优工作的进行；对班级工作不能零碎的思考，要经常从整体上谋划；更要学会与家长沟通的技巧。
在今后的工作中，除了学习管理经验，还要抓住一切机会来巩固自己的专业知识，把更多的知识以更好的方式教给学生。相信通过自己的努力，不但提高学生，更会提高自己，使自己不断进步。
班主任工作总结10
转眼之间，一年时间又过去，回顾这一年的生活，我们二年三班逐步从混乱到稳定。虽然其中的艰难是我所不曾想到的，但我却做得不亦乐乎！我重点从以下几个方面来建设一个奋发向上的班集体。
一、 树立班级目标
勿庸置疑，树立目标对人有极大的推动作用。我们班级的目标是：学生人人学会做人，班级学风浓厚，纪律性强，成为一个团结、守纪、求实、进取的班集体。学生学会做人包括性格特点、心理素质的培养和良好习惯地形成。在这些方面我采用以下方法来积极争取良好的效果。
1、 树立团结、守纪、求实、进取的班级风气，以整体环境来影响每一个班级成员。
2、 对于心理有一些不健康的个别同学，使用温和的态度个别处理。如通过诚恳的谈话、周记等形式交流。
3、 对于班级成员的共同毛病作统一的强行要求。强迫更改不良习惯，甚至采取必要惩罚措施。如吃零食、不交作业等不良习惯即采用这种方法。
4、 班主任本人以身作则，带头遵守班级纪律，并以积极饱满的热情来感化每一个同学，用鼓励和微笑来使同学自信、热爱生活、热爱班级，拉近心理距离，和学生成为交心的朋友。
二、 积极督促学生学习
上学期，我们班各方面比兄弟班差。学生学习成绩差，而更重要的是学习习惯差。为了让他们以后都能成为有知识、有文化的人，我采用各种方法来督促他们在学习上下功夫。对于有进步的学生利用讲评课表扬奖励，多走多看防止走神的，严肃批评不交作业，上课违反纪律的等。 经过长时间的努力，我们班在本学期的期中考试中，各科成绩较以前相比均有不同幅度的提高，同学们的脸上都露出了自信、
自豪的笑容。作为班主任的.我也很高兴，辛勤的付出总会有好的回报。
三、 严抓课堂纪律
课堂纪律的好坏直接影响到班级学风的形成，学生学习积极性的高低，对班级的看法和学生本身对班级的凝聚力。如何抓好课堂纪律呢？狠抓、严管、批评、处罚、谈话、喊家长、写检查、写保证书等等等等，方法用尽，但效果并不明显。只要我不在教室，纪律马上就会一塌糊涂。于是我冷静思考了抓纪律的方法，并发现根治纪律的根本在于两点：一是督促学生学习，特别是学习成绩差的不要放弃学习；二是教会学生懂事，学会尊重他人，学会维护自己的面子，学会维护自己在别人心目中的形象，学会自尊。于是我制定了一份《日常行为规范表》，里面罗列了同学们应遵守的各项规章制度的扣分和加分情况，张贴在教室的墙壁上，让每个人都能看清楚自己和别人的扣分和加分。像他们这么大的孩子是最要面子，如此一来，每个人都会注重自己的形象问题，不随便犯错了，经过一个学期下来，我班的纪律受到各科教师的好评，基本上令人满意，创造了一个良好的学习环境。
班级管理工作千头万绪，工作方法千差万别，形势和任务又在千变万化，作为班主任必须在实践中去探索总结行之有效的方法和经验，使班级管理工作的水平不断跃上新台阶。班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。天空并非只有赏心的湛蓝，树叶没有完全相同的两片，所以在教学管理上也要“百花齐放”。
班主任工作总结11
本学期我担当七2班的班主任工作。由于缺乏班主任工作阅历，在处理许多问题上都存在着不足和须要改善的地方，但在领导和各位老师的关切和帮助下，顺当走过了一学期。一个学期很快结束了，现在就把一学期的工作状况总结一下。
一、为人师表。
班主任在学校里和学生接触的时间长，在学生面前自己是一面镜子、一本书。因此规范学生的行为，首先规范自己的行为，在教化工作中要求学生做到的，我首先做到。这样，就给学生树立了榜样。
二、敬重和关切每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子
俗话说：十个手指不一样齐，班上52个孩子，性格、品德也是不一样的。对于优等生，我不掩饰他们的缺点，主动引导他们扬长改过，努力使其达到更优秀。对于迟到、上课捣乱、厌学等不良行为的学生，我主动和家长沟通，努力帮助其改正缺点。重学生特性发展，为孩子的成长创建一个开心的心理运动空间。
三、建立班级制度。
我始终认为，一个班级应有健全的制度，这有利于良好班风的形成。在建立各项制度的`同时，我也建立了相应的嘉奖机制。在班级中设立了进步奖、优秀奖。每月评比一次，让学生清晰自己和同学的差距是多少，老师可以赐予小结和激励，以此来激励学生。
四、加强班级管理，培育优秀的学风与班风，激励学生参加各项活动。
班里制订的各种规章制度要件件落实假如只靠班主任一个人的话，就会力不从心，这时候就要发动班干部的作用，让学生做学习的主子，班级管理的主体，培育自我管理意识和自主学习的实力，并利用班会或业余时间常常开展一些丰富多彩的活动。在另一方面，我自己也以身作则，努力做榜样。我还激励学生参加各项活动：主动报名参与校内才艺大赛，广播操竞赛，跳蚤市场活动。培育学生的集体荣誉感。
五、激励学生树立远大的志向来激发学习。
一个人假如没有志向，就似乎大海上一艘迷失方向的船，没有目标，就没有动力。学生进入初中学习阶段时，班主任应主动创建机会对他们进行志向教化。因为只有让学生明确了自己的奋斗目标，他才会把它转变成学习动力，通过自己的努力去实现，并要求学生制订学习安排，把对志向的追求转化为学习动力。
总之，班主任工作是一项困难而有辛苦的工作，必需具备一颗高度负责的心，只有这样才把班主任工作做好，但是由于我的阅历不足，工作中也存在着许多的问题：比如没有培育自己得力的助手、与家长沟通方面缺乏技巧、对后进生的关注不够等，这都是我须要改进的地方！
班主任工作总结12
不知不觉，这个月又结束了，回首本月工作，感慨颇多，具体情况现小结如下：
一、半期成绩分析
本月学校组织了这学期的半期考试，结果我们八（8）班进入年级前100名的只有22人，而八（1）班进了28人，相差6人。前年级前五名只进1人，而各科的平均分差距也很大，有些科目差距甚至达到将近10分。另外，班级没有拨尖型人才，可以看出大家在学习上还有很大的提升空间，努力程度还不够，于是成绩一出来我便在班上作了质量分析，对全班同学作出了学习要求。
二、学生转学流
在这个月或许是个多事之秋，很多同学选择了离开这个团体，转往了其他学校就读。说句实话如此多的人一个个离开，作为班主任的我其实心理也不是滋味，许是情感所至，说不上来。有些是感觉学习压力大，有些是想换个环境从头再来，有些是因为家长要回老家了等等。其中是想换环境而革新自我这种想法的，被我劝阻了几个人，同时也在班上作了思想动员，人要学会适应生存的环境，去改造适合自己生存的处境，要主动迎合这个时代，不要做时代的淘汰品。之后，思想上还遥摆的几个人最终留了下来，心间有几丝慰藉。
三、学习不主动
现在班级学风不浓，学习氛围不够，没有形成一股你追我赶的.势头，中午有部分人在教室大声喧哗吵闹，从而影响了一些想上进想学习的人的正常学习。还有就是每天6：10分教室里吵闹，纪律不好。于是我加大了学习任务，让他们没有时间来闹，同时安排了杨树同每天6：10讲一至三道数学题，一方面提高同学的学习能力，另外也让同学们学到很多我在课堂上没有讲到的知识点，以拓展同学们的知识面。也通过这个方式让同学们都来听课，多多少少也学一点，而不是在里面吵吵闹闹。
四、学生建议搞小组学习模式
在这个月薛浪、万璟僖同学提出用小组学习方式来上课，他们已经分组，找出了组长。可我却一直没有给予肯定的回答，要下来思考，要从长计议，现在马上就是九年级了，在学习的事上我很担心，不敢轻易的说改革。压力太大了，学校家长都在叮着看成绩，即将要中考，我怎敢轻言变革。其实对于小组学习模式我心里真没底，冷处理不知会不会给学生造成打击，建言献策不积极。我便建议他们跟各科任教师征求意见以后再来看执不执行。
以上是本月班级的一些基本情况，或许算是小结。
20xx年x月xx日
班主任工作总结13
感恩教育是我校的特色教育，也是我校德育教育的重点，更是我校的立足之本。作为一名长小的教师，在我校开展的感恩教育活动中，除了积极配合学校对学生进行感恩教育外，同时自身也在不断地接受感恩教育，在全校师生共同的营造的感恩氛围中，使自己对感恩教育的认识得到了提升，思想得到了熏陶和洗礼，从而对感恩教育有了更加深刻的感悟。
一、提高认识，理解感恩。
感恩是一种美德，不会感恩就不会做人。中华民族有着优秀的传统，千百年来，就传颂着：“谁言寸草心，报得三春晖”、“滴水之恩当涌泉相报”、“吃水不忘挖井人”、“一日为师终生为父”等不朽的诗句。这些经典的、感人的诗句，集中地反映了我们中华民族自古以来对感恩的认同和赞颂。感恩是社会上每个人都应该有的基本道德准则，是做人的起码的品德和修养，也是人之常情。因此，培养学生的感恩意识，常怀一颗感恩之心，就需要我们教师也要提高认识，学会感恩，学会做人，把感恩教育落实到实处，做学生的表率，使学生从老师的一言一行中，感受到感恩教育的真实和美好，只有这样，才能有效地培养学生的感恩意识和感恩品质，教育学生懂得感恩，学会感恩。
二、身正为范，学会感恩。
要教育学生学会感恩，作为教师，自己首先就应该是一个懂得感恩、会感恩的人，能时时处处用自己的言行去熏陶学生、感染学生。也就是说，教师必须要为人师表，做感恩的表率，正所谓，其身正，不令而行。因为，感恩不能仅仅停留在口头上，而是要落实到实实在在的行动中，要求学生做到的，教师必须要首先做到。怎样感恩，对于小学生来说，他们需要的不是空洞的说教，而是要用真实的行动去教育他们，感化他们。俗话说，榜样的力量是无穷的。其实，作为一名教师，自身素质、思想境界相对都比较高，我们懂得感恩，懂得施恩，懂得知恩图报。但在学生面前，我们更多的是要用自身的行动去体现这种感恩的意识和感恩的理念。在学校，我们和学生朝夕相处，教师接触最多的是学生、同事和家长，而我们的工作也离不开学生的配合，同事的协作和家长的帮忙。为了工作，我们要感同事之恩、感学生之恩、感家长之恩。在任何场合，当同事在工作中给予我支持、协助和配合，大大方便了我们的工作时，都要说声“谢谢”，特别是在学生面前，更是如此。因为，“谢谢”这两个字，说起来简单，但它向学生传递的信息却并不简单，“谢谢”这两个字，它承载的不仅是教师之间浓浓的关爱之情，更重要的是它承载了老师对同事的感恩之情。同样的道理，当家长能积极配合老师搞好班级工作，准时来开家长会、主动关心孩子的在校表现等，虽然他们更多的是为了自己的孩子，但仍然要表达感激之情，真诚地对家长说声“谢谢”。当学生把教师的`讲台擦得干干净净，当学生在集体场合主动给老师让座，当学生为老师到办公室拿书本等，也要对学生说声“谢谢”。感恩，就是要用行动来证明，当你天天要求学生主动捡拾地上的废纸，不如自己也弯腰捡一捡；当你天天要求学生要学会关爱他人，不如自己给学生更多的关爱；当你要求学生会说“谢谢”，不如自己对学生多说几声“谢谢”事实证明，心动不如行动，喊破了嗓子，不如干出个样子。现在，我班的学生能够主动捡拾地上废纸的越来越多，能够主动帮助他人的也越来越多。
三、结合学科，渗透感恩。
教师教育学生的最大阵地就是课堂。在感恩教育中，教师要利用一切有利的、有用的因素和教育资源，对学生进行正面和有效的教育。不同学科虽然有各自不同的特点和教学内容，但只要教师细心地揣摩，用心地挖掘，总能找出一些有利于感恩教育的因素，并能利用这些教育因素，通过学科渗透，在课堂上有的放矢地对学生进行感恩教育，往往能起到意想不到的效果。如在五年级数学《列方程解决问题》这一课的教学中，我就抓住教材中提供的的数学信息，关于“一个滴水的水龙头半个小时共滴了1。8千克的水，求一个滴水水龙头每分钟浪费多少水”这一有效资源，对学生进行感恩自然的教育，教育学生要感恩大自然的馈赠，节约珍贵的水资源。使学生知道，大自然中的水资源是有限的，据统计，目前，全世界已有100多个国家和地区存在不同程度的缺水，有28个国家严重缺水，缺水人口超过20亿。我们国家也是一个严重缺水的国家，很多城市都在限量供水。虽然我们生活在长江之滨，生活中，还不感觉到缺水，但目前长江水域污染严重，水质不断遭到破坏，因此，我们要从小懂得感恩自然，保护水资源，并养成随手关紧水龙头和节约用水的好习惯，不要让干净的自来水白白的流掉！通过这样的学科渗透，使学生知道了我们赖以生存的水资源十分宝贵，懂得了珍惜水资源，从而教育了学生要保护环境，感恩自然，养成节约用水的好习惯。同学们纷纷表示，今后不仅自己要节约用水，一水多用，随手关水龙头，还要唤醒和号召家人和身边的人要树立节水的意识，养成节水的习惯，他们不仅是这样想的，也是这样做的。教学中，像这样的例子还有很多。
四、联系实际，践行感恩。
感恩是一种心态，更是一种行动。我们的感恩教育，就是要培养全体长小人的感恩意识和感恩习惯，把心动变成行动。生活中，许多感人的细节、不起眼的言行，哪怕是一句简单的问候、一个细微的动作，都能让人感动，都是感恩。其实，工作中，只要我们多为学校、多为学生、多为同事、多为家长着想，多做一些力所能及的事情，就是一种感恩。我们感恩学校，是学校给了我们工作的平台，在这个平台上我们锻炼自己的能力，展示自己的才华。因此，我们没有理由不爱岗敬业、认真工作，要用感恩的情怀开拓进取，勇于创新，为长小的未来和发展作出应有的努力和贡献。我们感恩学生，是学生让我们在三尺讲台上，激情飞扬地传播知识，传递真情。因此，我们要像爱自己的孩子一样爱我们的学生，走进学生的心灵，和孩子做真正的朋友，既要给孩子们知识，又要教会他们做人，使他们在小学阶段能够健康快乐地成长，也为他们今后顺利地迈进人生的每一段路程打下坚实的基础。我们感恩同事，是同事们每天给了我们兄弟姐妹般的温暖，使我们能够在轻松愉快的氛围中工作。因此，我们也要回报同事同样的感情，给同事多一份理解、多一份尊重、多一份关心，多一份团结和友爱。我们感恩家长，是家长给予了我们工作的支持和理解，甚至为我们的工作提供无私的帮助。因此，我们要站在家长的角度上看待问题，想家长所想，思家长所思，从他们的最根本的利益出发，把孩子们培养成为有用的人才。
俗话说，赠人玫瑰，手有余香。感恩，其实就是一种情怀，一种奉献！懂得了感恩，我们就会乐于付出，乐于奉献，在付出的同时，我们自身也得到了快乐，体验到了幸福，我们的心灵更是受到了洗礼和熏陶，从而变得更加纯洁、更加纯粹！
班主任工作总结14
回首这四个月的日日夜夜，满满的情结涌上心头，针对这学期我班实际情况，现做如下总结：
一、行为习惯方面。 一年级是习惯养成的关键时期，更是习惯转折的重要时期。从开学初就从坐姿、握笔姿势、课堂发言等看似细细碎碎的小习惯抓起。强化要求学生执行学校的校规校纪，对路队、两操、卫生、纪律、餐饮等方面强抓不懈，并在平时多观察、多发现，遇到问题冷静处理，在学生中树立榜样， 启动榜样的力量，以片带面，在他们小小的心灵中发出美的幼芽，也让我们的行为习惯落地开花。
二、竞争意识的培养。 孩子永远是孩子，对于一年级的孩子，能促进他们的自律的就是良好的奖惩制度。一颗红星成了他们竞争的对象，10分得到一颗红星，10颗红星兑换一朵小花，这可比爸爸妈妈奖励的十元钱更有魅力。一到家长走进教室，我们的“贴星榜”成了关注的热点，热闹非凡。
三、班干部管理方面。 班干部是老师的左右手，从开学初，学生适应学校生活后，我就借鉴吕校长的那句话：让班级学生人人有事干，都是班级小主人。
从纪律到卫生，从关灯开窗到摆桌子关空调，从饮水机到擦黑板，从小组长到大班长。方方面面都指定有人管理，甚至去厕所，这些看似小的不能再小的事情，让我真实体会到了他们的成长。由原来的不会，手把手的教，一遍一遍不厌其烦的提醒，让我明白了，教师就得耐得住性子，成为一台复读机。
四、安全教育方面。 一个班集体想要顺利开展，安全是头等大事。平时在课堂上随时随地关注安全，课中发现有学生把脚伸到走道上立即提醒。发现有学生把铅笔放进嘴里，赶紧提醒放下，发现教室里有追逐打闹，有上下楼梯跑、跳赶紧说教等等。还利用安全教育课和班会课。播放各类安全事故小视频，用真实事例让孩子明白安全的重要性。
五、和家长交流方面。 教育的成功不单单是教师的职责，还需要班级家长的配合完成。从一开始的“晓黑板”群到现在的微信电话私信私聊，这部手机承载着我和家长满满的交流，交流中感谢的话语较多，当然也有异样的声音。但我永远坚信，你提前把手伸出去，他不会不握你的手，你诚心对待孩子。孩子就是关键所在，每当家长感谢时，我总会说：我也是妈妈，理解你的心情，一切都为了孩子。
六、不足及努力方向。 （1）、最大的不足就是对于班级学困生，我是束手无策。方法一个又一个的换，但还是毫无效果，弄得自己也精疲力尽。还忽略了一部分中等生，是他们的成绩忽上忽下。 （2）、对于班级工作有些落实不够及时，我在思索我的时间都去哪里了？ （3）、对于学生还得细中再细，对于任课老师还需更加深入交流，从而全面提升一一班的整体素质。 一学期的甜在学生心头，一学期的累在我的心头，也许我不是最优秀的教师，但我会努力成为一位尽尽职责的教师，我也永远坚信：没有最好，只有更好，相信一切都会更好的！
班主任工作总结 篇本班的特点是一个由三个班合成的新班。电脑专业46人，美术专业26人。美术专业的学生我相对来说比较了解，所以我就花大力气去了解电脑专业的学生，从原来的班主任那里去了解学生的.喜好，特性，学生的学习成绩。为什么我要这样做呢？因为他们不是新生，他们对学校的各个方面都比较了解，并且我知道这班学生到处打听谁是他们的班主任，所以我要在他们未了解我之前我对他们要了如指掌，我就能顺利的开展工作。我对这班学生进行分层，在品学兼优的学生物识班干部，并尽快认识那些顽固份子。我认为擒贼先擒王，我首先要镇住那些滋事分子，这是我一开始带这个班的首要任务。
一．选好班干部：
1．在班干集训时尽快了解原来的班干部，观察他们的能力，进行合理的调配。
2．选好舍长：因为对于我带这个班，我的目的不是要锻炼多些人，让多些人来当班干部，而是一开学一定要先能稳住这个班，因为差生面太大，我知道如果没有一个好的开头，后面的工作可想而之会怎么样？我这个班最难搞的是男生宿舍，所以最令我头疼的是选一个怎么样的舍长出来？说句实话，美术专业过来的男生是他们原来班比较差的男生，电脑专业的一是不敢作声的，一是滋事分子，最后我就任定副班长来兼任舍长，其实这个宿舍我真的不知花了我不少的精力，相对而言也算稳定下来。
3．培养自己的心腹：同学中相处的时间多，可能有时有些情况学生比我们班主任更加了解，所以我要培养一些你信任他，他也敢说话的人，我班的很多问题都是靠这些人向我反映，使我能够尽快的进行处理，不至于出乱子。
二．利用主题班会进行思想教育
1．首先我对这个班进行人性的教育，做人的原则，做事对得起天地良心，对得住父母亲付出的金钱，就算你不能成材，也不能成为社会的垃圾。就算你学识不深，但你应该有高尚的人格。我教育他们人要自爱，自尊，自重，但很遗憾在周记里有学生问我，她为什么要自爱？
2．人生观的教育：我上了这样一节这样的班会课，让经贸校园的生活能留下我美好的回忆，让学生发言，举一件或者两件你在经贸两年读书你认为最深刻，或值得你回忆的事，许多同学摇头，有的学生就说学生打老师，我就趁着这个机会教育他们，难道你们想第三年也想这样过吗？难道你们不想无愧地踏出经贸校门吗？
3．就业形势的分析，激发他们去学习，去争取，不要让自己虚度年华。
三．进行差生转化
（1）先抓住宿生，因为我们班有三个住宿生，简直是同一鼻子出气，抽烟，半夜起床打手机，发信息等等的现象都发生在他们身上。我就先找三个之中的头，采用了“吓‘哄”“收买”的手段，希望他能带个好头。现在基本上都没有出现严重违纪的现象。
（2）建立严格的考勤制度，因为刚开学的时候，同学迟到旷课的现象时有发生，第一次给机会，第二次要求他在班作出承落，如有再犯，按班规处理。
（3）个别谈心，公开表扬，不同的人采用不同的技巧，要多让学生说话的机会，但我们一定摸清这个学生的底细再找他谈话，并且要控制好自己的心情，但作为班主任，一定要让差生怕你，要让自己处于主导地位，才才能有威严。多公开表扬，不管是谁，只要有进步，我都会全班表扬。
四．体会
我说句心理话，带这样的班级真是很大的心理压力，总是担心那一天会出事，所以我只能每一天都跟得他们很紧。我的目标就是让他们顺利毕业，不要闹事，对于知识，只能学得多少算多少，因为有个别学生所学的电脑只会qq，其他都不会，对于文化课，连书本都不见，激发他们的学习动力，真是本人能力有限，实在未能如人意。看当时的入学分数很多个人250分都不上。所以，我只能尽我最大的努力稳住他们，不要给学校带来太多麻烦，这是我最大的心愿。
班主任工作总结15
本学期我担任九年级三班的班主任，为了更好地开展工作，现拟订本学期班主任工作计划如下：
1、了解学生思想状况。
了解和研究学生是做好班主任工作的前提。九年级学生刚刚分班，对于接手的这个新班，对学生的情况了解不多。为了深入了解学生的思想状况，主要采取以下几种途径：
⑴与学生交谈。有计划地利用班会与学生交谈，通过召开座谈会、召开班干部会议等方式来了解学生情况，增加师生感情消除学生与教师之间的隔膜，有利于开展工作。
⑵不定期检查学生的作业。通过平时的观察与检查学生的书面作业，了解学生的学习态度和进度，学生出现较大的进步要及时鼓励与表扬，当学生的成绩出现较大的退步时，要及时调查原因，扭转局势。
⑶进行家庭访问、召开家长会。通过与父母的`对话，了解学生在家庭、社会等方面的表现情况。争取家长对学校工作的配合。
2、组织和培养班集体。
班级集体是班主任教育的对象，又是班主任工作依靠的教育力量。班级集体不是自然而然形成的，需要班主任进行长期工作，进行组织和培养。
⑴确立共同的奋斗目标、培养良好的班风。
共同的目标是班集体形成和发展的动力。班主任在了解和研究学生的基础上，向全班学生提出明确的前进目标，并制定出有效措施，鼓励全班学生努力去实现奋斗目标，一个奋斗目标的实现，就可以使班集体达到巩固和发展。一个优秀的班集体还应该有良好的班风，正确的舆论。这种班风、舆论对学生有很大的教育作用。为此，班主任
必须培养良好的班风，而培养班风要以正确的舆论做起。班上有了正确的舆论，坏事在班上就得不到支持，就会很快被制止，学风、班风就可以达到巩固的目的。
⑵选拔、培养和使用班干部。
注意选拔培养班级的积极分子，物色班干部，组成班委会，让学生学习自己管理自己。在使用过程中不断指出他们的不足，给予及时培养和教育，教育学生要民主观念。班干部定期轮换，让更多的学生有得到锻炼的机会，同时也培养了学生既能当领导，又能被领导的适应能力。实践证明，班干部是班主任的好助手，正确选拔、培养和使用班干部，有利于班主任搞好班上的工作。
3、做好个别学生的教育工作。
班主任在组织学生开展集体活动的同时，要注意对学生进行个别教育工作。班集体中总有一些比较特殊的学生，他们或是学习差，或是性格孤僻，或是顽皮捣蛋。班主任必须做好这些特殊学生的教育工作。具体做法如下：
对于个别学生的教育，班主任应持正确的态度，思想上不要歧视，感情上不要厌恶，态度上不能粗暴。对后进生要一分为二，善于发现后进生身上的积极因素，特别是要注意培养后进生的自尊心和自信心，做到动之以情，晓之以理。要善于用心观察，发现问题，及时解决，善于用一切方法来激励先进，带动后进，力争不让一个学生掉队。
对个别学生的教育工作要对症下药，教育个别生首先要找出个别生特殊在什么地方，有的学生学习成绩不理想，有很强的自卑感，造成性格孤僻，不和群。总之，对个别生要区别对待，对症下药，因材施教。
以上计划争取落到实处，若有不妥之处，争取在实践中逐渐完善。
本班班队活动安排：
第一周
1、总结开学情况进行安全教育。
2、抓好学生常规，早日进入正常秩序。
第二周
1、组织好教师节主题班队会活动。
2、进行习惯养成教育，形成良好行为习惯。
第三周
1、继续巩固上两周的活动内容。
2、加强劳动观念教育，搞好个人和集体卫生。
第四周
1、进行班级写字比赛。
2、继续抓好常规教育。
第五周
1、庆“十一”，进行爱国主义教育。
2、进行班级口算比赛。
第六周
1、对学生进行安全教育。
2、培养学生的参与意识和集体主义精神。第七周
1、继续抓好纪律和学习目的教育。
2、进行班级朗读比赛。
第八周
1、继续抓好课堂常规教育。
2、进行尊敬父母的教育。
第九周
1、进行计算题比赛。
2、培养学生正确的是非观念。
第十周
1、准备期中考试。
2、继续抓好法制和安全教育。
第十一周
1、向学生进行学习目的教育，抓好复习教育。
2、继续抓好常规教育。
3、期中考试。
第十二周
1、总结期中考试，吸取经验教训。
2、教育学生树立正确的学习目的教育和审美观念。
第十三周
1、向学生进行爱国主义教育。
2、准备节目，欢庆元旦。
第十四周
1、进行勤俭节约教育。
2、对学生进行爱护公物教育。
第十五周
1、准备阅读比赛，写字比赛。
2、进行应用题比赛。
第十六周
1、培养学生的集体主义观念。
2、教育学生早睡早起，不能因天冷而贪眠。
第十七周
1、再次进行学习目的的教育。
2、评选班级文明学生。
第十八周
1、继续巩固上周活动内容。
2、举行班级庆元旦演出。
第十九周
1、制定复习计划，鼓励学生努力学习。
2、学习三好学生评选条件，准备评比。
第二十周
1、搞好各类评比，树立榜样。
2、加强安全教育，做好放假前的准备工作。
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