地理教研组工作总结

地理教研组工作总结优选[15篇]

　　总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性结论的书面材料，它能够给人努力工作的动力，为此要我们写一份总结。那么如何把总结写出新花样呢？下面是小编整理的地理教研组工作总结，欢迎大家分享。

地理教研组工作总结1

　　在学校领导和教研室的正确领导下，在组员的共同努力下，地理组始终坚持“教研促教”的理念。注重实际、把握实际、求实效”是教学工作的基本原则，注重培养学生创新精神和实践能力，加强教学日常管理，认真落实学校教育教学工作部署，要求每一位教师“花时间备课“在课堂上，重点是提高学生的能力”，本学期的教研工作已经全面完成。为总结经验，吸取教训，更好、更有效地开展今后的教研工作，进一步提高教学质量，现将本学期教研工作总结如下：

　　一、加强校本培训，促进教师专业发展

　1、要求教师继续加强教育理论和实践经验的学习，使新课程理念深入人心。在教师自主学习方面，教师的教学和科研水平进一步提高。

　　2、开展好教研活动，利用教研活动时间组织有效的学习和讨论活动，用6+1教育理念支持深化教育改革，改变传统教学模式。将新的教学理念融入教学，教学注重培养学生的合作交流意识和实践创新能力，注重尊重学生的需求，培养学生的自主学习能力。

　　3、注重多层次、多层次的校本培训活动。鼓励教师积极外出或在学校听课或参加培训或自主学习。在反复培训中，教师的能力和水平得到了各方面的提高。

　　二、扎实推进教育教学工作，提高课堂教学艺术水平

1、重视教情和学情研究，增强教学的针对性。根据我校实际情况，从提高教育教学水平的角度，组织开展教与学情况调研活动。

　　2、大力开展讲座和研究活动，取长补短，取长补短。教师经常深入课堂，听老教师示范课和新教师汇报课。有多种形式的组织，将集体组织与个人行动相结合。全组每人集体组织10多节课。通过听讲座的调研活动，老教师们有了更多的想法，而年轻的教师们则虚心学习，互相学习，取长补短。荣获市、县质量类竞赛一等奖。

　　三、全面落实教学常规，深入开展教研工作

1、加强日常管理，提高教学质量。

　　在日常教学活动中，要求本组教师严格遵守学校教学常规。课堂、备课、讲课、作业等都要实施各种考核和检查。定期检查教案，要求作业批改及时准确，学生作业批改需要反馈。这样，教师的教学行为就规范了，班内的教师也能养成严谨踏实的工作作风。

　　2、全面落实教学套路，提高业务水平。

　　配合教学部门开展教学日常检查活动。通过教学例行检查活动，进一步规范了全班教师的日常教学活动，大大提高了全班教师的专业水平。

　　3、定期专注于准备课程。

　　我们小组坚持定期集中备课制度。在备课过程中，教师有一个习惯，即非常注重材料的积累，以剪报的形式收集报刊杂志上的有用信息作为备课材料。平时注意了解学生思想动态，贴近学生生活。这样，备课才能与实际情况紧密联系，为取得良好的教学效果奠定基础。并注意每节课后的`写作，总结每节课的得失。

　　4、积极撰写教学反思

　　鼓励教师对课堂教学进行总结和反思，反思自己在教学中的成功经验和有效做法，反思自己的不足，积极撰写教学反思。要求每学期每周撰写1篇以上的教学反思或教学笔记。促进教师在总结和反思方面的专业成长。

　　四、积极开展课题研究

　　教学改革和教学研究是提高教学质量的根本前景。以提高课堂教学质量为目标，不断探索、改革、创新。利用教研活动学习交流，取长补短，不断提高课堂教学能力和教研水平，积极参与学科研究，深化课堂教学改革，积极参与课程改革实验。教师根据自己的平常思维，将主修课程确定为自己的研究课题。在科研过程中，教师对科研质量提出要求，积极撰写教材、案例、反思、教学设计等，在市、县、校级竞赛中多次获奖。

　　五、不足和问题

　　1、理论研究需要进一步加强。 6+1教育理念在我校各个年级全面贯彻，这对我校教师在备课、上课等各个教学环节提出了更高的要求。这就需要进一步加强对6+1教育理念的学习和研究，提高自身的认识水平。

2、课题研究有待进一步深化。目前对该课题的研究存在缺乏深入理解、积极性低、参与度低、缺乏资金保障等问题。

　　六、未来工作计划

　1、加强理论学习，鼓励进一步改进。把学习新课程和学习现代教育技术（计算机多媒体技术）作为全组下学期工作的重点之一，使他们充分掌握新课程和现代教育技术。

　　2、进一步加强青年教师培训。实行新旧结合，以旧换新，共同提高。下学期计划开展老教师示范课、新教师报告课活动，积极争取学校外出学习培训机会，组织教师参与提升自身业务水平。

　　总之，这个学期，我们地理组取得了一定的成绩，但也看到了困难和不足。通过努力，我们组在下学期的各个方面都会做得更好。我们对此充满信心。

地理教研组工作总结2

　　本学期根据市、区教研室工作要求，本教研组以课改为契机，提高课堂教学效率为途径，校本教研为抓手，提高教学质量为目标，重点做好教学常规的落实，校本课程的开发和实施等工作，创新工作方法，有针对性地开展各项教研活动，促进青年教师的专业成长。本学期主要做了以下工作：

　　1、加强学习，提高理论素养

　　全组老师树立终生学习理念，能利用业余时间学习教育教学理论，本学期在教研活动时重点学习《中小学教师职业道德规范》、《常州市中小学教师“八要”和“”十不“》、《常州市新桥中学教师教学常规》、《地理学科教学常规》、《课改新课型》等，探讨新课程背景下有效课堂教学的模式，及时发现和解决教育教学中产生的问题，加强理论与实践的联系，促进自身的专业发展。

　　2、狠抓常规，做到“减负增效”

　　认真执行本学科的常规考核细则，做到教学常规中的六方面要求，以“学案”为载体，精心设计每一堂课的学案。重点抓高一、高二的学案和课时训练的编写，经过集体备课、教后修改、备课组互查等环节，高一、高二即必修1和必修3的学案和课时训练已成系列。学案上要求有详细的二次备课，精讲精练，提高教学质量。本学期开设了七堂公开课。进行“有效课堂教学”的研讨活动，提高课堂效率。每次公开课前大家集体备课，课后及时评课，提出修改意见，对教师的专业成长大有帮助。每周对本教研组老师作一次常规检查，重点检查教案、学案上的二次备课、上课规范、问题设计、课堂反馈、作业批改、听课记录和评课等。

　　3、以课题为抓手，提高教科研能力

　　本学期的研究课题是：“在地理教学中培养学生环境素养的研究”和“新课程背景下地理课课型研究”。分别在高一和高二年级开设课题研究课，重点对高三老师和年轻老师进行磨课，积累材料，并及时上传到校园网。全组老师已养成反思的习惯，积极撰写教育教学论文，提高自身的教科研能力。

　　4、加强集体备课，发挥合作精神

　　备课组活动做到定时间、定地点、定内容，选择教学中的重点和难点进行集体备课。重点要突出如何根据学生实际、采用何种教学手段来达成三维目标，要注重学案的设计和使用效果。要求把每次集体备课的教案上传到新中网上。高一、高二、高三集体备课时间分别是：周三下午第一二节课、周三上午一、二节、周四上午一、二节节课。

　　5、渗透环保教育，创地理教研组特色

　　继续进行“在地理教学中培养学生环保素养的研究”，注重在课内外进行环境教育的渗透，每位老师撰写两个以上的`环保教案。我们在高一年级举行了地理环保小报评比活动，在高二年级进行了环保知识竞赛。评出了一、二、三等奖，发给荣誉证书和奖品。并且进行分工合作，对高中地理必修1、2、3和选修《海洋地理》教材中的环境教育素材进行了深入的挖掘。

　　6、积极参加各级教研活动

　　全组老师积极参加市、区、校组织的教研活动，认真做好记录，把活动记录及时交教务处。并利用教研活动或集体备课时间及时传达学习内容，做到一人活动，大家受益。全组老师积极参加学校的校本教研活动，如：教学论坛活动，争做“论坛之星”。

　　7、互相听课，共同提高

　　按照地理学科的常规要求，鼓励老师经常听课，听课节数（不包括外出教研活动听课）：工作不满三年的教师每周不少于2节（每月不少于8节），专任教师每学期不少于10节（每月不少于2节），备课组长不少于12节（每月不少于3节），教研组长不少于15节（每月不少于4节）。充分发挥学科指导小组的作用，对青年教师进行指导，并参与出卷、审卷、评卷，提高教学质量。结对的师徒要互相听课，不断进步，共同提高。

　　8、积极开发校本课程，提高学生综合素质

　　本学期利用上一届老师开发的必修和选修校本课程，继续在高一（生活中的地理）和高二（军事与地理）开设校本课程和进行研究性学习。时间分别是周四和周五下午三、四节课进行。高一年级进行了“对常州brt的研究”的研究性学习，取得了良好的效果。地理老师都能认真对待，结合学生特点，认真备课，提高课堂效率，做到既激发学生学地理的兴趣，又提高学生的综合素质。

地理教研组工作总结3

　　光阴似箭，一个充满挑战，富有收获的学期结束了。本学期数学教研组的工作，在各级领导的支持下，在全体组内教师密切配合下顺利开展。虽未轰轰烈烈，但也踏踏实实。一学期来，地理组的老师共同合作、共同探索、共同成长。现将本学期的工作总结如下：

　　一、各位老师的基本情况和工作量情况

　　1、林XX，专业技术职称中学二级老师，担任初二年级1、2、7、10、12班地理教学、备课组长、地理课组长；

　　2、黄XX，专业技术职称中学二级老师，担任初二年级3、5、11班地理教学；

　　3、潘XX，专业技术职称中学一级老师，担任初二年级4、6、8、9、13班地理教学

　　4、邱XX，专业技术职称中学一级老师，担任初一年级1、2、3、4、11、12班地理教学

　　5、陈XX专业技术职称中学一级老师，担任初一年级5、6、7、8、9、10班地理教学

　　二、主要做法及成效

　　本学期，教研组利用每周三下午业务学习时间，组织全体数学老师再次学习数学新课程标准及新编的教育理念，正确把握数学教育的特点，积极倡导自主，合作、探究的学习方式。充分利用网络资源，及时了解课改动态，多渠道多方位获取信息，提升理论水平。

　　（一）、组织教师进行理论业务学习

　　开展一些专题讨论和业务交流活动。每位教师发表一个星期来备课、上课、评改作业等问题及建议。做到一人主讲，其他老师补充，集思广益。写好说课记录。在新授课期间，做到统一进度，统一辅助教材，统一检测，统一措施，共同完成教学任务。有效完成学校布置的各项工作。全组教师能树立依法执教，优质执教的责任意识。

　　（二）、加强教研组建设，进一步发挥教研组、备课组的管理职能和指导作用。

　　各位教师按时提交教学工作计划和总结以及活动记录。教研组教研活动周活动一次，组内研讨活动随时随地。做到无体罚和变相体罚学生的行为。

　　（三）、继续加强教学科研工作

　　建立健全教师个人业务档案，提升每一位教师的教育科研能力，利用现代教育思想来指导教育活动，用科研带动教研及教学工作向高层次发展，把教学研究活动作为我们教研组工作的首要任务。教研组的活动重点放到教学研究上。开展评课活动，进行教学质量分析，做到“教案公开，课堂公开，作业公开”。

　　（四）、组内各位教师互相交流经验

　　推动教师的教研气氛和学术氛围。教师之间互相听课，互相学习，取长补短，提升教学水平。本学期组内每人听课都在20节左右，全组教师积极、认真参加省和县教研室组织的进修和各项教研活动，完成相关任务。

　　（五）、加强课堂教学，提升课堂效率

　　执教者认真备课、上课、反思，听课教师认真听课，集体评议，相互研讨，共同推动，形成不错的教研氛围。

　　（六）、加强课后辅导

　　在提升课堂教学的同时，全体教师重视对学生的课外辅导，针对性的补课，对学生的询问做到不厌其烦。对学习上的困难生做到不抱怨，不嫌弃，不放弃。关注后进生的学习与生活，降低低分率。通过年级对抗赛，班级对抗赛等活动提升学生学习理科的兴趣，取得了很好的效果。

　　（七）、每月进行模拟考

　　初一初二年级根据教学的进度和学生把握的程度，每个月进行月考，便于查落补漏，掌握学生的优缺点；

　　初二面临学业水平考试，即月考期间又有四次模拟考，便于学生把握自己的复习情况，哪些不足，或哪方面没有注意到。教师加于指导，着重点复习，难点复习，易错题，高频率题等。

　　三、存在的问题

　　在鼓励教师们创造性工作的同时，不放松对教学常规的指导和监督。本学期，教研组配合教务处共进行二次教学常规工作检查，内容包含是否写教案，是否写教学反思和教后记，作业批改是否及时，认真等方面，检查结果令人满意。科组教研工作有待进一步加强，课题研究要上档次。课题研究从实践探索到理论提炼还有一定差距。

　　四、今后努力的方向

　　1、我们教研组每位教师都十分重视自我提升

　　不断给自己加压，以便更好地从事教学工作，在进行繁重的教学工作的同时，很多教师还潜心研究，自觉反思。不断地总结与提升，教研风气浓厚。时光的脚步带领我们走过了一个充实而忙碌的学期。总结过去，展望未来，我们清醒地认识到身上肩负的重任，探索之路任重面道远，我们只有不断学习，不断地开拓进取，迎接更大的挑战。

　　2、地理科组作为学校的一个有机组成部分

　　初中部共有5名教师积极进取，勤奋工作，在学校主管部门的领导下，顺利地高质量地完成了本学期的各年级地理教学工作，在常规教学、课程改革、教学研究和科组建设等方面，均取得了较突出的成绩，在学校教育教学中起到了很好的作用。教师专业成长和发展的热情得到激发，能有效调动学生的学习积极性和提升课堂教学效率。

　　3、科组及科组全体教师共同关心学生

　　教师关心初一学习及初二年级学业水平测试。初中在教学过程中也能发挥学生主动性。处理好时间、课容量、学生掌握程度三方面的关系。布置适当的课外作业，要给学生留一定的空间以利于学生的全面发展。活动中注意信息资料的收集、整理和反馈，采他人之长，补自己之不足。

　　4、地理教学中重视激发地理兴趣

　　爱上思考想象。作为新生，刚刚开始接触新的学科，激发地理兴趣是非常重要的，在地球及地球仪一节中，利用乒乓球，首先学生在乒乓球上绘出经纬线，然后根据之后的学习，制作完整的地球仪，学生在动手的'过程中，加强地理空间想象能力和思维。

　　5、教师的工作是一项创造性的工作

　　教学过程是一个师生双面活动的创造性过程，要在教学过程中不断去研究，去探索，研究课程标准和考纲，研究教材、研究学生、研究教法、研究学法。本学期每位教师以课改精神为指导上一节组内公开课，并根据学校要求，老教师的优质课，每一次课都做到课前有准备，课后有评价。加强听评课制度，地理科组人员少，年龄结构偏老，但这同时也可以成为一个劣势，要积极培养，正确引导，新一批人能迅速成长并成为教学教研的骨干。

　　6、各备课小组活动正常化开展

　　利用同时在各备课小组中积极开展有针对性的教学研究活动。进行正常的集体备课，讨论甚至争辩，有利于各成员的迅速成长。在集体备课的基础上再形成有自己鲜明特色的个案。

　　7、各位教师重视在教学过程中利用地理时事培养学生的地理素养

　　学习身边的地理，学习生活中的地理，这是新课标的要求。我们会注意收集地理时事与学生分享，例如XX月份的“嫦娥三号”玉兔登月，日食月食观测、地震寒潮等灾害地理现象。积极组织学生参加广东省天文奥赛，取得很好的成绩。

　　本学期工作已近尾声，在本学期工作中，让学生们对地理知识有了初步的认识，并逐渐产生了较浓的兴趣在我们的共同努力下，地理科组教学也取得了较好的成绩，但某些方面也有不足。还有很多改善的地方等等。把地理教学工作开展得有声有色，争取取得更多更好成绩！

地理教研组工作总结4

　　本学期地理组成员践行新课程理念、提高教育教学实效为中心，提高教师教学教研能力为重点，认真落实教学常规，提高教学效率；组织好学校公开课并进行认真地评课与学习。在专业知识技能和教学方面取得较大的提高。积极进行师德大讨论，身正为范学高为师，从思想上更加坚定地沿着教师的成长方面进行。现将本学期教研工作总结如下：

　　一、抓好工作常规，加强集体备课和听评课活动。

　　开学初制定教学工作计划时就明确的要求，面对学校地理教学情况和学生的水平必须做到善始善终，争取取的更好的成绩；七年级要有良好的开端，培养学习地理的兴趣，八年级要做好相关知识的学习和考试能力的双层培养。所以，我们注重提高教师教学的质量，做到了发挥团体精神、集体的智慧，做到了学校要求的“四定五统一”（定活动时间、定活动地点、定内容、定中心发言人；统一教学目标、统一主体教案、统一进度，统一检测、统一练习习题，并根据教学中实际情况及时进行讨论。每次备课活动都不流于形式，要真真切切解决教学中遇到的问题，达到提高课堂教学效果。注重常规教学工作的落实，认真精心设计每一节课，写出规范的课时教案，本组教师互相听课，互帮互学，共同进步。

　　二、加强学业水平测试研究，提高学生的应考能力

　　本学期在教研活动中，加强对课标和教材的研究，认真分析学业水平测试趋向，认真分析近三年的学业水平测试题，让学生了解试题的特点，激励他们学习地理知识的欲望。

　　加强对学生地理学科能力的培养和训练包括判读、填绘和分析能力的培养，在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练，指导学生多注意观察生产和生活，运用所学理论解决实际问题让学生学到生活中的`地理。

　　三、组内各位教师互相交流经验

　　促进教师的教研气氛和学术氛围。教师之间互相听课，互相学习，互相分享好的教学方法经验、资源，取长补短，提高教学水平。

　　四、充分发挥网络优势，提高教师综合素质。

　　互联网在给生活带来极大方便的同时，也给我们的工作提供了很好的展示和交流空间。为了更快地促进教师自身成长，本学期我们教研组利用网络平台学习教学策略，尝试在微信行进行教研。在微信上以视频、文字形式交流教学经验，尝试资源共享。网络教研，给我们提供了更为广阔的教学平台，拓宽了我们的视野，更迅速地促进了我们的专业化成长。

　　总之，在本学期本组以学习和提高自我为主，从教学能力和培养学生方案进行讨论与提高，认真务实、一步步成长。

地理教研组工作总结5

　　兵马未动，粮草先行

　　为了不多次打扰班级群里的学生和其他学科的老师们，我们把自己的家人拉起建钉钉群，多次试播，摸索小技巧，家人就是听众。为了一堂课，试播十几次，这就是我们地理人的执着和情怀，我们深知学生的时间很宝贵，我们没有资格浪费。

　　思政融入，铸魂育人

　　为给孩子带去一束光，让他们积极、乐观，向上。我们课前总是给学生“喂”点营养，让他们更健康。有时是一首歌；有时是鼓励的话；有时是励志视频；有时是一封信。

　　给高20xx级学子的一封信：

　　孩子们，最近“中学才六年，疫情占3年”这句话冲上微博热搜！是啊，疫情对于我们这届毕业生格外不友好，从初三开始都是跟疫情相伴相生的。但是，同学们，万物皆有裂痕，那是光照进来的地方。疫情可以限制住我们行动的自由，却限制不住万物生长的希望，阻挡不了我们学习的脚步！

　　西南联大与战争同行的8年，培养出了2位诺贝尔奖获得者、8位“两弹一星”功勋奖章获得者、4位国家最高科技奖获得者、172位院士和100多位人文大师。为什么会出现这样的教育奇迹？或许能从西南联大的校歌中找到答案：“千秋耻，终当雪。中兴业，须人杰……”“联大”学子深知他们必须成为“人杰”，承担起时代赋予的责任与使命。正是这份救祖国于危难之中的拳拳爱国心和强大动力，让他们爆发出巨大的能量。

　　如果说，遭遇疫情是我们这届学子的“命”中注定，无法掌控的.话，那么，这又何尝不是“天降大任”的机遇和挑战？能够逆风而起，在乌云和大海之间高傲地飞翔，在风浪的考验中历炼出一双强有力的翅膀，并且还能抵抗得住安乐窝的诱惑，这样乐观勇敢又意志坚定的海燕，才能成功飞翔。

　　云端教研，精准提质

　　“疫”无反顾，躬耕教育，疫情期间，我们提前备课，查找网络资源，为了保证孩子们能够在家高效学习，课前，精心设计好每一堂课，细化知识点。最大限度的呈现最佳的课堂效果。奋战在线上教学的第一线；我们甚至不分昼夜，时刻坚守、并肩作战、默默奉献……备课组会一周能开2到3次，统一进度、确定讲授重难点。共同探讨线上教学的高效学习法。大课堂互动性受限，我们执着的应用钉钉的“在线课堂”，把“粉笔”递给学生，学生们可以在他们的听课设备上选择颜色，像老师一样边画边讲。每个孩子都能发言，把线上“一言堂”变“群言堂”，孩子们乐在其中，学在心中。

　　以督促教，以督促学

　　教育家陶行知先生所说，“没有爱就没有教育，至真教育是心心相印的活动。从心里发出来的，才能打到心的深处。”云端教学，最难的是不知道屏幕那边的学生在干什么？听得怎么样？课后消化得好不好？我们的教学以案例，讨论、随堂练习、游戏、讨论为手段，增强教学黏性以及课堂活跃度。“连麦”、“露脸”、“不定时签到”、“Q1”“Q2”……是我们常用的伎俩。两周网课后，时学生们的疲倦期，我们钉钉“视频会议上课”（提前预约，畅通无阻），基本要求就是学生不关摄像头，他们在我们眼前，我们心里才踏实。这就是爱的力量！

　　学生开摄像头上课

　　利用钉钉家校本强大的作业功能，布置小实验、语音、视频、图片提交等多种作业，并对作业做出及时评价，让孩子期待提交作业。周考、期中考、全批全改，文字点评或是语音点评。云端答疑，我们一直在线……

　　批改作业

　　尽管现在仍然乌云蔽日，但是没有一个冬天不可逾越，没有一个春天不会到来。我们期待线下教学的开启，即使全封闭，我们愿意和学生在一起，陪着他们一路向阳，温柔坚定地成长。

地理教研组工作总结6

　　地理教研组是一个小科组，一学期以来，作为科组和其中的每一位教师，虽无可歌可颂的业绩，但四位年轻人的工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，当然也是默默无闻的。由于众所周知的原因，地理教师难得在各种评优评先活动中榜上有名。可以这样说，多年来我们一直在承受着一种另类的“寂寞”。但尽管如此，我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上默默地耕耘着，我们为培养合格地公民而工作。

　　回顾即将结束的这一学期，地理科组主要做了如下六方面的工作：

　　一、开好第一次科组会：

　　本学期伊始，科组主持召开了新学期的第一次科组会，认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。

　　二、配合学校和教导处组织开展了“教学质量月”活动：

　　在此次活动中，按照学校的部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动，通过此项活动，浓厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，收到了较好的效果。

　　三、开展课外活动：

　　在学校举办第四届科技节活动期间，本科组在初一、初二、高一三个年级的学生中开展优秀地理小论文和优秀环保宣传漫画的评比活动，分别评选出优秀小论文一等奖一篇、二等奖两篇、三等奖四篇和优秀环保宣传漫画一等奖两幅、二等奖两幅、三等奖三幅，另外还组织了题为“欢迎你到地球村”的地理游园活动，参加学生踊跃，兴趣盎然。

　　四、加强校外交流，开拓视野：

　　本学期多次组织科组老师参加由市、区教研室主办的各类教学专题讲座和市内兄弟学校举行的各种教学示范课、研讨课和教学开放日等教研活动，另外还与政治科组共同组织赴广西桂林师范大学附中的参观学习活动，通过这些活动，开拓了老师们的视野，看到了他人的长处，比照出我们自己工作中的不足，增强了我们的紧迫感。

　　五、组织科组老师参加国家和市、区教研室举办的优秀地理录象课和多媒体地理课件的评比活动：

　　李钟文老师的《黄河》录象课获得宝安区一等奖，其同名的多媒体地理课件获得全国评比二等奖、深圳市三等奖、宝安区一等奖；张洪盛老师的《北方地区》和李吉雄老师的`《水循环》、《我国的粮食生产和粮食问题》多媒体课件也获得深圳市三等奖。

　　六、协同教导处和高一年级组做好今年高一地理的毕业会考工作：

　　今年我校高一地理会考首次获准由学校自行组织命题、自行组织考试，这对于我们是一次新的考验。受教导处委托，我们严格按照省教厅下发的《地理科会考纲要》的要求严密、科学地命好试题。为了使会考考试工作顺利有序地进行，科组协同教导处和级组共同制订了《做好高一地理会考工作的安排》，从组织命题、考试、评卷到成绩统计，整个程序严格按照省、市、区教育部门的有关规定进行，圆满完成地理会考的组织工作。

　　本学期地理科组应该说较好地完成了学校分配的各项教育教学任务，但与郑校长提出的“小科组也应该有大作为”的工作要求对比起来，我们的工作显然还有较大的差距，还存在许多不足，如科组的教研气氛仍不够浓厚，教学改革的步伐不够大，科组建设仍有待加强。

地理教研组工作总结7

　　本学年我担任地理教研组长，高三补习班年级组长，现将这两方面的工作进行总结、反思及今后改进的方向。

　　一、教研组工作

　　组织地理教师进行了正常的教研活动，从教学常规抓起（制定教学计划、备课、讲课、批改作业、辅导、考试等诸方面）。重点研讨高三毕业班的地理教学问题，关注高一地理会考的教学。组织教师相互听课，取长补短，不断提高教学质量。积极开展地理教研活动，不仅组内进行，而且参加秦城区的高三地理教学研讨。

　　存在的问题

　　1、还没有形成一个纪律严明，业务过硬的教师群体。

　　如：在规定的教研活动时间内人员到不齐。在高三毕业班的地理教师选配上，如个别教师闹情绪，使领导左右为难，处于尴尬的地位。

　　2、还没有形成一个以教研组为核心的教学业务领导小组，教研组目前的地位与作用也可以说是：所起的作用可大，也可小，也可无。

　　3、还没有形成一个“凝聚力”很强的教研组。组员没有感到参加教研活动是必要的。对他们没有吸引力，因此个别教师有不参加教研活动的现象，教研活动的过于单调乏味，有人说“参加教研活动没啥意思”，我也认为是这样，但谁能改变这种状况呢？结论是：目前还很难改变。

　　4、根据以上存在的问题，通过总结反思，问题主要出现在我身上，一是思想僵化老化，二是没有得力的的措施和方法。有一个好的教研组长，就有一个好的教研组。

　　二、年级组工作

　　从组建补习班年级组的那一刻起，就决心把年级组工作做好。 补习班年级组是一个和谐的年级组，七位班主任是团结的。补习班的各项工作都比较扎实到位，有条不紊。制定了20xx年高考上线人数指标，而且分解到各班，班主任都比较有信心完成自己的指标。补习班本学期共组织三次模拟考试，从前两次考试成绩来看，是比较理想的，高考上线人数有望达到300人。存在的问题及整改的'措施。

　　1、高考还有诸多不确定因素，如今年公安、武警本科生将停招，这意味着许多考生将不能报考此学校，录取名额将减少很多。这对补习班也是个不利因素。

　　2、补习班与应届班相比较，补习班抓的还不够紧，如每天的晚自习，补习班没有应届班上的多，客观的讲是涉及到经费上。（课时费的发放）

　　3、补习班平常检测考试太少，不利于督促学生学习，第二学期要加强这方面的工作，计划每两周检测一次。

　　4、针对补习生具有一定的心理压力和失望情绪的心理特征，第二学期将不定期召开学生大会，鼓励学生努力学习，发扬拼搏精神，奋发向上，让学生排除心理压力。

　　5、要保证高考上线人数达300人，应引起学校的足够的重视，继续加强对补习班的指导，监督检查补习班的教学工作，对教师提出较高的要求。

　　6、补习班也应建立奖励机制，重荣誉轻奖金，以荣誉奖励为主，奖金奖励为辅。

地理教研组工作总结8

　　地理教研组是一个小科组，一学期以来，作为科组和其中的每一位教师，虽无可歌可颂的业绩，但四位年轻人的工作是尽心尽责的，一丝不苟的，任劳任怨的，当然也是默默无闻的。由于众所周知的原因，地理教师难得在各种评优评先活动中榜上有名。可以这样说，多年来我们一直在承受着一种另类的“寂寞”。但尽管如此，我们并没有妄自菲薄、怨天尤人，更没有对别人获得的荣誉表现出丝毫的嫉妒。我们始终以一种平常心在自己的岗位上默默地耕耘着，我们为培养合格地公民而工作。

　　回顾即将结束的这一学期，地理科组主要做了如下六方面的工作：一。开好第一次科组会：本学期伊始，科组主持召开了新学期的第一次科组会，认真学习讨论学校的工作计划和工作要求，并结合本科组的实际提出科组新学期的工作计划和目标，使老师们做到心中有数，明确职责。二。配合学校和教导处组织开展了“教学质量月”活动：在此次活动中，按照学校的.部署和要求认真组织科组老师开展互相的听课、评课和说课活动，通过此项活动，浓厚了科组的教研氛围，促进了课堂教学改革，进一步规范了常规教学行为，收到了较好的效果。三。开展课外活动：在学校举办第四届科技节活动期间，本科组在初一、初二、高一三个年级的学生中开展优秀地理小论文和优秀环保宣传漫画的评比活动，分别评选出优秀小论文一等奖一篇、二等奖两篇、三等奖四篇和优秀环保宣传漫画一等奖两幅、二等奖两幅、三等奖三幅，另外还组织了题为“欢迎你到地球村”的地理游园活动，参加学生踊跃，兴趣盎然。四。加强校外交流，开拓视野：本学期多次组织科组老师参加由市、区教研室主办的各类教学专题讲座和市内兄弟学校举行的各种教学示范课、研讨课和教学开放日等教研活动，另外还与政治科组共同组织赴广西桂林师范大学附中的参观学习活动，通过这些活动，开拓了老师们的视野，看到了他人的长处，比照出我们自己工作中的不足，增强了我们的紧迫感。五。组织科组老师参加国家和市、区教研室举办的优秀地理录象课和多媒体地理课件的评比活动：李钟文老师的《黄河》录象课获得宝安区一等奖，其同名的多媒体地理课件获得全国评比二等奖、深圳市三等奖、宝安区一等奖；张洪盛老师的《北方地区》和李吉雄老师的《水循环》、《我国的粮食生产和粮食问题》多媒体课件也获得深圳市三等奖。六。协同教导处和高一年级组做好今年高一地理的毕业会考工作：今年我校高一地理会考首次获准由学校自行组织命题、自行组织考试，这对于我们是一次新的考验。受教导处委托，我们严格按照省教厅下发的《地理科会考纲要》的要求严密、科学地命好试题。为了使会考考试工作顺利有序地进行，科组协同教导处和级组共同制订了《做好高一地理会考工作的安排》，从组织命题、考试、评卷到成绩统计，整个程序严格按照省、市、区教育部门的有关规定进行，圆满完成地理会考的组织工作。

　　本学期地理科组应该说较好地完成了学校分配的各项教育教学任务，但与郑校长提出的“小科组也应该有大作为”的工作要求对比起来，我们的工作显然还有较大的差距，还存在许多不足，如科组的教研气氛仍不够浓厚，教学改革的步伐不够大，科组建设仍有待加强。

地理教研组工作总结9

　　本学期地理教研组根据学校教学工作计划要求，以继续完善落实教学新常规，提高课堂教学效率为重点制定活动计划。围绕教学常规的有效性落实开展教研活动，力求提高地理学科教学质量。

　　一、培训学习，提升素养。在学校领导的全力支持下，教学学科组教师梯级队伍建设。请来了温州市地理教学专家叶克鹏老师对我们组的老师进行教学有效性指导，提高教师的教学教育理论水平。叶汝雯、单洁雨老师分别与陈新华、林南老师进行师徒结对，加大对青年教师培养力度，林南老师的细心指导，帮助新教师快速成长。尽量参加市教研活动，把校本培训与外出学习结合，更新教学理念。

　　二、教学常规，校本教研。积极配合学校教务处工作，以提升课堂教学有效性为核心，进行落实教学新常规探究。重点以备课组为单位探究课堂教学设计，统一精选作业，共享教学资源。开展备课、作业布置等主要教学环节的研究和教学改革，在课堂笔记的'落实方面进行了探究，效果明显。本学期组织教师开展优质课研讨，叶汝雯老师开出了《常见的天气系统》、《城市区位分析》公开课，单洁雨老师开了《自然地理环境的整体性》、《自然灾害对人类的危害》公开课。组内老师进行听课、讲座、交流、互助、互学活动，研究课堂，反思教学行为，以改变教学方式，强调以学定教，探索新的地理学科教学模式，提高课堂教学有效性，林南老师参加市“一师一优课”评比活动获温州市优质课评比二等奖。

　　结合学校月考、期中、期末，加强对新高考、学考命题研究与探讨，做好备考、命题、评卷、教学质量分析工作。在组内老师的共同努力下，分析教学现状，准确定位，研究有效复习策略，解决新高考学考教学中存在的问题，归纳总结经验，提高教学效率。

　　探究分层次教学创新方法，利用课余时间进行课后辅导，根据学生学习实际情况，做好培优补差工作。组织学生参加第十一届“地球小博士”全国地理科普知识大赛成果斐然，多人获奖，通过竞赛提升学生学习兴趣，促进教学。学校荣获“地理科普教育先进单位”，陈新华、林南、叶汝雯获指导教师一等奖，并授予“全国优秀科教辅导员称号”。

　　三、课题研究，校本科研。通过组织教师积极参加市各种评比活动，鼓励教师申报学科教研课题。学习有关课题研究的资料，根据所教学生的特点和教学实际，鼓励教师指导学生地理小课题，组织学生进行画图等地理学科特色探究等。争取撰写出高质量的论文，提高教师教育水平和科学研究能力。叶汝雯老师参加编写的《行走中的国都》获网络精品选修课程省一等奖，《看迁都图，学政史地》获省精品课程省一等奖。

　　总之，我们教研组进行合作交流，发挥整体效能。教师间要加强在教学活动中的参与和合作，分享教学资源，形成教研合力，以尽快提高教研组整体教学水平和教学质量。

地理教研组工作总结10

　　学校中学初中地理组现有教师4人，地理专业的老师有2人（薛月秋、卓宁），兼科的有2人（刘欣、林雪芳），虽然我组的教师都很年轻但是一个团结、向上的集体，是一个富有朝气的学习团队，全组上下齐心协力，从教师队伍建设、教育教学质量的提高以及课堂教学改革创新方面不断努力提升我组的战斗力，以适应目前日新月异的培养地理人才的社会需求，在此基础上，形成了我组独具特色的教学特点。

　　一、以“集体备课”为核心，科研与教学结合，狠抓教学质量，集体备课成教研组、备课组的最常规、最重要、最核心的工作。

　　一是充分利用好间周一次的教研活动时间，在备课时间上得到相应保障；

　　二是探索集体备课的新途径，在保障教学质量的基础上，各备课组探索多样化的备课方式；

　　三是“精细教学常规，深度聚焦课堂教学”的主题教学研究，使教师们树立“关键在课堂，功夫在课前”的'意识；

　　四是形成了集体备课的流程，即教师通读教材，研究课标，形成全期教学概要→备课组教学任务分工→完成单元教案→教研讨论，进一步修订→印发每位教师→教师个案设计→进入教学环节，实施教学设计→教学反思→再次修改教案；

　　五是开展不同课例的备课研究。平时教学中遇到的任何问题，大家及时碰头讨论，组内经常开展互相听课，取长补短，集中智慧，集体攻关。

　　二、积极参加学校或组内组织的公开课活动。

　　本学期组内老师每个人都要上一节公开课，每个老师都积极的备课、上课，给本组及学校的老师展示自己的教学风采。听课后各个老师都积极的听课、评课，从而提高自身的业务水平。

　　三、辛勤付出，成绩显著。

　　我组教师素质过硬，业务扎实，教学风格异彩纷呈，绚丽多姿，每一位成员在地理这一方天地中奉献着热情、激情与才情。通过教师的辛勤付出，课堂教学改革成效显著，在教学过程中我组教师不断总结、归纳，撰写了许多地理教学的论文。

　　四、及时总结、反思。

　　每一次的教研活动完后我组都及时地做出相应的总结和反思。比如，此次七、八年级段考过后，我组就利用周五下午的时间来做质量分析，每个老师都要写一份质量分析，先分析自己所教的班级在考试后所出现的问题，存在的哪些问题，然后再在会上发言，最后教研组长再做年级总结，通过及时总结及时反思从而及时发现自己在教学中所存在的不足加以改进。

　　今后本组教师将不断地加强教研活动，提高自己的教学能力，在原有的基础上争求更大的进步！

地理教研组工作总结11

　　在讲述东南亚一课时，首先，我提出了一个这样的问题，同学们愿意旅游吗，愿意旅游的同学请举手，大多数学生把手举起，我继续问，今天我和同学一起走进东南亚，哪位同学能告诉老师到东南亚主要到哪些国家去旅游吗？部分学生回答出新加坡、马来西亚和泰国，教师及时总结，对，也就是人们常说的'新马泰，那么老师也很想到这些国家去旅游，请同学们帮助老师想一想，老师应该准备些什么用具，学生很轻松地回答出：衣服、雨伞、太阳镜、太阳帽等，那么我准备什么样的衣服？皮大衣？

　　学生回答出：短袖衣服，那为什么呢？还有为什么还要带雨伞、太阳帽呢？学生回答出，因为那里热、降水多、伞即可防晒又可以防雨，根据同学们刚才给我提出的建议，那么、你们知道东南亚是什么样的气候类型吗？教师组织学生结合教材图7。25图和7。27图分析，通过学生读图、分析得出了东南亚的气候类型及特点，东南亚是热带雨林和热带季风气候，热带雨林是终年高温多雨，热带季风是全年高温降水分旱、雨两季，我及时肯定学生给我提出的建议，老师非常感谢同学们提出的建议，到东南亚旅游必需要带着短衣、短裤、雨伞和太阳帽、太阳镜等用具，这对我们出行旅游提供一定的方便，通过这样简单的设计，学生易懂，容易掌握课本的知识，课堂上师生能够融入一体。

地理教研组工作总结12

　　本学期，全组认真学习贯彻新课程理念，贯彻新课程标准、注重培养学生的学习兴趣，养成良好的学习习惯，全面提高学生的素质。充分发挥师生潜能，鼓励师生创新。积极开展教研教改，使每位教师的专业水平得到全面提升。

　　（1）加强集体教研和集体备课随着高效课堂改革的进一步深入，我们更加需要加强教研和集体备课准备。通过集体教研，全班教师交流经验，提高认识，达成共识，极大地提高了每位教师对教材的理解、加工和应用能力，更加积极地贯彻新课程标准，促进高效教室。

　　通过集体备课，研究每节课的教学内容、重点难点、教法、学法、能力培养、实践测试，如何引入新课，如何应对“活动”，以及如何将知识付诸实践，如何培养能力，如何实现课程标准，精心进行教学设计，准备更多更好的精品课程。充分发挥集体智慧，齐心协力，与教学反思活动紧密结合，切实提高教师专业素质，推进课堂教学改革，提高教学效果。

　　（2）做好听课、评课工作。

　　本学期，学校将继续举办实践讲座和评估活动，并赴永州一中了解班级评估情况。上课前，组织全班教师为正在听课的老师备课，请正在听课的老师发言，并组织老师在课后及时对课堂进行评价，指出教学过程中的亮点和不足，坦诚交流意见。提出自己的意见和建议。借助张彩玲老师的公开课和精品课竞赛、于文彦老师的'骨干教师选拔、暑期远程培训课程、微课选课等活动，加强了教师专业学习，努力提升自身品质，不断创新。小组成员形成了良好的相互学习氛围，努力形成一支高素质的教研组。

　　（3）做好课堂教学，提高课堂效率。

　　课堂是教育的主阵地，教育质量的提高主要靠课堂教学来完成。为提高教学效率，强调优化课堂教学，树立“以学生为本”的理念，研究学生的心理特点和对知识的需求，根据学生实际制定教学策略，灵活运用多种教学方式变“教”为“引”，变“学”为“思”，使学生获得分??析、综合、评价、概括、比较等多种能力。体验，让学生掌握接受、探究、提问、讨论、体验等不同的学习方法，使学生的学习在教师的指导下成为一个主动的、个性化的学习过程。

　　（4）继续注重图形教学方法的研究工作。

　　地图是地理教学中最重要的工具，是“地理的第二语言”喂”。图解教学法是通过图形或图像揭示地理事物的现象或本质特征，以激发学生跳跃思维，加快教学进程的教学方法。本学期将主要关注以下研究。

　　1、地图阅读方法研究包括学生阅读习惯的培养、各类地图和图表的阅读、地图阅读形式的运用、地图阅读能力的提高等。

　　2、多媒体地理课件实践研究、地理课件制作、传统教具与现代教学方法的融合等。

　　（5）打造实用高效的课堂教学模式

　　1、场景介绍和目标识别。通过场景的介绍，把握学生的思维，吸引学生的注意力，使他们进入最佳的学习状态；然后根据教学内容，适时以对的方式向学生呈现三维目标，从而明确学习。作业和学习要求。

　　2、独立探究和合作学习。在充分研究教材、了解学生实际的基础上，提供丰富的感性和理性的教材，引导学生自主探索知识，产生问题，让学生有问题分组学习。独立完成，难题在组内完成，解决不了的问题提供给全班讨论。

　　3、沟通展示，拓展目标。让学生展示自己的学习情况，根据学生的呈现和交流情况，及时解释学生不理解的地方，重点指导学生解决当地的地理现象和问题。生产和生活，以扩大知识面。培养能力，升华情感的教学目标。

　　4、总结改进和培训合规性。

　　根据学校的要求，本学期以标准考试为主。

　　（6）认真做好带头工作，做好教学指导工作。特别督促青年教师做好学区后续指导班的准备工作，苦练基本功，争取好名次。

　　（7）本学期组织教师参加本年度地理精品课程评价、微课评价、骨干教师评价、公开课展示等活动，取得了良好的效果

地理教研组工作总结13

　　本学期，我们高三地理备课组全体老师团结合作，勤奋工作，资源共享，互商互量，较出色地完成了本学期高三地理教学工作。回顾一学期来的工作，特作以下总结：

　　高三是学生高中阶段最关键的一年也是冲刺的一年也是学生时间最宝贵的一年，所以一年来，我们深入研究高中地理教学大纲高考大纲并把它分解细化到我们的课堂认真对待每一次集体备课、每一次教研探讨、每一次训练。并加强学法指导坚持有效地训练。

　　本届学生地理基础较差，要想在高考中具备一定的竞争能力还有很多的工作要做所以，本学期，我们非常重视学生的基础，并努力提高学生的学习和解题能力，我们的目标是力求全面提高学生对基础知识的掌握并能形成一定的逻辑思维能力进一步规范答题格式和答题语言形成一定的答题技巧更有效地答题以适应高考答题的要求提高成绩。经过努力，基本达到了我们预想的目标。

　　本学期，我们地理备课组主要做了以下几项工作：

　　1。认真制定教学计划根据考纲的知识结构和要求根据学校课时的安排，我认真科学地制定了本学期的教学计划具体落实到每一节课包括单元练习和试卷分析课，平时的授课复习严格按照计划进行，使计划成为高三地理复习时间安排的一个重要的参照。

　　2。加强集体备课：讨论确定授课目标知识体系知识点及重点难点定位探讨授课方式并精选试题习题对一些经典习题的授课技巧进行探讨。并交流上周的学生情况发现问题及时处理做到知己知彼，使我们的'教学工作能够非常顺利并有效地进行。

　　3。向课堂要效率向课堂要质量：课堂教学是学生高考复习的主阵地，为了使备课组能更好地提高课堂效率本学期我们做到每节课精心策划使课堂成为优质高效的课堂并相互督促除了教研组的听课评课活动外我们相互间听课评课活动也经常进行，通过相互听课评课取长补短。通过同伴互助式教学反思达到共同提高使我们的课堂更优质高效。

　　4。认真开好备课组教学质量分析会：小到单元测验月考大到期中考试，我们都认真对待每一次考试，认真地进行了每一次质量分析分析试卷分析学生答题情况分析存在的问题为下一步的教学工作和思路提供第一手材料。

　　5。精选试题：与高考接轨高三的复习资料五花八门我在反复比较和征求兄弟学校的意见的情况下，精心组织练习精选各类习题不搞题海战术不浪费学生时间做到花时少效率高。

地理教研组工作总结14

　　地理教研组20xx年度上学期教研活动计划

　　一、指导思想

　　以新的课程标准和新教材、高考内容要求为依据，努力适应新高考的要求，以提高学生素质为目的，充分发挥和挖掘地理学科的潜在教育机制（如德育因素、环保教育），加强教学研究，改进教学方法，提高地理课的整体教学质量，完满完成各项工作任务

　　二、工作目标

　　1、认真围绕学校全面工作尤其是德育工作目标，寓思想教育于知识传授之中，充分发挥地理课的德育功能，努力把学生培养成为社会主义“四有”建设新人。

　　2、以培养学生的素质为根本任务，启发和增强学生学习地理的兴趣、方法和能力，加强教研组、备课组的教学研究，全面提高课堂教学的科学性、思想性、趣味性和效益性。

　　3、及时总结素质教育课题研究成果，积极撰写教学论文及组织学生开展地理小论文的写作、地理野外观察实践活动。

　　4、全面提高各年级地理教育教学质量，高一打好地理基础，培养学生的地理学习兴趣；高二重点是方法能力培养，高三重点是迎接高考考试。

　　5、加强本教研组的档案和资料建设，对本组近几年来的教研、教学的活动情况和课题成果等整理成册，为今后工作提供一定的积累。

　　6、全组所有成员应努力将工作做到最优，使地理教研组成为优秀教研组。

　　三、工作措施

　　1、面对教育改革的新发展，要加强学习，每周组织开展教育理论和教育思想的研究和讨论，丰富学科知识，努力转变教育看念，以适应教育改革发展的大潮。

　　2、坚持集体备课制度，同年级同科教师要互相学习，相互借鉴，统一备课、练习、资料和考试，特别是对一些教法、疑难问题要加强研究，做到统一熟悉，统一传授。

　　3、积极开展教研活动，形成良好的教研风气，及时总结经验，力争每人写12篇有份量的教研论文。

　　4、坚定执行公开课制度，每月安排一名组员上一节校级公开课，在周一业务学习的时候，就课论课的形式开展组内讨论以利每位教师共同提高。

　　5、坚持作业教案定期检查制度，每双周检查每位组员的'作业和教案及听课笔记。

　　6、在学校教导处和年级组的领导下，积极组织学生开展多种形式的地理课外活动，丰富学生的课余生活，训练提高学生的综合素质和创新能力。四、教学人员安排

　　高一地理：邹华玉、彭海峰、张忠衡

　　高二地理：陈婷、罗衡峰、管仕卫、王小文、肖启元、高三地理：邹莉、李文涛、李凌云

　　本教研组共设了三个备课组，高一备课组由邹华玉负责，高二备课组由陈婷负责，高三备课组由邹莉负责。

　　原则上各人必须参加所在备课组内的各种活动，如果有活动冲突，则服从学校的统一安排。五、教研活动安排

　　1、第一周星期天：教研组计划工作会议。

　　2、第二周起各年级备课组教研会（全体地理教师）定在每周星期一下午两点半至四点半。

　　3、以后每月安排一次大组教研会，每周备课组会不低于一次。六、教学科研工作

　　本年度计划开展的教育科研活动

　　①坚持在组内鼓励教师开设多媒体公开课、常规课。要求成员每期每人上一次公开课，尽可能使用多媒体进行教学。

　　②加强地理前沿信息的收集，关注地理的风土人情、时事地理、地理专题等材料。

　　总之，在今年的研究工作中，本科研组成员信心十足，争取在各级领导的关心、帮助下，各指导组成员的悉心指导下，相信我教研组的教科研工作能有更大突破，达到真正科研兴校兴组的目的。

　　20xx年9月1日

地理教研组工作总结15

　　经过半年的紧张而又充实的工作与学习，地理教研组的工作又告一段落。本学期，我和鲁守舟老师在我校教导处的统一安排和部署下，我们积极而热情地参与到各项教研活动当中，并且取得了可喜的收获。

　　一、工作回顾

　　（一）主要工作

　　1．我们依照教导处的要求，每月进行两次集体备课。通过集体备课，我们相互之间取长补短，集思广益。每个人都受益匪浅。每次集体备课整理出来的教案，都是可圈可点的优质教案。这样的活动也为我们组内的每位教师的成长和业务水平的提高有很大帮助。

　　2．在我校教导处的倡议下，我们组自发地进行了多次的组内研讨活动。每次在备课、讲课过程中遇到难题和疑惑，我们都进行了广泛而热烈的探讨。通过多次的讨论活动，对于我们组每位成员的知识面的'拓展，思维方式的转变和提高都很有帮助。组内成员的这种交流和学习活动成了我们日常工作中必不可少的教研活动，很大程度地提高了我们组内成员的业务水平的提高。3．进入复习阶段，我们又共同研究出题，整理成复习试卷。对每个知识点、考点都进行了详实的探讨和研究，每一份复习卷都基本涵盖了每一个重要知识点，对学生学习的复习巩固很有帮助。

　　4．鲁守舟老师是本学期地理组新加入的成员，为我们组注入了新鲜血液。为了帮助鲁老师尽快适应地理教学方式、掌握地理教学法，我们相互听课、评课，在鲁老师地理教学水平不断提高的同时，我也从中受益匪浅。

　　（二）收到的效果

　　1．地理组成员在本学期的自身业务水平都有明显提高。2．地理教研活动不再走形式，搞花架子，而是从实际出发，走出了操作性较强的教研活动新路子。

　　（三）存在的不足

　　1．组内成员在认识和行动上仍没有走出“应试教育”的怪圈。

　　2．组内研讨活动随机性较强，缺少活动前的计划和准备工作，以及研讨活动结束后的督促和落实的后续工作。

　　二、改进措施

　　1．确定组内活动的固定时间，更利于每次教研活动的顺利开展和使教研活动进一步规范。

　　2．倡导组内成员进行科研活动，把教研和科研结合起来，更好地为教育教学服务。

　　地理教研组

　　20xx年1月7日

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