八年级英语备课组的工作总结

时间：2024-07-28 10:37:10 工作总结我要投稿

八年级英语备课组的工作总结精品【15篇】

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八年级英语备课组的工作总结精品【15篇】

八年级英语备课组的工作总结1

　　本学期，为提高我校英语教学质量，一如既往、满腔热情、辛勤耕耘，在我们备课组全体老师共同努力下，我校八年级英语考试取得了较好的成绩。现对学期工作情况总结如下：

　　一、团结互助，定期开展教研活动

　　我们八年级英语备课组共有4名成员，我们4个人团结一心，互帮互助，无论工作中遇到什么不顺心的事，不闹个人情绪，不影响教学任务的完成。

　　每次集体备课都实实在在，有主讲人，有具体内容，力争解决教育教学过程中遇到的一些疑难问题。我们全体组员共同探讨教学重点，难点，课时分配，教学目标和任务。既集合了大家的力量、才智和经验又加强备课组的团结，充分体现了合作的团队精神。

　　备课组坚持每周活动一次，组织本组教师认真进行集体讨论。使每位教师了解教学内容、教学任务、教学要求。本学期在教学中严格按时完成每一阶段所要求的标准。要求每位教师了解所教全部知识内容、重点、难点及处理，大家各抒已见，献计献策，以解决教学中的难点，并认真分析学生实际情况，确定适合学生学习的教法，制定出规范的教案和统一的导学案。

　　备课组在集体备课之后，深入课堂，经常互相听课，互相学习，遇到问题，发挥集体的智慧，大家一起商量、探讨，在听课和评课过程中提高彼此的教学水平和能力。

　　本学期我们备课组大力加强教研活动，并利用学校提供的学习机会，积极参加各种形式的教研活动，虚心向兄弟学校的老师请教，努力提高备课组老师的业务能力和业务水平。

　　二、严格执行常规搞好教学工作

　　这学期，我们备课组严格按照学校要求，做好常规工作，提高课堂教学的水平和教学质量。针对我们学校的学生实际，有针对性地进行了提优补差，作业有可能的话就进行面批，注重对学生的学法进行指导：

　　1. 听力：利用看卷的时间进行“听前”预测和“听中”猜测，同时，要综合运用自上而下和自下而上的信息加工模式，注意说话者语音语调，关注关键词。

　　2. 单选：涉及词法、句法、语法等，在平时的教学中，注重基础知识和语法知识的教学，注重在语景中教学，处理好语言知识的教学和培养学生综合语言运用能力的关系。

　　3、完形、阅读：阅读占总分的30%左右，很大程度上决定着成绩的好坏，我教的八（7）、（8）班，基本上每堂课都安排一个学生朗读一篇文章，并针对文章内容提2—3个问题，长期坚持有助于提高学生的阅读能力，同时指导学生根据上下文猜测词意, 学会分析长句、难句, 学会抓住句子主干或关键词, 善于找主题句, 知道常见的问题怎么出。

　　4. 书面表达：结合教材，注重训练学生的口、笔头能力，适当地背诵课文中的语段，增加学生的语感。

　　在期末复习期间，我们制定了详尽的复习计划，并且严格实施。我们以每一个模块为主，与学生一起总结书上的.重点。严格按照商讨制定的出题思路，以书本为主，先基础题型，后阅读完形，先易后难，反复操练。同时，在处理单词方面，我们的做法是：学习每一个模块的过程中，对学生进行随堂少量听写。以不增加负担为主。学完整个模块之后，把单词分别以中英文的形式打印，让学生看中文写英文，或看英文写中文。做到反复练习。最后检测时，要求学生看英文写中文，最终达到一个见到英文单词就能说出中文的目的。

　　复习期间，由班内组长负责监督中差学生，使全体学生都动起来。通过这样的复习，大部分学生对应知应会的知识点掌握较好。

　　一学期下来，我们备课组严格按开学初制定的计划执行，对不妥之处及时进行了调整，以使教学质量有更进一步的提高。同时对应完成的任务做到堂堂清、日日清、周周清，决不拖沓。

　　以上是我校八年级英语备课组工作的一些经验，当然还存在许多不足，希望得到大家的指正。

八年级英语备课组的工作总结2

　　教研是教育之重，它是学校的“前沿阵地”，而备课组是构成教研组的最小单位，组织好备课组教学活动，对于提高教研组的整体实力，形成团结、和谐的教研集体，提高教学质量，有着重要作用。八年级英语备课组全体老师在学校各级部门的指导下，团结一致，关注每位学生，努力实现每个学生在原有基础上都能得到发展，因此，在全体八年级英语教师的共同努力下，我们八年级备课组在这学期做了如下工作：

　　一、确立全组统一的进度表，教学计划表，统一了教学内容和进度，确定全组的学期奋斗目标。

　　二、保持进行每周一次的集体备课。

　　一起发挥集体智慧，集体讨论下单元的教学内容及重难点，在汇集大家共同思想的基础上，由一位老师总结中心发言，真正实现资源共享，有效利用“集体备课”平台集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。备学生、备教材、备方法、备考试。通过相互间的教学交流，不断地改善教法，努力使自己的教法适合自己的学生，从而使学生获得有效的研究方法，少走弯路。

　　每次命题都紧紧把握《课标》，考查学生的.语言技能、语言知识、跨文化交际意识和跨文化交际能力。从集体备课、教案的设计、作业的分层、作业的批改、教学反思等都体现了老师们踏踏实实的工作作风、创新意识和浓厚的教研氛围。

　　三、优化课堂教学，向课上40分钟要效率。

　　夯实基础。课上带领学生一块背单词。通过一段时间的观察、了解，我们发现每班有大部分学生能够有课下复单词、词组的惯，能按时完成老师交给的背记任务，也有一些学生默写总是不合格，甚至有交白卷的同学。但是，对于学生来说，单词的记忆是一个非常重要的环节。离开了单词的记忆，其它都无从谈起。于是，我们备课组通过讨论之后决定把背诵单词带进课堂。在课堂上背单词有很多好处：首先，我们可以教给学生背单词的方法，把稍微难一点的单词分成几部分，然后让学生按照读音去背。而且，我们把单词按词性归类，讲给学生同一词性的单词常作哪些成分，再按照分类讲解、举例。另外，让学生速记单词，每个单词给学生10秒钟的时间，然后马上提问，在这种互相竞争的氛围中学生积极性非常高，单词背得又快又牢。

　　四、为了加强本备课组的组风建设，提高工作效率。

　　向全组组员提出活动的一些纪律要求，如：准时加入备课组活动。真正完成资源共享等等。各成员积极配合教研组活动，积极加入黉舍教教研活动及校外教研活动。在完成教学任务的同时，我们备课组成员将认真研究教学新方法，提高业务水平。同时加深教学研究，完成课后反思，多写教学感想和教学论文。

　　五、制造单元测试卷，及时查漏补缺。

　　为了及时发现学生在课堂研究中知识掌握不安稳的地方，以便有的放矢地进行查漏补缺工作，我组教师先后依次制造单元测试卷。这为家长及时了解孩子在校的英语研究情况提供了一个量化标准。同时，又可以让教师经由过程检测发现教学中存在的问题，以便在今后的教学中加以改进。

　　当然，我们在工作中还存在一些问题：如备课组教学进度还是没有达到一致，班与班之间还是存在有差距，成绩的两极分化现象严重；相当一部分学生的英语研究兴趣还有待于进一步的保鲜和巩固；一些学生的研究惯、方法和技能都需要在今后的工作中加强指导。以后的教学工作将带着这些问题有针对性地开展。我相信，只要我们全组英语教师共同努力，我们备课组会更加的优秀。

八年级英语备课组的工作总结3

　　本学期八年级的英语教学工作由xx，朱xx两位老师担任。一学期以来，我们八年级英语备课组认真执行学校各部门的工作要求，落实英语教研组的教学要求，对照学期初的工作计划，现总结如下：

　　本备课组英语教师始终坚持认真备课、上课、及时批改作业，解决教学问题；

　　备课组活动按时有序地进行，每周一次进行集体备课，资源共享。我们分工明确、细致，每一话题均安排中心发言人，该发言人要提供集体备课讨论稿，详细解说教材的重点、难点、基点和疑点，设计好课堂练习，而且练习要用电子稿，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识，再作适当增减，形成各自的教案。较好地发挥了备课组每个成员的力量。每话题备课的教师，同时准备一份本话题的测试卷；

　　由于有了电脑的帮助，使得我们在课余时间有了更多的讨论和交流，这些活动也同时提高了我们备课组工作的实效性；

　　积极参加学校组织的青年教师同课使用预习提纲比赛活动；

　　组内教师积极开展听课评课活动，并积极参加市教研活动，学习其它学校其它教师的优秀教学方法，改善自身教学方式，充分发挥教师的主观能动性，通过相互听课、评课，我们要求每周不少于一节，以相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。我们还组织英语故事演讲比赛，大大提高学生的学习兴趣。

　　当然，一学期下来，备课组在各方面也存在很多的问题。分析总结如下：

　　1、横向联系做得不够，对各兄弟学校及本校其它年级的教学进度、教学方法、教学效果了解不多。

　　2、备课组在备课和教学方法的钻研上力度不够。

　　3、课堂45分钟的效率还有待进一步提高，教师在整合教材、延伸拓展等方面关注较少，只停留在课本的层面上。

　　4、学生学习效率还不够高效，学习时间也远远不够，没有足够的操练和练习来巩固是达不到学习语言的目的的，同时出现了两极分化的现象。

　　整改的.措施：

　　1、每个月尽量通过各种渠道了解兄弟学校的教学进度、教学方法和教学效果，做到知己知彼，心中有数。

　　2、有针对性地加强听力和阅读方面的练习，进行强化训练。

　　3、有针对性地了解学生，进行分层次教学，重点抓成绩处于中低的学生，个别辅导和集体辅导相结合。

　　4、加强备课组建设，尤其是在钻研教材和教法上，取长补短，相互学习。向教学成绩突出的老师学习，多听其他老师的课，多评课来提高自己的专业水平。

　　5、提高课堂45分钟的效率，在钻研教材和教法的基础上，有效利用课内时间进行课内练习和课堂巩固，减轻学生的课业负担，力争在下学期有更喜人的成绩。

　　总之，经过一个学期的努力，本备课组在常规教学工作的基础上，取得了一些成绩，也发现了一些问题，希望在今后的工作中，努力改进，更上一层楼。我们将尽我们的力量，把备课组建设好。

八年级英语备课组的工作总结4

　　我们八年级英语备课组是个和谐向上的团体，是个生气勃勃的团队。本学期以来，我们备课组在学校上级部门的领导下，通过团结协作、共同努力，整个备课组顺利完成了开学初学校下达的教学任务和备课组制定的工作计划。现从以下几方面对本学期备课组的工作做个小结。

　　一、深入学习教育教学理论，不断更新教育观念，牢固树立质量意识。在转变观念上狠下功夫，结合学校工作实际和课程改革实验的要求，确立正确的人才观，质量观和学习观，把创新意识和实践能力的培养真正渗透到教育教学之中。继续学习“新课程标准”，按照“新课程标准”的要求，开展教学工作。

　　二、围绕“提高课堂教学效率，进行有效教学”，严格按照教导处的常规要求开展教学工作。

　　1、互相听课，共同进步。我们备课组的老师平时经常互相听课，认真做好听课笔记，并在课后交换意见，互相学习，共同进步。

　　2、重视集体备课。内容：统一教学进度、重点难点、梳理一周教学内容及教学方法，制定详细的工作计划并分工合作。这样一来，每位教师都能在集体备课中吸收、借鉴一些其他教师的好点子，充实在自己的课堂中，享受到备课组教师集体的智慧。

　　3、每一位老师都必须认真上好每一堂课，热情辅导学生，指导学生预习、复习和完成作业。及时批阅和讲评作业，帮助学生形成良好的学习习惯。并做好单元、期中、期末考试的复习、总结与分析。

　　4、为了让学生过好基础关，我们每个单元都进行了单元检测，对知识点进行了比较全面的盘点。

　　5、注意资料的积累，认真地做好材料的收集与上传：教案设计、学案以及每单元的复习提纲，练习题和测验题等。

　　不足之处：

　　随着减负的实施和知识难度的增加，各班级中在英语学习上的困难生增多，班级的平均分下降，班与班之间的`差距加大。

　　措施：与备课组全体成员讨论，协商，改变原有的教学观念与教学方法，提高学生学习英语的兴趣和课堂效率，与家庭取得联系，提高学生的自主学习能力。

　　虽然我们的工作还不算完美，但相信今后在学校领导的一如既往的关怀领导下，我们一定会更加谦虚谨慎，我们将除了继续提高自身素质和教育教学水平外，我们将更加勤奋地工作，努力提高教学成绩。

八年级英语备课组的工作总结5

　　八年级英语备课组四位老师，我们一直通力合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务。本学期工作压力大，任务较重。本学期我们坚持以教学工作为中心，认真学习贯彻党的十六大精神，落实市县教育局、学校教务处、教科处的工作部署，以重实际，抓实事

　　求实效为教学工作的基本原则，以培养学生创新精神和实践能力为重点，以新课程改革为契机，加强教学常规管理，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，抓好教学监控，大力推进素质教育，大面积提高教学质量。我们主要做了一下工作：

　　1、我们紧紧围绕学习新课程，构建新课程，尝试新教法的目标，不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构件新理念有机的结合起来。通过学习新的《课程标准》，认识到新课程改革既是挑战，又是机遇。

　　2、加强了教育的开放性，加强了教学与学生生活、现代社会、现代科技的`联系。教师教学中立足课堂而不受课堂局限，立足学科教材而又不受其限制，善于捕捉现代社会，现代科技及其它学科的知识信息和最新成果，丰富教学内容，开阔学生视野，使教学活动始终充满活力。

　　3、我们在教学过程中关注学生学习过程和方法，凸现发现、探究、研究等认识活动，使学习过程更多地成为学生发现问题、提出问题、分析问题、解决问题、掌握方法的过程。

　　4、重视集体备课。备课做到三定(定时间、定内容、定中心发言人);四统一(统一教学进度、统一教学目的、统一重难点、统一作业内容、)。按学期初制定的教研活动计划正常开展教学研究活动。让教师.将备课的主要精力放在明确教学目标，理清教材思路，规划教学流程，创设问题情境，化解教学疑问，促进学生心智发展上。避免单纯依赖教参，备课缺少源头活水的现象出现。使备课多方扩充信息，强化二次备课，不断充实、完善备课资料，做到与时相和，与时俱进。

　　5、深入钻研教材。掌握教材体系、基本内容及其内在联系，抓住主线、明确重、难点，搞清疑点，把握关键。精心设计教案。每课教案做到“五有”：有明确的教学目的、有具体的教学内容、有连贯而清晰的教学步骤、有启发学生积极思维的教法、有合适精选的随堂练习。基本提前两周备课。

　　6、当然我们还存在一些问题，如横向联系做得不够。因某种原因，与兄弟学校的合作交流不多，错过了一些学习改进的机会;因为老师整日忙于繁忙的教学任务，教科研探索偏少，教学课题研究基本是空白，发表和获奖的教学论文量有待提高。

　　今后将不断总结经验，改进备课组工作中存在的不足，不断开拓进取创新，力争取得更快的进步和更好的成绩。

　　好地完成了学校布置的各项工作任务，也取得了一定的成绩，在下学期工作中我们还将扬长避短，为我校的教育教学做出新的贡献。

八年级英语备课组的工作总结6

　　初二英语组的教师本着团结一致，互通有无，重实效的原则，在总结上学期经验教训的前提下，较好地完成了本学年初二英语备课组的任务。为了提高课堂教学效益，使教学质量上新台阶，现将本学期我们备课组的工作小结如下：

　　一、深入学习教育教学理论，不断更新教育观念，牢固树立质量意识。

　　首先按照学校要求学习讨论《创造适合学生的教育》，在转变观念上狠下功夫，结合学校工作实际和课程改革实验的要求，狠抓质量观和学习观，把创新意识和实践能力的培养真正渗透到教育教学之中。

　　二、严格按照学校的常规要求开展教学工作。

　　1、课堂教学我们不仅坚持每周一次的集体备课，还经常随时随地进行教学研讨，认真实施二次备课。教学使用设计时，我们借鉴使用了部分精品教案和课件，和本校已有资源向结合，从中受益良多。全组老师积极参与教研组组织的优课研讨活动，本组每位老师本学期都开设了一堂研讨课。

　　2、作业设计为了提高作业效率，减轻学生负担，练习中的基础题都力求原创并覆盖本课时所授知识点，以达到练习效度的'最大化。

　　三、加强对教学理论的学习和研究，积极撰写论文。

　　四、对于学困生，我们备课组经过讨论，制定出以下措施：

　　1课堂教学方面。在设计课堂教学步骤时，更多的关注一些学困生。设计一些易于他们掌握本课重点知识的活动，提高他们的学习积极性！同时分层次背默作业，对于这些学困生，主要要求能默出本课最基础的考纲单词词汇为基准，并加以鼓励。

　　2课余时间。充分利用课余时间，对于英语学困生进行补习。这些学生真正的英语学习能力比较低，可以让他们定期做一些基础习题，对这些学困生进行反复的巩固操练，以夯实他们的基本功。

　　五、复习阶段教学策略科学

　　1按单元复习，循序渐进。复习初始阶段按单元复习。根据教材内容的先后顺序，由易到难、由简到繁，各个击破的办法，步步为营。

　　2按专题复习，阶段侧重。从整个复习过程来看，这有助于“按教材内容顺序，抓纲靠本，分散难点，各个击破，循序渐进地打好基础；使学生从零散知识学习自然过渡到知识的系统归纳上，使基础知识更加条理化，从而进一步培养英语运用能力。基础知识夯实了，再进行专项训练，培养能力；最后进行综合训练，以培养学生综合运用英语知识的能力，提高解题技巧，把所学知识落实到“用”字上。

　　总之，一学期以来，初二英语组教师注意自身素质的提高，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。在今后的工作中，我们将再接再厉，努力工作，更上一层楼。

八年级英语备课组的工作总结7

　　本学期八年级英语备课组由戴世秀，毛利平，杨敏，刘崇海4位老师组成，组里戴老师，毛老师跨两个年级英语，杨老师跨两个年级科目，刘老师任三个班英语。所以我们平时都很忙，但是也都能做到对学生进行适当的德育教育，并经常交流彼此的经验和感受，将德育思想渗透到平时的教学中，促进了学生的英语学习，取得了良好的收效。我们备课组通过组织各项活动来增强凝聚力,如每二周一次进行集体备课,资源共享。我们分工明确、细致，每一单元细分课时，并安排中心发言人，该发言人要提供集体备课讨论稿，详细解说教材的重点、难点、基点和疑点，设计好课堂练习，而且练习要用电子稿，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识，再作适当增减，形成各自的教案。发挥了备课组每个成员的力量。每单元备课的教师,同时准备一份本单元的测试卷。

　　充分发挥教师的主观能动性，通过相互听课、评课，我们要求每周不少于一节，以相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。同时落实教改教研，要求组内成员每学年至少完成一篇教研论文或案例，以教研促进教学能力的提高，扎扎实实做好课题研究，并力求出成果。培养学生英语兴趣，组织课外兴趣活动。

　　由于有了电子白板的帮助，使得我们在课余时间有了更多的讨论和交流，这些活动也同时提高了我们备课组工作的实效性。

　　当然，一学期下来，备课组在各方面也存在很多的问题。分析总结如下：

　　1.横向联系做得不够，对各兄弟学校及本校其它年级的教学进度、教学方法、教学效果了解不多，备课组在进度上慢了，学生的词汇和语法接触得相对较少，这也是高分少的.一个原因。

　　2.备课组在备课和教学方法的钻研上力度不够。

　　3．课堂45分钟的效率低，教师在延伸拓展等方面关注较少，只停留在课本的层面上。

　　4.学生学习效率低下，没有组织强而有效地课堂教学，重复性记忆过多，导致一部分学生兴趣低下。学习时间也远远不够，对于刚接触一门外语的学生来说，没有足够的操练和练习来巩固是达不到学习语言的目的的，同时还过早地出现了两极分化的现象，尤其普通班低分太多。整改的措施：

　　1.每个月尽量通过各种渠道了解兄弟学校的教学进度、教学方法和教学效果，做到知己知彼，心中有数。

　　2.有针对性地加强听力和阅读方面的练习，进行强化训练。

　　3.有针对性地了解学生，进行分层次教学，重点抓成绩处于中低的学生，个别辅导和集体辅导相结合。

　　4.加强备课组建设，尤其是在钻研教材和教法上，取长补短，相互学习。向教学成绩突出的老师学习，多听其它老师的课，多评课来提高自己的专业水平。5．提高课堂45分钟的效率，在钻研教材和教法的基础上，有效利用课内时间进行课内练习和课堂巩固，减轻学生的课业负担，力争在九年级能取得全区前三。

　　总之，我们将尽我们的力量，把备课组建设好。

八年级英语备课组的工作总结8

　　本学期初二英语备课组继续积极开展工作。各班学生的英语学习程度参差不齐，有些基础很好，有些基础很差，每个班有十多人左右是一点英语都不懂的，教学工作较难开展。初二英语备课组的老师们按照学校整体工作安排，结合英语备课组本学期的工作计划和年级组本学期的工作安排，积极合作，尽管工作起来特别的辛苦，但我们全体老师都非常团结合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务。我们备课组提出了这样一个工作总要求，即：“以积极进取的精神状态，自觉学习新课程，深入情景教学在教学中的运用，掌握新理念，研究新情况，解决新问题，开拓进取，求实创新”。在具体的工作中，我们重点抓好了以下几个方面的工作：

　　第一、我们首先统一制定完了教学计划，统一了教学内容与进度，全年级资源共享，教学进度按每周一个话题，积极推广高效课堂基本范式在教学中的运用，一个月一次大测验。

　　第二、落实常规，目标明确，努力创建教研组特色。首先，我们从常规教学入手，做到有计划、有落实、有检查、有总结，严格执行过程化管理。在开学初，我们组每人都制定了“七个一”的计划，即一节课、、一份教学案例、一本读书笔记、一份说课案例、一本听课笔记、一份教学设计、一个教学课件。

　　第三、每周三下午按时参加小组集体备课，一起发挥集体智慧，集体讨论下一个单元的教学内容及重点和难点，在汇集大家的共同的思想的基础上，由一位教师总结中心后发言，真正实现资源共享。

　　第四、平时认真完成每一堂课，积极辅导学生，指导学生学习，复习及完成作业，及时批改和讲评作业以及存在的共性问题，积极组织学生参加学校各类考试。

　　第五、安排一些教师上公开课，所有备课组的老师都积极参与，共同探讨，共同学习，共同进步。师傅和徒弟每周至少互相听课一次。

　　第六、积极开展各类课外活动，组织学生参加默写单词比赛，以及培优和补差工作，既发展了学生的爱好与特长，又培养了学困生的学习兴趣。

　　第七、积极参加省县及学校的教研组教研活动，配合教研组活动在完成教学任务的同时，我们备课组的成员认真学习新的'教学方法，提高业务水平。加深教学研究。

　　第八、团结协作，争优创先，实现全员共同成长。备课组是一个团队，一个团队要有凝聚力，就离不开一份良好的团队精神。为此，我们一方面不断强化整个团队分工不分家的团结协作精神，另一方面又不断鼓励大家争优创先，以实现整个团队中每一位老师的成长。

　　本学期，我们备课组的所有老师都非常敬业，盼望以自己的敬业精神来感动学生，从而变被动学习为主动学习，为了提高学生学习英语的兴趣，各位老师八仙过海，各显神通，可谓是软硬兼施。只要是学生肯学，老师不惜牺牲自己的休息时间，帮助学生学习英语，从整体情况来看，学生的学习习惯和学习态度有了很大的改变，。

　　备课组的全体老师团结作战，圆满地完成了教学任务，大家互相学习，取长补短，齐心协力，共同做好教书育人的工作。我们备课组的老中青教师相结合，大家互相帮助，严格按学校要求，经常互相听课，评课，每个老师都有不同程度的进步。

　　我们相信，尽管我们存在很大的困难，但只要有信心，一切都有所改善，我们将继续提高自身素质以便利以今后的教学。

八年级英语备课组的工作总结9

　　时间匆匆，忙忙碌碌又一学期。在学校上级部门的领导下，我们初二英语教师通过团结协作、共同努力，顺利完成各项工作。

　　一、认真备课

　　教学中，备课是一个必不可少，十分重要的环节，备学生，又要备教法。备课不充分或者备得不好，会严重影响课堂气氛和积极性，一堂准备充分的课，会令学生和老师都获益不浅。我们每周五下午定期进行集体备课。平时备课，大家积极讨论教学中的难点、重点，及解决的方法。对新世纪英语的教材和试卷分专题进行分析。我们每周定人、定内容开展集体备课。

　　二、认真听课

　　我们八年级英语备课组的三位老师认真听取学校安排的“随堂课”，虽然平时自己的课也比较多但是我们都尽量抽时间去听。并且每个人都认真上好随堂公开课。本人本学期的区级公开课《Exhibitions and Museums》被评为：优。作为备课组长自己也认真指导张靖龑老师，每星期做好听课、评课及指导工作。

　　三、狠抓词汇学习

　　在我们平时的教学过程中我们深刻意识到词汇在英语学习中的重要性。从开学初我们就狠抓词汇的背诵与默写，着重强调词性转换。有效利用《同步能力测试》上的内容，对学生进行同意词、单词词性转换的复习与巩固。每天对学生进行适当的词汇练习。

　　四、积极参加竞赛，努力备战初三

　　积极参加区级、片级的'各项活动。如：期中质量分析，英语讲故事比赛校级与片级的选拔赛，组织学生参加“迎世博”英语竞赛、全国英语能力竞赛的报名，送考及复赛的各项事宜。老师们认真参加“迎世博”双语考核的培训及此次考核的各项准备。组织组内青年英语教师叶晔、秦希婷、张靖龑老师参加“英语双语竞赛”，并获得优秀的成绩。自己同时也做好与张靖龑老师的师徒结对工作。自己也为都江堰的老师做了题为《信息技术与英语课堂有效结合》的讲座，受到了不错的效果。

　　20xx年的9月我们的学生就要初三了，我们思想上非常重视。并且积极地做好准备。我们时刻关注中考的动态，研究中考题型的改变，做题过程中努力把学生往中考的标准去带。

　　所获成绩：

　　20xx年11月凌燕获区“特教”课堂教学评比三等奖

　　20xx年11月凌燕获区“上外迎园杯英语讲故事比赛”指导教师三等奖

　　金诗瑶同学获“迎园杯英语讲故事比赛” 三等奖

　　20xx年12月凌燕顺利完成为期一年的“区骨干辅导员培训”的学习

　　20xx年10月凌燕八（6）班张煜同学获“迎世博英语能力竞赛”决赛优胜奖

　　20xx年12月张靖龑老师参加“英语双语竞赛”，并获得优秀的成绩

八年级英语备课组的工作总结10

　　本学期以来我们备课组通过组织各项活动来增强凝聚力,如每周二下午半天进行集体备课,资源共享。我们分工明确、细致，每一模块细分课时，并安排中心发言人，该发言人要提供集体备课讨论稿，详细解说教材的重点、难点、基点和疑点，设计好课堂练习，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识，再作适当增减，形成各自的教案。发挥了备课组每个成员的力量。每模块备课的教师,同时准备一份本模块的测试卷,定于每周四晚进行模块检测。并要求提前一到两个星期准备好。

　　面对新教材、新内容，只有充分发挥教师的主观能动性，通过相互听课、评课，尤其是听两个实验班的课，我们要求每周不少于一节，以相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。同时落实教改教研，要求组内成员每学年至少完成一篇教研论文或案例，以教研促进教学能力的提高，扎扎实实做好课题研究，并力求出成果。我们也全力配合教研组，办好英语校刊。培养学生英语兴趣，组织课外兴趣活动，如英语角、英语日、英语歌曲学唱周等。鼓励学生向《校刊》、《课改时空》、《英语校刊》等各级报刊投稿，提高写作能力等等。

　　由于有了电脑的帮助，使得我们在课余时间有了更多的讨论和交流，这些活动也同时提高了我们备课组工作的.实效性。

　　当然，一学期下来，备课组在各方面也存在很多的问题。分析总结如下：

　　1.横向联系做得不够，对各兄弟学校及本校其它年级的教学进度、教学方法、教学效果了解不多，备课组在进度上慢了，学生的词汇和语法接触得相对较少，这也是高分少的一个原因。

　　2.备课组在备课和教学方法的钻研上力度不够，没有很好的发挥集体的力量，还存在各自为阵的现象。

　　3．课堂40分钟的效率低，教师在延伸拓展等方面关注较少，只停留在课本的层面上。

　　4.学生学习效率低下，没有组织强而有效地课堂教学，重复性记忆过多，导致一部分学生兴趣低下。学习时间也远远不够，对于刚接触一门外语和学生来说，没有足够的操练和练习来巩固是达不到学习语言的目的的，同时还过早地出现了两极分化的现象。

　　整改的措施：

　　1.每个月尽量通过各种渠道了解兄弟学校的教学进度、教学方法和教学效果，做到知己知彼，心中有数。

　　2.有针对性地加强听力和阅读方面的练习，进行强化训练。

　　3.有针对性地了解学生，进行分层次教学，重点抓成绩处于中低的学生和暂差生，个别辅导和集体辅导相结合。

　　4.加强备课组建设，尤其是在钻研教材和教法上，取长补短，相互学习。向教学成绩突出的班级学习，多听其它老师的课，此文转自斐.斐课件.园多评课来提高自己的专业水平。

　　5．提高课堂40分钟的效率，在钻研教材和教法的基础上，有效利用课内时间进行课内练习和课堂巩固，减轻学生的课业负担。

　　6.本学期因时间紧，内容多，新课刚刚能上完，没有时间进行复习，因而把复习工作结合在平时的教学中完成。基本上每一个模块进行一次检测，每三个模块进行一次复习性测试，由本备课组老师命题并集体阅卷，分析总结。

　　总之，我们将尽我们的力量，把备课组建设好。

八年级英语备课组的工作总结11

　　时间匆匆，忙忙碌碌又一学期。在学校上级部门的领导下，我们初二英语教师通过团结协作、共同努力，顺利完成各项工作。

　　一、认真备课

　　二、认真听课

　　我们八年级英语备课组的三位老师认真听取学校安排的“随堂课”，虽然平时自己的`课也比较多但是我们都尽量抽时间去听。并且每个人都认真上好随堂公开课。本人本学期的区级公开课《Exhibitions and Museums》被评为优。作为备课组长自己也认真指导xxx老师，每星期做好听课、评课及指导工作。

　　三、狠抓辞汇研究

　　在我们平时的教学过程中我们深刻意识到词汇在英语研究中的重要性。从开学初我们就狠抓词汇的背诵与默写，着重强调词性转换。有效利用《同步能力测试》上的内容，对学生进行同意词、单词词性转换的复与巩固。每天对学生进行适当的词汇练。

八年级英语备课组的工作总结12

　　本学期八年级英语备课组由###、￥￥￥···###4位老师组成。组里有3位老师是班主任，还有一位是副校长，所以我们平时都很忙，但是也都能做到对学生进行适当的德育教育，并经常交流彼此的经验和感受，将德育思想渗透到平时的教学中，促进了学生的英语学习，取得了良好的收效。我们备课组通过组织各项活动来增强凝聚力,如每二周一次进行集体备课,资源共享。我们分工明确、细致，每一单元细分课时，并安排中心发言人，该发言人要提供集体备课讨论稿，详细解说教材的重点、难点、基点和疑点，设计好课堂练习，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识，再作适当增减，形成各自的教案。发挥了备课组每个成员的力量。每单元备课的教师,同时准备一份本单元的测试卷。

　　由于有了电脑的帮助，使得我们在课余时间有了更多的讨论和交流，这些活动也同时提高了我们备课组工作的实效性。

　　当然，一学期下来，备课组在各方面也存在很多的问题。分析总结如下：

　　2.备课组在备课和教学方法的钻研上力度不够，没有很好的发挥集体的力量，还存在各自为阵的现象。

　　3．课堂45分钟的效率低，教师在延伸拓展等方面关注较少，只停留在课本的层面上。

　　4.学生学习效率低下，没有组织强而有效地课堂教学，重复性记忆过多，导致一部分学生兴趣低下。学习时间也远远不够，对于刚接触一门外语的学生来说，没有足够的操练和练习来巩固是达不到学习语言的目的的，同时还过早地出现了两极分化的现象。

　　整改的措施：

　　1.每个月尽量通过各种渠道了解兄弟学校的教学进度、教学方法和教学效果，做到知己知彼，心中有数。

　　2.有针对性地加强听力和阅读方面的'练习，进行强化训练。

　　3.有针对性地了解学生，进行分层次教学，重点抓成绩处于中低的学生，个别辅导和集体辅导相结合。

　　4.加强备课组建设，尤其是在钻研教材和教法上，取长补短，相互学习。向教学成绩突出的老师学习，多听其它老师的课，多评课来提高自己的专业水平。

　　5．提高课堂45分钟的效率，在钻研教材和教法的基础上，有效利用课内时间进行课内练习和课堂巩固，减轻学生的课业负担。

　　今后，我们将尽我们的力量，把备课组建设好，努力提高我校的英语教学水平。

八年级英语备课组的工作总结13

　　按照学校整体工作安排，结合英语科组本学期工作计划和年级组本学期工作安排，我们八年级英语备课组周佐苏、罗丽、刘志敏、刘丽4位老师通力合作，按时按质按量完成了学期教学工作任务。八年级第一学期各方面工作的扎实开展，直接关系到初中后一阶段的学风、班风的形成与发展。学校领导深知八年级组工作的重要性，在开学初就对八年级各方面工作做了充分、详细的了解及策划，划分出了两个高素养班，六个普通班。回顾这一段时间以来，总的感触就是：特别的忙。但在忙忙碌碌的工作中，我们也感到了生活的充实与有意义。下面我分四个部分将八年级英语备课组的工作总结如下：

　　一．本学期主要工作完成情况：

　　1．本年级段共有4位任课老师，没有一人因为身体或其它原因缺过一节课。期末大家都积极主动抢其它副科的课来上英语。大家都非常敬业，盼望以自己的敬业精神来感动学生，从而变被动学习为主动学习。为了提高学生学习英语的兴趣，各位老师尽职尽责，忘我奉献。只要学生肯学，老师不惜牺牲自己的'休息时间，帮助学生学习英语。从整体情况看来，学生的学习习惯和学习态度有了很大的改变，规矩算是基本养成了。

　　2．备课组团结作战，圆满完成教学任务。大家互相学习，取长补短，齐心协力，共同作好教书育人工作。备课组老中青相结合，大家互相

　　帮助。本学期内大家严格按学校要求，经常互听课，评课，为评上示范教研组做好了充足的准备。全体老师都圆满完成了教学任务，各班考试成绩正常。

　　3．本备课组积极参加科组的教研活动。每次活动都是人到的最齐，到的最早。对上面布置下来的任务，每次都按时按质按量完成，积极支持教研组的工作。备课组内坚持每周三集体备课，其它时间随时随地有问题及时协调解决，全年级资源共享。年级统一进度。教学进度按每周1话题，每单元一次单元考，每单元一张配套练习。每单元一次小测考试。期中年级统一考试，题目出完后交由教研组长审核。期末复习练习题大家分工编写，各人负责一个专项，既节约了劳动力，又更有利于各人发挥强项。大家都只有一个念头，提高年级的英语成绩。

　　二．主要经验和体会：

　　1．发挥集体的力量，教学任务和其它任务都完成较好。

　　2．集体备课，统一进度，资源共享，减少无谓的劳力浪费，大家一条心，工作起来合作愉快。有利于教学也有利于身体健康。

　　3．练习作业布置合适，教学时间和内容得当，学生能接受，反映较好。

　　4．抓好早读，学生的口头能力有很大的进步。各位老师每天都亲自带读或请科代表，早读的时间利用了起来，有利于配合课堂教学。

　　三．存在的主要问题：

　　1．各班人数太多，难以开展教学活动，特别是新课改，要求学生的

　　活动比较多，但学生的人数太多，老师无法照顾到所有的学生。

　　2．各班都有部分英语较差的学生，他们拖了班级的后退,也影响了班级的学习.。他们不闹课堂，但他们听不懂，课后也不会去想办法努力补习，作业不能按要求完成，考试成绩平平。这是各班最头痛的问题。他们基本不配合老师，这是我们本年级组老师下一步要攻克的堡垒。

　　四.今后努力的方向

　　通过一学年的实践与探索，我们深切的感受到，一支开拓进取的英语教师队伍是提高我校英语教学的主力军。英语教师的工作热情、工作精力的投入比其他学科教师多，但英语的教学费时低效的现象仍然存在。这并非全是教学水平问题，而是由于主客观原因，有些教学方案无法付诸于实践。认真研究新教材，认真分析我们的学生，探讨一条适合这届学生学习英语特点的教学路子，需要我们全体英语教师的共同努力。这就要求我们英语教师必须加强理论学习，进一步更新教育教学此文转自观念，以全新的教育理念投入到英语教学研究中来。

　　今后将不断总结经验，改进备课组工作中存在的不足，不断开拓进取创新，力争取得更快的进步和更好的成绩。

八年级英语备课组的工作总结14

　　本学期以来我们备课组通过组织各项活动来增强凝聚力,进行集体备课,资源共享。我们分工明确、细致，每一模块细分课时，并安排中心发言人，该发言人要提供集体备课讨论稿，详细解说教材的重点、难点、基点和疑点，设计好课堂练习，要提出教材处理意见。备课组在听取这些意见后细致讨论，达成共识，再作适当增减，形成各自的教案，发挥了备课组每个成员的力量。

　　面对新教材、新内容，只有充分发挥教师的主观能动性，通过相互听课、评课，我们要求每周不少于一节，以相互促进，提高自己的教学能力，更好地实现教学目的。同时落实教改教研，要求组内成员每学年至少完成一篇教研论文或案例，以教研促进教学能力的提高，扎扎实实做好课题研究，并力求出成果。我们也全力配合教研组，培养学生学习英语的兴趣，组织课外兴趣活动，如英语角、英语歌曲学唱周等，鼓励学生向各级报刊投稿，提高写作能力等等。

　　当然，一学期下来，备课组在各方面也存在很多的问题，分析总结如下：

　　1.横向联系做得不够，对本校其它年级的.教学进度、教学方法、教学效果了解不多，备课组在进度上慢了，学生的词汇和语法接触得相对较少，这也是高分少的一个原因。

　　2.备课组在备课和教学方法的钻研上力度不够，没有很好的发挥集体的力量，还存在各自为阵的现象。

　　3．课堂40分钟的效率低，教师在延伸拓展等方面关注较少，只停留在课本的层面上。

　　来期我们备课组将做如下整改措施：

　　1.每个月尽量通过各种渠道了解兄弟学校及本校其它年级的教学进度、教学方法和教学效果，做到知己知彼，心中有数。

　　2.有针对性地加强听力和阅读方面的练习，进行强化训练。

　　3.有针对性地了解学生，进行分层次教学，重点抓成绩处于中低的学生和学困生，个别辅导和集体辅导相结合。

　　4.加强备课组建设，尤其是在钻研教材和教法上，取长补短，相互学习。向教学成绩突出的班级学习，多听其它老师的课，多评课来提高自己的专业水平。

　　5．提高课堂40分钟的效率，在钻研教材和教法的基础上，有效利用课内时间进行课内练习和课堂巩固，减轻学生的课业负担。

　　6.本学期因时间紧，内容多，新课刚刚能上完，没有时间进行复习，因而把复习工作结合在平时的教学中完成。

　　总之，我们将尽我们的力量，把备课组建设好。

八年级英语备课组的工作总结15

　　本学期八年级英语组在学校教导处，教研组的领导下，遵照新课程标准的要求下组织教学教研工作。我们八年级英语备课组从一下几方面展开教学教研工作。

　　1.抓常规，抓落实。不但要求老师要抓好备，教，改，辅，导各方面的工作，还要落实到位。做到精讲精炼，健康高效。在保证质量的基础上一定要为地生让路，不要占用太多的时间。

　　2.培养学生听说读写的'能力和良好的学习习惯和生活习惯。

　　3.利用好小组，利用小组之间的竞争机制进行管理。利用好小组长，发挥小组长的监督和带头作用。老师在提出的要求时让全体学生都要知道，并要求学生按照要求完成，小组长协助老师管理。

　　4.对作业的批改做到有做必改，有做必查，注重质量。

　　对听写，默写，抄写及作文等方面都进行有针对性的训练。并分层次布置作业，让学生体会到成功的快乐。对作业的批改和检查要及时，并对作业中的要求做出明确的规定，让学生按照要求认真做，并要求小组长监督到位，老师把检查中出现的问题要提出来并督促改正。检查时候按照之前的要求去检查，并形成一套管理制度。

　　5.公平对待学生，不歧视任何一位学生，做好培优辅差工作。

　　6.发扬集体智慧，打造四主健康高效课堂。做到资源共享，取长补短，共同提高。