个人师德工作总结【必备15篇】
总结是事后对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，为此要我们写一份总结。那么我们该怎么去写总结呢？下面是小编帮大家整理的个人师德工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。
个人师德工作总结1
透过师德师风的学习，让我深深的明白：“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”到底什么是师德师风?所谓师德，就是教师具备的最基本的道德素养;师风，是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类，这都是师德。教育实践证明，师德的影响是不可估量的。
教师是知识种子的传播者，是礼貌之树的培育者，人类灵魂的塑造者，又是人类社发展与进步的开拓者，是祖国花朵健康成长的引路人和光辉典范。因而，教师的言行是对学生影响的`重要因素之一，它不仅仅影响着学生学习状况及其效果，而且影响着学生人格等心理品质的构成和心理健康的发展水平。
教师应因材施教，一视同仁，对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加备的关爱与呵护。要倾注全部的爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信
学校是培养人才的地方，教师是培养人才的园丁。作为21世纪的教师，应自强不息，不断充实和完善自己专业知识，不断探索新的教学方法，丰富教学经验，取众人所长，补己之不足，精益求精。
这是我在学习师德师风中得到的一些心得体会，很感谢学校进行这个“师德师风”学习月，让我这个实习教师一下子就学到了这么多有关师德师风的知识。我必须会以师德师风继续加油、努力成为一名优秀的幼师。
个人师德工作总结2
一、德
作为一名教师，我深知自己的职责所在，始终把立德树人作为教育的根本任务。在工作中，我严于律己，以身作则，为学生树立了良好的榜样。我认为，教师的德行是教育工作的基石，只有具备高尚的师德，才能赢得学生的尊敬和信任。因此，我一直努力提高自己的思想道德素质，做到为人师表。
首先，我严格遵守国家的法律法规，遵守学校的规章制度，认真履行教育教学职责。在工作中，我严谨治学，追求卓越，不断提高自己的业务水平，努力为学生提供优质的教育服务。同时，我还积极参加各类教育培训，不断丰富自己的教育教学理念和方法，使自己的教育教学工作更加科学、有效。
其次，我关爱学生，尊重学生的个性差异，关注学生的成长发展。在教学过程中，我注重因材施教，激发学生的学习兴趣和潜能，帮助他们建立正确的人生观、价值观和世界观。同时，我还关心学生的生活，及时了解他们的需求和困难，给予他们关爱和支持。
再次，我积极参加学校组织的.各类活动，发挥自己的专长，为学校的发展贡献自己的力量。在团队中，我团结协作，互相支持，共同进步。在与同事的交流中，我虚心学习，取长补短，不断提高自己的综合素质。
二、能
作为一名教师，我在教育教学方面具有较强的能力。在工作中，我注重培养学生的实践能力和创新精神，使他们在掌握知识的同时，能够运用所学解决实际问题。为了提高自己的教育教学能力，我不断学习新的教育理念和方法，努力提高课堂教学效果。
首先，我注重课堂教学的设计和组织。在备课过程中，我充分挖掘教材内容，结合学生的实际情况，设计富有创意的教学活动。在教学过程中，我运用多种教学方法，如启发式教学、讨论式教学等，激发学生的学习兴趣和积极性。同时，我还关注学生的个体差异，针对不同学生采用不同的教学策略，使每个学生都能得到充分的关注和指导。
其次，我注重培养学生的实践能力和创新精神。在教学过程中，我组织学生进行各种实践活动，如实验、实习、社会实践等，使学生在实践中学习和成长。此外，我还鼓励学生参加各类科技竞赛和创新项目，培养他们的创新意识和创新能力。
再次，我注重与家长的沟通与合作。我认为家校合作是提高教育教学质量的重要途径。因此，我经常与家长保持联系，及时反馈学生的学习情况和表现。同时，我还积极听取家长的意见和建议，共同为学生的成长创造良好的环境。
三、勤
勤奋是成功的阶梯。作为一名教师，我深知只有勤奋工作，才能取得更好的成绩。在工作中，我始终保持敬业精神，全身心投入到教育教学工作中。
首先，我认真备课。我认为备课是教学的基础。因此，我在备课过程中，深入研究教材内容和学生的实际情况，力求做到教学内容充实、教学方法多样、教学过程生动有趣。同时，我还注重备课的反思和总结，不断改进自己的教学方法和策略。
其次，我认真上课。我认为课堂是传授知识的主要场所。因此，我在课堂上注重调动学生的积极性和主动性，使他们在轻松愉快的氛围中学习知识、培养能力。同时，我还关注学生的个体差异，针对不同学生采用不同的教学策略，使每个学生都能得到充分的关注和指导。
再次，我认真批改作业。我认为批改作业是了解学生学习情况的重要途径。因此，我在批改作业时，认真分析学生的答题情况和错误原因，及时给予反馈和指导。同时，我还关注学生的学习态度和方法习惯的培养，引导学生养成良好的学习习惯。
四、绩
在过去的一年里，我在教育教学工作中取得了一定的成绩。首先，我所教授的课程得到了学生们的认可和喜爱。他们在我的课堂上积极参与讨论和实践操作，表现出浓厚的学习兴趣和较高的学习成绩。此外，我还指导了多名学生参加了各类科技竞赛和创新项目比赛，取得了优异的成绩。
其次，我的教育教学工作得到了领导和同事的认可。在学校组织的各类活动中，我都积极参与并取得了好的成绩。同时，我还积极参加各类教育培训和学术交流活动，不断提高自己的教育教学水平和综合素质。
最后，我的教育教学工作得到了家长的信任和支持。通过与家长的沟通与合作，我了解到家长们对我的教育教学工作给予了高度评价和肯定。他们认为我是一个负责任、有爱心的好老师。这些成绩的取得离不开我对教育事业的热爱和对学生的关爱之心。在今后的工作中，我将继续保持这种敬业精神和热情投入教育教学工作。
个人师德工作总结3
有一首歌最为动人，那就是师德;有一种人生最为美丽，那就是教师;有一道风景线最为绮丽，那就是师魂。学高为师，身正为范。教师是学生心目中的楷模，关系到学生的成长，关系到教育业的发展，所以对于每个教师来说，德就显得至关重要。因此，借助于师德师风学习这个学习的良机，我对自己做了自查自纠，并对出现的问题作了整改。其具体报告如下：
1、爱岗敬业
我热爱教育，所以我选择了它。从教十八年来，我一直把教育当成是重要的事业来干，把教育学生看成是职责来做，认真备课，精心授课，细致批改作业，尽量让自己不出现知识性的差错。真正做到了以校为家、工作第一。
2、热爱学生
因为走进教育行业，就注定和孩子打交道，要始终领着一群不完美、不成熟的孩子，让他们渐渐长大，所以，我喜爱学生，时时处处爱护他们，把他们看成是一棵棵幼苗、花朵。有时和他们打成一片，谈心、说笑、话人生，真的是感觉不亦乐乎!我从不打骂、体罚学生。我深深地记得陶行知先生说过：你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。你如果把他们看成是铁心的朋友，你就会真正的去付出。
3、团结协作
工作中，和同志们相处都是一直以“和谐”为贵，以“尊重”为首，从不与同志闹矛盾，和他们一起钻研、一起讨论。
4、廉洁从教
十年来，我一直都不以教谋私，强烈抵制社会不良风气，不从事带有盈利性质的活动;不乱收费、不乱不课，不借学生家长办私事，不索取或接受学生家长的馈赠。
5、为人师表
我一直在“为人师表”这方面特别注重，尊重社会公德，不参与有损形象的娱乐活动，做到工作期间，衣着规范，课上不接打电话，以免影响上课，言行不粗暴，对学生亲切、温和。
师德师风个人工作总结14
本学年我继续担任六班的语文教学工作。一学年以来，我在忙碌中收获，在收获中总结，在总结中进步。
本学年，我认真重温了《新课程标准》及相关的教育教学理论。在已有教学经验和教学方法的基础上，深入研究和学习各种新的教学方法，不断探索，不断反思，不断总结，不断认识。虚心向经验丰富的教师学习，取长补短，力求形成自己特色的教学风格。以下是我本学年教学工作的几点剖析：
一、措施及成效
1、课前认真备课，积极钻研教材，针对不同学生的个性差异，寻求最佳的教学方法并因材施教
教学就是教与学，两者是相互联系不可分割的。有教者就必然有学者。学生是教学的主体。教师是教学的引导者、参与者。因此，教师充分了解和分析学生情况，有针对性、有目的、有人文关怀的因材施教，这对教学成功与否至关重要。学生是学习的主人。新课程倡导教师要转换教学角色，由老师的教变为学生主动地学。此外，每个学生都有自己的个性特点，每个学生的接受能力都存在一定的差异。因此，在教学中，我认认真真地备课，深入细致的钻研教材，针对不同学生的个性差异，既备教材又备学生，寻找不同的教学方法因材施教。在课堂教学中，我灵活运用有效的教学方法活跃课堂气氛，激发学生的学习兴趣，培养他们良好的学习习惯，充分突出学生的主体地位。向40分钟要质量。经过一个学年的努力，学生的语文素养都有不同程度的提高。
2、做好中下生的课外辅导和优生的培养等各项工作
语文是一门工具学科，对学生而言，有如坦途策马，云端探险。在这样一种大环境之下，要教好语文，就要让学生喜爱语文，让他们对语文产生兴趣。否则学生对这门学科产生畏难情绪，不愿学，也无法学下去。因为人文、个性差异，学生在学习中会出现功半事倍现象，差生面扩大了，会严重影响班内的学习风气。为此，我根据优生与中下生接受能力和学习要求的不同采取了一些不同方法。让他们了解语文，喜欢学习语文。鼓励他们利用课余时间多开展有益身心的读书活动，丰富自己的知识，扩大视野。只有语文水平提高了，才有可能提高他们的语文素养。因此，我制定了具体的目标。对部分同学进行有计划的辅导。我把他们分为三个组：第一组为有能力提高，但平时懒动脑筋不学的同学。对这些同学，我采取集体辅导，给他们分配固定任务，不让他们有偷懒的机会，让他们发挥应有的潜能。第二组为肯学，但能力不强的同学。对这部分同学我做耐心诱导，慢慢提高他们的.成绩，不操之过急，且要多鼓励。只要他们肯努力，成绩就有望提高。第三组为纪律松散，学习不认真，基础又不好的同学。对这部分人要进行课余时间个别辅导。因为这部分同学需要有一个安静而又不受干扰的环境才会立下心来学习。只要坚持辅导，把他们的基础重新建立起来，以后学习的效果就会好转。
3、运用多种方法，培养学生良好的习惯，提高学生的写作能力
结合我班学生一向读书兴趣不浓等弊病，我走访大部分家长了解发现，事情弊病并不是外部因素造成，而是由于大部分学生自身缺乏读书兴趣引起的。为此，我采取对症下药的方法，以人为本，探病下药，激发他们的读书兴趣。另外，我充分利用课前一分钟，借助故事，例文佳作，让学生边听边记好词好句。帮助他们积累词汇，文段，把握、解决他们学习难的关键。经过一学年的努力，本班学生积累的词汇多了，写文语句通顺了，课外阅读兴趣浓了，写作能力有比较明显的提高。
4、重视丰富多彩的语文实践活动，提高学生语文素养
语文教学必须重视积累运用。为了拓展学生的知识视野，我开展了一系列的语文活动。
（1）优秀文段朗读。通过学生自主搜寻优秀文段，使学生主动进行课外阅读。
（2）好词佳句的收集。
（3）开展辩论、演讲、出手抄报等活动。
（4）课前背诵古诗词、歇后语、格言、警句等活动。
二、存在不足
1、注重阅读短文分析能力的培养，忽略了基本功的训练。
2、与学生的交流不够，对部分待提高学生的说服教育不够。
个人师德工作总结4
一、思想认识
在政治思想方面，能坚持学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《教育法》、《教师法》，按照《中小学教师职业道德标准》严格要求自己，遵守社会公德。把忠诚于人民的教育事业，看成最高美德，时时鼓励我，工作上勤勤恳恳，兢兢业业服从领导，不打折扣，认真完成领导交给的各项工作任务，并用“学为人师，行为示范〞的要求来约束自己，做家长认可，学生喜欢，学校放心的“三满意〞教师。在平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找缺乏，努力营造一个好老师的形象。
二、学习教育阶段
学习教育活动在学校的统一安排下，采取相对集中学习与个人学习的`方式。学习教育的主要内容，除有关的政治理论外，重点学习《教师法》、《中共中央关于加强和改进思想政治工作的假设干意见》等。
三、对照检查阶段
对照检查阶段的主要任务是认真学习，提高认识的根底上揭示问题，找准主要矛盾。我通过教师之间的谈心，加深对师德教育，并对照自己的过去，检查自己在工作上的许多问题和缺乏之处，向老师们畅谈，通过学校召开的师德师风的研讨会，开始自查自我批评，态度老实，也乐于接受教师们的批评，认真分析问题的原因，加以纠正，以便今后工作上的开展。
四、整改提高阶段
根据自己对照检查发现的主要问题，针对性地采取措施，建立健全有关的条款，使自己师德师风建设逐渐走上正常化，制度化的轨道。根据自己在师德师风方面突出的问题，热点问题提出整改意见并接受教师监督检查，力争使自己比较强烈的问题得到明显的改善，使师德师风整体状况得到明显的好转，也改善了工作，生活上的缺陷，调动了自己的积极性和主动性。
五、今后努力的方向
1、要加强学习，切实提高自己思想境界和工作水平。
2、要从严治教，加强自身建设，进行教学上的改革，努力教育好我们的学生。
3、要振奋精神，以百倍的干劲投身于社会主义教育事业。
个人师德工作总结5
师德、师风是教师队伍建设的灵魂。我校坚持把加强教师的思想道德建设和职业道德建设摆在十分突出的地位，十分注重塑造教师健康的人格，完美的师表，引导教师树立正确的价值观，大力倡导敬业，奉献精神，致力于建设一支政治坚定、思想过硬、知识渊博、品德高尚、精于教书、勤于育人的教师队伍。现对我校开展的师德师风建设活动作以下总结：
一、统一思想，提高认识，增强教师品德修养。
为确保我校师德师风建设取得实效，学校成立了师德师风建设领导小组，张焰明校长全面负责，中层干部具体实施操作。师德师风建设领导小组先后组织召开了行政会及全体教职工动员会，对广大教师进行职业理想、职业纪律、职业道德、职业行为、职业技能以及以德修身、以德正已、以德育人等方面的教育，倡导和谐教育、幸福教育，引导教师时刻牢记教书育人的神圣职责，树立强烈的事业心和责任感，增强职业道德观念，依法履行教师职责和义务，恪尽职守、勤奋工作，争当人民满意的教师。学校领导干部、班子成员率先做出榜样，充分发挥党、团以及工会组织的作用
一是讲团结。在师德师风建设活动中引导教职工“讲政治、讲学习、讲正气”，全校出现了“讲沟通、讲协作、讲大局”的良好态势
二是讲民主。充分教研组、工会组织等的职能，认真做事，师德师风的评议求实；三是讲人文关怀。处处关怀广大一线教师，及时了解教师的疾苦，及时为教师排忧解难。
二、加强理论学习，提高思想素质
1、学校有计划有步骤地抓好了学习教育活动，首先组织教师学习《中华人民共和国教师法》、《中华人民共和国教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等法律法规，提高教师的法律意识，增强依法治校的能力和水平。
2、组织教师认真学习了《中小学教师职业道德规范》、《公民道德建设实施纲要》、《洪雅县教师职业道德十不准》、《洪雅县教师礼仪规范》等法规，学校并将禁令和工作纪律张贴在教师的办公室和楼道。全体教师向社会公开承诺：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、教书育人、为人师表、严格自律、廉洁从教、重视访谈、严谨治学、团结协作。。
3、学校利用政治学习时间，引导教师正确理解教师职业道德内涵，把握师德原则、师德规范及教育法规，提高认识、规范行为，采用集中学习和分散自学，讲课辅导与集体讨论相结合的学习方式。组织教师学习先进事迹。学校组织讨论，谈感想，谈体会，写心得，决心以他们为榜样，依法执教、廉洁从教；求真务实、爱岗敬业。
通过学习，加强了教师职业道德的责任感和紧迫感，提高了教师教书育人水平，使教师进一步端正了教育思想，真心实意地关心、爱护、培养教育每一名学生。
三、丰富活动载体，开展系列活动。
1.召开了全体教师大会，学校领导作了师德师风建设工作的动员部署，每位教师引起了高度重视，增强了参加这次活动的自觉性，结合自身实际，制定了师德修养计划。全体教师庄严承诺“依法执教，爱岗敬业，热爱学生，廉洁从教，为人师表。”
2、在教师中实施了“四师”教育工程：
（1）铸师魂。要求教师具有“四心”：关爱学生诚心，了解学生细心，教育学生耐心，服务学生热心。
（2）育师德。要求教师做到“三爱”：爱事业，爱岗位，爱学生。对后进学生有“三心”：爱心、耐心、信心。
（3）树师表。要求教师有高度的社会责任感、高尚的道德情操、高超的教学艺术；要有奉献精神、敬业精神、创新精神。
（4）正师风。通过制度规范、行为规范、榜样规范，加强教师的职业道德建设。
3、帮扶活动，真情投入。为了真正把手拉手、心连心帮扶活动落到实处，学校开发德育资源，把以往简单的经济资助变为全方位的爱生助学活动，启动了以“关心学生思想，关心学生学习，关心学生生活”为宗旨的爱生助学的“三帮”活动，使资助活动进一步拓展空间，提升活动质量，保证学生不因经济困难而失学。
首先学校在学生中进行了调查，确定了帮扶对象，其次学校对贫困学生给予了不同层次的资助，有的.学生教师为其购买书包、文具等学习用品、有的学生教师为其购买过冬的衣服。每位
教师都有自己的帮扶对象，每名教师都和联系的学生结对子，深入班级学生中间关心、爱护学生，做思想工作，利用课余时间给学生补课，帮助学生解决生活上的困难，让学生感受到师爱，使学生不仅学会学习、学会生活，更学会做人。通过活动，实现了后进生无掉队，特困生无失学，优秀生更优秀的目标，全体教师坚持爱心第一、教育第一，让学生切身感受到师爱的温暖。
4、为了进一步推动我校师德建设工作向纵深发展，塑造教师师德群体的良好形象，坚决杜绝师德不良现象的发生，全体教师拒绝有偿家教，虚心接受家长、社会各界朋友的监督。
5、曾有人说：“教师无小节，处处是是楷模”。是的，身教言传的影响教育是无时无刻的。因此，教师一定要注意自我形象的塑造，成为学生学习的楷模。为了展示教师风采，提高学习师德师风的影响力，学校利用家长会，展示良好的师德修养和精湛的教育教学能力，让家长看到：把孩子放在这样的学校、教给这样的老师——放心。
学校是耕耘希望的园地，是孕育明天的摇篮，教师的思想政治素质和职业道德水平，直接关系到教育质量的高低，关系到青少年学生的健康成长，关系到科教兴国战略的实施，关系到社会主义精神文明建设和物质文明的建设。为此，我校将继续深化师德师风建设、强化师德修养，营造更加健康的教育氛围。
个人师德工作总结6
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和文明的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和责任。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神文明工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自己的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师一定要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自己辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的`过程其实就是影响和被影响的过程。多年来，我一直用自己正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生;用自己的一言一行去为他们行为示范，用自己对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮助他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、集体的责任感。
在讲授数学课的过程中，我总是把握各种时机，教育学生奋发向上，拼搏进取。告诉他们作为学生就要学好本领，提高素质，为将来做好准备。让学生懂得学好数学要有坚持不懈的精神，并用我自身的经历帮助学生明白只要刻苦努力，就能把数学学好的道理。在做好教书育人工作的同时，我抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师必须转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自己经受得住磨练而骄傲。让我们为了美好的生活，携手共进。 教师师德师风培训个人工作总结篇四：
“百年大计，教育为本;教育大计，教师为本;教师大计，师德为本。”什么是师德师风?师德是教师具备的最基本的道德素养;师风是教师这个行业的风尚风气。爱岗敬业，教书育人，为人师表，诲人不倦，有教无类这都是师德。“十年树木，百年树人”，踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师，也就选择了无悔的人生。将近二十年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。
个人师德工作总结7
教师是人类灵魂的工程师，是传递知识和礼貌的接力手，是点燃光明未来的火炬手。作为一名人民教师，我感到由衷的自豪，也深知肩负的历史寄托和职责。我清楚要成为优秀的新世纪、社会主义精神礼貌工作者，就要不断提高自身的精神修养，提高自我的政治素养和专业文化水平。与时俱进，开拓进取已成为这个时代的主旋律，信息时代的教师必须要勤于学习，勇于创新，踏实肯干，用自我辛勤的努力培养出新世纪、新时期的新一代劳动者。
教书育人是教师的天职，是教育过程中不可分割的两个方面。教育的过程其实就是影响和被影响的过程。多年来，我一向用自我正直、坦率、真诚、友爱的朴素人格去影响一届又一届的学生；用自我的一言一行去为他们行为示范，用自我对学生、对事业的爱心去带动学生修正不健全的人生观，帮忙他们树立远大理想，培养他们的社会、家庭、群众的职责感。
在讲授数学课的过程中，我总是把握各种时机，教育学生奋发向上，拼搏进取。告诉他们作为学生就要学好本领，提高素质，为将来做好准备。让学生懂得学好数学要有坚持不懈的精神，并用我自身的经历帮忙学生明白只要刻苦努力，就能把数学学好的道理。在做好教书育人工作的同时，我抓紧一切可能的时间，刻苦钻研业务。在知识经济时代，知识和技术更新的速度越来越快，每个人都会面临落伍的危险。在科学和技术发展速度如此之快的背景下，如果不经常处于学习状态，人们的知识结构很快就会落后于实践的要求。所以，时代要求教师务必转变学习观念，确立“边学边干、边干边学、终身学习”的'观念，紧跟当代知识和技术的发展步伐。
我们的路还很长，不管有多坎坷，只要你把它当作一次经历，一次磨练，你会为你比别人的经历丰富而自豪，你会为自我经受得住磨练而骄傲。让我们为了完美的生活，携手共进。
家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于教师。教师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比教师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只有真的爱学生才能当之无愧地说爱教育事业。现将有关情况总结如下。
教书育人是师德师风的关键。教师要把自己的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要求教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教师如同一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免惊心动魄，但也有欣慰与欢畅，谁说不是呢？选择了教师职业就选择了艰辛和挑战。
胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的教师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是教师的天职。教师在任何时候都不能忘记，自己不单单是为教书而教书的“教书匠”，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。
师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃”学生、拿学生，小到教师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。
可见师德师风问题是与行风紧密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般说，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊说，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因此，有时师风正，也可带动行风，行风正，又可影响世风。
师德，即教师的职业道德；师风，即教师的行为作风。师德师风对一个教师特别的重要，因为，教师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及领导人曾有过精辟的论述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人”，“以身立教，为人师表”等；综上所述，我们清楚地意识到：正确认识自身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因此，你自己就首先要成为有道德的人。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大教师提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进取。尊重学生。每一位大学生都渴望得到老师的理解和尊重。我们要把学生平等看待，不能把学生当下级随便呵斥。只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。努力进取。作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。如果自身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。以身作则。教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
个人师德工作总结8
踏上三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之旅。选择了教师，也就选择了无悔的人生。将近十八年的教师生涯，我深深地认识到蜡烛事业，春蚕事业的甘与苦。也深切感受到师德师风建设的重要性。教师的天职是教书育人。因此，作为一个教师必须要提高自己的道德素养和职业观念。只有严格要求自己的人才能获得良好的，并能对学生严格要求。做一个同事满意，学生满意，家长满意的好老师。在这一学期中，本人自觉要求自己，在方面都力争“为人师表”。
记得有位教育家曾说过:爱学生是对老师最最基本的要求。老师爱学生，可以弥补家庭和教育的不足，使教师的影响长久地保存在学生的内心深处。要做一个合格的人民教师，还要关心学生。不论在生活上，还是在学习上，都要给予必要的关心和帮助。我还抽时间和学生谈心、交流，和学生共同活动，缩短师生间的距离。由于我爱学生，关心学生，处理问题及时，方法得当，注意和学生沟通，所以，学生就信任我，喜欢我，也喜欢上我的课。热爱学生，还表现在教师对学生的尊重和信任，以及对学生的严格要求。尊重学生的人格，了解学生的个性，相信学生，关心学生，既统一严格要求，又注意学生的'个体差异，区别对待。对程度、水平不同的学生，采取不同的教育方法,因材施教。关爱每一个学生，特别是差生，使每一个学生都学有所得，不让一个学生掉队，把每一个学生都培养成有用的人才。一个教师能得到学生的信任，使自己的工作顺利进行，使学生能健康活泼的成长，是自己最大的成功和欣慰。
热爱教师工作“为教育事业奋斗终身”是我们教育工作者的最高精神境界。忠诚于人民的教育事业，看成是教师的最高美德。干一行，爱一行，工作勤勤恳恳、兢兢业业，服从领导，不打折，认真、圆满完成学校领导教给的项工作任务。工作中，我严于律己，宽以待人。时时处处对自己严格要求，查找不足，及时纠正，对别人的缺点，则尽量宽容。教书育人，为人师表，注意教师形象，在教师和学生中良好的形象、的氛围，才能不愧为人民教师的称号。
当好一个教师，如果仅有工作热情是远远不够的，还应具有广博的知识。在工作中，虚心向老教师学习、请教，取长补短。大胆，勇于创新，认真钻研教材，探讨教法，选择灵活多样的教学方法进行教学，是取得教学效果有效方法。知识无止境。在我的工作中，我注意从个方面来充实自己。如:参加音乐教育学习培训，参加教育教学培训，学习网络知识等。使自己能适应当今教育的，跟上课改的步伐。
在当前的形势下，我们只有不断地学习、学习、再学习，提高、提高、再提高。
个人师德工作总结9
师德，永远是教师为人处事、教育学生的第一要旨！没有师德，何谈教学？没有师德，怎么才能教育好自己的学生。一名教师可以没有很深的文化知识，没有很好的教学方法，没有很好的教学成绩，可惟独不能缺的就是师德！师德永远是教师最看重的东西，也是别人最看重教师的东西。“师者，所以传道授业解惑也”、“学高为师，身正为范”，这才是真正的老师。师德才是看一名教师好与坏的第一要务！
根据新的形势与要求，对广大教师不断加强师德教育已是一项深入持久的重要任务，近几年来，我们袁花镇中心小学在坚持完善教师暑期师德培训方面做了大量的工作，并收到了明显的效果。为了继续提高教师的教学水平和师德教育的成果，我校组织全体101名教师参加了为期二天的暑期师德专题培训。与往年相比，此次师德培训结合实际、因地制宜、求真务实。现将这次暑期师德专题培训的情况总结如下：
一、过程落实，成效显著。
1、注重评价，落实行动。
在培训的实施过程中，我校采取了过程评价与终端评价相结合。并把这次培训例如教师的继续教育和年度考核中。确实，在这2天中，老师们认真学习，认真总结经验，查找自身不足，不断改进工作措施，创新工作方法，使这次师德培训取得了良好的.效果。
2、形式多样，过程落实。
这次师德培训，我校坚持重点突出、务求实效、不走过常培训采取了大会学习（包括集中学习文件，观看录像片等）和小组座谈讨论相结合的形式进行学习。讨论主要围绕5个问题，即两位教师的良好师德精神集中体现在哪几个方面？作为一名人民教师，如何面向全体学生，特别是如何做好学业有困难、行为有偏差学生的转化工作？如何做一名人民满意的教师？你对有偿家教、体罚和变相体罚学生以及教师参与等的看法如何？你认为你校师德方面存在的主要问题是什么？在讨论过程中，老师们各抒己见，工会小组长作了认真的记录，并归纳出：两位教师的良好师德精神集中体现全心全意为人民服务、鞠躬尽瘁的崇高精神；为人师表、爱生如子的优良师德；爱岗敬业、追求卓越的园丁品质；淡泊名利、勇于献身的高尚情操；在平凡的工作岗位上，实现最伟大的人生价值。对学业有困难、行为有偏差学生的转化工作，老师们讨论认为：作为教师要做到有爱心、有耐心、有细心、有恒心。对有偿家教、体罚和变相体罚学生以及教师参与等的看法是要极力遏止，要率先垂范，落实在自己的行动上等等。老师们推心置腹坦诚交流个人的实践经验，畅谈体会，从思想深处认识到师德师风的重要意义，切实提高了教师加强思想、道德、作风建设的自觉性，明确努力方向，开展自我教育、自我改进、自我提高。在集中学习和讨论的基础上，我镇101名教师都撰写了学习体会文章。教师把此次学习同自己的实际工作联系起来，老师们表示：要全心全意投入教书育人的事业，做为人民服务，让人民满意的教师，办好人民满意的教育。
3、严格考勤，强调会风。
在本次培训过程中，我们严格考勤，采取了点到签名的方式，如没有参加学习必须出示相关的证明。两天的培训，老师们都能准时参加学习。这二天正值高温天气。在培训期间，虽然老师们大汗淋漓，但都能坚持学习，认真听取，是本次培训在会风、学风等方面都保持了良好的师德师风状态。
二、统一部署，精心组织。
1、成立师德领导小组。
为了提高我镇教师队伍的整体素质，切实加强对师德建设工作的领导，我校成立了以支部书记孙明祥校长为组长、由支部委员崔新江、顾峰、教导主任陆国良、人事干部张志琴为组员的“师德领导小组”。并多次召开培训工作会议，制定计划，研究方案，从而切实把教师职业道德建设纳入重要议事日程，同时将职业道德建设与加强教师队伍建设统一规划、统一部署，做到制度落实、组织落实、内容落实，从而确保此次培训顺利开展，各项活动落到实处。
2、制订培训计划。
为制定出一份切实可行的计划，小组成员学习了有关“师德”培训的具体文件精神，经过反复研究与修改，并紧密结合本校教师实际需要，精心策划，认真组织，突出培训的实效性，制定了本镇小学教师暑期师德专题培训工作的计划。在计划中，对培训目标、培训方式及考核评价进行了明确的规定，在组织管理中明确各级职责，在培训过程中做到分工明确、责任到位，使整个培训过程做到可操作性强，以确保培训质量。
三、内容丰富，注重实效。
1、学习文件，明确目的。
学习教育活动在学校的统一安排下，首先孙明祥校长作了动员宣传，随后组织老师们集中学习了《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见（教师〔20××〕1号）》和嘉兴市《关于进一步加强师德师风教育的通知》两个文件，同时每位教师人手一册《20××年市中小学教师全员培训辅导材料汇编》。通过学习，使全体教师统一思想，充分认识进一步加强师德师风教育的必要性和紧迫性，明确了加强和改进师德建设的总体要求和主要任务和加强和改进师德建设的主要措施。
2、听取报告，感人肺腑。
两天来，全体教师听取了三位优秀教师的典形报告，分别是重庆开县优秀教师群体事迹报告会专辑——《一切为了学生》、郑琦同志事迹介绍——《向山区孩子播洒阳光》、殷雪梅同志事迹介绍——《舍身救学生，梅馨映师德》。老师们被三位老师的的感人故事深深地打动了。其中有在突如其来的井喷事故和洪灾考验面前，重庆开县优秀教师群体把学生的安危放在首位，临危不惧，舍生忘死，团结协作，无私奉献，抢险救灾，保护学生，谱写了一曲新时期师德精神的颂歌的感人事迹，再现了他们保护学生、无私奉献、危难关头舍己救人的英雄壮举。他们的事迹感人肺腑，动人心弦，许多老师都禁不住流下了眼泪。65岁的郑琦，他对教育事业的无限热爱，对青少年的无限关怀，对培养下一代高度负责的精神，又一次深深打动了在座的每一位教师。他是湖北当阳市庙前镇井岗小学的退休教师，从教43年来，他辛勤耕耘在让一方青少年茁壮成长的花圃中，以实际行动诠释着“把终身献给人民的教育事业和红领巾事业”的誓言，赢得了当地学生、家长和当地群众的信任和爱戴。更有殷雪梅老师30年如一日，教书育人、爱生如子，埋头苦干、兢兢业业，淡泊名利、无私奉献，在生死关头为了保护学生，英勇献身的动人故事。她那崇高的品质和精神受到在座全体教师的敬仰，赢得了社会的赞誉。
个人师德工作总结10
在xx中学校长室的正确领导下，学校政教处依托广大师生，坚持全员育人的理念，不断推进德育创新工作，探索德育系列课程的开发与研究，使德育内容更加贴近学生，德育方式更加吸引学生，追求德育的无痕性，德育工作实效不断提高。经过全体师生的共同努力，我们顺利地完成了《xx市xx中学xx—xx学年度第一学期德育工作计划》中的各
项工作，同时认真完成了上级教育行政部门布置的各项德育工作。现将本学期的工作总结如下：
一、优化育人队伍、提升育人实效
1、构建德育工作网络
本学期为了加强德育工作领导力量，校长室组建政教处，增派两位同志担任政教处副主任，同时在原有团委、学生会负责同志的基础上，选派两位同志担任干事，极大地增强了学校德育工作的领导力量。目前学校有完整的德网育工作网络。
2、培训班主任群体
本学期以来，由于xx扩轨的需要，初一年级充实了一批年轻班主任，他们富有工作热情，但工作经验欠缺，急需培养锻炼。为此，政教处在期初、期中、期末分三次召开初一年级班主任会议，对各项班主任工作进行手把手的指导，并建立xx中学班主任青蓝结对制度，让年轻班主任迅速成长起来。此外，政教处在期初修订班主任工作条例，组织学习各项条例和制度（教育部关于印发《中小学班主任工作规定》的通知，xx市xx中学班主任常规工作条例，xx市xx中学班主任一日工作常规，中学生守则，中学生日常行为规范，xx中学学生一日常规，xx市xx中学学生十项礼仪常规，xx市xx中学教室规范化管理条例），让各位班主任带着规则走上班主任岗位。学校与每位班主任签订《xx市xx中学班主任工作责任书》，明确职责。张辉、王丽萍等以质朴的语言，讲述了他们不断学习，勇于探索，积极实践，无私奉献的一件件鲜活的感人事迹。这次师德教育活动，极大地激发了全校教师尤其是班主任的工作热情，提高了教师的职业道德素质，并为造就一支思想端正、具有现代教育观念、爱岗敬业、无私奉献的教师队伍奠定了良好的基础。如何培养学生良好的学习习惯，会前，政教处印发了学习习惯培养方面的有关学习材料，会上，全校班主任热烈发言，各自讲述自己的绝招，实现了工作方法的互通有无、工作经验的共享共赢。此外，学校校长室还在每月印发班主任工作介绍材料、发送班主任工作信息短信等，使我校班主任的工作能力得到不断加强。
学生会风采
团委、学生会在有关同志的辛勤努力下，已经成为落实政教处各项工作计划的生力军，同时，他们的工作也是政教处工作的有效补充。学生会完成了新一届的学生会换届选举，完成每月的校园黑板报的更新，落实学校卫生值周工作的班级顺序，召开了每周值周班级会议，并制定了相关要求、考核表格，操作程序，顺利地完成了本学期班级值周考核。组建新一届校园广播台，实现了大课间和中午的正常广播。制定xx市xx中学校园文明监督岗招聘方案，召开志愿者会议，进行了分组和相关要求的讲解工作，校园文明监督岗志愿者实行试用期制度。向全校发出建设文明卫生校园倡议书。学校团委举办少年团校一期，本学期发展团员142人，宣传各班优秀典型“xx之星”共四期。
4、彰显家校合力
xx中学一直重视家庭教育在培育学生中的作用。有事与家长多沟通已成为学校工作的常态，本学期发放《寄宿生家长须知》、《关于参加高中部体育节入场式告家长书》、《防诈骗致学生家长的公开信》、《运动会安全注意告家长书》、《关于开展“洁净家园、有序市容”专项活动告家长书》、《关于xx中学学生综合素质评定工作告家长书》等。xx年被认可的心愿；家长在书信中，真诚流露出渴望和孩子沟通增进了解的愿望，并对孩子提出了真诚中肯的建议。在交流中，家长代表就自己的教育经验和困惑谈了深切感受，以最鲜活的实例激起了在座家长和孩子的共鸣。xx年1月9日我校开展了以“两代人心灵碰撞”为主题的家庭教育交流活动。上午，在高中部尚雅楼我校
召开会议，校长、新“三好”标兵和模范家长参加了会议。在会议中，一大批新“三好”标兵和模范家长获得了表彰，部分家庭教育优秀论文获得了荣誉证书。会议结束以后，全体人员听取了首都师范大学李文道博士的报告。下午，初二年级学生和学生家长在各班教室里进行交流活动。家长代表畅谈自己的成长历程以及相应的子女发表感言，接着，家长
代表谈对孩子的殷切希望以及子女谈如何实现对家长的期望。到会学生和家长无不激动落泪，整个活动内容充实，意义深远，极大地提高了家长和学生的认识水平。以本次活动为纽带，学校、家长和学生的心连结得更加紧密。
二、建设校园文化、提升办学品位
1、完善制度文化
和谐校园需要人本科学、和谐民主的`制度保障。富有人文情怀、创新活力与团队精神的制度文化体系，是维系学校正常秩序必不可少的保障机制，是校园文化建设的保障系统。它要求学校建立起完整的规章制度，规范师生的行为，借以建立起良好的校风，保证校园各方面工作和活动的开展与落实，同时还要搞好相应的组织机构建设和队伍建设，保证各项规章制度得以贯彻。在新的“五严”形势下，学校的一些规章制度已经不符合“五严”要求，政教处系统整理了学校以前的各项规章制度，废止了一些重复的、落后的制度，完善修改了一些新的制度，并在上级教育行政部门的指导下制订了一些新的规章制度。具体分类为：
班级建设、评比制度：
《xx市xx中学班主任常规工作条例》、《xx市xx中学班主任一日工作常规》、《xx中学学生一日常规》、《xx市xx中学学生十项礼仪常规》、《xx市xx中学教室规范化管理条例》、《xx市xx中学班集体达标创优考核评比条例》、《xx中学文明中学生评比条例》、《xx中学课程全优生、特优生评比条例》、《xx中学优秀共青团员评比条例》、《xx中学优秀学生干部评比条例》、《xx中学“十佳文明标兵”、“十佳艺体学生标兵”、“十佳优秀学生干部”评比标准》、《xx中学升国旗礼仪规范》等。
学校宿舍管理制度：
《关于寄宿生管理与考核的有关规定》、《xx市xx中学寝室管理制度》（包括xx市xx中学宿舍管理条例，住校生管理制度，文明寝室评选标准，寝室长职责，xx中学值日轮流表，寝室物品摆放标准，学生宿舍管理内务、卫生、纪律扣分处理意见）、《寄宿生须知》、《寄宿生家长须知》、《xx中学文明寝室评选标准》、《xx中学学生“星级宿舍”评比有关规定》、《xx中学新生入校承诺书》、《生活指导老师安全工作规范》、《生活指导教师职责》、《生活指导教师一日工作流程》、《生活指导教师工作考核办法》等。
2、提升环境文化
这里所说的学校环境文化，具体指的是学校建筑文化的创设。我校建筑物以欧式建筑为主，本学期随着中午、晚会、不定期抽查一次）。响应南通市和xx市爱卫会关于开展冬春季灭鼠工作的号召，切实加强冬春季除四害工作，有效改善环境卫生。积极开展“洁净家园、有序市容”冬春专项行动，为美化城市卫生环境，优化交通秩序，做出了我们应有的贡献。其次，政教处坚持以“文化品位、现代信息、人文精神”为理念，着眼于环境文化氛围建设对师生的熏陶和感染。政教处向全校师生征集教育箴言，择优张贴，还通过教室美化布置、墙报、网站、校训、校歌、荣誉室、阅览室、体育场等，展示各种积极向上的文化，再次，政教处努力管理学校学生公寓，为全体寄宿生营造一个家的氛围。“安全为基础，温馨为目标”一直是宿舍管理工作领导小组的基本理念。政教处着力使环境成为校本课程的载体，成为德育美育的载体，成为文化育人的载体。
2、丰富精神文化
精神文化是学校文化建设的核心，体现在办学理念。校风、校训、教风、学风等价值体系和育人取向之中。首先，政教处始终贯彻xx中学的育人取向：基础扎实，习惯优秀，能力见长，发展持续。学校的一台文艺节目或一个文化艺术节，所追求的立意就是为了培养学生的艺术才能；学校的一个科技讲座或一次制作活动，想达到的目的就是奠定学生终身热爱科学的精神。其次，政教处继续做大做强校刊《江海人文》，成立了由毛校长率领的平等、和谐的管理氛围，让教师、学生时时刻刻感到自己是学校的主人。同时，政教处两位同志工作中坚持求真务实，以自身言行为标杆，引导教师珍视和热爱手中的教育权力，使教师的职业意识、角色认同、教育理念、教学风格、价值取向等与学校的主体文化协调一致，促使学校价值与教职工价值共同实现而获得双赢，进而让校园人文氛围对学生起到潜移默化的影响，为学生的成长、成才提供了丰富的“养料和水分”，为创新人才的培养搭建了平台和阶梯。
三、德育硕果累累、冷静反思不足
1。喜获累累硕果
本学期，在校长室的正确领导下，在xx全体师生的支持努力下，德育工作由务虚走向务实，取得了一系列喜人硕果。学校校刊《江海人文》在第四届全国中小学校刊校报评比中获得“最佳教科研刊一等奖”，主编宋军老师被评为“最佳编辑”；xx年“教子有方故事”征文活动中，初一（初三（初三（初一（5）张悦雯家长张辉的《我为女儿发工资》和初三（2）张雨嘉家长张辉的《寓教于叙谈笑之间巧疏导》获“教子有方故事”征文二等奖；初一（10）倪冰冰家长赵冬梅的《我家有女初成长》荣获三等奖。初一（10）宋喆人家长宋军的《育儿杂谈》和初三（3）蔡雯佳家长徐益红的《家庭教育应注重细节》荣获“家庭教育论文”三等奖，获奖数量和质量遥居全市之首。
2。反思工作不足
本学期以来，尽管德育工作取得一定成果，但难以掩盖一些不足之处。首先，政教处两位同志由于各种因素，布置工作与广大班主任沟通不够，工作过程中失误不少，比如通知文稿中文字错误多，与xx品牌不符。其次，班主任对于德育工作的认识并不能完全到位。一些班主任只是重视抓学生的文化成绩，忽视德育工作；一些班主任对于学校德育工作敷衍了事，征文评比或撰写反思老是叫班上少数几个学生写了交差，无视其他几十位学生的乞求得到肯定的眼光；少数班主任把完成学校布置的工作当做“服从命令”，是在“受别人管”，甚至抱着“我不做你能怎么样？”的想法，做工作时是想着的是自己的感受而不是学生的利益，学校的工作落实不下去；个别班主任不能到岗到位，做事拖拉，已引起校长室的关注。另外，初一年级的良好学习氛围虽初步形成，但离初二、初三年级仍有不小的差距，需要初一班主任和所有任课教师投入更多的努力。
个人师德工作总结11
国家的兴衰，取决于教育；教育的兴衰，取决于老师。老师是立校之本，而师德师风则是教育之魂。从古至今，在人们心目中，似乎很难找出比老师更受敬重的职业。只要用真诚的心去感化学生，用真诚的爱去引导学生，只要真的爱学生才能当之无愧地讲爱教育事业。教育家斯霞曾经讲过：“要使学生的品德高尚，老师本人首先应该是一个品德高尚的人。〞老师是学生的一面镜子，言谈举止，为人处世，穿着穿戴……都是学生私下议论的话题。为人师表不能讲一套做一套，应严以律己，言行一致，心口如一，成为学生的表率。孔子讲得好：“其身正，不令而行，其身不正，虽令不从。〞教书育人是师德师风的关键。老师要把本人的学生培养成为有用的人才，就必须把书教好。这就要请教师要具渊博知识。在知识的海洋里，宇宙间的任何事物都只要其中的一朵浪花，一粒泥沙，而老师好像一叶扁舟，常年累月航行于其中，将一批又一批渴望成才的求知者送达理想的彼岸，风雨无阻，无怨无悔。浪头上行舟，难免触目惊心，但也有欣慰与欢畅，谁讲不是呢？选择了老师职业就选择了艰苦和挑战。胸无点墨，混迹社会，腰缠万贯者大有人在，但我们无法想象，更不能容忍一个滥竽充数的老师堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣讲坛。教书育人是老师的天职。老师在任何时候都不能忘记，本人不单单是为教书而教书的“教书匠〞，而应是通过教学活动在学生心灵上精心施工的工程师。师德师风不仅是老师个人问题，也是老师群体问题。个人师德师风不好，固然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤〞的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。老师群体假如风气不好，十分是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。这些年来，社会上的不良风气对教育行业也造成了很大的污染。大到学校乱收费、“吃〞学生、“拿〞学生，小到老师个人贪占学生，一度成了一种极坏的社会风气。可见师德师风问题是与行风严密相关的，而行风又与世风相伴相随。一般讲，世风日下，必然行风日下，行风不正，必然师风不正。所以整顿师风必先整顿行风，整顿行风必先整顿世风。而特殊讲，由于教育行业对后代的影响超过其他行业，因而，有时师风正，可以带动行风，行风正，又可影响世风。师德，即老师的职业道德；师风，即老师的行为作风。师德师风对一个老师十分的重要，由于，老师是学生行动的标杆。其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。对于师德师风问题，不少教育家及国家领导人曾有过精辟的阐述：孔子提出：“躬自厚而薄责于人〞，“以身立教，为人师表〞等；老师作为人类灵魂的工程师，不仅要教好书，还要育好人，各方面都要为人师表综上所述，我们清楚地意识到：正确认识本身的职业价值，倡导爱岗敬业，强化责任意识，是社会对教育职业道德的必然要求。由此可知，作为老师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生施加大的影响。因而，你本人就首先要成为有道德的人。良好的师德师风的构成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要广大老师提高自律意识，自觉改正本人生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。我以为要提高本身的师德师风要从下面几个方面下手，努力提高本身的综合素质。
爱岗敬业。首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。我们选择了教育事业，就要对本人的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。尽心尽责地完成每一项教学任务，不求，但求更好。只要这样学生才能遭到教师的影响而努力学习，不断进取。
尊重学生。每一位大学生都渴望得到教师的'理解和尊重。我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随意呵斥。只要我们把学生看重了，学生得到教师的尊重了，他们才会尊重教师，愿意学习这个教师所教授的各种知识。
努力进取。作为传道授业的教师，只要不断的更新本人的知识，不断提高本身素质，不断的完善本人，才能教好学生。
假如本身散漫，怎能要求学生认真。要提高我们的本身素质，这要求我们年轻老师多听取学生和老老师的各种意见。并且本身不断的学习，积极学习，不断开拓新教法。以身作则。老师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，老师的一言一行，学生均喜欢模拟，这将给学生成长带来一生的影响。因而，老师一定要时时刻刻为学生做出好的典范，凡要求学生要做到的，本人首先做到。坚持严于律己。以上是我对师德师风的一些学习体会。我将坚持不断的学习，使本人能在不断更新的知识中汲取营养，能够把本人所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
个人师德工作总结12
一年来，在教育教育作业中，我一直坚持党的教育方针，面向全体学生，教书育人，为人师表，确立了“以学生为主体”，“以培养学生自动发展”为中心的教育思维，注重学生的个性发展，注重激发学生的创造潜力，培养学生德、智、体、美、劳全面发展。在思维上能够严于律己，酷爱教育事业。时时以一个优秀教师的身份来束缚自己，鞭策自己，本年度也被评为了学生最喜欢的好教师。
能积极参加各类学习，深刻剖析自己作业中的缺乏，找出自己与其他教师间的距离，写出心得体会，尽力提高自己的政治水平和理论修养。一起，服从学校的作业组织，配合领导和教师们做好校内外的各项作业，本年度除担任八年级一个班的数学教育外，还担任了八年级两个班的生物教育作业，教育效果好，期末八年级生物归纳得分在东宝区第三，受到了师生的好评。
求实创新，仔细展开教育、教研作业，教育教育是我们教师作业的首要任务。课前，我仔细研究教材、教参，课程标准，仔细剖析教材，根据教材的特征及学生的实际状况规划。并虚心向有经验的教师学习、请教。力求吃透教材，找准要点、难点。课堂上，尽力将新课程理念使用到课堂教育与教育实践中，用心利用远程教育资源，运用，运用多种教育方法，精讲精练，从学生的实际动身，注意调集学生学习的积极性和创造性思维，力求用活教材，实践新理念，增加课堂教育的吸引力，增强学生学习的`爱好和学习自动性。
勤勤恳恳，完成其他作业。我在作业之余，把自己在中反思、事例、收成等搜集起来，并记载一些自己的作业进程、生活故事、思维历程，精选和积累了自己最为需要的信息资源，并用心与其他教师在博客上进行沟通、评论在教育中存在的问题。
反思本年度的作业，在取得成果的一起，也在思量着自己在作业中的缺乏。如对数学教育的理论学习还不够深入，还需要进行不断的反思；教育科研在教育实践中的使用还不到位，研究做得不够细和实，没到达自己心中的方针；数学教育中有特征、有创意的东西还不够多，今后还要尽力探究一些自己在数学教育中的特征点。
个人师德工作总结13
一、基本情况
我199x年xx师范毕业参加工作，200x年省广播电视大学小学教育专业大专毕业，200x.12月自学考试本科毕业，现任xx区xx小学少先大队辅导员。工作16年来从来没有离开过教育教学工作第一线，长期担任五、六年级的班主任，长期任教过六年级语文、数学等学科，长期担任过少先大队辅导员和语文、数学教研组长。作为一名教师，一名学校中层领导，我主要是参与德育工作的领导、管理和开展，一直做着育人教书的工作。
二、德育工作汇报
我们学校校长是一把手，我现在是少先大队辅导员，是校长的助手，又担任着六年级两个班的数学课。我的责任和担子都是很重的，从学校领导分工来看，德育(教育)工作是我的核心工作，我努力地和各位行政领导一起、和各位教职工一起来重抓德育工作。下面做些简要的汇报：
1、思想认识上我是高度重视德育工作的。教育大计，德育为本。我认为学校的一切教育都以转变学生的思想和培养良好品行为根本。德育工作要放在首位，对眼前的这些未成年人学生来讲，培养他们良好的思想品德是第一重要的。不管什么样的学生，解决他(她)的思想问题最关键，教育引导他(她)提高认识，提高觉悟，要放在第一。然后是培养良好的习惯，养成优良的品德。老师首先就是对学生“传道”，作好和完成“传道”这个第一的任务。
2、我大力宣传德育工作的重要性，团结和调动教职工们来一起抓好德育工作。我在学校教职工当中，尤其是班主任老师当中，时时强调育人首位，教学生做人最重要，学校的`一切工作都应当围绕学生的健康成长来开展，围绕学生的思想品德教育来开展。对于青少年学生，我们说“德育不好，可能是危险品；智育不好，可能是次品；体育不好，可能是废品。”最关键的就是我们要抓好德育，努力加强未成年人思想道德建设，培养青少年良好品行。因为“危险品”是最不好的，将来可能会危害他人，危害社会的。要让老师们牢固树立“德育为首，五育并举的观念，在自己的教育教学工作中切实认真实施对学生的思想品德教育培养。全体教职工形成共识是首要的，都来高度重视德育工作，齐抓共管，亲密配合，这是搞好德育工作的前提。
3、我们一直成立有学校德育工作组织机构，领导小组组长是校长，我是副组长，成员为中层干部和各班班主任老师。德育工作组织机构时时研讨和开展德育工作，抓好对全校学生的日常常规管理，将工作细化，制定有学生常规管理细则，认真的检查落实学生“守则”和“规范”，对学生的纪律表现和卫生情况天天检查，及时反馈，做到好人好事有人夸、坏人坏事有人抓，将德育工作规范化并且常抓不懈，这就有利于对学生的养成教育。
4、利用各种机会、各种途径，组织开展很多有益的活动，积极对学生实施德育教育，有力地促进了学生良好品德的养成。如：
(1)利用升旗活动、班会等等学生聚会的机会，集中给学生讲解，加强纪律教育、法制教育、爱国主义教育等，摆事实、讲道理，晓之以理，动之以情，集中教育学生，从而导之以行。
(2)开展各种有益活动，每年“五.一”“五.四”“国庆节”“12.9纪念日”“元旦”等大型纪念日都认真组织开展活动，每期都结合活动对学生进行教育等，我经常代表学校给学生们讲话，对他们进行教育，让学生们在这些活动中得到锻炼，受到教育。
(3)还灵活开展如作文比赛、篮球比赛、朗诵比赛、演讲比赛等多种形式的活动，有时可以把这些活动与纪念日活动结合起来搞，使学生在活动中学习、提高，并受到教育。
(4)每期要到期末都要专门集中全体学生，开一个表彰大会，对成绩好的同学、进步大的同学、评出的三好学生和优秀学生干部、各种活动获奖的同学进行表彰奖励，我代表学校讲话，对广大学生进行教育和鼓励。
以上这些德育活动成为了学校的传统，已成为了常规活动，我每次都认真组织和参与，去讲话都要作认真的准备。
5、针对各班学生的情况，尤其是我们小学是“普九”了，适龄入学的学生素质参差不齐，每班都有不少典型问题学生，对突出问题学生，各班上报学校，学校多次集中组织这些学生开会和办“学习班”，学校领导对他们开展教育和转化工作，并落实行政领导承包教育那些典型差生，努力作好差生转化工作，使德育工作落到实处。
6、每年每期我都认真组织开好各年级家长会，尤其是毕业班家长会，并请家教委同志(家教委由我们当地德高望重的知名人士、热心教育并懂教育的老同志组成)到会，给家长们讲解传授如何教育好孩子，我常常代表学校给家长们讲话，使学校教育与家庭教育得以沟通，很好的结合起来，老师、家长携手配合，更好的教育好青少年。
7、多年来，我还一直担任两个班的语文或者数学教学，现在就任教留年级二个班的数学，抓好自己的教学工作，利用自己的课堂教学对班上学生开展或渗透德育教育，并注重做好个别差生的教育，努力提高学生的思想觉悟，培养良好品德，把教学生学会做人切实放在了首位。我自己觉得要努力起好带头作用。
总之，我个人作为学校的一位中层领导和任课教师来讲，高度重视德育工作，并积极负责抓好全校德育工作，让德育工作落到实处，个人还努力做到以身作则，言传身教，关心学生，循循善诱，不断学习，追求卓越，为学校德育工作作出自己应当有的贡献。当然我自己的成绩是微不足道的，成绩也只能说明过去，而且距离教育教学改革前进的步伐还远；在今后的工作中，任重道远，我将更加努力，尽量发挥个人更大的作用，和同志们一起更加努力，争取更优异的成绩，使我校德育工作迈上一个新的台阶。
个人师德工作总结14
回忆过去的工作，虽然说取得了一定的成绩，但也总结出了一定的缺乏。这些缺乏有待于在今后的工作中不断加强学习，及时改良。在新的一年里，我会认真学习党的教育方针，多读教育教学论著，努力提高思想觉悟和业务工作水平，为实现我镇教育质量的开展和提高，奉献自己的微薄之力。
德：通过书记讲、党员大会、党小组会、外出参观以及每周园内政治学习，丰富了自己的政治理论知识，提高了自己的政治素养和党员意识，始终能做到甘于奉献不计较个人得失，尤其是多少次加班加点完成工作却从无计较和怨言，在教师队伍中发挥了一面旗帜的作用。严守园规园纪和幼儿园职业道德标准，树立高尚的教师职业形象，尊重接纳每一个孩子，让孩子在宽松温暖的环境中感受到爱与信任，与同事团结合作，虚心学习，互相补位，营造了和谐、积极、融洽的班级气氛。
能：暑假期间赴东北师大参加了优秀青年干部综合素养培训，此次培训对我是一种鞭策，几天充实的研修学习丰富了我的理论知识，接收了大量的具有时代性前瞻性的.教育理念，令自己对职业的认识有了一个新的高度。作为教研组长，自己第一次担任此项工作，首先对教研组长的工作职责熟记于心，每次教学园长给我布置的任务我都会尽心、尽力、高效地完成，协助教学园长制定教研方案，结合教师情况安排送教进社区活动，组织老师进行平行班教研、领域整合活动的教研等等，自己在管理水平有了新的提升。当然在做好教研组长工作的同时，班级工作能力以及自身专业水平也在同步提高，在师傅的用心指点下，自己在家长工作能力以及针对个性孩子的教育策略上有了明显的进步。结合日常工作的经验积累，再次深入全面学习了《指南》，对《指南》精神有了全新的领会，并顺利通过了职称申报水平测试。
勤：工作中自己始终勤勤恳恳、踏踏实实、认真负责对待园里的任务、教学园长布置的任务以及班里的工作，并尽可能高质量地完成，除此之外自己在工作上多了一份细心，尽量改掉了之前粗枝大叶马虎了事的不良习惯。经常不管家里还不满两岁的儿子在园里加班加点，但对此自己从不抱怨。协助班长做好各项班级工作，学期初构思并创设了以米奇风为主的班级环境，大到墙饰、家长园地小到入区卡全面进行更换调整，并将文化融入于其中，结合主题活动开展丰富主题墙，为幼儿创设一个兼具教育和审美价值的班级物质环境。
绩：我将自己赴东北师大的学习情况向老师进行了汇报展示，培训内容进行了屡次修改，尽量做到具体、丰富、实用，让这次外出培训最大限度地辐射到其他教师。作为教研组长，协助教学园长制定教研方案并组织老师开展社会领域与其它领域整合教学的研究与实践，从“环节设计与组织”入手做好领域整合教学的课程研发工作，并汇总课程研究成果资料，完善具有本园特色的课程资源库建设;分管社区工作，结合教师情况安排早教进社区人员及时间，在不带班时会跟随送教人员共同走进社区做好后勤效劳，同时对送教进社区情况进行了总结并认真准备发言参与河西区医教进社区现场推动会。主动承当了活动的组织，从方案的制定、材料的准备、过程的组织、活动的主持自己独立完成，承当了运动会以及屡次升旗活动的主持工作，提升了自己大型活动的筹划组织能力。参与了微课制作以及创新论文评选活动，不落下任何一次提高教育教学技能以及教科研水平的时机。
廉：与班里两位教师到达思想上高度统一，屡次婉拒家长的礼物馈赠，坚决不收取家长的一分一毫，保持纯洁的班风。
个人师德工作总结15
初三语文教学与初一、初二有明显不同，他所有的指向都较势利，那就是一切为了中考，为了中考的一切。所以它的教学导向旨在引导学生应对及操作中考试题的策略和方法上。
一、知识点的梳理是一个长期积累的过程
学生到了初三，就可以总结相应的知识点了。很多阅读题目其实都是在以各种形式测试知识点。但是，在考试之前，我们初三的学生，比如人物描写的几个角度（语言描写、动作描写、人像描写、心理描写），比如修辞的几种形式（比喻、排比、拟人），还是比较模糊的。虽然我突击了一下，把知识点以结构图的形式进行了清晰的总结，并在阅读文章中进行了强化，但还是有不少现象。
光靠初三的复习突击肯定不行。如果在普通年级的教学过程中能把知识点系统化，渗透到日常教学中，学生至少有一年甚至更长的时间去理解知识点，对知识点有一个消化内化和运用的过程。考试中类似的题对他们来说不会那么难。
二、要训练学生自己习得知识的能力
基础知识的学习可以很简单，老师报答案，学生记答案，但是长期下来，学生一个养成了惰性，二来，对听来的答案他们也难以真正掌握。
如果在更早的时候，在教学的过程中，我们让学生养成经常查阅参考书，借助学习资料自己寻找答案的习惯，他们的自学能力会提高更多，他们的知识面、单词的积累、语感也会更乐观，遇到这样的选词填空题目也会更自信。
三、要让学生有规律有技巧地进行答题
很多时候，学生遇到类似的阅读问题，最常见的方式就是写信，跟着感觉走来回答。其实阅读文章的答案也是有技巧有规律的。对文章中关键句子的掌握和答案中关键词的出现，往往能使阅读题的答案快速准确。
如果学生在答题前就有这样的答题技巧：某段文字的作用常常表现在内容和结构两方面上，从内容看，不外乎为塑造人物服务，从结构看，或作铺垫，或埋伏笔……那么他们在答这道题时，答题的大方向是不会出错的，同时，这样的答题技巧也会自然地对他们的答题语言进行约束，出现更多的得分点。这样看来，我以为在教学的过程中，不一定要搞阅读文的题海战术，但是，做一篇文章，却应有做一篇文章的效果。要让学生在做题目的时候，了解出题者的出题意图，熟悉并掌握一些经常出现的题型的答题技巧与规律，并能在阅读文训练中发复运用。
文言文考查试题越来越具有强烈的`背诵及迁移性质。中考文言文试题中解释加点字意义的出题范围内容基本上全是从学生课文下面的注释中来的，另外翻译句子的评卷方针是意译不给分，直译时关键的一个字漏译也会被砍去一半分。这种严格到残酷的评卷方式使我们的文言文教学变得相当严肃。总结以往的失败教训，初三的文言文教学更应偏重于授课的细致，细到每一个字的意义都不能马虎。老师讲课时绝不允许只串大意而不通词素，必须引导学生养成一字一字的翻译习惯。另外，要求学生课文下面的注释除专有名词外一率得会背，包括个别较难句子的整句翻译也要张口就能背出来。背诵的实惠不仅能应对课内文言文的试题，课外文言文的好歹也全仰仗学生对课内文言文字词的理解记忆。我学生一课一课背，教师一课一课落实，然后再让学生见识课外文言文，引导学生把课内字词意思迁移到课外。
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