教育科研工作总结范文集合（15篇）
总结是对取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训等方面情况进行评价与描述的一种书面材料，通过它可以全面地、系统地了解以往的学习和工作情况，不妨让我们认真地完成总结吧。那么你知道总结如何写吗？以下是小编为大家收集的教育科研工作总结范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
教育科研工作总结范文1
在区教育局新学期工作会议精神和进修学校科研部工作计划的指导以及科研部关心领导下，以教育教学科研作为构建“生命的课堂”的重要手段，树立“问题即课题”的理念，努力使科研过程成为推动教师业务能力提高的过程。同时积极展开了全国教育科学“十一五”规划教育部课题实验区子课题《开放式作业与学生个性心理发展的研究》的课题研究。为进一步开展好科研工作，促进全体教师的科研意识和科研能力，使科研真正发挥促进教学、指导教学的作用，总结如下：
一、本学期进行的主要科研工作
（一）、课题研究1、建立科研管理考核制度。2、树立问题意识，发现问题并尝试用科研的态度和方法解决问题。3、继续进行课题研究，积累过程材料。4、提高教师的科研能力，科研与课堂教学行为相结合，增强科研的实效性。
（二）、重点工作1、 以个案研究法和案例研究为主要方法开展课题研究并积累过程材料。2、及时分类整理课题研究过程性材料，并及时总结鼓励。3、发挥学科教学中的科研促进作用，继续进行科研骨干的培养。4、加强对全体教师科研意识的培养，鼓励教师撰写教学故事、案例、反思等，对工作中出现的问题进行理性的，研究性的思考。
（三）、培训讲座为促进全体教师的.科研意识，提高科研能力，在教育教学中发现问题能够科学理性地思考、研究和解决问题，使教育科研真正为解决教育难题、提高教学质量服务，本学期进行了一次科研讲座和两次科研培训.
（四）、其他工作1、认真参加了科研部组织的科研例会、培训和科研工作现场会，学习了许多先进经验，促进了我校的科研工作的顺利展开和进步。2、初步建立了科研工作的常规制度和考评机制。3、学习使用学校和科研部的科研博客，从科研部的博客中和邮箱中学习其它学校的先进经验。4、积累了一些课题过程材料，课题研究有序进行。
二、取得的成绩
（一）、科研成果丰硕
（二）、整体科研意识增强，科研能力提升。许多教师能重视和积极参加科研工作，对工作中遇到的困难能主动探索，以科学研究的态度去面对和尝试解决。撰写科研论文、案例的积极性较高，水平也有很大幅度提升。这表明了他们科研能力的提高，同时也促进了个人教学水平的提高。
三、存在的问题1、部分教师的科研意识不强，教育教学中遇到问题不能用科学研究的方法思考和解决。产生问题的主要原因是这些教师没有认识到科研的真正意义，认为搞科研就是为了那论文证书，没有尝到用科研解决问题的甜头。2、本学期没有进行科研课题研究课。
四、今后努力方向继续贯彻落实好上级部门的要求和指导精神，进一步完善科研工作的规章制度，进一步重视加强对全体教师的科研意识，使科研与课堂教学相结合，发挥科研对教育教学的推进和提升作用。以上是我校本学期的教育科研工作总结，一学期的工作中得到了科研部领导的许多关心和帮助，有许多工作做得还远远不够好，下学期我会努力学习，也诚恳地希望得到领导的批评指正。
教育科研工作总结范文2
11月10日下午，学院召开了科教研工作委员会(以下称委员会)会议，委员会全体成员参加了会议。委员会主任张毕西常务副院长、副主任詹业宏副院长出席会议并讲话。
张毕西常务副院长首先就科教研工作委员会工作职责、工作要求及近期工作安排作了重要讲话。他强调，王乐夫院长非常重视科教研工作，不仅加强委员会组织建设，增设了青苗科教研培育基金，而且还要求把科教研工作同创新强校和服务社会紧密结合起来，使之成为发挥高校办学功能，展示学院办学成效的窗口。科教研工作委员会要不负学院领导重视，承担责任、履行职责、发挥作用，认真做好学院的青苗培育项目，保障青年教师的'培养工作顺利进行。
詹业宏副院长向全体委员会成员传达了教育部、省教育厅关于预防与处理学术不端行为的文件精神，提出了学习宣传和贯彻落实《高等学校预防与处理学术不端行为办法》的工作要求：第一，必须加强学风建设，进一步健全我院预防与处理学术不端行为的体制机制;第二，必须做好《广州华商职业学院预防与处理学术不端行为实施细则》的宣传和落实工作，预防并杜绝我院教师出现学术不端行为。
教育科学研究所所长李群力教授对青苗培育项目申报与评审及20xx年度科教研项目结项验收情况进行了通报。
此次会议展示了学院对预防和处理学术不端行为的重视，对如何培养学院教师的科教研能力，提高其科教研水平提出了许多有益的建议，为今后我院更好地开展科教研工作奠定了坚实的基础。
教育科研工作总结范文3
半年来，在禹城市教育局的领导、关心、支持下，十里望回族镇坚持“常规立校，科研强校”的办学宗旨，高度重视教育科研工作，大力开展课题研究，深化教学改革，在教育科研方面取得了显著的成绩，提高了教育教学成绩，促进了各学校的健康发展。为总结经验，争取最大化的发挥教育科研对学校全面工作的促进作用，现将上半年的教育科研工作总结如下：
一、总体思路
深入学习、执行教育局、教科所指示精神，立足实际，深入开展课题研究，在深化、巩固优质教学研究成果的基础上，以“小课题研究”为工作重点，提高教师的群体素质，促进教师的专业成长，实施素质教育，全面提高教育教学质量。
二、教科研组织建设
校办强化“科研强校”的管理意识，加强了教育科研的组织建设，对教科研工作的`办公设施、教科室人员、课题研究开展情况提出了具体要求，严格按照市教科所要求建立健全教科研组织。十里望校办、十里望镇中、镇小都更新充实了研究人员，改善了办公条件，给予经济和物质方面的支持，确保教科研活动的顺利开展。
三、教科研队伍建设
坚持全员参与、突出典型带头的作用原则，发现典型、培养典型、树立典型，建立教科研骨干团队，校办、学校给骨干教师提供学习、参观、研讨的机会，将教科研课题研究与年度考核、绩效工资联系起来，充分调动教师参加课题研究的积极性和主动性，各校都成立了教科研课题研究骨干团队，提高了学习的办学水平。
四、教科研制度建设
校办及各校建立健全了教育科研学习制度、工作制度、会议制度、课题研究制度、表彰奖励考核制度等一系列规章制度，确保教育科研工作有序进行。
五、博客运行情况
在市教科所陈主任的领导下，十里望校办、十里望镇中、镇小都建立了教育科研新浪博客，博客运转良好，方便了全镇领导教师，有利的促进了教育教学工作。校办博客负责人是李学军，主要是安排指导博客的管理工作，管理员是梁成，主要是按时上传、下载、管理博客运转，截止20xx年6月20日，发表原创博文37篇，博客等级为6级，博客积分为54分，博客访问人数为726人次。
六、教育科研活动开展情况
第一，大力开展听课评课活动，校办举行了全镇中小学课堂教学观摩课，各校都开展了每人一节汇报课活动，深化了课堂教学改革。
第二，以全市小课题研究为契机，深化小课题研究，与教学工作紧密联系起来，提高了课堂教学的科技含量，小课题的研究有利地促进了教育教学工作。
第三，大力开展论文评选和优质课评选。半年来，有16篇论文在省级报刊上发表，有8篇论文获省、地级奖励，有9名教师获得德州市、禹城市优质课。
七、课题研究情况
十里望镇小承担了省级的“十二五”课题研究，现在正在研究之中，在“十二五”中期成果研讨会上，韩荣杰校长作了《强化行为引导，养成良好习惯》典型发言。在“十二五”中期成果研讨会上，镇小提交的《小学生良好行为习惯的养成教育研究》中期报告获得一等奖。镇小的小课题研究已获得初步成效，已有4个小课题通过了市教育局教科所结题鉴定，张静的小课题《培养小学生数学课堂倾听习惯的策略研究》；戎敦华的小课题《小学语文学困生自信心培养的方法与研究》；韩培珍的小课题《小学生良好行为习惯的养成》这三篇小课题在20xx.9.28已结题。张仁敏的小课题《小学生良好行为习惯的养成教育研究》在20xx.4.26结题。
十里望镇中小课题研究已有7个课题结题：扈兴军的《初一学生语文有效课堂提问研究》，李贵忠的《初一历史课堂提问的有效性研究》，刘荣昌的《“阳光体育活动”的实践与研究》，刘学红的《减负增效构建语文高效课堂策略研究》，王成新的《初中物理课堂提问的有效性研究》，程谋贵的《初一学生良好语文学习习惯课题研究》，冯晓军的《中学语文教学课堂教学中存在的问题与对策》。
其他学区小学的小课题研究工作也扎实有效，现有5处小学的小课题通过了市教科所结题鉴定，还有1处小学的小课题正在研究中。
八、下半年的主要打算
九月：组织第三批小课题结题申报工作，争取按时通过结题鉴定，并及时推广优秀研究成果。组织开展优秀科研成果（研究论文、研究报告、教学设计、精品教案等）评选活动。
十月：初步建立十里望教育科研专家库。小课题研究总结。开展教学常规月活动，将课题研究与平时的教学工作有机的结合起来，立足实际，开展教科研工作。
十一月：举行全镇小课题研究总结交流会，总结小课题研究中的先进典型和优秀成果，分析存在的问题，明确深化课题研究的策略和方法。
十二月：总结20xx年教育科研工作，制定20xx年教育科研工作计划。组织开展优秀科研成果（研究论文、研究报告、教学设计、精品教案等）评选活动。
教育科研工作总结范文4
20xx年，全市在研各级立项课题70项（其中省级课题5项，x市级课题2项，xxx市政府重点课题16项，市级立项课题49项），涵盖市内中小学学校、幼儿园50余所。本年度，教育科研工作紧紧围绕“一个重心”、突出“两大抓手、落实“三大措施”，全面、高质量的完成了各项工作。
一、紧紧围绕一个重心，全力推进县域“教科研培”一体化
1.全盘把握，分类规划，做好了中心统筹规划工作。起草了xxx市20xx年度教科研培工作要点，xxx市20xx—20xx年度教科研培工作要点，并以教育体育局文件下发全市，成为全市工作的指导性文件。
2.开展了县域教科研培一体化的探索实践。对县域教科研培一体化从目标整合、职能融合、实施路径等方面进行了研究探索，并成功申报省级科研课题。
3.完善制度，初步形成了上下联动的良性研培机制。完善了教育科研资助金制度、考核制度和成果奖励等制度体系，推动了学校和教师教育科研热情的不断高涨。起草了《xxx市中小学备课及教学常规管理实施意见（试行）》、《xxx市中小学“一标三维”校本研修实施方案》、《xxx市中小学微型课题实施指导意见（试行）》等指导性文件，在全市范围内自上而下的吹响了教科研培一体的实践号角。
二、突出“规范教学过程管理、激活校本研修”两大抓手，始终确保教育科研根植于教育教学实际需要
务实推进胜利街小学《基于1+X城乡学校教育发展共同体教师专业成长研究》、诗城南校《互联网+背景下小学教学过程管理与评价策略研究》两个市重大科研课题的`研究，先后开展专题研培活动4次，理顺了研究思路、明确了研究方向。
三、形成了“三推广、五应用”多举措、多路径的科研成果转化特色
形成了教育科研成果“校内推广、学科推广、机制激励”三大推广措施，以及“联片应用、学科应用、项目推进、师培应用、实践应用”五大应用路径，有力地推动了我市优秀教育科研成果的转化和应用。
四、主要工作及成绩
1.本年度，本部门共开展教育科研科研、心理健康、综合实践德育研培活动20余次，培训教师1300余人。
2.精心打磨推荐x省、x市级课题，本年度成果立项省课题2项，x市级课题2项，取得了历史性的突破。
3.组织开展教育科研开题现场研培会（中、小学场）2场次，教育科研课题中期阶段成果暨结题推广会现场推广会1次。
4.注重阶段成果提炼，指导xxx市外国语学校《依托李白文化提升小学生语文核心素养的实践研究》获得x市教育科研课题20xx年度阶段成果二等奖。
5.制定了xxx市教育科研考核细则，对全市学校科研课题项目进行了阶段督查。
6.完成《xxx教体》组稿1期，组稿20余篇；《x教育》推稿20余篇，仅获得编辑部好评。
教育科研工作总结范文5
本学期，我校的科研工作将认真学习落实市教育工作会议提出的各项目标，区教育局工作要点及学校工作总目标为导向，以全面提高学生素质为根本，以课堂教学为主阵地，以解决教育教学中的实际问题为立足点，坚持理论研究与实践研究相结合，进一步规范科研管理，激发广大教师参与科研的积极性，切实提高科研工作的质量，打响学校品牌，促进学校内涵发展。全面提升学校的办学水平作出了一定的努力，现从五个方面进行总结。
一、加大培训学习的力度
本学期，我校将围绕前期实验研究中出现的一些具体问题加大学习的力度。
（1）营造良好的学习氛围，各课题做好学习资料库资料的收集和整理，使教师的学习成为一种自觉的行为；同时，我校又推荐了三名科研骨干教师，参加培训，壮大了科研队伍。
（2）加大对子课题组负责人的培训力度，以点带面引领老师们开展好课题研究。各课题组长认真撰写了课题研究学期实施计划，加强教科研与教学研究的整合工作。期末，由教科室对照他们的研究计划对课题组、教师进行了考核，保证了研究过程、结果与计划的一致性
（3）继续采用“走出去、请进来”的办法。本学期，我校在资金紧张的情况下，派出2位教师去北京学习，在直面专家，与专家对话中提高教师分析和解决问题的能力，同时使老师们拓宽视野，取长补短、加强反思，不断提高教育科研的能力。
二、规范、完善课题的管理工作。
1、抓日常课题管理，注意调控。科研室在平时认真记载好科研活动，按部就班开展课题研究工作，注意课题研究过程化。主持好学校主课题研究工作，指导督促各子课题开展情况。
2、加强科研资料积累。各课题组对资料积累工作非常重视，除了专人整理外，还进行了检查、改进。
三、重点抓档案管理工作
1、建立有关教育科研课题的配套档案
2、教育科研管理档案
3、综合类档案
4、建立教师个人的科研档案
5、加强计算机在科研档案管理中的作用。
四、提高过程研究的有效性
深化课题研究是进一步提高学校教育教学质量的突破口。本学期，科研室将加强对课题的指导，及时深入课堂、年级组和科研组，了解课题的进展情况，协调有关问题的解决。在课题研究的过程中，应重视：
1、课题研究与课堂教学的有机结合。课题研究的切入点是课堂，因而教师要人人都能成为科研的主体，采取“集慧式”备课，“探讨式”评课，“调研式”听课等方式，开展了教学大奖赛，使每一个课堂都能成为研究的基地，使课堂教学逐步形成模式；
2、理论与实践的相互促进。充分发挥课题组在教学改革研究中的主体作用，弘扬主动精神和创造精神；学校教科室还将组织教师积极参加各级各类的征文活动。科研室将担负起收集、反馈信息的任务，及时把市级以上有关征文、论文等信息传达到每个教师，由科研室对教师的文稿进行筛选，把好质量关，做好选送工作，力争做到参赛面广，获奖率高。
3、个体研究与集体研究的有机统一。本学期课题组的活动要系列化，要求本组成员上课同组必听课，听课之后必评课，评课要结合课题研究进行具体评价。
4、建立城乡平等的教育观念，构建和谐班集体。本校各班级通过板报、主题班队会、演讲、征文等活动，使学生懂得同在蓝天下人人均有享受平等教育的道理，宣传出身贫寒的孩子的成名和成功的先进事例，鼓励贫困学生通过努力学习改变自己的命运。
5、本校高度重视心理健康教育日常教学工作。本校做到开齐、开满心理健康教育课时，提高心理健康教育课的质量。本校教师进行积极的心理暗示工作，实现这些孩子的.心理平衡。
6、本校积极开展为外来务工人员子女献爱心，共建和谐校园活动，及时解决由于经济困难给这些孩子带来的心理困扰。比如本校成立爱心超市、聘请代理家长、引进金龙鱼集团助学金、呼吁政府和社会各界的资助等。
7、提高家庭教育层次，促进家长转变教育思想。本校通过开设家长学校、创设家长委员会，聘请请专家培训家长树立正确的教育思想，提高家长对孩子教育的科学认识，促进家庭教育的良性发展。我们还设了“家长开放日”，把家长请进校园，让他们走进课堂，深入了解孩子的学习情况，课堂表现。同时学校开设了心理咨询信箱，成立了心理咨询室，做出明确分工，每周开展一次心理咨询与心理疏导活动，及时发现问题，及时记录，然后每两周召开一次教师科研例会，集中研究该课题的进展情况，重点讨论研究发现的突出问题。
通过课题组成员的调查整理分析，初步了解了外来务工人员子女心理危机的表现、成因、危害，采取尝试性的预防、干预的具体手段、措施，本校定期召开由教师、学生、及家长的座谈会，并对部分重点问题进行重点研究，继续做好本课题的摸底调查等初期工作。
教育科研工作总结范文6
本学期是高三的第一个学期，回顾这个学期，总觉得时间是那么的匆忙，过得是如此的快。总之，工作是繁忙的，但是心情是开心的。现我将从以下几个方面对本学期的工作进行总结。
一、政治素质与师德师德师风
本学期我始终以教师职业道德要求自己，爱岗敬业，无私奉献，无时无刻以一位人民教师展现在学生面前；认真按照学校的规章制度做事，认真服从学校工作的安排；同事关系和谐，师生关系融洽，家庭关系和睦。
二、教学业务
回顾本学期的工作计划，本学期是以一轮复习为主，回顾课本，务实基础，点点过关，课堂教学以练为主，不断培养学生的解题能力。本学期以来，我严格按照学期初所制定的工作计划落实到位，工作效果良好，自评为优。下学期，在这学期有效的教学方法的基础上，探讨二轮复习的高效方法及三轮专题复习的有效性。向课堂40分钟要效益，努力提升学生英语分数。
本学期，我担任了高三3.4班两个重点班的英语教学工作。每周每班7个课时。教学内容为高一、高二上课本内容，教学进度与高三备课组一致。在教学过程中，在课堂上，既要幽默又要严格要求，在课后，认真抓好作业及听力的落实。课前，我认真备好每一节课，我深入钻研教材和高考题，多方查阅参考资料，把手头的教材当成宝，吃透，并认真消化，同时把以前学过的相关的知识点和新的知识点串联起来，而且不时地与老教师进行相关的探讨，一方面以弥补自己教学经验不足的'缺陷；另一方面让学生感受到教材的教授既能让他们学到新知识也能让他们对某些学过的知识得以巩固。我深知立足教材，夯实基础知识才是我们这样的学生的唯一途径。教学和复习都因该注重实效，实实在在地为学生服务。我认真批改作业，并及时给学生反馈作业情况，并根据学生的学习情况相应进行辅导和谈心，帮助他们树立信心；在高三进行的各次月考、周考中，我都给学生进行详细的分析，分析错误，分析成绩，分析考试策略，分析解题技巧，使得她们都能越战越勇。
在这个学期的各类考试中，我所带班级的成绩一直名列前茅，尤其在南宁市第一次模拟考试和百校联考中，在与其它学校的比较中，成绩突出。
在教学过程中，认真完成年级组及高三备课组的资料编写，包括一轮复习的校本资料、周测试题及月考、期考等。在本学期的学生评教中，学生的满意度良好，综合评定为优秀。本学期获得全国英语能力竞赛二等奖指导奖并获得武鸣英语命题作文比赛优秀指导奖。
三、教研业务
在做好本职工作的同时，我还加强教学研究，充分利用集体备课的机会分享及学习教学的素养，取长补短，以资借鉴。坚持参加继续教育及认真撰写教研教改论文，及时进行经验总结，提高理论水平和教研教改能力。把握每一次外出学习的机会，学习他人的精华，不断提升自己的教学实力。认真响应学校教育教学的教学开展活动，完成学校交给的各项教学任务。
发展。我自制一本幼儿观察记录，在每次区域活动的过程中，我认真地去关注每一个孩子，关注孩子们发展的每一个寻常时刻，通过观察来发现问题。一次，我发现建筑区的孩子们总是不能安静下来，于是我就进行观察，原来他们在争论房子里住的是什么小动物。“是不会搭房子吗？还是什么问题呢？”后来我发现，是因为建筑区的辅助材料小动物数量投放的过多了，造成在选择玩具的过程中出现了不知所措。他们能搭建各种造型的房子，但为了住进小动物而争执不休。因此，我调整了建筑区的辅助材料的投放数量。并引导幼儿用各种辅助材料丰富自己的作品。孩子们不在为动物而互相争吵了。我很庆幸当时自己没有贸然的打扰他们的游戏。而是看到问题的实质去解决问题。
四、家长工作方面
这个学期我与家长们相处得很愉快，工作得到了家长们的一致认可和表扬。我创设的“爱心服务站”受到了家长的欢迎，在那可以和家长交流幼儿教育，介绍育儿知识新书。班上的各项活动需要家长支持时，家长们都给予了最大的支持。如在进行主题活动《玩具总动员》时，安排家长为幼儿带各种玩具，家长都从家里带来了，让孩子们在幼儿园一起学习。
五、存在不足
1、在下学期的工作中力争做到“今日事今日毕”，避免因自身懒惰思想造成的拖拉现象。
2、工作中更严格的要求自己努力提高自己分析问题能力和科研能力。
高尔基曾经说过：“谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人，他才可以教育孩子。”在以后的工作中我将用心去爱每一个孩子。努力克服自身的弱点，争取更大的进步。
教育科研工作总结范文7
学年既将结束，现把学校的教育科研工作做一总结：
一、指导思想：
以教育科研“来源于教学，服务于教学”为宗旨，把“科研兴教”当作教师发展的根本，切实抓好教科研工作。
二、工作措施：
１、建立健全教科研管理制度。
主要有《课题研究工作管理条例》、《科研经费管理制度》、《实验教师考核评价制度》、《科研奖励制度》、《教师业务学习制度》、《课题实验制度》、《科研实验办公软件管理制度》、《课题研究实验档案管理制度》等等。
２、普及教科研知识，提高教师的教科研水平。
编印教科研知识讲稿，开展小型的教科研知识讲座，让教师特别是参研教师了解教科研，成为教科研骨干教师。
３、课题研究注重过程按规程操作
由崔磊主持的《学校教学资源开发与利用》、马金华主持的《农村职业中学跨学科主题教学的设计与实施》及刘素侠主持的《探究性作业的设计与实施》国家级重点课题，经过专家组的严格审核，于20xx年底结题，20xx-20xx年４月，又一项国家级重点规划课题《工学结合、校企合作、半工半读中的教学管理研究》立项，并于9月份开题，正式进入研究阶段。经教研组为单位，根据学科特点，组长组织教师投入到课题研究之中，特别是研究微型课题，解决在教学中出现的问题。
４、以科研为指导，抓好常规工作，规范教学行为，提高工作的'实效性。
教育科研从来都不是无源之水也不是无本之木，要想真正发挥教科研的作用，那就是把教科研与教学实际有机地结合起来，以科研理论为指导，结合教学实际，解决实际问题。主要突出以下几方面：
（1）加强常规教学检查力度，作好记录和总结，发现问题，及时纠正处理，形成规范的管理规程。
（2）加强质量管理，要求教师教学要面向全体学生，面向学生的全面，特别要抓好各科学习困难生的转化工作，不放弃每一个学生。使每一个学生都有不同程度的提高。
（3）充分发挥老教师的传帮带作用。教研活动在实与新上做文章，激发教师参与教研的主体意识和创造热情，鼓励教师合作、交流、共享教研成果。使一些青年教师成为教学新秀、教学能手，示范课教师、学科带头人等。骨干教师担负起培养新教师的神圣职责，充分利用每周的教研组活动时间，扎扎实实地开展教研活动。
（4）优化课堂结构，加强课堂常规管理，要求教师掌握各种课型的常规要求，克服教学工作的随意性。
（5）完善教师学习制度，积极开展互听评课活动，使教师能够取长补短，互相学习互相促进和提高。
三、取得成绩：
１、教师的教研水平有所提高。
２、课题档案较为规范。
３、教师课堂教学能力不断提高。
４、教师教学行为较为规范。
５、有30篇教师论文获国家级自治区级赤峰市级论文奖。
６、在国家级课题结题时，课题组成员的教学案例教学反思教学课件论文共154例，得到了专家组的好评。
教育科研工作总结范文8
5月17日上午，全市教育科研工作会议在市直机关第二综合办公楼三楼会议室召开。市委高校工委副书记、市教育局党委书记、局长赵新法出席会议并为获奖代表颁奖，市教育局党委委员、副局长王世军作了题为《让教育科研走向创新和本真》的讲话，会议由市教育局党委委员、市教研室党支部书记李铮声主持。
会议充分肯定了淄博市第四届教育科研优秀成果。市实验幼儿园宋文霞、临淄晏婴小学边春霞、桓台一中苏同安等三位代表作了经验介绍和成果分享。
会上，王世军对全市教科研工作取得的成绩给予了充分肯定。他指出，全市教育系统牢固树立科研兴教意识，不断加强教科研机构和教科研队伍建设，进一步完善教科研制度和工作机制，通过实施课题驱动战略，着力抓好本土化、低重心的小微课题研究，取得了丰硕成果。据统计，我市十二五期间共申报立项省级及以上教育科学规划课题80项，目前，已通过结题鉴定41项。涌现出了一大批优秀科研成果，在省市乃至全国优秀成果评选中屡获佳绩，获奖层次与数量居全省前列。
王世军强调，面向未来，教科研工作要牢固树立创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，全面贯彻落实一个定位、三个着力总体要求，进一步明确工作的方向和重点。一是要明确定位，成为智库。牢固树立问题即课题的意识，以问题为导向，立足于为教育决策和教育教学服务，围绕阻碍基础教育综合改革的.重大问题确立课题，展开研究；二是要大力推进教科研创新，让科研渗透到教育教学的方方面面，用科研的方式办教育，提升教育品质；三是积极推进教育科研的信息化建设，加强对信息化教学项目的研究，比如敏特英语、谷歌地图、思维导图、3D打印、乐教乐学等等，同时注重运用大数据和网络手段助推教育科研成长；四是运用多种方式和手段，进一步加大优秀教育科研成果的推广应用力度；五是继续加强教育科研行政推动力度，抓好重大课题攻关。这次会议既是一次进一步统一思想、提高认识的动员会，也是一次奖掖先进、交流经验部署任务的工作会，必将对推动我市教科研工作改革发展发挥重要的作用。
各区县教育（教体）局分管局长、教科所（室）负责人，局属学校及区县属普通高中学校分管校长，局属各单位、局机关各科室主要负责人以及教育科研优秀成果代表等共计120余人参加会议。
教育科研工作总结范文9
教育教学工作是一项常做常新的工作，作为一名教师，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，我总是时刻告诫自己要不断提高自身素质，注重自身创新精神与实践能力，不断提高个人教育教学水平，投入到教育教学中。结合本学期的教科研工作总结如下：
一、学习方面
理论学习，是教师汲取精神食粮的必要途径之一，先进的理念，支撑着整个学校，而先进的教育观念，更能支撑起我们每个教师的精神世界。为了更好地推进校本培训的有序开展，改善教师的知识结构，提高专业水平和丰富文化积淀，不断地更新教育观念，丰厚文化的底蕴，从而潜移默化地提升教师的教学水平和教育科研能力。
1、努力加强自身学习坚持学习，努力提高自己。积极学习各种理论，做好读书笔记。严格要求自己，充实自己，提升自己的教育教学理念，思想与时俱进，以便在工作中有坚实的理论作指导，更好地进行教育教学。利用业余时间认真学习网络知识，学习制作课件，为学校的教育教学服务。
2、积极参加业务培训积极参加各种业务培训，参加班级工作管理培训，参加信息技术培训。
二、课题研究
教育科研工作仍以“有效教学”为核心，继续深化开展课题《低年级开放式阅读教学策略》探索促进学生阅读方法策略。一个多学期来，围绕我的研究重点，就如何有效开展个性化阅读教学，我作了初步探索和思考，也提高了我的认识。
（1）、要培养学生个性化阅读兴趣。尤其第一学段，表现更为突出。教学过程中应努力提高学生的阅读期待，通过课始的启发谈话、生动的情景创设等引起学生对文本的阅读兴趣，激发其阅读动机。通过画一画、说一说、议一议、做一做、演一演、写一写等形式促使学生保持对文本的阅读兴趣，调动其阅读的主动性和积极性，使学生不断积累，不断创新，充分发挥学生的创造性思维，使学生在积累中运用、创新、提高；
（2）、要加强学生自主感悟、乐于交流能力的培养。“阅读是一个读者与文本相互作用、建构意义的动态过程”。“阅读教学是学生、教师、文本之间的对话的过程”。学生是阅读过程的主体，是对话的中心。文本的意义是学生在阅读过程中自行发现、建构起来的。因此，首先必须给予学生充分的阅读主动权，还给学生读书感悟的时间，让学生走进文本，潜心会文，涵泳体味，获得带有个性化的独特的感受、体验和理解。其次要组织好关于对文本感悟的交流，通过师与生、生与生关于文本的对话，完善对文本的解读，达成阅读主体对文本意义的自我建构。
三、教学方面
增强上课技能，提高教学质量。教材是教学的依据，教师对教材的了解就决定了课堂教学的效果，本学期虽然没有安排教材解读，但是我想要练就自己过硬的业务能力，就不能为解读而解读，所以本学期我仍很重视对每一主题的知识进行教材解读，重视幼儿已有的知识技能，系统的了解、分析教材，明确每一主题的重、难点，精心设计教学环节，考虑教法，做到有的放矢的进行教学。
写好教学反思、随笔，努力使自己业务水平再上新台阶。反思是自我提高的阶梯，好好想想哪里做的不够好，这样会使我们保持一种积极探究的心态。随时写下工作中的点滴，为以后的教育教学留下宝贵经验，在不断的教学实践中使自己业务水平再上新台阶。
四、读书方面
“让读书成为习惯”一直是我们学校所倡导的读书理念，其实，我自认为是一个爱读书的人。每当遇到一本好书，就会爱不释手，非要一口气读完不可。我读书的内容可以说是五花八门，不拘一格。因为我始终相信，不管看什么书，只要开卷就有益。假期中，在书店买了很多书，除了《说文解字》这本比教难理解的书以外，其他的书籍都已经读完了，这些书，有关于教育问题孩子的《父母的教育为何没有效果》，有关于发现儿童才能的《特长早发现，天才早培养》，有学生的必读书目《爱的教育》、《爱丽丝漫游奇境记》，还有现代长篇小说《中国虎》、《藏獒》。读书不仅是为了增长知识，读书是为了给心灵一片宁静的天空，读书是为了自得其乐，作为我们教师，一份特殊的职业，这里面有太多压力与辛劳；
也有太多的'付出与心酸，如何以良好的心态来迎接这一切，将是一个长久的话题，也许你会发现，读书便会使你“禅定”，你会从书中找到乐趣。
五、收获与反思
学生升入二年级了，自主学习的主动性和能力都有了很大的提高，教师可以根据学生的不同特点进行因材施教，让每一个学生都能得到不同程度的提高。由于初次教学二年级，对于教材的内容不熟，所以在教学时，还要多请教、多学习，在今后的教学中还要多多锤炼自己。挥手之间，一学期就这样匆匆地过去了，仿佛我还沉浸在无尽的想象和欢乐中时，新的学期就已经向我们招手了。没有决心，只有行动！下一学期我将以更加饱满的精神，开拓进取，为工作步上新的台阶而继续努力。
我校是生命教育的实验学校，全体老师本着“用生命滋润生命，用生命灿烂生命，用生命温暖生命，用生命呵护生命”的理念，致力于打造生命教育下的道德课堂。在此理念指导下，回顾自己一年来在教科研方面做的工作，我能根据学校的工作计划和教科研工作要求，结合自己的实际，踏实工作，制定教科研工作计划，以新课程标准的基本理念为指导，有目的、有计划、有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究。为进一步搞好教育科研工作，提高教育教学质量，将本年度具体工作总结如下：
一、持之以恒，加强理论学习
加强理论学习，提升科研能力是教师成长、自我发展的支撑。首先，我通过大量阅读教育方面的书籍，博采众家之长，使知识不断积累，思想与时俱进，不断提升教育教学理念。其中，窦桂梅的《我的教育视界》，雷夫？艾斯奎斯的《56号教室的奇迹》等书籍及其它关于文化课堂建设和小组合作学习的资料，不断为提高自己的理论修养和业务素质吸收营养。我也坚持写读书笔记、收集先进的教育教学理论和案例不断提高自己的自身素养。
其次，能积极、主动地参加各种培训学习。1月份，去xx参加全国语文名师成长大讲堂，7月份，在xx师范大学参加xx市语文骨干教师培训，11月份，在xx师范学院参加名师工作室主持人和助理培训班学习。积极参与校本教研，在学校组织的各种培训和业务学习活动中，也能够积极参与。
注重打造“学习共同体”，加强组内教师的交流与学习。我会利用每周的集体备课时间，组织组内教师分享、交流读书心得或者集中备课。在每次的“问诊课堂”活动后，和大家一起评课、议课，学习别人的优点，克服自己的不足，加强业务水平。
二、重视教育科研，积极投身实践，做好平时工作
作为一名教师，只重视提高自己的自身素质，这显然是不合格的。我坚持自身学习，积极掌握新的教学理念的同时，还积极带动组内年轻老师和我一起钻研教学业务，共同提高教育科研水平。
1、教研活动制度化，平时教研经常化。
我们组根据学校的教科研制度专门制订了本组的制度和计划。要求全组教师端正教育思想，严格遵循教学原则，积极探索教学规律，认真学习教育理论和先进教学经验。鼓励本组教师勇于改革，根据现代化教育的要求及时掌握教改信息，从实际出发，确定教改实验、教学研究课题，大胆实践创新，积极撰写教学论文。提倡教师相互听课，共同探讨教育思想和教学规律，研究改进教学方法，努力提高课堂教学效果。每学期每位教师要上汇报课，听课要作记录，听后要及时商讨、交流，形成书面的记录。
2、集体备课重创新，校本研修有专题。
按照学校的工作安排，我们组坚持每周四两个小时的集体备课制度，要求教师在此之前进行初备，集体备课时各抒已见，变“一言堂”为“群言堂”，备出了精华，创新了方法，交流了好的经验及教法，起到了事半功倍的效果。
三、主持课题实验，扎实开展研究，取得阶段性成果
通过不断地实践与探索，课题组成员受益匪浅。
首先，教师的教育理念进一步得到提升。通过自我学习、自我反思、合作交流和专业引领，课题组教师理论水平有了明显的提高，教师变得有思想、有个性。大多数教师都能从理论的高度分析研究教育教学实践中的困难和问题，从而找到解决问题的突破口，使教师逐步向学者型、专家型转化。
其二，教育科研的氛围进一步形成。由于学校重视，措施得力，组内落实到位，教师由不自觉逐步走向自觉，参与热情不断高涨。
其三，课堂教学焕发了活力。通过教育科研，教师角色发生了根本性的变化，师生互动、合作探究明显增加。学生成了课堂的主人，师生关系和谐，课堂气氛活跃，教师和学生的积极性、创造性得到充分发挥。
认认真真学习，扎扎实实教学，踏踏实实做研究，就是我日常工作的真实写照。但在我的工作中，也还存在着不足，在接下来的教育教学中，我一定进一步树立信心，理清思路，讲求实效，勤奋工作，让自己朝着名副其实的研究型专业教师不断迈进。
教育科研工作总结范文10
教育教学科学研究是引领学校全面和谐发展的重要手段，也是促进教职工专业成长的必然途径。教育教学科研管理工作是否有序有效，不仅关系着学校教育教学科研能否形成有一定效用的成果，更关系着学校办学水平和育人质量。高质量的教育教学科研与管理是技工院校办出成效、办出特色的主要抓手之一，对学校事业的发展具有导向和引领作用。
技工院校的教育教学科研工作历来得到上级主管部门的重视，也越来越得到学校领导和教师的重视。但这项工作在有的学校还显得比较薄弱，主要原因是大多基层院校尽管已经从思想上认识到科研工作的重要性，但尚未形成一套较为完善的、适合学校自身条件和发展目标的管理机制。为充分发挥教育教学科研工作在技工院校品牌建设、特色建设中的引领作用，需要建立科学的工作定位、成立专门的工作机构和形成系统的管理工作构建起学校的教育教学科研工作管理机制。
一、理顺管理思路，设立专门机构
教育教学科研工作的管理是学校管理工作的一个重要组成部分，院(校)长对教育教学科研工作负总责，并由专门的分管副院长协助院(校)长带领学校科研管理机构开展日常工作。
学校要设立教育教学科研室，专门负责学校教育教学科研管理工作。学校要配强配好科研室的中层干部和相关工作人员队伍，为教职工积极参与教育教学研究工作创造条件、形成氛围。
学校要成立由院(校)长任组长，由行政领导、专业负责人和教职工代表组成的学校教科研工作领导小组，负责对学校教科研重大项目的选题立项、教职工重要论文和课题等向上级部门推荐送评，以及给予重大成果的特别奖励等提出评估意见;提出教科研工作绩效奖励方案初案，提交教职工代表大会讨论通过;根据绩效工资等分配政策的调整和教科研奖励中出现的新情况等，必要时对奖励方案发起修订动议。
二、做好五项管理，形成工作机制
1.教科研工作计划与总结管理
学校教科室根据学校工作相关的规划、计划，围绕学校中心工作和发展目标任务，编制好教科研工作的相应规划和年度(学期)工作计划，并对每个工作期内的任务完成情况、形成的主要成果和所发挥的作用等做出总结。具体主要包括学校五年教科研工作规划、学校教科研年度工作计划与总结、学校教科研学期工作计划与总结、学校要求的其他专项总结评估所需要的工作计划或总结等。
2.教职工校本研修管理
学校定期组织召开教科研专题工作会议，传达上级有关教育教学科研工作的政策和文件精神，宣传学校教科研工作的思路、目标和具体任务，引导教职工提高对教科研工作重要性的认识，为教职工开展教科研工作提供思路、方法等的支持。如结合课题申报、论文送评等需要，每年组织召开好课题申报培训会和论文写作培训会;根据需要聘请县(市)级及以上相关教科研机构、高等院校的`专家对立项规划课题的申报、研究和结题等的进行现场指导。
学校每学年组织一次教育教学与管理论文的评比活动，鼓励广大教职工撰写教育教学与服务育人工作相关的论文。对不同年龄、职称和岗位的教职工提出明确的、有区别的科研工作基本要求和论文、调研报告等撰写要求，促进教职工开展经验教训总结，反思岗位工作。鼓励深入思考、广泛调研和科学研究，实现自身更好的专业成长。
对校级及以上立项课题的研究过程要建立指导、检查和评估机制。对立项课题在时间进程安排、研究过程相关工作的开展和课题结题总结等全过程做好登记备案，定期召开好课题研究的汇报与分析会，对研究内容、方法和成果的呈现方式、创新性和可推广性等方面提出修改意见;为课题组开展研究在时间、器具设施、经费和聘请专家指导等方面提供支持，保证各级立项课题如期高质量地完成研究任务。
3.教科研骨干队伍管理
充分发挥县(市)级骨干教师及以上名教师在学校教科研工作中的引领作用，要求在相应任期内至少主持一项校级立项课题或参与一项县(市)级及以上的立项课题的研究工作;指导培养好1～3名教师;撰写有实践指导意义的专业论文(案例)、经验总结和科研报告，并在公开刊物发表或各级专业会议上交流。
协助教务部门做好专业负责人、骨干教师的选拔培养工作。做好校级专业负责人的选拔、任用和培养工作，科学合理地做好骨干教师参加上级各类培养培训的推荐工作，协助受训教师完成各项培训任务。参与做好专业发展规划的编制、校本课程开发和教育教学改革与培养模式改革的实践与探索工作，努力造就一批熟悉职业教育改革政策与方向、专业基础知识和实践能力扎实、能反思善研究的教科研骨干教师队伍。
4.教科研成果展示与交流管理
充分应用现代移动互联等技术手段，在学校门户网站上开设教育教学科研专栏，宣传教育改革与现代职业教育体系构建的政策制度，推荐专家论著和科研选题方向等，展示教职工对改善工作、提高教育教学质量的最新思考与实践，激发研究热情、提供理论指导、促进思考与实践。通过建立工作微信群等实现深入、自由的教育教学研究交流，实现信息互通、资源共享，形成创造性的思考与实践活动成果。
每学年出刊，学校的《教科研课题报告与论文集》，为教职工在认真履行岗位职责过程中形成的学习、思考和实践的最新成果提供展示、交流与相互学习的机会。
5.教科研成果考核管理
学校每学期未组织统计汇总教职工发表(获奖)论文、各级立项课题的立项、结题及参与企业技术改造与专利申报等教科研成果。统计汇总采用教职工个人申报、学校相关部门审核确认后存档(含必要的电子文档)，并及时予以公布和表扬。
教职工的教科研工作成果作为评价教职工工作绩效的一项重要内容，记入教职工个人成长的档案，并将此项工作的绩效纳入教职工年度(学期)工作考核、职务晋升、评先评优等相关管理制度，使科研工作真正发挥其在学校事业发展和教职工专业成长中的引领作用。
上述各项内容的管理，需要学校诸如《教育教学科研工作管理办法》《教育教学科研成果评比与推荐送评办法》《教职工教育教学科研工作考核与成果奖励办法》等一系列的制度来加以规范，实现从认识上引导、方法上指导和成果上奖励的工作机制，为学校深化改革，提高育人质量和社会服务能力提供新思路、探索新方法、形成新成果。
任何一项工作，不仅需要有做好工作的物质条件和人才智力基础，更需要有一个好的管理机制。管理已经成为经济领域里取得良好绩效的一个重要影响因素，学校的教育教学绩效优劣与否也同样，建立起一套科学、适合校情的教育教学科研管理机制是实现科研工作科学化、现代化的坚实基础。
教育科研工作总结范文11
把生活中寂寞的时光都换成享受阅读的时刻吧！一句一字都经典，一点一滴皆生活。
一、指导思想
“科技是第一生产力”，我镇注重实效，开拓创新，科研兴教，科研强镇，努力开创教育科研的新局面。学校的科研工作是教育教学工作的重要组成部分，扎实地完成各项任务，有利于教学工作的开展和教育事业的可持续发展，有利于提高教师的整体素质。为此，我镇每年都积极配合各级教育科研机构的工作，将教育科研的工作纳入学校常规管理中进行考核。积极立项和申报课题，定期交流，鼓励教师合作研究，撰写论文，制定了鼓励和奖励措施，取得了良好的效果。
二、教育科研意识的培养
要搞好教育科研，首先必须有较强的教科研意识。对教师而言，科研意识就是对教育教学活动的追求和探索，是运用教育教学理论指导教育教学活动的自觉性，是对所从事的教育教学活动一种清晰而完整的认识，基于上述观点，我镇各校注意在提高教师的教科研意识方面下功夫。(1)转变观念，提高教师教科研意识。以前，我镇大部分教师对教科研漠不关心，认为教科研是专家的专利，自己把书教好就行了。针对这种认识，我镇领导多次召开会议强调教科研的意义，揭开教科研神秘的面纱，指出现代社会要求教师必须搞好教科研，搞好教科研是指导教师走进新课程，以及教学改革成败的关键。并把教科研工作纳入教师量化管理，bi着教师改变过去的`看法，增强教科研意识。(2)提高教师素质，增强教师教科研意识。我们对教师素质的要求不仅仅停留在提高学历，训练教学基本功。而是对教师提出更高的要求。要求教师对自己所从事的事业自觉地去追求探索和研究。为此，我们多次请有关人员对教师进行教育科研的培训。提高了教师进行教育科研的能力。同时，我们还利用各校的图书、网络，对教师进行教科研能力的培养。要求教师每周必须有2---4小时进图书室、电子备课室的时间，研究教育教学方面的知识，并写出心得体会，提高了教师自身的素质。(3)以骨干教师的言传身教，带动全体教师提高教科研意识。我镇对一些教学骨干进行了重点培养，为他们提 。 供尽可能多的机会，让他们走出去学习，给他们足够的时间，让他们努力充实自己。这样，骨干教师很快提高了业务素质，增强了教科研意识，教科研能力有了较大的提高。通过这些教师的言传身教，带动了全体教师教科研意识的增强。
三、从物质上和精神站为搞教科研的教师开绿灯
教师搞教科研，不是一帆风顺的，教师在搞教科研工作中会有这样或那样的困难，如资料不足，物力的短缺，心理的压力等等。我镇尽一切可能为这些教师开绿灯，给予他们物质上和精神上的支持，给他们创造优越的工作环境，鼓励教师积极因素撰写教科研论文，进行教学经验总结，向各级报刊投稿，更好地发挥他们的主观能动性和工作积极性。
四、教科研工作的开展
历年来，我镇非常重视教科研工作，指导教师选好教科研课题，积极教改经验。定期组织教师学习教科研如何选题方面和知识。多次组织教师交流自己在教科研方面经验，使教师取人之长，补己之短，鼓励教师把自己取得的经验写成论文。另外，我们还重视发挥青年教师在教科研中的积极性，以老带新，新老结合开展教育科研，有意识地培养青年教师成为教科研的骨干。青年教师的论文、成果获奖比例占到了70，自身的素质、教学技能得到了长足的进步。通过以上工作的开展，我镇的教育科研工作步入正规。
五、教科研成果
一直以来，通过全体教师的努力，我镇教科研工作初见成效，首先教师的教科研意识增强了，素质提高了。其次，在省市各种活动中取得了优异的成绩。其中，学术论文获奖46篇、科研成果获奖2篇、报刊杂志著作9篇。我镇一中编著的校内论文集《教海拾贝》已出版。
虽然我镇取得了一些成绩，但也存在诸多问题，我镇以后要加大教科研管理力度，坚持教育科研与学校素质教育以及各学科教学相结合，以科研指导各学科的课程改革，不断促进教育教学水平的提高。进一步完善学校教育科研管理制度，增强全体教师的科研意识，坚持以教育科研促进教育改革，以教育科研带动我镇教育质量的全面的发展，争取有一项教科研成果在全市推广。
教育科研工作总结范文12
经过一学期的科研实践,根据自己这学期的制订的科研计划。园长的大力支持、教研组长和班长的指导下，班幼儿在音乐节奏感等方面有较大的进步;教学过程中也不断地成长。对此我进行了以下几点的总结:
一、根据幼儿年龄特点，选择歌曲。
两段歌词对于小班幼儿来说，这些叙事歌曲大多有两段。无疑是一个难题。所以我通过舞蹈、节奏乐、体育游戏等方式来加深他印象;并在半日活动的各个环节中加入音乐的伴奏。
所以他喜欢听的故事就是短小、浅显、易懂的这学期中，小班幼儿的理解能力有限。就选用不少叙事的歌曲(如：小马》蚂蚁》等)根据幼儿的特点，学歌前，用讲故事的方式帮助他理解歌词。讲故事的过程中，又不断地提出问题让他自己想办法解决，这不仅加深了对歌词的印象;同时也发挥了小脑筋的创造力。
二、通过多种途径，让每个幼儿积极参与活动。
1、律动激趣
无意注意占优势。根据他特点，体态律动是小班音乐活动教学的重要方法之一。小班幼儿最显著的特点是稳定性差、好动。结合乐曲的内容，编排一些简单的律动。如让幼儿通过模仿小动物走、跑、跳、飞、叫以及生活常规的动作，感知、理解韵律动作所表现的内容，情感意义。使音乐与体态韵律活动融为一体，培养小班幼儿的节奏感、韵律感，以及反应能力和手脚协调能力，激发他学习音乐的兴趣。
2、故事激趣
讲给幼儿听，小班幼儿对老师有着很强的信任感和依赖感。听老师讲故事是最感兴趣的事情。就因势利导将音乐活动的主要内容编成小故事。让他从小故事中理解音乐活动内容，这样，就能够在强烈兴趣的支配下，积极参与音乐活动，教幼儿唱《小鸡小鸡在哪里》小马》歌以及欣赏《小老鼠上灯台》谁会这样》等音乐时，将讲故事这个环节安排在课的导入部分，收到较好的效果。不但培养了幼儿的思维能力、想象力和创造力，而且陶冶了幼儿的情操。
3、游戏激趣
游戏是适应幼儿的内部的需要产生的，是幼儿主动自愿进行的活动。我在开展音乐活动时注意将歌、舞、乐三者相结合，集创造、表演、欣赏于一体，使幼儿产生持久投入音乐活动的热情。如《拔萝卜》、《小手爬》、《丢手绢》等音乐游戏，幼儿连续玩上若干遍，仍然兴趣盎然。
4、图画激趣
小班幼儿生活经验贫乏，其思维以直观形象思维为主。幼儿音乐活动中的'内容形象具体，颇具美感(如《闪烁的小星》、《大皮球》等等)，幼儿较容易接受。如果我们挖掘音乐中美的因素，制作一些充满诗意的精美的挂图，幼儿便会很快地被那些美妙直观的画面所吸引，增强学习歌曲的兴趣。在教学中若让幼儿用自己的语言来进行一定的描述，抒发他们心中对美的情感，训练他们的语言表达能力，培养他们表现音乐美的能力，更能收到事半功倍的效果。
5、表演激趣
表现欲旺盛。音乐活动能充分满足幼儿这方面的要求。通过表演，幼儿好奇心强。幼儿能体验到用表情、动作、姿态与他人沟通的乐趣。感受音乐的过程中，幼儿能作出较积极的外部反应，能从与他人合作的动作表演活动中获得交往合作的快乐。音乐活动中，启发幼儿用自己的身体动作进行创造性表现，发挥幼儿创编的积极性，开展音乐活动中尽量采纳幼儿的意见和建议，不照搬书上的动作方案，幼儿在创编表演中锻炼了自己，增强自信心，获得了成功感，这有利于幼儿健康人格的培养。
三、加强师幼互动
感谢老师们成长道路上给予我支持和帮助。今后的路还很长，和孩子一起在努力、一起在成长。将一步一个脚印走好我教育路程!
运用了语言的提示来加强和幼儿互动。充分利用身边的资源调动幼儿的情绪、激发幼儿的兴趣，师幼互动是每个活动中不可缺少的这学期的实践过程中。让他高兴的把自己的嘴巴、脚、手，甚至身体的每一个部位都变成乐器。
活动过程中，另外。还注意观察幼儿表现。如果有与众不同的就及时提炼经验，便于幼儿间的相互学习和启发。
教育科研工作总结范文13
十二五期间，实验二小被批准确立为十二五课题研究实验学校。我校共承担了《小学优质课堂中探究式课堂教学模式的研究》、《营建书香校园，促进师生共同成长》、《构建新的课堂教学模式策略研究》、《小学数学学科教学中培养学生学习兴趣的研究》四项课题。我们实验二小始终坚定不移地走“内涵发展，质量立校”之路，始终把课题研究作为实施“科研兴校”战略的重要内容。在研究过程中，学校充分发扬开拓创新、求真务实的科学精神，遵循科研规律，加强科研管理，创造性地开展课题研究活动。经过深入研究，各项研究工作已经按期完成，取得了一批有推广价值的研究成果。学校对这些成果大力推广应用，并在实践中不断发展和完善，有效促进了学生全面、和谐、可持续发展，受到了各级领导、专家及社会各界的高度评价。
今年是十二五课题研究的开题年，也是重点突破年，全校教干教师凝心聚力，真抓实干，多方举措，大力夯实课题研究。
一、加强培训，提升科研水平
一是走出去，汲取营养。 2月19日，校长、业务校长带队，十二五规划课题主持人和骨干教师共计6人参加了在港务局中学召开的全市教育科学课题研究培训会。会上，北师大博士、山师硕士生导师曾继耘教授作了题为《教育课题研究的价值与策略》学术报告，市教科所负责人就十二五课题申报概况进行了深入分析，并安排了20xx年全市教育科研具体工作。经过此次培训，教干教师进一步理解了教育科研的重要意义，明确了课题研究的具体方法与策略。3月6日，业务校长苗凤华带领课题组一行参加了在秦楼中心初中召开的东港区20xx年课题研究现场会。观摩了秦楼街道中小学课题研究过程资料，聆听了了许传谊校长题为《求真务实做课题，有效促进教师专业成长》的课题研究总体报告，学习了秦艳红主任关于深入扎实开展教材通研、单元辅导、集体备课的经验和做法做了典型发言，听取了实验教师代表贺艳科研引领教师专业发展的成长经历介绍。通过学习，进一步激发了全体实验教师积极向上、求真务实、科研促发展的信心与决心。更多工作总结尽在出国工作总结频道
二是利用网络，博采众长。实验二小充分利用山东省教师远程研修平台、教育在线网站、日照市及东港区教育局网站、新教育公共邮箱、教研室公共邮箱和科研公共邮箱，吸收借鉴他人所长，补己之短。
三是请进来，面对面学习。学校于3月12日、19日先后两次聘请区教科所专家厉建华主任来校做科研学术报告。厉主任结合我校实际，针对十二五课题研究重点内容，从优质课堂教学设计策略、优质课堂教学模式构建、教材应用策略等方面做了系统的、深入浅出的培训，并与实验教师进行座谈，对学校课题研究过程中的一些热点、难点问题给予解疑答惑。
通过系列培训，全体教师进一步明确了发展方向，理清了研究思路，为下一步课题研究奠定了坚实的基础。
二、扎实活动，促进课题研究稳步进行
一是学校制订20xx年教科研工作计划，召开十二五课题20xx年开局及培训会议，明确今后的努力方向和工作重点。同时实验教师制定20xx年课题研究实施计划，学校进行首轮检查与评比，树立标杆，打响龙年第一枪。
二是开展“大听课”活动，推进优质课堂建设。为了更好地促进我校教育教学活动的有序开展，促进教师间教学工作的交流，更好地优化课堂教学，提高教育教学水平，使我校课堂教学稳步向上发展，我校于四五月份开展了“大听课”活动。每位教师按所教学科准备一节公开课，并将开课时间、授课班级、节次及内容提前报交学校，由学校统一安排听评课工作。活动中采取教干包级、教研组长主持、授课教师与听课教师说课、评议互动的方法，并在在一日督察上及时公布，纳入业务考核，确保活动扎实有效。最后所有专任教师上交教案、教后反思，由学校备案存档，形成系统教育教学资源。通过活动开展，极大激发了教师教学教研热情，进一步推动了优质课堂建设。
三、课题研究取得初步突破
一是初步形成了小学语文优质课堂的教学设计策略
当教师在进行教学设计之时，他所面临的也绝不是无生命的客体对象，因而，任何教学设计都与活生生的意识主体即教学对象产生各种各样的.联系。新课程背景下的小学语文课堂教学设计，要树立“一本”(以学生为本)、“二让”(让语文走向生活，让生活走进语文)、“三维”(从知识和能力、过程和方法、情感态度和价值观三个维度出发)的基本理念;按照文本解读(前提)、目标设定(方向)、资源准备(基础)、教学流程(关键)、教学反思(延伸)等基本程序和策略方法进行。
因此，准确把握学生的心理认知特征，有针对性地进行教学设计，这是我们每一个教学者所首先和必须考虑的问题。我们从理论和实践的角度，探讨了教学设计的认知构成因素、教学设计的认知过程因素、教学设计的可接受性原则以及教学设计的技术处理原则等几个问题。并特别就教学设计的心理基础和设计的技术策略进行了相关的探索。
二是初步形成了优质课堂教学设计的基本策略
1.生成性教学策略
(1)分析教学目标
通过对整门课程各教学单元进行目标分析，确定当前学习的"主题"。
(2)情境创设
创设与主题相关的情境，情境应尽可能真实，提供有助于意义生成的实例，并把注意集中于学习的主题。
(3)信息资源设计
确定学习本主题的信息资源的种类和每种资源在学习本主题过程中所起的作用。对于应从何处获取有关的信息资源，如何去获取以及如何有效地利用这些资源等问题，教师应对确实存在困难的学生予以必要的帮助。
(4)学习过程设计
根据所选择的不同的教学方法，对学生的学习过程进行设计，如前所述，可采用指导生成型设计，或协作生成型设计，或独立生成型设计。但每一种设计都必须突出学生的自主学习，要提倡学生"自动、自助、自学"。
(5)协作学习环境设计
在自主学习的基础上开展小组讨论、多向交流，以进一步挖掘主题的内涵，促进知识意义生成。协作学习环境设计应包括：①创设能引起争论的初始问题;②将讨论引向深入并一步步生成后继问题;③教师要考虑如何站在稍稍超前于学生智力发展的边界上，引导学生"学会做什么"，切忌直接告诉学生"应该做什么"，即不要代替学生思维。 (6)学习效果评价设计
采用多元评价，评价内容主要围绕三个方面：自主学习能力;协作学习过程中的贡献;是否达到意义生成的要求。要尽可能设计出学生乐意参与，又能客观地、确切地反映每个学生学习效果的评价方法。
2.替代性教学策略
(1)呈现先行组织者
在正式学习新知识前，向学生介绍一种他们比较熟悉，同时又高度概括性地包含了正式学习材料中 的关键内容，这些内容在抽象、概括和包摄水上普遍高于新知识，也与学生个人的参照系相联系。这些引进的内容，充当新旧知识联系的桥梁，即所谓的"组织者"。
(2)呈现新的学习任务和材料
新的学习任务和材料以讲授、讨论、实物、模型、挂图、计算机多媒体软件播放、布置作业等方式向学生呈现。这一阶段有两件比较重要的事情：一是必须充分考虑学生的态度、经验等变量，运用能激起学生动机、适合学生的过去经验和现有能力，并能使材料纳入学生认知结构的方法，以集中和维持学生学习的注意力;二是使学生明确了解材料的组织，形成整体的方向感。在呈现材料过程中，必须做到逻辑顺序明确可循，以便学生了解观念间的关联性。
(3)做到整合协调
3.指导性教学策略
环节一：引导注意，明确意义，增强兴趣;环节二：刺激回忆，合理呈现，优化编码;环节三：尝试体验，评价反馈，掌握结构;环节四：重复训练，强化保持，迁移创造。
三是初步形成了小学数学优质课堂教学设计策略及评价标准
1.全面了解学生，精心预设方案;2.积极创造条件，有效开发资源;3.实现“学生主体性回归”，避免“视学生为工具”。课堂教学设计的个性化和情境化更多地体现在课堂教学方法、手段、语言等个性特征的方面，而就数学教学的根本目的而言，教师应该在合乎逻辑的认知活动过程中传递给学生数学知识，更重要的是在这个过程中培养和发展学生的思维，特别是创造性思维，而要最大限度地实现这些目标，教师进行课堂教学设计时对教材文本进行理解、关注动态思维的呈现以及切实发挥学生在学习活动中的主体性是各类风格的教师在不同设计情境中皆应该首要和全面考虑的问题。
评价标准：“一个都不少”——面向全体学生;“在活动中学数学”——关注学习过程;;“数学的生命在于应用”——注重学用结合;“让课堂焕发出生命活力”——着眼全面发展。在数学课上，学生们除了学习数学知识，发展智能，还带着自身的情感、动机、需要等一并投入课堂;学生们除了与教师交往外还与同伴之间进行相互交往;学生们除了认知、情意方面的发展，还包含群体合作能力、行为习惯及交往意识与能力等多方面。 “快乐识字”课堂教学模式是指在课堂教学过程中，在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作研讨为前提，以教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解疑释难尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学模式。力图通过自我探究，培养学生主动探究、获取知识、解决问题的能力，引导学生学会掌握科学方法，为终身学习和工作奠定基础。
快乐识字课堂教学模式有两种：1. "随文识字"教学模式：激情引趣，释题识字;范读课文，读准字音;初读课文，圈出生字;小组交流，识字字形;多种训练，巩固复现。2.集中识字教学模式：(1)激趣导入，整体感知。(2)范读短文，读准字音;(3)圈出汉字，定向记忆。(4)创设情境，巩固生字。(5)多种训练，巩固复现。
五是初步形成了低年级优质课堂练习课教学模式及评价标准
在实际的教学工作中，练习课占了相当的比例，数学练习课，应在复习基本知识的同时，强化本阶段知识的延伸和拓展，注重知识的再现和数学思想的培养，在复习过程中，“引导教师教学方式和学生学习方式的转变”、“重视数学思维能力和问题解决能力”的锻炼，练习课的优质与否直接关系着学生对新知的巩固情况，发展着学生的各项能力，如计算能力，分析能力，发散思维能力等，所以练习课的质量是相当重要的，它不仅仅是做几道题，更应该有一个优质课堂练习课教学模式，通过近几年我在低年级数学课的教学中的探索与思考，学习兄弟学校及班级的先进经验，提出数学课练习教学的课堂结构的五个环节，为有效提高课堂教学效果寻求有效的教学模式。为此，设计了以下低年级优质课堂练习课教学模式，1.明确目标，激发参与。2.启发回顾，巩固基础。3.比较分析，强化练习。4.应用实践，拓展延伸。5.当堂反馈，小结反思。
六是初步形成了小学数学低年级新授课“探究式”课堂教学模式及评价标准
低年级新授课“探究式”课堂教学模式是指针对低年级学生年龄特点，在课堂教学过程中，在教师的启发诱导下，以学生独立自主学习和合作研讨为前提，以教材为基本探究内容，以学生周围世界和生活实际为参照对象，为学生提供充分自由表达、质疑、探究、讨论问题的机会，让学生通过个人、小组、集体等多种解疑释难尝试活动，将自己所学知识应用于解决实际问题的一种教学模式。该模式适用于新授课程序性知识与陈述性知识的教学。模式具体操作过程：(一)创设情境，提出问题;;(二)引导探究，解决问题;(三)内化总结，有效建构; (四)应用实践，发展提高。模式实施策略：(一)注重学习方式转变，提高学生合作能力。(二)注重操作、领悟新知，培养抽象思维能力。(三)注重语言表述、内化新知，提高逻辑思维能力。
教育科研工作总结范文14
教而不研则浅，研而不教则空。科研是促进教师专业化发展的有效途径，也是学校持久发展的不竭动力。本学期的教育教学工作中，我校充分发挥了教育科研在工作中的地位与功能，运用教育科研促进了教师的专业发展，以教师的专业发展有效促进了学生素质的发展。以“在实施综合实践活动课程中开发xx社区文化资源的研究”课题和“小学生语文前置性学习策略的研究”课题结题的契机，加强对科研成果的总结和梳理，同时抓好立项课题的研究工作，使我校的教育科研继续走健康、持续发展之路。现进行简单的回顾与总结小学教育科研工作总结。
一、落实常规培训，强化科研意识
为了加强教师的专业素养，力争能从理论和实践两方面取得长足的提高，学校坚持采用“请进来，走出去”方针，多次邀请省、市、区专家到校指导综合实践、语文以及数学工作，组织老师们到示范学校参观、听取优秀经验做法，同时，积极参加市区教学研讨活动。组织全体教师听科研方面讲座，努力营造科研氛围;开展研讨活动，收集、反馈实验中老师们普遍遇到的问题和困惑，分析问题产生的原因;集思广益，解决问题，保证课题研究的有效推进。
与此同时，学校还开展了经常性的随堂听课活动，不仅教学校长经常听课，还鼓励教师自愿听家常课，积累与总结原生态的教学经验，发现现实性的问题后，在集体备课中进行探讨，取得共识，形成观念，迁移成果，提高了教师的课堂教学能力，促进了教师专业化发展。
二、课题促动，打造学校办学特色
教育科研引领学科教研，教育科研促进教师专业发展。我校坚持以课题研究为抓手，扎实开展各项教科研工作。 20xx年XX月XX日上午， 我校承担的广州市xx区“十一五”规划课题面上一般课题“在实施综合实践活动课程中开发xx社区文化资源的研究”结题报告会隆重举行，并以“特优”的好成绩顺利结题。此课题自20xx学年开始实施，课题组开展了扎实而有效的研究工作，取得了丰硕的成果：学校出版了专著《利用地域文化资源，开展综合实践活动的探索》;7篇论文刊登在市级以上刊物上;编写出版了xx文化校本教材——《探寻xx文化之旅》;建成了意义重大的创新之作——xx文化博物馆。课题推动了学校综合实践活动课程的实施和发展，学校先后成功举办了广州市课程资源开发研讨现场会和全国第八次综合实践活动参观考察现场会，综合实践活动已成为学校鲜明的文化特色。学校办学成绩不断涌现，并产生了较高的知名度和影响力。
20xx年XX月XX日下午，我校举行了“小学生语文前置性学习策略的研究”课题结题报告会。专家组一致以“优分”评定通过了本课题的结题，并对我校下一步的课题推广工作提出了宝贵的建议。希望本课题在推广过程中要充分关注前置性学习与学生课业负担之间的关系。注重有效性、合理性，分配好学科之间学习时间。教师应继续加强相关的理论学习，提高理论水平。人心齐，泰山移”。两年来，课题组成员齐心协力，兢兢业业，在课题研究的道路上披荆斩棘，排除万难，终于收获了甘甜的果实。“一花独放不是春，百花齐放春满园”。本课题的研究经验与成果将继续在我校各学科推广，希望迎来一个又一个丰收的季节!
历经三年的综合实践活动以及语文课题终于成功结题，但这并不意味着我校对学科教研探索的结束，XX月XX日，广州市第XX届综合实践活动特约教研员培
训在我校隆重举行。我校潘国洪校长承担的广州市第XX届综合实践活动特约教研员课题：“综合实践活动课程实施与教师教学能力发展的研究”及广州市教育科学规划“十一五”面上课题“广州市义务教育阶段综合实践活动指导教师专业发展研究”子课题：“小学综合实践活动科组建设研究”进行了开题。两个课题的选题、研究目标以及研究路线等都得到了专家们的一致肯定，专家们针对课题内容提出很好的建议，为课题的研究开展提出了宝贵的意见。本学期，我校还有5项区级小课题立项成功并有序开展研究，我校将不断深化对综合实践活动课程的研究，致力于教师的专业成长，不断丰富和积累成果，创造新的佳绩，不断推动学校教育教学工作迈上新台阶!
三、重视资料积累，完善成果管理
为了不断促进老师们在活动中反思提高，也为今后的'活动课教学留下第一手教学资料。本学期，加强了科组管理，重视活动阶段性的总结，不仅要求老师们对撰写教学案例，还对教学研究过程中学生的一些成果资料做好规范的整理和管理，并在学期末进行各班学生成果展示活动;同时，教师要根据每一阶段的活动情况，对照新的教育理念和活动中的实际情况，经常进行反思，并形成论文。对典型问题科组要组织统一学习、讨论、研究，找出解决问题的方法，及时进行总结与推广;不但要求每位教师讲好优质课，而且要求他们要整理好课堂实录，并对自己的课堂教学进行点评与反思，在整理的过程中不断反思、提高。并把近两年来，教师在开展课题研究中形成的论文、教学案例、课堂教学实录、教学反思、教学随笔等成果集萃成书籍。
四、善于发挥网络平台功能
实地研讨需要外出的时间比较多，外出活动有时不能得到时间上保证。但是，网络研讨打破了时间和空间的限制，既可以实现跨校级的研讨，也可以不受定点定时的限制，实现资源共享。本学期，我校积极组织老师们参与区的网络研讨，与其他学校的老师共同学习研讨，在交流中不断完善自己的知识体系和实践指导能力。同时，我们还坚持以学校课题博客为平台，把老师，学生的成果以电子形式上传，既保存了资料又加强了和外界的联系沟通。
五、奖励鼓动，有效开展教科研活动
为了增强全体教师的教科研意识，提高教科研水平，也为了加强学校教育科研的过程管理，提高学校教育科研的品位和层次，本学期我校制定课题研究奖励制度。课题研究的教师撰写的课研研究方案或实施计划、课题研究阶段性小结、课题研究过程资料、课题研究成果资料等都可以申报获奖，学校给予适当的奖励。同时每学期都在全校范围内进行教科研积极分子评比，发挥科研骨干的带动作用以及促进教师的研究积极性和参与热情。
六、努力方向
本学期的工作中发现，有些教师在日常教学工作和学生的管理工作中，有时会因为困难较大而产生畏难情绪，不能以科研的角度，长远的目光去研究，去实践，这是下学期工作中应该着力加强引导和督促的。在课题研究中，要注意学习先进学校的经验和好的做法,共同研究如何使课题和课堂教学更有机的结合，争取课题研究有较大的进步。
教育科研工作总结范文15
每学期末写工作总结时,我都要写上这样一句话:“以忠诚于党的教育事业为准则”。如何做到“忠诚”呢？我想应该是：圆满完成教学任务，工作成绩突出。如何使自己在教育竞争的大潮中百战百胜，永站前列呢？我觉得应该是进行教育科学研究。因为教育科研是教育教学改革和发展的第一生产力。“科研兴数，科研兴校”，我时刻铭记心间。因而在自己的实际工作中自觉或不自觉地就进行了教育科学研究，下面就将自己在本学年中教育科研工作方面的情况总结如下：
一．大胆教改，积极探索教改之路
本学年的上半年，接任这届学生后，发现这届比以往任何一届学生都差，都懒，这可怎么办呢？与其这样下去，倒不如来个改革，想个办法解决当前面临问题。我深知：团结就是力量。就试用“小组合作学习”的方法进行教学及班级管理工作。实践证明：效果特好—不仅创造了一个团结向上、文明进取的“优秀班集体”，而且更重要的是班中各个不同层次的学生在原来基础上都有很大的进步。在
二．不断学习，逐步提升专业水平
为了使自己的教学改革逐步走向成功。自己在课余时间从未间断过学习。本人每天坚持读书看报，学习教育专著等。在这一年中，我读过李镇西著的《作最好的老师》、《作最好的家长》、《心灵写诗》，李希贵的《最管用的家教》、《为了自由呼吸的教育》，周虹的`《 赏识你的孩子》。目前，我正在读王坦著的《合作学习的理论与策略》。通过读书，确实能提高自己的理论水平。以前从不爱说的我，现也变的爱说话了，一动笔也能写上个几千字。几次的演讲也能获得振振掌声及好评。在济源市举行的班主任交流会上，我的《快乐地工作，幸福地生活》得到市相关领导的认可及好评。
三．进行教育科学研究
参与了“阅读教学‘读、品、探、补’四字教学模式”的课题研究工作。
这一课题的研究目的是：通过“阅读教学‘读、品、探、补’四字教学模式”在实际教学中的运用，提高语文教学效果，努力呈现出诗意的、七彩的语文课堂。
四．常作反思，使自己与名师靠近
在教学实践，一定要时常反思自己的教学行为：怎么做效果才能更好。而且还要随时纪录下自己的“足迹”，不断总结“得”与“失”，不断改进自己的教学，这样做，相信自己不会离名师太远。有位专家说过：教书10年，不一定成为名师，写教学反思3年，你不想成为名师都不行。我既然选择了“教育”这一行，我一定会把“教育”这个事业干好。因我为教育而生，我爱教育！！！
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