教导处工作总结

时间：2024-07-27 12:58:02 工作总结我要投稿

教导处工作总结（荐）

　　总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如静下心来好好写写总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编帮大家整理的教导处工作总结，希望能够帮助到大家。

教导处工作总结（荐）

教导处工作总结1

　　本学期，教导处在校长的领导下，紧紧围绕学校办学思路，以全面实施素质教育为根本宗旨，以推进“基于标准的教学”为抓手，扎实工作，大胆创新。充分发挥教导处指导监督，整合推进的功能，进一步增强服务意识，深入教学改革，加强教学检查，规范教师的教学行为，较好的完成了学期初制定的各项工作计划。现将本学期主要工作总结如下:

　　一、规范教学常规，促进教学质量提高。

　　教学是学校的中心任务，是教师的基本工作，教学常规是教学工作正常开展的保证，它能够优化教学秩序，有效地提高教学质量。为了规范完善我校教学管理工作，切实抓好教学常规，本学期在强化教学管理上主要做了以下工作：

　　1、严格要求，加强教学常规管理。

　　教导处全面落实课程计划，要求教师严格按课表上课，按教学进度、实行团体备课，灵活运用导学案。教师提前进课堂，准时下课，每一天按时批改学生的作业，不体罚和变相体罚学生，并严格控制学生在校时间。

　　2、求真务实，进行教学常规检查。

　　开学初对教师的备、讲、批、辅等工作提出了明确的要求，并在工作中加强检查与指导，教导处每月组织进行教学常规检查，并及时将检查结果进行反馈和通报。

　　二、深化教学改革，提高教师素养。

　　仅有建设高素质的教师队伍，才能有效提高教学质量，才能办出高水平的学校。近年来，我校以提高教师素质为目标，经过多种形式的校本培训活动，使我校教师的整体素质有了显著提高。

　　1、开展“每周公开课”和“评课议课”活动。

　　开展“每周公开课”和“评课议课”活动，结合教师的教学实际，要求教师上好一节汇报课，青年教师上好一节展示课，学科带头人、骨干教师上好一节示范课。这些活动的举行，让教师有了交流互促的机会，有了展示才华的平台。

　　2、强化教师培训，及时掌握新理念。

　　为了使教师开阔眼界、更深入领会新理念的内涵，多创造条件让教师走出去培训学习、观摩取经，本学期分别派王晓苹、李博教师到新乡学习观摩;赵桂玲、赵鸣教师到郑州学习;次外，还积极市里举办的的各种教研活动，还多次组织中青年教师到兄弟学校观摩““基于标准的教学”，等等。经过学习、培训，开拓了教师的视野，丰富了教师的经验，转变了教师的教育、教学观念，较好地提高了我校教师的`素质，能使教师更好地把握课堂，提升教师们的专业素质和教学能力，推进了素质教育的全面发展。

　　3、找准主攻方向，培养青年教师成才。

　　为了使青年教师脱颖而出，尽快地成长起来，我校实施了青年教师与老教师结对子，充分发挥老教师的传、帮、带作用，徒弟经常向师傅请教。师傅经常指导徒弟的课，让徒弟的教学水平得到相应的提高。

　　4、重视教学反思。

　　教学反思是教师对自身教学工作的检查与评定，是教师整理教学效果与反馈信息，适时总结经验教训，找出教学中的成败与不足的重要过程。常写教学反思，对教师提高自身水平、优化教学是行之有效的办法。在日常的教学中我校十分重视这一环节，要求每位教师认真填写导学案的个性化补白，做好教学反思的记录。

　　(1)记自我一节课的成败之处，在以后的教学中不断加以实践和完善，逐步提高自身的教学水平。

　　(2)记教学中的疏漏与失误，从主观上找原因，使之成为以后教学工作中的前车之鉴。

　　(3)记录学生在学习过程中的困惑，这往往是一节课的难点，将解决方法记录下来，不断丰富自我的教学经验。

　　(4)记教学中学生的独到见解，学生是学习的主体，经过他们自我切身的感觉，常常会产生一些意想不到的好见解，将这些独具一格的解法记录下来，丰富自我的教学资料。

　　(5)记教学再设计，每节课后，对教学情景进行全面回顾总结，根据本节课的教学体会和从学生中反馈的信息，及时修订教案，提高自我的教学能力。真正使教学反思成为提高自我业务理论水平的有效途径，将反思贯穿于教学的整个过程中。

　　三、开展丰富多彩的文体活动，促进学生的全面发展。

　　1、为了丰富学生的课外生活，促进学生的全面发展，本学期学校开展了“建设幸福中国”讲故事比赛活动，认真组织大课间活动;开展了形式多样的学生竞赛活动，如：“完美教室”评比、“书法竞赛”、作文竞赛、手抄报比赛、庆“六一”文艺汇演等。

　　2、积极组织师生参加各级各类比赛及活动并取得了必须的成绩：程嫚嫚、方嗣龙两位同学参加“建设幸福中国”讲故事比赛荣获长集片优秀奖;贾国冉同学获“我幸福，我欢乐”霍邱征文比赛三等奖;杨文静教师辅导的小合唱《铃儿响叮当》，在霍邱“小百灵”杯演唱比赛获优秀奖;王君教师参加霍邱中小学师生“安全知识竞赛”荣获一等奖。董艳、沙磊、焦娟获得霍邱县第xx届“教坛新星”称号。

　　四、努力探索新教育，追寻幸福完整的教育生活。

　　1、开学初，在学习借鉴首批新教育实验学校经验的基础上，结合我校实情，研究制定出新教育实验工作计划及具体实施方案。

　　2、学校成立了以陈茂忠校长为组长的新教育实验领导小组，并且成立了各项儿童课程工作室：

　　(1)晨诵工作室，负责人xxx;

　　(2)午读工作室，负责人xxx;

　　(3)暮省工作室，负责人xxx;

　　(4)读写绘工作室，负责人xxx;

　　(5)师生共写随笔工作室，负责xxx;

　　(6)构筑梦想课堂工作室，负责人xxx等。

　　3、新教育实验工作经过各个工作室认真的开展，采取“请进来，走出去”的模式，在实践中摸索，在学习中改善，初步取得成效。3月6日，我们迎来了县教育局新教育实验评估组，对我们第二批新教育实验学校进行评审。县教育局工会主席李方安、教研室方绳东主任和陈学武教师对我校新教育实验工作给予了充分的肯定与表扬，学校学校文化氛围浓厚，班级布置有特色，师生共写随笔质量高。

　　五、今后工作思路。

　　1、加强教学常规教研与管理，规范教师教学行为;

　　2、以校本教研为重点，进一步探索校本教研的有效途径和方式，提高校本教研的实效性;

　　3、注重教师业务培训，全面提高教师素质，培育特色教师。

　　4、进一步深化新教育实验工作，积极探索，努力创新，把儿童课程落实到位，提升新教育开展的质量和进程。

　　一学期来，我们所做的这些工作，取得了一点成绩。可是我们也清醒地认识到：我们的工作还存在着诸多不足(如：学生的行为习惯不好;教学成绩有待进一步提升等等)。在以后的工作中，我们将一如既往的践行新教育实验工作，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，再创户胡镇中心小学教育教学的新局面!

教导处工作总结2

　　一、教学常规追求精细化管理

　　1、落实常规工作。

　　从教师备课、上课、批改作业、辅导及质量检测等方面建立考核内容，并进行检查。对检查的结果认真做好记录，做出评价，提出改进意见，班主任和科任教师根据学生实际提出改进措施。

　　2、集体备课活动。

　　充分发挥各备课组的作用，认真抓好集体备课活动。加强教材教法的研究，备课力求做到挖掘“深”，设计“新”，内容“实”，并且在活动中共同探讨教学中的困惑、得失，使教研组活动稳实而高效。

　　3、实施质量监控。

　　本学期我校初步实施质量监控，各个年级成立监控小组，对该年级进行语、数、英三科教学质量的监控，对不能及时到位、不能认真组织课堂教学的行为进行纠正、规范，全面提高教师认真上课的自觉性和主动性。

　　4、电子学籍管理。

　　学校始终本着学生就近入学的原则，做好在校学生的转入、转出工作，按上级要求做到手续完备，材料齐全。通过电子学籍的形式使其管理体制规范化。

　　5、网络教学手段。

　　本学期，在市电教站的资助下，我校每间教室都装了多媒体白板设备，并组织全体教师进行多媒体信息技术应用的培训。在课堂教学中，教室应用多媒体教学和网络教学手段，丰富和提高教学质量和教学效果。

　　二、课堂教学追求高效性

　　1、学校“开放周”。

　　为了增强兄弟学校之间的教学交流，我校开展“开放周”教学研讨活动。我校组织全镇教师参加了听课、评议活动，本系列活动进一步提高了教师的课堂教学水平及现代教学手段的'运用能力。

　　2、赛课活动。

　　一学期来，我校积极组织好教师参加各级各类赛课活动。我校的何玉姬、张丽姿、方志生、钟冬波等老师分别参加了英语、语文、科学、信息技术等学科的赛课活动，并取得了不错的名次。我校的黎成昱、范烟聪、麦安佳三名学生在参加市级、省级的英语口语赛中取得了一等奖的好成绩。

　　三、出色完成其它工作任务

　　1、重视毕业班工作。

　　毕业班的教育教学质量是体现学校教育教学管理水平的窗口。为进一步做好毕业班工作，学校中层领导班子不定期的召开毕业班工作会议，以便确定在今后的工作中，加强学习，注重管理，争创佳绩。

　　2、做好临时的课务调整。

　　及时做好老师请假时的调课工作，对工作中出现的课务问题，都能克服困难协调课务，以确保每节课都有老师上课，不让一节课空闲。同时对病、事假和代课数量进行统计、公布接受全体教师的监督，做到考核工作公开公平公正。

　　一个学期的工作将告一段落，回顾起来，有忧也有喜。忧的是工作中还存在着不足，喜的是有学校的领导和支持，有老师的理解和支持。在今后的工作中，教导处会一如既往，提高工作效率，强化团队意识，增强凝聚力和战斗力，推动我校的教学工作再上新的台阶。

教导处工作总结3

　　在各级教育主管部门和校长室的正确领导下，教导处全面贯彻历城区教研室和港沟教育办工作计划，全面落实学校工作意见，努力提高教育教学质量，实现师生、学校的共同发展。

　　一、加强教师的业务学习，努力提高教师的综合素质。

　　1、继续开展教师读书工程活动。

　　继续开展了“走进教育名家，我的教育教学实践活动”。老师们根据自己教学的实际情况制定个人的学习计划，拜读一位教育名家的教育教学理论和实践的书籍。鼓励教师建立教学博客，将学习与写作相结合，将学习与反思相结合，将学习的收获应用到自己的教育教学实践中来。

　　2、教研活动中开展学科专题研究。

　　各教研组在组织课例研讨的.过程中，还进行了专题研讨。根据区教研室的要求，我们组织了“课前3分钟”研究；根据学校实际情况，我们还在语文学科中进行了“经典诵读的实效性研究”，在数学学科中进行了“建模研究”等。在专题研究中，教师们加强理论学习，并结合自己的教学实践积极反思，学以致用。在语文组课题“小学语文教学促进学生心理健康的方法研究”和数学组课题《小学数学网络课程资源开发与应用研究》的研究中，也促进了教师的成长。

　　二、加强教学工作的常规化管理，全面提高教学质量。

　　1、加强常规教学工作的检查，教师的备课、作业、学生辅导和发展手册等有检查、有记录，并且每次检查后及时反馈。总结优点、树立榜样；发现问题，及时解决。

　　2、将教研活动落实到实处，每次活动做到课前进行集体备课，课后进行集体研讨和教学反思，最终形成优质教学案例。

　　3、完善学生评价方案，促进学生综合素质的发展。各位任课教师在教学中加强学生综合素质的考察，尊重个体差异，关注学生成长发展的过程，开展无分数评价，让评价促进学生学习的积极性。同时，学校积极开展各项活动，让学生在活动中提高个人的综合素质。其中，贺梦睿同学在历城区读书演讲比赛中获三等奖；曹哲同学撰写的文章在《作文与考试》杂志上发表；在历城区教研室组织的写作、书法比赛中，我校刘鑫宇等23名获书法比赛一等奖，付翔宇等13名学生获书法比赛二等奖，李元昊等4名学生获写作比赛一等奖，刘璇等5名学生获写作比赛二等奖。

　　三、积极承办各项活动，促进师生综合素质的提高

　　在学校开展“教科研活动月”、“读书节”等校级活动的同时，积极承办各项活动，促进师生综合素质的发展。xxxx年，我校先后承办了“历城区小学数学菜单式培训”、“历城区科学评优课”、“历城区小学品（生）社优质课评比活动”、“历城区小学数学第五届教师素质大赛”、“历城区小学数学东片中心组活动”等区级活动，承办了“教育办小学语文“同题异构”研讨活动”、“港沟教育办体育特色教研活动”、“教育办第四届师生风采展示活动”等教办组织的活动。

　　四、加强教师专业化成长研究，促进教师成长

　　在教师的课题研究、青年教师培养等工作中，教师们也获得了很大的收获，促进了教师的专业化发展。在xxxx年中，我校薛登燕、张秀美、曹洪美、曹莉燕、王蕾老师各发表论文一篇；丁传江、张喃喃、黄运玲等11位位教师在xxxx年山东省中小学教育科研优秀成果评选中获奖。

　　五、存在的问题

　　教导处的中心工作是教学，随着各班班级人数的增加，教师的工作量有了很大的增加，如何实现教师的专业化发展？如何促进学生的综合素质？在以后的工作中将加强这些问题的研究，以促进教学质量的和谐发展。

教导处工作总结4

　　回顾这一学期，感触颇深。教导处在学校的正确领导和支持下，紧紧围绕本学期学校工作计划及教导处工作计划，扎实有效地开展工作，圆满地完成了学年初制定的各项工作任务。现对本学期的工作情况作一简要总结：

　　一、基本情况

　　本学期，我校开设一至六年级共6个教学班，在校学生119人，本学期我校共有专任教师教师12人。

　　二、具体落实

　　1、本学期，我校严格执行教学法规，严格按课程计划开齐课程，保证了教学秩序稳定正常有序开展。进一步加强了听课力度，加大了对课堂教学的监控力度，由教导处具体负责每日的课程运行情况的督查和特殊情况下的课务安排工作，从管理上遏制调课和弃课现象。期末，通过调查学生，了解学科平时的教学情况及教学任务完成情况，力保各学科都要上足课时，保证质量。

　　2、认真落实教学计划，狠抓教学常规管理。从学期初开始，认真执行教学教研工作计划和工作记录，严格按照学校修订的规章制度去要求师生，定期检查教师教案及作业批改情况，发现问题及时反馈并进行跟踪检查，期末对教案进行归纳整理。规范日常巡课制度，定时巡课与不定时巡课相结合，不定时跟班听课，与执教教师共同切磋存在的问题，加强对教学工作的监控，促进教学质量的提高。

　　3、查评结合，夯实常规。为了规范教学行为，我们根据教学月检查常规要求，从教师的.备课、上课、听课、作业批改、检测后分析等方面提出了具体明确的要求。本学期教学常规检查采用集中检查、互阅评比等方式，各教研组每月分对学科组每位教师的教育教学工作进行全面检查，帮助教师找出备课和作业中的问题，并提出整改意。

　　4、监控检测，提升质量。我们始终把提高教学质量放在首位来抓，明确要求各教师每教完一单元，都要自主进行单元质量检测，及时做好补差工作，坚持狠抓质量不放松。此外教导处还加大了语文、数学和品德与社会、科学四科调研和抽样分析调查的力度，建立教学质量监控检测制度。

　　5、多措并举，转化后进。要全面提高教学质量，没有优质高效的课堂不行，但仅靠课堂也不行，学生的智力水平、学习能力存在着差异，再加上学生中留守儿童较多，家长不能与学校共同配合做好学生的教育转化工作，给学校转化后进生的工作带来一定的难度。针对这些实际情况，开学初，学校提出把目标定位在对各班30%以上学生的进行实效家访，了解学生在家的学习生活情况。

　　三、存在问题

　　1、缺乏创新精神，工作思路陈旧，很多还是停留在原来的老路，工作中还缺乏细致性，想问题还不够全面。缺乏工作的前瞻性和经验。

　　2、教研活动效果不明显，没有针对教学实际问题进行研讨。教研活动形式老套，许多教师在开展教研活动认识上思想意识淡薄，抱着完成任务、多一事不如少一事的心态。

　　3、深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态。教学管理水平还有待进一步提高。不能对教师课堂上存在的问题做出有价值的指导。

　　4、由于学校师资不足的原因等各方面的原因，今年来毕业班的成绩不理想，给学校带来一定的负面影响。

　　5、有的教师在教案中没有写课后反思，批改作业不认真，希望老师再接再厉，争取通过提升自身的素养，从而提高教学质量

　　四、下学期努力的方向

　　1、积极参加培训，积极参与学校组织的教研、同课异构等交流活动，提高教师业务素质。

　　2、新学期多进行教师业务以及教学基本功的培训力度，使课堂的质量更高效。

　　3、校本教研还需继续深入，扎实开展，提升教师的教科研意识。

　　4、教导处继续加大检查力度，要求每一位教师要先备好课，必须拿教案上课，教案和作业检查结果继续与绩效工资挂钩。

　　俗话说：一份耕耘，一份收获。在本学期的教研活动、教学效果中，我校也算取得许多可喜的成绩，但这些都已经属于过去。今后，教导处继续求索、开拓、创新思路，为学校教育教学质量的提升贡献出一切力量。

教导处工作总结5

　　一学期以来，我校教学工作紧紧围绕教育局工作要点，深入开展校本研训工作、全面提升教师的综合素质、努力实施课堂教学改革为途径，开展“学会学习”主题活动，读书节活动，努力使“六认真”向“六有效”转变，实讲效益、提高教学质量为工作目标。本学期学校教学工作顺利开展，在注重教师队伍的管理和建设，强化教学“六认真”管理，加强教研组建设等方面做了一定的工作，现将一学期来的工作总结如下：

　　一、有效研修，全面提高教师专业素质

　　有效研修能使教师养成刻苦钻研、严谨治学的工作作风，拓展教师的专业知识、不断充实新的科学文化知识，不断完善教师的知识结构，促进教师专业成长。本学期通过一系列的学习、研究、竞赛活动，不断地锤炼了教师教学技能，培养高素质的教师队伍。

　　1.自主反思

　　反思对于提高教师专业化水平具有重要意义。本学期组织教师进行了课堂教学反思（课前反思、课中反思、课后反思），并积极撰写教育教学随笔，上传教育在线。通过反思教师不断地总结自己的教学经验，培养教师学习、研究的意识，促使教师更好地实现教育教学理论与教育教学实践的结合，从而提高教师的教育教学能力与水平，成为研究型教师。

　　2.同伴互助

　　教师间的互助是丰富专业知识的一条捷径，开放自己，彼此支持，相互切磋，分享群体思想，在讨论中掌握更深刻的知识，以问题为切入点，以解决问题为收口，在互助中也提升自己的专业素质。本学期教导处组织教师围绕“学会学习”这一主题进行形式多样的同伴互助活动，如开展了“好课标准大讨论”的专题研讨会，举办了“学会学习，构建理想课堂”教学大比武，老师们进行了集体备课、上教研课、听课评课、互动研讨等，共同分享经验，实现共同成长。

　　3.专业引领

　　教师的专业成长中离不开专业引领，本学期继续组织了教师读书，向书本学习，鼓励教师读好书，读教育理论专著，读经典书籍，与大师对话，向卓越靠拢，实现教师的专业发展。另外，采取“请进来，走出去”及师徒结对的方式，结合校级、市级教研活动，给老师们搭建学习的平台。本学期各个学科安排教师外出听课太仓市内的近40人次，出大市听课6人次。并继续做好了两位新教师与校骨干教师的师徒结对工作，取得一定的成效。让骨干教师和年轻教师共同合作，推动他们的积极性，通过一系列的学习活动，解决教学中的一些困惑，使他们渐渐步入正轨。另外，还安排了7位教师参加市各项的专业培训活动，本学期语、数、英、综合共有四次组织教师进行了集体的学习和培训，做到培训有序，有针对性，有实效性。

　　二、严格规定，切实做好教学质量监控

　　1．严格执行课程计划。本学期我校仍认真执行“三项规定”、落实“五个严格”、保证“一小时运动”。开齐、上足、教好每一门课程。各学科教师明确本学科教学任务，把握学科的规律和特点，改进教学方法，不断提高教学水平，全面推进素质教育，努力培养学生的创新精神和实践能力。

　　2．举办活动，活跃学生身心。本学期学校的活动课开设仍分成两个层次：一是丰富多彩的校级兴趣小组。开设了英语、音乐、美术、体育、舞蹈、书法、科技、电脑、作文、鼓号队等兴趣组。有序组织，让学生在活动中激发兴趣，培养特长，开发潜能，发展个性，健康发展。二是各班内进行的活动课，根据年级组的特点，师资的情况，由教导处统一安排时间与内容。由专人任教，活动内容尽量丰富，每次活动都要有记载，行政随机检查，确保活动的有效进行。

　　3．以学科竞赛为手段，在竞赛中求提高，求发展。本学期我校认真组织了上级部署的各项学科竞赛，加强指导，精心组织，并取得不错的成绩。特别是我校的鼓号队获太仓市“鼓号铿锵迎六一”少先队鼓号队展示评比大赛特等奖，学生俞李洁获“太仓市英语风采大赛十佳少年”荣誉称号。另外还开展了校级各类竞赛活动，演讲比赛、征文比赛、读书笔记手抄报比赛、中华经典诵读展示活动等，以此来展示学生的才华，丰富校园生活，通过竞赛活动促进教学质量提高，促进素质教育的不断深化。

　　4．加强体育锻炼，提高学生体质健康水平。全面落实各项体育活动，继续开展“阳光体育”活动，丰富大课间活动，制定大课间活动实施方案，并严格执行，确保每天不少于一小时丰富多彩的体育活动时间。辅导老师带好篮球队等，精心组织参加比赛。还开展首届吉尼斯体育擂台赛，这既是对学校“面对全体学生、全面推进素质教育”的办学方针的最好诠释，也是我校孩子们挑战自我、体验快乐、感受成功的大舞台。

　　三、注重实效，努力抓好教学常规管理。

　　教育教学质量是学校的生命线，是每个教师工作成效的主要体现，教育教学质量直接影响学校在社会的声誉和形象。因此，提高教育教学质量将作为我们教导处中心工作来抓。本学期我校的各项常规活动均围绕“学会学习”这一主题进行，科学探索“学会学习”，全力推进教学方式变革。

　　1．继续抓好教学“六认真”工作。一是改革备课模式，优化教学过程。针对以往高耗低效，教师孤军奋战的缺点，本学期我们尝试了“高效、共享、反思”的.集体备课方式，每一个年级组分学科设立一个备课组，并安排了备课组长，倡导教师分工协作，集体交流，突破重点，备出精品，实现智慧共享，并注重教后反思，及时捕捉教学中的成功与失败，逐步提高反思能力，形成反思习惯。二是规范教学行为，用好“教学六认真管理手册”。从学校、教师、学生的实际出发，不断细化、优化过程管理，克服形式化、表面化、简单化，努力提高管理的实效性，实现从“刚性管理”向“有效管理”转变，形成并不断完善教学“六认真”从常态走向长效的管理工作机制。努力使“六认真”向“六有效”转变，不断提升“六认真”工作的能力与水平。

　　2．优化教研组活动。以教研组为单位，加强教师对课标、教材的研读，深入领会课标精神，理解教材内涵，把握教学目标、教学重难点，充分发挥教研组、备课组集体智慧，团队互助。落实定期检查和随机抽查相结合的制度，深入课堂，了解教师的教情和学情，并及时将评价情况反馈给教师。根据听课反馈情况对其进行跟踪听课，督促其改进工作，增强教师的质量责任制意识。本学期除了学校组织的3次全校性的六认真检查和上级领导来校进行了1次检查外，每位行政、教研组长还对教师进行教学“六认真”的随机检查，并利用好《新湖小学教学“六认真”管理手册》及时与教师反馈，提出改进意见。细化检查方式，增加教师自查和教研组内互查的环节，以提高教师的责任意识和主人翁意识，更好地改进今后的教学工作。

　　本学期结合“学会学习”主题活动，在“构筑理想课堂”这一块做了较多的工作。开展了“好课标准大讨论”的专题研讨会，举办了“学会学习，构建理想课堂”教学大比武活动，进行了“学会学习”专题讲座。各教研组由组长负责进行组内教研课的活动，每一位老师上一节组内研讨课，效果非常明显，带动了一批平时很少有机会上公开课的教师的成长,进一步促使教师树立“学会学习”的有效教学意识，优化课堂教学的有效途径，激励教师不断改进教学方法，改革教师的教学行为和学生的学习行为，优化教学过程，提升教育教学效率，提高教育教学质量。

　　3．积极开展学生“学会学习”主题活动。激发学生学习兴趣、指导学习方法，培养良好的学习习惯。各学科针对不同年段不同层次的学生，开展专题研究，进行学法指导，总结成功经验，发现先进典型，逐步培养学生学习兴趣、科学学习方法、良好学习习惯，不断提高学生学习能力。课堂上教师注重抓住重点、难点，教给学生学习方法，还学生充分自主学习的时间，培养学生自主合作，探究学习的能力。提倡“堂堂清、天天清、单元清”，夯实基础。

　　4．减负增效，加大辅导过程的管理力度。本学期围绕“认真辅导”环节，加强研究、指导，使每一个学生都能更好发展，克服辅导时的简单化、整班化、费时、费力，效率低下状况，加强辅导的计划性、针对性、有效性，提倡小组辅导与个别辅导相结合，课内与课外相结合，提优与补差相结合，知识与方法（习惯）相结合，提倡教师间相互合作，积极探索跨年级、跨班级同质学生的分层辅导，提高辅导的有效性。要求教师设计作业时要有个性化作业，并对不同的学生有不同层次的作业要求，真正做到因材施教，提高学生学习的积极性。实行“转化学困生跟踪表”制度。主要也是针对每学期新进的外地生基础差的情况，由学科任课老师为每一位后进生填写学困生档案，加强补差、进行跟踪、鼓励进步。我校英语组在分层辅导方面做了很多的尝试，也取得了一定的成效。

　　5．加强质量监控，尤其要重视毕业班的教学质量。强化质量的核心意识、危机意识和忧患意识。对语文、数学、英语等学科，教导处将认真做好年段过关的评价工作。良好的习惯不仅有助于学生的学习，更有助于学生的人格的形成、良好品德的培养、良好的习惯受益一生。习惯需从小培养，需严格训练。本学期我们加强了对毕业班复习工作的宏观指导与监控，尤其要做好语、数、英的复习工作。要进一步强化提优补差的力度。我们专门制定毕业班教学工作计划，以指导教师开展日常教学工作。

　　四、科教结合，不断彰显学校教育特色

　　教育科研是学校的生命力之所在，是教师成长的催化剂。本学期我们努力营造教科研氛围，开展了各类教科研活动，重点做好了两个太仓市级课题和一个太仓市“指导学生自主学习”微型课题的研究工作。加强课题的过程性建设与管理，及时作好研究资料的积累工作，各类课题要进一步做好理论和实践的衔接，在务实与创新上下功夫，对有价值的课题进行推广与应用，做到科研、教研相互补充共同促进，有效提高教学教研质量。

　　1．本学期新教育实验课题在以往研究的基础上继续细化工作，在五大分块任务上再细分工作，并指定专人负责，以保落实到位。并结合市首届读书节活动，开展了较多的活动，如中华经典诵读展示活动、师生共写随笔等。并邀请了著名儿童作家王一梅老师来校进行讲座和签名售书活动，开阔了孩子们的眼界，提高了学生的阅读兴趣。学期末学校进行了书香班级和阅读之星的评选，鼓励学生阅读，让有益的书籍真正和孩子们做朋友。在太仓市首届读书节活动中，我校曹丽玉老师获“十佳教育博客”称号，张建良、张燕菊、祝艳华、李芳老师在“教育教学案例与反思”评比活动中分别获一二三等奖。

　　2．太仓市的重点课题“以龙狮文化为载体，加强队员素质的培养与研究”本学期结合综合实践活动继续扎实开展好研究工作，加强过程管理，切实地做好具有我校特色的课题。德育课题“农村小学外来民工子女良好行为习惯培养的研究与实践”的研究，也在逐步深入当中，已成为我校目前一个重要的研究项目。

　　3．综合组的太仓市“指导学生自主学习”微型课题的研究工作，也能落实到课堂，加强了管理力度。同时，英语组的分层教学在以往的基础上更加深入地研究着，也颇有成效。另外，我校两位语文老师参与的省教研室《小学语文有效教学互动场构建的研究》也取得了不少研究成果，于今年6月顺利结题。

　　本学期在教科研方面取得了丰硕的成果：我校鼓号队获太仓市“鼓号铿锵迎六一”少先队鼓号队展示评比大赛特等奖；1人获苏州市优秀班主任荣誉称号，1人获太仓市“十佳教育博客”称号，1人获镇“十佳”新人新事荣誉称号；教师论文省级获奖1篇，太仓市级获奖3篇；教师随笔太仓市发表1篇，获奖4篇；教师基本功1人获苏州市三等奖，3人获太仓市三等奖；学生5人获太仓市荣誉称号；2人获省竞赛优胜奖；学生作文省级获奖1篇，太仓市级发表1篇。

　　一个学期过去了，工作中有了许多的收获，同时也给我们留下了很多的思考：教导处工作要抓实、抓深校本教研，我们的教研组在抓好课堂教学研究的基础上，如何开展更为丰富、有效的活动？教导处工作如何做到人性化，避免重复多余的劳动力，改革现有的工作平台？在“学会学习”课堂改革的过程中如何体现校本性，注重有效性？……这些问题都是值得我们去深思的。教学管理是一门艺术，没有最好，只有更好，相信随着经验的增加，一定会探索出一条更佳的管理途径。

教导处工作总结6

　　本学期，教导处在校领导班子的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心主持日常教学工作，努力提高教师教育教学水平和规范常规教学管理，在同事们的支持帮助下，教育教学工作有条不紊。现对本学期的工作情况，作一简要总结。

　　这学期是我校办学至今发展最快的一学期，学校班级扩容至39个班级，学生人数升至1736人，学校在编教师达到76人，大步伐跨进的同时我们势必要面对更多的问题和工作，也给工作上带来不少创新的机遇，这里罗列我们做的一些主要工作：

　　1.积极配合越城区文教局做好桃李小学分流学生的接待、分流和衔接教育工作，时间短，任务重，责任大，在学校部分骨干教师的积极配合下和协助下，使学校顺利扩容至39班。

　　2.暑假期间在学校领导的重视下，顺利进行一年级新生和其他年级插班生的招生工作，在开学前开展了我校最大规模的衔接教育工作，为期一周，教育对象除了一年级新生之外，还包含桃李学校的分流学生及其他年级新招收的插班生，为开学后顺利开展教学工作起了良好的开端。

　　3.这学期里教导处又因各种主客观因素总共调整课表6次，尽管学校课表数据每次都及时挂于校园网，但是临时性的请假过多，导致教导处副主任每天忙于安排课务，才能使老师们能安心学习进修及休养，维护学校教学秩序的正常开展。

　　4.照例结合学校综合考核细则，做好对教师的日常考核和记录，核算我处所考核的每月教师奖励性绩效工资，比如：每月的教师工作量津贴、安全全勤奖、教师指导学生的发文审核和统计、每周《课程实施记录》的考核等。

　　5.本学期起，再次细微调整学校课程计划，每天中午增加15分钟的微型课，作为加强班主任老师对本班学生谈话教育的行政手段。按期对教师开展每学期三次的教学流程检查，促使教师对自己的本职工作常抓不怠。根据学校教学业务的`要求，为方便教研组活动的统一开展，为同一教研组的老师在安排课表时预留了活动时间，用技术提供支持！

　　6.为更有效地管理第二课堂活动，修订了《绍兴市群贤小学兴趣小组管理制度》，特别对兴趣小组的建立提出具体指标，从源头上让兴趣小组活动的开展更为有效、规范。不定时检查兴趣小组的开展情况，对不符合要求的停止计算教师工作量系数。

　　7.保质保量完成一学期不少于4次的一年级家长学校活动，密切学校与家庭之间的联系。完成了绍兴市示范家长学校的申报和资料准备，并顺利通过了上级组织的验收考核。

　　回首过去，成绩有所提高，面对未来，倍感压力很大，我们相信，在学校领导和全体教师的大力支持下，我们将进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，为群贤小学谱写教育新篇！

教导处工作总结7

　　本人这学期除了负责我校的教学管理工作，还承担了一年级的语文教学。工作中，我时刻以“爱心献给学生，放心留给家长，热心送给同事。”作为座右铭，现将教育教学管理工作总结如下：

　　一、取得的点滴成绩

　　1、教学管理：20xx-20xx学年度，我校获东宋门学区中心校：——教育教学管理先进学校

　　2、教学成绩：

　　(1)20xx-20xx学年学生升级测试，成绩如下：

　　一、二、三年级语文教学成绩：全学区排名第一。

　　一、二年级数学成绩：全学区排名第一。三年级数学教学成绩：全学区排名第二。三年级品德与社会教学成绩，全学区排名第一。三年级英语教学成绩，全学区排名第一。

　　(2)20xx-20xx学年度，因教学成绩优异，我校全体教师(8名)全部荣获东宋门学区中心校先进个人称号。

　　二、狠抓常规教学管理，努力提高教育教学质量

　　在以身作则、做好教学工作同时，任劳任怨，尽力协助校长抓好教育教学管理，做好以下几方面的工作：

　　1、教学常规管理做到“恒”。抓教学常规最忌时冷时热，有始无终。而事实上这样的工作也最容易三日风四日雨，虎头蛇尾，形成一个“认认真真搞形式，扎扎实实走过场”的局面。我们深知其中的利害关系，所以，我们严格教学过程检查，严把备课关、课堂教学关、作业批改关、辅导关等项常规教学工作，全面落实课程标准。

　　2、每学期期初，严格按《课程设置方案》开齐、开足每一门课程，排好课程表。期初进行合理计划。结合学校工作计划，每周合理安排并组织实施，使学校教学管理工作更有针对性、实效性。及时做好老师临时请假时的调课工作，确保学校教学工作正常运转。

　　3、狠抓教学常规检查与落实。在校长的领导下，为了增强教研活动的实效性，提高教师的课堂教学水平平，安排了观摩课和随堂课，并组织教师认真总结反思。为了落实有效教学，间周进行教学常规检查，对备课、作业、批改等做到逐项检查，认真总结、及时反馈，推出典型和找出不足。注重了检查与指导相结合，及时和有关教师交换意见，提出改进意见，且做到每次检查都有记录，每次检查都有总结。

　　4、为了提高教师业务水平，为了提高教师的教学业务能力，组织全体教师认真参加网络研修及远程培训，使每位教师充分抓住并利用好学习交流及提升自己能力的平台。

　　5、做好每学期的期中及期末检测考务安排等工作，组织全体教师进行了期中考试质量分析，通过分析查找教学中存在的不足，使教师在分析中反思，在反思中成长，在成长中提高。

　　常规教学常态化管理的具体做法

　　把好六关：

　　1、把好备课关

　　2、把好上课关

　　3、把好作业、练习批改关

　　4、把好辅导关

　　5、把好评价关

　　6、把好调研考评关

　　把好备课关

　　要求备课有“纲”(课程标准)胸中有“本”(教材)，目中有“人”(学生)，心中有“数”。坚持超周备课，并且一律手写。坚持每周五进行一次本校的常规教学检查。发现问题，及时订正整改。同时，教学常规还要对教师参加集体备课态度，集体备课的形式及方法做出基本的要求，促进教师间的相互学习，同伴相助，教学相长。

　　把好上课关

　　组织多种形式的听课活动，如多媒体课、推门课、公开课、汇报课等等。

　　要求五种课必上好：

　　即新进教师的汇报课;

　　实验教师的研讨课;

　　骨干教师的示范课;

　　中青年教师一堂好课;

　　外出学习教师的汇报课。

　　听完及时评课议课，不搞形式，就像一家人拉家常一样，开门见山，指出优点和需要改进的'地方，相互学习，相互促进，有效地促进了全体教师的业务水平的提高。

　　把好作业、练习批改关

　　控制好“量”。

　　作业内容必须是经过教师精心选择或精心设计的材料。将学生每天的作业总量控制在规定的时间内。

　　作业批改要做到：认真及时，规范细致，记录详实，定期讲评。让作业批改真正为教师收集学生学习效果、矫正教学、改进课堂教学，提供强有力的信息。

　　作业批语要求具有激励性，“当众鼓励表扬，批评尽量个别”。把好辅导关

　　重在对学生的学习方法加以辅导，学习兴趣加以引导，学习习惯加以训导。

　　特别是“三生”辅导。

　　学优生要求重在心理辅导，使他们学会交往，学会做事，学会生存。

　　特长生立足于兴趣特长的培养，给孩子们创建了施展才华的空间，使他们脱颖而出。

　　学困生加强学习兴趣和自信心的培养。

　　要求做到“三”优先：板演优先、提问优先、面批优先。

　　把好评价关

　　要求教师引导学生自我反思，自我评价，激发潜能，着眼于学生的终身发展，使学生能正确认识自我，逐步形成自我教育，自我提高的能力。倡导教师以学生成长记录袋的方式开展过程性评价，将终结性评价、形成性评价与过程性评价有机结合。

　　由于采取了“系统化”的管理模式，再加上全校教师以生为本，从人人成才的角度出发，戮力同心、密切合作，心往一处想，劲往一处使，高度统一，形成了强大合力。将全面提升教学成绩放在学校工作的首位。因此本学年我们有了一下收获：

　　三、个人教学工作：

　　我认为：一个好领导首先必须要做一个好教师。作为一名语文老师我始终抓好“低年级的识字写字”“中年级的阅读与写作”这两件大事，通过多种方法，培养学生识字、阅读兴趣，提高学生的写字和写作能力。为激发学生的识字和阅读兴趣，我组织学生开展了丰富多彩的活动，充分利用学校的图书为学生提供素材。为了提高学生的写话能力，我重视了课上指导与评讲，经过不断的尝试，本班学生的读写兴趣增强了，写话能力也有了明显的提高。有效的读写训练提高了孩子们的语文素养，也激发了他们学习语文的兴趣。教学中，我一直努力以教学“六认真”来严格要求自己。我充分利用网络资源，查阅有关资料，和青年教师商榷，力求使教学更具实效。

　　本学年，在校长的悉心领导下，在同事的支持帮助下，学校的教学管理工作得以顺利开展。

教导处工作总结8

　　本学年教导处在校长室的领导下，按照学校四年规划目标，以高中新课程要求以新课程实施活动为抓手，以提高教学的有效性为重点，以教学过程管理的精细化为手段，认真制定工作计划，统筹安排各项工作。实施过程中，本着务实求真的态度，落实各项常规工作，并力争有所创新。教导处的工作，有力地促进了学校教学质量的稳步提升，并进一步促进了学生的和谐发展。现将教导处本学年的工作简要总结如下：

　　一、明确目标，落实规范要求

　　认真贯彻执行上级部门有关文件精神和学校工作计划，按新课程标准，严格执行国家课程设置及课时计划，开齐开足各门课程，坚持规范办学，加强对常规教学工作各环节的管理，全心全意为教学服务，努力提高我校教学质量。研究性学习、校本课程、学生社团、综合实践课等课程定教师、有主题，课程的开设落到了实处。进一步加强学籍管理，对学生的转进、转出进一步规范化、制度化，严格领导审批制度。

　　二、抓实常规，规范教学工作

　　1、抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。本学期，教导处在落实好学校工作计划、教导计划等的同时，抓好教学管理制度、措施的完善和落实，增强管理意识，坚持按制度办事，切实提高管理实效。

　　2、以教研组为单位，认真组织全体教师学习教育理论、方针政策，学习新课标精神，学习教科研成果，以适应日益深化的教育教学改革。按照《东莞高级中学校本教研活动规定》要求每学期不少于召开科组长会议3次；单周为科组活动时间，双周为备课组活动时间：要求活动内容要有计划、主题的开展。教导处不定期的进行督察，检查各学科的教学进度、集体备课情况及教学情况，并听取各方面的建议。

　　3、加强教学常规、教学秩序的检查和教学督导。本学年采取了多种形式，认真抓好教学常规检查。教导处集中时间分年级对教师备课、作业的布置和批改进行了教学常规专项检查，如：对高一、二各各科的一周一小练及阶段性的大练习；高三年级各科的一周一小练，两周一大练，分析统计检查。检查后及时进行了反馈，特别对各学科作业从作业量、作业的形式、作业的`批改等方面进一步明确了要求。

　　4、进一步加强对考试管理，高一、高二、高三自主命题，网上改卷，改卷后有评价、分析与反省，客观、科学地评估教学质量，提高考试的信度与效度。工作中与各年级协调，从出卷、交卷、印刷、阅卷、考场编排、监考巡考安排等细处入手，确保考试工作的有条不紊。同时抓好考试后各备课组长的试卷质量分析，对试卷全面总结，找出成功与不足。通过分析，提出今后教学中的整改措施。任课老师每学期的期中期末两次考试也进行对本班的学生学习成绩分析，促进教师不断反思和调整自己的教学，对教学情况进行全面总结。

　　5.组织学生问卷调查

　　中考后，在高各年级进行了二项调查。一是对班主任、科任教师满意度进行了问卷调查，具体是对教师的工作态度，教育方法和对学生的关爱等方面进行调查。二是对作业量、批改情况及讲评情况调查。从调查情况看，有些老师作业量偏多，部分老师批改作业不及时等问题。对存在的问题各年级找相关的老师谈话。

　　7.完善优秀教师评选条例，建立教师个人业务档案。

　　8、认真落实和抓好高三英语听说高考模拟训练和东莞市高三一模考试工作。加强了高三英语听说训练的管理力度，每周一、三、下午的听说练习英语老师全部到位，落班指导学生，并每周带学生到电脑室上一节听说课，确保学生能上机训练，提高听说训练效果。高三一模做到了早计划、早准备，各项数据指标在市区中处于领先地位。

　　三、教育科研方面。

　　本学期教育科研方面有好的成绩

　　1.市级课题立项方面取得一定的进展。一共有四个年轻老师获得市级课题立项：常宝娟、陈翠兰、马永刚、江勇。

　　2.品牌学科方面，语文，地理获得通过。

　　3.部分老师获得市第四批学科带头人和第三批名师工作室。市第四批学科带头人：江柳环、梁秋、常宝娟、陈翠兰；市第三批名师工作室：李萱老师

　　四、进行高效课堂的探究。

　　五、统筹兼顾，做好其他工作。

　　1、提高档案意识，加强档案管理，注重日常工作资料的搜集整理工作。

　　2、做好实验室、微机室、通用技术实践室、资料室、图书室、文印室等各功能室的工作，使之更好的服务于教育教学工作。

　　3、精心安排、周密布署，确保我校承担的英语口语测试、信息技术水平测试、学业水平测试、高考等各类考试考务工作的平稳有序、万无一失

　　回顾过去的工作，还存在一些不足的地方：教导处工作的系统性，规范性，针对性还有待加强；对教学环节的过程管理，精细化管理还未能完全到位；创新工作有待进一步加强。在新的学年，教导处将与其它部门紧密配合，团结协作，不断的加强学习，主动积极的做好本职工作，强化岗位责任，全方位为全校师生，为教育教学做好服务工作，为我校实现跨越式发展作出新的贡献。

教导处工作总结9

　　根据教学工作计划，十二月份工作小结如下：

　　1、12月5日，召开全教师“正风肃纪，创优环境”为主题的宣传教育，贯彻落实上级精神要求。

　　2、12月7日，我校青年教师技艺大讲赛评课小结，给青年教师提出了成长的方向和目标，讲课优胜的`教师有郭俊红、梁海燕、阴杰等。

　　3、12月9日，组织语文教师参加东北片区域连片教研活动。我校青年教师郭俊红参加了讲课，受到了县局领导的好评。

　　4、12月11日，组织我校班主任、语文教师在职中听取魏书生关于班级管理和语文教学的专场讲座。

　　5、12月12日，初三年级中考报名初审165人。

　　6、12月13、14日，初三年级进行了月考，并召开了初三年级质量分析会，表彰奖励了前32名学生。此次会议制定了初三下一步的工作措施，从12月26日开始，中午从1:30-2:20，晚上从8:40-9:30教师跟班辅导，明确初三的考核方案，以县三次质检考试为准。

　　7、12月14日，召开班主任会议，加强落实班主任工作，强化班级文化建设，确立班主任在班级管理中的核心地位。

　　8、12月14日下午，对初三前32名学生召开了动员会，提出了学生们奋斗的目标。

　　9、12月15日，主要对非考试科目进行常规督导检查，大部分教案、作业认真书写，个别科目有打印教案，较好教案有134班劳技、129班综合、130班劳技。

　　10、12月19日，我校数、理、化、生物竞赛报名76人。（数学20人、物理23人，化学25人、生物8人）。

　　11、12月26日，布置迎接年终大检查的各项工作。

　　12、12月27日，县局来我校进行“三评一访”，主要进行教师评校长活动。

教导处工作总结10

　　回顾为了发展，总结为了未来。在刚刚过去的一学期里，我校在各级行政部门，社会各界的关心、支持和帮助下，在全体教职工齐心努力和团结协作下，根据教育局学期初下达的各项目标任务，按照学校工作计划，围绕市级素质督导评估工作为重心，进一步提炼了“享受教育生活；师生结伴成长”的办学理念；探索了“生态课堂”的教学模式；强化了队伍建设，提高了师资水平；优化了内部管理，提升了办学品位。为了扬长避短，依据本学期工作落实情况作如下总结：

　　（一）、强化队伍建设，提高师资水平。

　　“生态课堂”让学生成了学习的主人，教师的角色从全权代理的灌输者转变为设计者和促进者，更能展示教师的智慧，对教师的要求也就更高了。我们的教师只有不断地发展与成长，不断的提升自己的教学智慧，才能适应现代教育的发展。

　　1、以师德建设引领教师的发展方向

　　能否把学生培养成对社会有用的人，能否让学生获得全面而健康的发展，关键是教师自身是否有正确的人生价值观和高尚的品德修养。教师的师德修养，是教师职业的核心，是教书育人的灵魂，它决定着教师个人的职业发展方向，决定着学校的办学质量。本学期，学校党支部开展了争先创优的活动，每位党员教师立足本职进行了公开承诺；每位教师再次学习了“教学事故处理办法”；每位学生通过满意度调查进行了评教活动，通过开展一系列师德教育活动，培养教师敬业爱岗、无私奉献的精神，发挥骨干教师、党员和各类先进人物的榜样作用，从本职工作中实现自身的价值。

　　2、以学习培训提高教师的专业素养。

　　视野决定着思维的深度，学校不断为教师搭建学习的平台，积极和上级有关部门一起认真组织教师的培训活动。本学期学校不仅认真组织教师参加常规教研、培训活动，还积极创造争取一切学习的机会，如组织部分语文、数学、英语教师参加全国“现代与经典”和“千课万人”的教学观摩活动，组织部分骨干教师参加省、市级专业学会学术研讨，组织青年教师参加市区级优质课观摩活动等等。许多教师的学习精神令人赞赏，在12月举行的武汉市阅读优质课展示活动中，刘玉娥、扬娜老师在听完低年段展示课，利用特别假继续参与中年段展示课观摩；郑晓红、孙红娟两位老师虽然没有安排参与听课活动，但她们主动要求参加；外出学习的团队中，许多教师一天连续听课6至7节，可依然兴致盎然。培训激发了教师们学习的热情，开阔了视野，教师的专业素养不断地得到提升。

　　（二）、强化校本教研，提高教学效果

　　“生态课堂”永远是鲜活而富有个性的课堂，永远是无法复制的独特课堂。即使学习内容一样，但学习对象不一样，课堂的生成与变化就不可能是一样的。因此每一节课都是研究对象，都是科研资源，都可以成为教师锻炼自己组织管理、协调课堂能力的机会。换一个角度来说，只有永远以科研的姿态走进课堂的教师，才能在生态课堂背景下从容不迫、游刃有余。

　　1、围绕“生态课堂”，开展深入研究

　　（1）开展生态课堂的学习研究。暑假期间，学校为全体教师推荐了关于生态教育的学习材料。教师们或摘抄，或感言，在读书笔记的字里行间中我们看到了教师对生态教育的`认识逐步清晰明朗。

　　（2）开展生态课堂教学竞赛。生态课堂的教学行为应该是怎样的，围绕这样的主题，学校开展了历时2个月的语数英学科的教学竞赛活动。活动中，教师们认真备课，全情投入，将自己对生态课堂的认识外化为教学行为，许多教师的课堂生动有趣，学生乐此不疲。徐月老师的大胆取舍、吴文斌老师的整体把握、张静老师的细节处理、陈红霞老师的课内外结合，王寒老师的巧妙设计，郑晓红老师的润物细无声；陈玲老师教学层次清晰，张玉梅老师预设充分，，吴会芳老师灵活把握课堂“生成”的资源，桂为老师注重“三维目标”的合理统一，王全凯老师注重学法指导，曹冠琼老师合理使用电教媒体；胡俊娟老师独特的板书设计；六（2）班学生的侃侃而谈、五（1）班学生的激情朗读、三（3）班学生的现场写作、二（2）班学生良好的学习习惯等等都给听课教师留下深刻印象。

　　（3）开展课后研究讨论。竞赛活动为教师们提供了一个共同研究的平台，许多教师积极参与听评课，认真撰写听课案例，进行微格研究。其中，刘文珍、吴芳、罗志红、史庆梅等老师在听评课反馈表中认真详实地记在自己的听课感受和对生态课堂的认识；吴光平、崔荫、杨艳、张灵、刘华爱、刘玉娥等老师详实地记录了自己的课堂教学过程，并进行了认真的反思，很有价值。而值得一提的是全体数学教师在考核课后撰写了规范、深刻的教学案例，积极参与相关评比。教师们在本次竞赛活动中表现出的研究精神值得称道。获得数学案例一等奖的老师有：曹冠琼、李乐曼、吴会芳、陈祖利；获得二等奖的老师有：陈玲、骆明芳、戴玉、严婷婷；获得三等奖的老师有：刘小毛、王全凯、孙红军、罗尚峰、杨崇晏。

　　（4）加强对生态课堂研究成果的推广。生态课堂的教学行为应该是怎样的，在竞赛课中，我们边研究边总结，王玮、陈世东、胡蕾、邓春红、徐月分别从不同的年段进行了竞赛课小结，及时总结教师们好的做法，反思问题，逐步深化了对生态课堂的研究。对较为成熟的课例学校还组织了教学示范活动，一年级的崔荫老师和二年级的郑晓红老师分别执教了低年段研究课，三年级的戴玉承担了数学复习研讨课，他们准确的目标定位，多样的教学手段，和谐的教学氛围为教师们提供了研究和学习的范式。

　　（5）拟定生态课堂评价标准。生态课堂究竟是怎样的一种追求，课堂中应该有怎样的教学符号，在学习和课堂教学实践中，学校分别拟定了语数学科的生态课堂评价标准讨论稿，并在本次竞赛课中初步应用，并将在实践中不断完善。

　　2、依托课题，丰富科研成果

　　（1）、课题顺利结题，成绩优秀

　　学校承担的市级重点课题、区级招标课题《综合性学习提高小学生语文素养的教学策略研究》历经四年的研究终于顺利结题，并被评为A级课题。课题结题阶段，教科室认真拟定结题计划，合理分工，个行其则。并积极与市级规划办专家沟通，反复修订研究报告，汇集研究成果。在11月24号的结题课题评审会上，课题丰富的研究成果，扎实的研究过程得到了与会专家的肯定。省级数学课题《小学数学数的概念教学有效性的研究》也已完成了前期的申请报告、资料收集的工作，曹冠琼老师一节“中位数”的研讨课，为课题研究提供了很好的依据。

　　2、借助展示平台，推广成果

　　目前，课题组正全力筹备课题研究成果展示活动，课题组的每位教师都积极投入其中，尤其课题组陈红霞老师在接受了展示课任务后，认真筹备，课前多次指导学生进行资料搜集，并在二（2）班刘华爱老师的大力协助下，完成了初次试教，取得良好的效果。作为研修展示部分的徐月、邓春红、罗志红老师也认真撰写发言提纲，力求借助区级成果展示舞台将课题研究的成果推广到每个语文教师的课堂。

　　（三）、强化常规管理，提高教学质量。

　　1、本学期是实施新绩效考核方案的第一学期，着重强调了平时的常规工作管理，做到有计划、有检查、有记载、有总结。每月的月末工作检查与绩效考核挂钩，实行了等级制评价，组内推荐，学校抽查，确定等级。

　　2、加强备课组建设。落实了集备----抽签上课---小组评议流程的研讨活动，谭军、杨崇晏、张玉梅三位教师分别代表高、中、低数学组进行了展示活动。低年级数学组获得了武汉市优秀备课组称号。

　　3、加强学籍管理。徐丽霞主任及时的完成了新生和转学生的学籍档案工作，在11月份顺利的通过了学籍检查。

　　4、加强对毕业班的管理。召开了六年级教师会、家长会，制定了毕业班工作计划，每位六年级教师都根据班情的不同制定了阶段性的工作目标，抓好每一次的单元测验，注重学困生的辅导，每一个班都取得了不同程度的进步。

　　5、提高电教工作的管理。六年级（3）班学生在徐玥、谭军、徐丽霞老师的带领下完成了“小学生肥胖现状的调查及对策研究”，参加全国VCT实验项目的创作活动。谭军、万谦两位老师在完成了自己的教学任务的同时，还为其他教师的完成课件制作，充当了幕后英雄。

　　6、重视学科竞赛，为教师提供发展的平台，取得了可喜的成绩。吴会芳老师参加全国数学“读讲、精炼”比赛活动，取得了特等奖；许晴老师参加省级体育竞赛课，取得了一等奖第一名；郑小红老师参加省录像课比赛，取得一等奖；胡蕾主任参加市级优质课比赛，取得一等奖并参加了全市展示；李国春老师参加区级“心理”比赛课，取得一等奖，区级“四优课”竞赛，王寒老师取得“品社”学科一等奖、夏志荫老师取得“品生”学科二等奖、余晶老师取得“英语”学科二等奖、曹冠琼、戴玉老师取得“数学”学科二等奖。韩琳老师已被区教育局推荐参加“市百优减负增效能手”的评比。成绩的取得离不开全体教职工的关心和帮助，在此对我们全体教职工表示感谢。

　　总结过去，面向未来，下学期将迎来市级素质督导评估检查，在这挑战和机遇并存的时刻，我相信只要我们精诚团结、相互理解、各司其职、各尽所能、努力工作，我们五里墩小学将翻开崭新的一页。

教导处工作总结11

　　一、学校带领全体教师，继续深入研究课堂教学改革。总结前期活动成果，让骨干教师、学科带头人上好公开课，写好总结，介绍经验并推广学习，有力地促进了课改的质量提升，从而全面提升教学质量。

　　二、开展的最美乡村教师学习活动。人人参与学习，并在日常工作中付之行动，提升了教师的师德水平，增强了爱岗敬业的精神。

　　三、狠抓学生冬季体育锻炼活动的开展。启动了长跑活动仪式，并坚持每日活动中，利用大课间及每日一小时体育锻炼时间，坚持长跑训练，使学生增强了体质，并成功开展了冬季长跑比赛活动。

　　四、全面做好了迎接教育局年终检查的准备工作。对学校各项工作进行了自检、自查，对发现的问题及时进行整改，充实了档案材料，各室装备使用正常，上课教师认真备课，校园环境卫生进行了大清扫，并做到了保持日日良好，师生精神面貌高昂，时刻为迎检做好了一切准备工作，并于10月x日完成了迎检工作。

　　五、全面做好了各学科的复习考试、考核工作。为全面落实素质教育，对所有非考试学科进行了考核，对考试学科做好了全面复习计划，对好、中、差生采取不同的要求，尽最大的努力让他们复习好，并考出最好的成绩。

　　六、继续狠抓常规管理，时实做好安全工作。学校日常管理丝毫不放松，日常检查、巡查坚持到底，安全教育落实到位，安全检查永不放松，确保了学校各项工作有计划、有秩序的`进行，确保了师生生命、学校财产的安全，为学校工作的全年完成，收好尾做出了贡献。

教导处工作总结12

　　本学期我校在区教育局的正确领导及具体指导下，已经在初一、初二年级全面实施新一轮的课改计划，全体教师认真学习、落实新课程标准，积极投入课程改革，全面深化素质教育，更新教育观念，以努力培养学生的创新精神和实践能力抓手，以全面提高学生的素质为目标，以全面提高教育教学质量为宗旨，扎扎实实展开了课改工作，认认真真开展了教研工作。

　　1.认真组织教研组长及全体教师学习现代教育科学理论，学习素质教育理论，学习课改的有关文件，切实改革教学方法，变注重知识传授为重视人的培养，建立了民主平等的师生关系，变强制性封闭式教学为民主制开放式教学。创设了主动探索的氛围，变注重研究教为积极引导学生学会学习，形成了学生自主活动为基础的民主、动态、开放的教学新模式，通过开展综合实践活动，培养了学生基本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。让研究性学习成为我校教育教学工作的`又一亮点，让学生真正成为课堂的主角。让学生在课堂上心情发言，尽情抒发心声，同时要推广普通话，训练学生的语言思维能力，建立一种新颖的师生观，真正把新课程教育落到实处。

　　各教研组把教育教学理论学习，特别是课改的学习作为教研组活动的一项重要内容订入了计划、落实到了行动，各教研组的理论学习与业务学习为总活动量的三分之一，并与教学实践相结合，加强教科力度，善于应用教改理论指导实践，善于研究和探索教学中的问题和现象，形成自己的教学风格和特色，努力向“科研型”教师的方向发展，教导处深入到各组中探讨、研究、学习现代教学理论，本学期全校共在国家、省、市级各类刊物上共发表论文15篇，并有19论文获得了省、市、区级一、二、三等奖，现有市、校级立项课题三项，并将如期结题。

　　2.教导处严格执行国家教委的十条意见及实施素质教育的工作意见，努力搞好课改工作，成立了“镇中课改领导小组”，严格执行课时计划，上好每一门课，努力提高了学生的动手能力，培养了学生的创新精神，提高了学生的综合素质，大力营造了课改的浓厚氛围，不懈地搞好体育、艺术教育，争创劳技、女子排球特色学校，做到班班有活动、班班有特色。本学期校女子排球队获苏州市中学生软式排球第二名，硬式排球第三名，王飞同学在苏州市青少年科技比赛中获建筑模型二等奖。

　　3.进一步加强六认真的管理工作，修改学校六认真条例，向六认真要质量。备课做到了：明、细、实、精，备教材，备学生，在备课中体现了教改的思路。在教学过程中，确立了学生的主体地位，引导学生主动学习，关注个体差异，重视个案研究，有效解决了教学中的新问题，并对课堂教学进行实录、研究。重视研究性的学习，根据学生的年龄阶段的特点，提出了具体要求，引导学生进行自主、合作和探索的学习，语文、数学、外语等分科设置的课程理念，课程标准，课程功能和教学方式上有了重大变化。努力营造良好的学习氛围，师生之间推广大普通话，为教师学习提供更好的精神环境和语言环境。加强教师的普通话考核工作，努力营造学校语言氛围，教育教学工作中的师生交流必须使用普通话。

　　每个教师都开探讨课或示范课，积极探索课改的新理念，教导处与全体教师积极参加听课、评课的活动。教导处与教研组、全体教师一起认真组织新教材的研讨活动，认真钻研新教材，每位教师认真实施教研室及学校的六认真细则，教导处加强了对六认真工作的检查与落实。本学期殷振刚老师在初中英语教学观摩活动中作了牛津教材经验交流，《活动探究性》教学案例设计获江苏省二等奖；刘萍、姚炳康老师为区全体语文及政治教师开设了公开课。姚炳康老师荣获普通中学初中组市区政治优质课评优一等奖；朱建红老师获高新区初三化学优秀课区一等奖；花修平老师获高新区数学优秀课一等奖。艺术教师徐锦清获作品获苏州市二等奖。

　　4.重视德育教育，把信息教育与教学改革结合起来，开发信息资源。加强了各专用教室的管理工作，充分发挥了电教媒体的作用，提高了各专用教室的使用率，学生分组实验，演示实验，完成了100%的实验任务。

　　5.继续在我校开展了青年教师"五个一"的活动，全体教师认真钻研教材，分析学生，加强集体备课，集体研讨，全体教师做好了业务锤炼记录本的记录，向身边的上好课教师学习，提高自己的教学水平与教学艺术，取得了良好效果。青年教师刘萍为区全体语文教师开设了公开课；朱建红老师获高新区初三化学优秀课区一等奖；花修平老师获高新区数学优秀课一等奖。

　　6.本学期，我校新上岗的教师较多，教导处进一步做好新教师的传帮带作用，指定专任教师与新教师结对，做好上岗考核记录本的记录工作，努力培养青年教师，使教师在业务上尽快入门，提高他们的业务能力和业务水平，现有结对师徒10对，在拜师期间两位新教师已获得区评优课一、二等奖。

　　7.努力做好培优补差工作，对每个学生负责，对每个家庭要重视每个学生，正确处理了学习困难生和全体的关系，使每个学生每堂课上有所收获，充分培养和发展学生的主体意识和探究能力，成立培优班及辅导班，开拓学生的学习领域。

　　8.做好体育卫生工作，完成了对初一、初二年级所有学生的体检工作，上好体育健康课，健康教育课，体育活动课，环境教育、青春期教育、国防教育、人防教育、传染病防治教育、艾滋病教育等方面均取得了良好成效，提高了全体学生的身体素质，组织好了校运动会，参加市各级各类竞赛，并取得了好名次：女子排球获得了市第、二、三名。

　　今后我们将振奋精神，群策群力，扎扎实实实施课改，为把镇湖中学建成一所办学有特色、教学有特点、学生有特长的素质教育窗口学校而努力。

教导处工作总结13

　　一、工作回顾

　　1、积极组织教师深入学习各科课程标准、法律法规，认真学习，认真做笔记。领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。各教研组根据本组实际情况搜集有关教学理论，组织教师学习，用理论来指导教师的教育教学实践，提高广大教师的教科研理论水平，使广大教师能运用理论知识解决教学中的实际问题。

　　2、积极开展教研活动。

　　（1）积极组织参加校内外研讨课。

　　本学期开展了许多教学教研活动：教研组的校级公开课；组内教师的研讨课等。每次活动都有讨论，有记载，有评价，有总结。这些教学教研活动，为教师的专业成长搭建了舞台。教师们学有所得，研有所乐。

　　（2）努力开展全校性公开课活动能力。教导处每期组织了一次有针对性的公开课活动，由教导处主持，就教学中遇到的某些教学难点的突破展开学习讨论，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。各位老师畅所欲言，大胆发表自己的意见看法。在一定程度上，提高了老师们的理论知识和实际操作能力。

　　（3）学校领导深入课堂听课，教师互相听课。教导处及各教研组长以身作则，在全校掀起了听课热潮。大家实实在在地研究课堂教学微观领域经常面临的问题，发表见解，交流困惑，提高了教研组的凝聚力和科研能力。

　　3、理论指导实践。学校对教研组的教学研究活动、集体备课、教师的听课作了具体要求，对教师的上课、备课、听课、教学随笔或反思也作了具体的要求，让理论运用于实践当中。

　　4、抓常规，促进管理更加规范。

　　（1）抓备课。备课是上好课的关键，我们要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法，有效地提高课堂教学效率，成为大家共同关注和思考的问题。本学期教导处对各教师的教案检查了三次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。

　　（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，采用随堂听课制度，促使教师的教学观念转变，

　　尽可能把更多的时间留给学生，提高了课堂效率。

　　（3）抓作业批改。本学期学校对教师的作业批改进行了新的考评办法，提高作业批改的要求，加大了激励措施。教导处对各科作业批改情况抽查了四次，但大多数学生作业书写不规范，书写习惯也不是很好，作业本不够整洁。而少数任课教师每次的作业布置也不尽人意，批改不够认真及时，马虎应付；作业量少而简，有的甚至文不对题，没有布置相应内容的作业。为此，我们针对这些情况，对每一位老师提出不同的整改要求，并用书面的形式通知老师，下次检查时重点看改正的情况。不过，大部分教师还是认真的'，能够针对学生作业中出现的问题，认真处理，及时让学生辅导改正。

　　（4）抓课后辅导。要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，小学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业。针对这些问题，我们加强了对学生的思想教育，加强课后辅导，引导学生加强对学习的责任心。

　　（5）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展，可见教后反思的重要性。要促进教师的专业化发展，教学反思也是一个重要的手段。我校要求教师课后要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。

　　5、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。

　　6、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。

　　7、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。

　　二、取得成绩

　　（一）教学改革走进教师的心中，进入课堂

　　教师们都在积极的参与尝试，从迷糊到开始运用，到不知不觉间已经走进人们的心中，从注重知识的传授到注重能力的培养，教师们都费了不少的经历和时间，取得了不少的成绩。

　　（二）课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发展。

　　本学期我们结合各种培训的契机，动员老师采用“自主高效的课堂教学模式”，教师每人一份总校印发的重点文件，努力学习，大胆尝试，休息时间争得面红耳赤，课上、课下都在努力着。

　　（三）以评价激励、促进学生全面发展。

　　我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教学的有力手段。

　　三、存在的问题

　　1、在教师的业务培训方面还是缺乏系统性和全面性，模范教师的引领作用还没有得到充分的发挥，部分教师的基本素养还跟不上时代的要求。

　　2、学生良好的学习和行为习惯还有待于进一步加强。

　　3、在学校工作方面做得不够细尽。平时只顾忙着尽力去做好本职工作，不太注意周围发生的事情，对与自己无关的或关系不大的事还不够热心、不够主动，也没能更热情更主动地关心群众，与其他老师交流不够，没能热心地帮助周围的同志有针对性地去想办法，帮助解决实际问题。

　　4、在工作协调性方面较差。平时总认为自己能做好的事情不必劳驾他人。相反，自己关心、帮助他人也不够，与他人谈心、交流、沟通的机会比较少。因此，做了很多自以为是不错的事情，却得不到教职工的理解或认同。

　　三、今后打算

　　1、抓常规：检查情况与教师工作量化考评挂钩。

　　2、抓教师培养，全面提高教师素质

　　3、组织开展兴趣小组活动际评比，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优工作。

　　总之，下学期面临的学年质量考核，教导处要做的事情还很多。我们只有在实践中探索，在研究中改进，在完善中发展，相信今后的教导处，工作目标会更加明确，工作作风会更加硬朗，工作思路会更加清晰，为全面提高教学管理水平，提高教学质量努力工作。

教导处工作总结14

　　本学期，xx教导处在市教研室和xx校长室的领导和指导下，紧紧围绕学校的办学思路――以创建“现代化学校”为主线，以教风、学风建设为中心，立足课堂教学，抓好教育教学工作，推进管理发展，教育科研发展，提高教学质量，取得了一定的成绩。现总结如下：

　　一，加强业务学习，加强校本培训，提高教师素质

　　教育教学理论能指导教育实践，更新教师的教育观念，提高教师的理论修养和业务水平。因此，我校积极组织各种学习和培训活动，拓展了教师的教学视野，提升了教师的理论水平。

　　1、坚持隔周星期四开展业务学习和每月一次校本培训，各教研组按照教导处的安排，结合教学实际，定好地点、主题、主讲人，定时开展活动。本学期各科教师都进行了5个专题得学习，进行了一个专题的校本培训。如：政史组“初中学生学历史存在的问题及解决对策；数学组“如何培养学生学习数学的积极性”；语文组“在语文教学中培养学生的多角度思维”；英语组“如何提高学生的英语口语能力”；理化生组“校本教研-新课程改革的守护神”；体艺组“用互动来提高课堂生命的活力”。

　　2、积极组织教师参加各级各类有关教育教学的培训和学习。本学期派教师12人次先后参加了数学、政治、化学、物理、英语、语文科的中考备考会议；6月15日，吴军志副校长参加肇庆市教育局举办的中小学教学改革和创新专题讲座；数学组在片教研活动中雷洁容老师担任主讲并取得好成绩，组织全体教师参加校本培训和继续教育等培训，参加课件制作培训，有力提高了教师的理论和业务水平。

　　3、规范教研组活动。对教研组的教学研究活动、备课情况、教师的听课节数做到定期检查和不定期的抽查相结合，促使老师的教学迅速成长。

　　二，落实教学常规管理，全面提高教学质量

　　1、抓常规，促进管理更规范。

　　我校严格执行课程计划，加强课程计划的执行和管理，进一步优化教师的教学行为和学生的学习习惯，制度了《xx教师课堂教学监测考核细则》，促进了教育教学的全面发展。

　　①抓备课。教导处对教师的备课每周检查一次，一学期抽查30多人次，着重对教师的教学方案进行检查，多数教师的备课较好，教学目标明确，重难点突出，教案书写规范，教学方法得当，许多教师充分发挥了自己的教学特色和优势，充分发挥集体备课组的作用，采取集体研讨方式，重点把握教学过程中的问题，教研组、同组课任教师互谈互评，相互借鉴，做好个人第二次备课。

　　②抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。我校采用学校领导蹲点制，各年级由一个领导分管，对教学进行督导，按照《xx教师课堂教学监测考核细则》的具体要求，进一步规范课堂教学行为，促进教师的教学观念转变和课堂效率的提高。

　　③抓作业。本学期教导处对各科作业的布置、质量、批改做出了新要求，每月进行抽查，大部分教师做到批改认真及时，作业量适中，符合减负要求。

　　④抓辅导。我校教师充分利用晚自修和课余时间进行辅导，同时认真做好培优转差辅导工作。

　　⑤抓反馈。本期教导处对教师教学检查的情况和学生学习检测的情况及时反馈，认真组织期中期末测试，严格监考，狠抓考风、考纪，以考风促校风。中期、期末测试能及时地进行质量分析，提出整改措施，极大地促进了双基教学的落实，有效地促进了质量的提升。

　　⑥抓总结、表彰。对教育教学工作考核优秀、成绩显著的教师和表现良好、学习进步、成绩突出的学生进行了表彰，极大地激发了老师的教学积极性和鼓舞了学生的学习斗志。

　　⑦、听课。教师之间能互相听课，一般教师听课都在10节以上，教研组长、听课在15节以上，分管教学副校长、教导处主任听课都在30节以上。教师每次听课都能认真做好听课记录基本上都有听课评议及反思。在听课过程中借鉴别人的经验，以具体的课例为载体开展教师与教师之间的教研活动

　　2、开好教师会、学生会和学生家长会。本学期，每个年级都多次召开学生会，九年级召开了四次学生会，通过教育，使学生明确学习目的，端正学习态度，增强学习信念，克服学习困难，讲究学习方法，提高学习成绩。努力营造和谐的.学习氛围，培养和树立良好的学习风气。在表彰会上，请学习成绩优秀的学生和进步突出的学生谈谈他们的学习经验和学习方法。在家长会上，让家长代表上台发言，一起交流教育孩子的经验和方法。

　　3、开展实验和课外兴趣活动。要求科任教师组织兴趣小组、科普活动小组。开展活动有方案、有开展时间、地点，引导组织学生参加课外活动，开阔学生眼界，开发学生智力，提高学生的综合素质。

　　4、加强音、体、美学科的教学管理，完善体音美的考核标准和评估方案，探索特殊群体成才的策略。积极开展丰富多彩的兴趣活动，推进学生课外活动的正常进行，从时间、场地、器材等多方面给予保证，确保教学的正常进行。并注意安全教育，使音、体、美教学体现出新的特色。在本学期美术组组织了多次专题黑板报评比活动，体育组班级篮球赛都比较成功。

　　5、学校现有教学资源的管理和开发，发挥实验室、电教室、图书室的作用。加强课堂教学与信息技术的整合，充分发挥现代教育技术在教学中的作用，提高教学效果，指导督促检查教师使用现代电教设备，以适应现代化教学的需要。抓好了理、化、生实验工作，保持实验室和仪器的卫生，为师生服好务。加大图书室的管理、开放力度，加强学生对课外文学名著的阅读，使学生不断扩大了知识面，提高自身素质。

　　三、抓教研，努力提高教学质量

　　1、定期开展教研常规活动。教导处根据教研方案，安排好各教研组开展的教研活动的时间、内容。开展形式多样，内容丰富的教研活动。

　　2、积极开展听评课活动。本学期共安排了语文、数学、英语、政史、理化、生物等科目共15节公开课，每当评课时，教师们踊跃发言，谈自己的听课感受和收获，谈教学反思，提出自己的宝贵建议，取长补短，受益匪浅，为今后的教学提出了努力方向，听评课促使教学效率的提高。

　　3、走出校门，虚心学习。在搞好校本教研的同时，本学期拓展教研视野，向先进的学校学习教学经验和方法，在校际交流中，我校各个科组派出28人参加东城中学开放周活动，其中政治组3人、数学组6人、物理组3人、英语组5人、语文组4人、化学组4人、历史组3人。教师们如入宝山，满载而归，收获多多，都决心把先进的教学理念、教学方法运用到今后的教学当中。

　　4、积极组织教师撰写教育教学论文。鼓励教师把平时有效的、丰富的教学经验上升为教学理论，多写论文，写好论文。本学期教师积极撰稿，共收论文23篇，上送优秀论文参加论文评比15篇，其中获县级一等奖3篇、二等奖3篇三等奖5篇；获市级二等奖1篇；教研奖情况：获省二等奖一篇、获市二等奖3篇，获县一等奖3篇、三等奖1篇；xx老师在辅导学生广东省第五届书写大赛中获肇庆市一等奖；xx老师在指导学生参加校园故事会演讲中获县级第二名。

　　四、重视质量监控，加强对考试的管理

　　为了真实地反映教师的教学水平和学生的学习成绩，充分调动教师工作的积极性，进一步完善考务工作，严格考纪考风，加强对考试的管理和研究，进行年级交叉考试，明确监考教师职责，拟定考务工作要求及违纪处理办法，按统一的要求和方法进行考试，年级交叉评卷，流水作业，阅卷和登分分开，有效的杜绝了各种作弊现象的发生，真实的反映了教师的教学水平和学生的学习成绩，对教学工作起到直接的促进作用。

　　五、认真做好教导处日常事务

　　1、做好日常教学的管理工作、促使教学活动正常化、规范化。

　　2、做好课本分发、课程安排、学籍管理、教学督导工作。

　　3、认真做好常规管理材料的收集、整理、归档工作。

　　4、期中、期末考试的考务工作，做好总结、表彰工作。

　　5、做好教案、作业布置及批改的检查督导工作。

　　六、做好毕业班的教学管理和理想前途教育工作

　　加强中考年级的课堂教学管理，及时了解教学情况，研究中考动态，做好中考资料的征订工作，总结工作。

　　七、加强普九档案管理

　　加强对学生的学籍档案管理，做到学生既有电子档案又有文本档案。建立了七年级新生的入学档案、建立新生学籍卡、新生花名册、辍学生花名册、毕业生花名册等相关材料，做好变动学生的情况登记，规范借读、休学和转学的有关手续，对已经毕业学生的档案进行了归类和整理，及时地为升学学生转档提供帮助，做到资料齐全、规范、合格。

　　八、存在问题

　　1、教师的基本功训练仍需进一步加强，教育教学理论水平有待提高。

　　2、教师的教育科研意识还要进一步加强。

　　3、还有出现教研活动针对性不强，实效性不高的现象。

　　十、今后努力方向

　　1、动员全体教师积极参加学习与研究，通过多渠道的学习方式，提高自身的教育教学水平。

　　2、继续扎实抓好教学常规工作，紧紧围绕提高教学成绩这一主线把常规工作各环节抓细抓实，?

　　3、继续在全校兴起科研兴教、科研兴校的教学研究氛围。

教导处工作总结15

　　本学期，我校在教研中心的正确领导关怀下，认真贯彻党的教育方针，全面落实素质教育，以精致化管理为突破口，牢牢抓住教学质量这一生命线，牢牢抓住教师队伍建设这个根本，以课堂教学为中心，夯实教学常规管理，强化校本教研，做了许多工作，圆满地完成了本学期初制定的各项教育教学计划。现将本学期的教学工作简要总结如下：

　　一、认真落实《山东省中小学办学行为基本规范》

　　认真执行《规范》对教学管理的各项要求，按照国家规定的教学内容和课程设置开全课程，开足课时，配齐艺术体育、综合实践、地方课程师资，为加强对这些课程的监督指导，我们召开了一次学生座谈会和两次教师会议，及时了解了相关课程落实情况，并对任课教师提出明确要求。积极开发实施校本课程，在全区中小学校本课程开发研讨会上我校史佳楠老师执教了公开课，周校长代表学校作了经验介绍。

　　二、认真落实《济宁市中小学教学工作常规》

　　我们按照教学管理精细化的要求，通过采取定期与不定期检查相结合、专项检查与全面检查相结合、指导反馈与量化考核相结合的方法，把常规管理的重点放在抓好每一个教学环节的落实上。

　　1.抓好备课，坚持“三段式”备课模式，把教学设计作为重点，引导教师把主要精力投入到钻研课标、教材、吃透学情和设计教法上来。

　　2.抓好上课，通过查课、抽听课、公示、反馈等方式，加强对课堂教学的监控和过程性管理。

　　3.抓好作业、练习，明确作业的数量和作业批改要求，明确巩固练习的数量和检查要求。

　　4.抓好学习水平检测，使学情了解、教情反馈、课下辅导有机结合起来。

　　三、扎实开展校本教研活动

　　我们一直把集体备课作为常规性的教研活动。本学期，我校以集体备课为总抓手，带动开展了“互听互评人人讲一节学案导学优质课”教研活动。活动在期

　　中考试后进行，以集体备课组为活动单位，学校领导、年级组长、教研组长包备课组，活动程序为：主讲人确定课题→集体备课→听课→说课→评课。教导处及时公示活动信息，以方便本备课组以外其他教师参与活动。

　　四、完善教师工作激励和评价制度

　　1.继续坚持实施“教师岗位聘任制”、“成绩捆绑制”。

　　2、强化毕业年级教师激励，制订了《毕业年级教师考绩奖励方案》让成绩突出的.课任教师、班主任有名有利。