小学语文高段教研组工作总结4篇(推荐)
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况,包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不如立即行动起来写一份总结吧。那么你知道总结如何写吗?下面是小编为大家整理的小学语文高段教研组工作总结,希望能够帮助到大家。
小学语文高段教研组工作总结1
在过去的一学年中,作为小学语文教研组的组长,我深感责任重大,同时也倍感荣幸能引领我们的团队共同探索、推进小学语文教学工作的发展。以下是我对过去一年工作的个人总结:
一、教研活动组织与实施
本学年,我们围绕部编版教材的核心理念,精心策划并成功组织了一系列教研活动。通过集体备课、公开课展示、专题研讨等形式,深入探讨了课堂教学的有效策略和方法,提升了全组教师的.教学能力和专业素养。同时,我们积极引入“情境教学”、“任务驱动”等新型教学模式,引导教师们在实践中不断创新,丰富课堂内涵。
二、教师队伍培养
注重教师队伍的专业成长是我工作的重点之一。通过定期开展师徒结对、教学技能培训等活动,促进新老教师之间的经验交流与传承。鼓励教师参加各级各类教育教学比赛,以赛促教,提升教师的专业技能和综合素质。同时,也关注每位教师的个性化发展,提供针对性的指导和支持。
三、教学质量监控与提升
在日常工作中,我坚持落实常规教学质量监控,通过听课评课、作业检查、期末质量检测等方式,及时发现并解决教学中存在的问题,确保教学质量稳步提升。并且,积极推动形成良好的教学反馈机制,倡导全体教师对学生学习情况进行全面、客观的分析与反思,以此为基础改进教学方法,提高教学效果。
四、未来展望
回顾过去,我们取得了一定的成绩,但仍有进步的空间。在未来的工作中,我将继续坚持以学生为本,以提高教学质量为核心,带领教研组进一步深化课程改革,优化教学过程,强化教师队伍建设,努力打造高效、生动的小学语文课堂。
总的来说,过去的一年是充满挑战和收获的一年,我将带着这份经验和热情,继续前行,不断推动我校小学语文教研工作迈上新的台阶。
小学语文高段教研组工作总结2
本学年,在学校教务处直接领导下,语文科我们学校一直在创新和创新。注重精神实践能力,更新教师教育教学理念,树立以学生为本的教育理念,深入开展教学研究,充分发挥教师的主动性、积极性和创造性,有效提高教学效果研究,促进教与学的融合。创新。经过一个学期的努力,我校语言组在教学和教学改革研究方面取得了不错的成绩。本学期的工作总结如下。
本学年完成的工作
一、做好日常教学工作
1、认真指导和督促全体汉语教师做好备课、上课、设计作业、批改作业、课后辅导等常规教学工作。
2、教研组活动规律、规范。以年级组为单位集体备课,开展学科组的教研活动。
3、要求所有汉语教师注意朗读,加强指导,使大家能够正确、流利、有感情地朗读课文,并以大方的`表达和深情的词句朗读课文。
4、注重写作指导,要求学生养成正确的写作姿势和写作姿势,按照教学要求、严格要求、严格训练,不断提高写作质量。
5、做好中高年级学生作文教学,尝试探索小学作文教学规律,选择学生喜欢听的科目、生活氛围浓厚的活动进行作文教学,进一步提高学生的作文教学水平。写作技能。
6、积极配合学校教务处做好教案和作业检查。
二、做好研究工作
1、学期伊始,年级组教师集体抓教材,学习新课程理念。
2、继续做好各年级新教材课程改革的实施。做好集体备课、教法研讨、课堂案例研讨等工作,使各项工作得到积极开展。
三、加强业务学习
1、在学科群活动中,认真组织全体汉语教师学习《汉语课程标准》、教育教学新理论新方法,把握课程标准的新特点、新要求,领悟其精神实质,树立新的教学理念。概念。
2、积极组织教师参加本市举办的各类教研活动,加强理论学习,掌握最新的教学理念和教学方法。改进自己的教学。
四、为全面考查学生,落实常规教学,本学期开展了多项测试活动。
1、测试学生对古诗的背诵。
2、对三年级到五年级的学生进行作文训练。
努力方向
本学年虽然取得了一些成绩,但与课程改革和教学质量的要求还有很大差距。在以下两个方面下功夫:
1、加强业务和理论学习,做研究型教师。
2、加快课程改革步伐,深入推进课程改革,努力提高教学质量。
小学语文高段教研组工作总结3
高段语文组是个团结、活跃、积极的团队。组内教师师德形象好,教研风气浓。在学校的工作框架内,我们积极肯干,形成了巨大合力,同时创造性地工作,各项工作取得圆满成功。
六年级的老师新老搭配平衡,既有经验丰富的老教师刘利生和刘枝枝老师,也有青年教师张志梅和贾艳老师。五年级人员构成比较年轻,但是我们每一个组内成员都能很好地发挥各自的专长,大家取长补短,为了共同的事业和共同的目标而努力着、奋斗着、进取着。
一、教研活动的有序性。高段语文教研组的工作开展是有序、有计划、有针对性、可行性的.。在开学初期,教师们一起分析教材,一起商讨和制定组内的各项工作计划。认真组织每次的校本教研活动,每次活动都有中心发言人,做到及时将教研活动记录。在平时互听互学活动时,高段组全体老师都会为同事课堂中的精彩片段而喝彩,为值得商榷的地方大家一起讨论、分析、记录。高段语文组推出的赵娜老师和张志梅老师的全旗展示课,得到了上级领导和其他学校同行的一致肯定。
二、认真学习理论,更新了教育观念。我们深深地感到应该始终站在课程改革浪潮的前头,为学校的语文教学,为推动学校整体教学水平的提高,发挥我们的智慧和才能。开学初,我们全组老师通过个人自学、组内交流等多种方式来学习新课程,把握新课程,以转变观念,形成新的课程观、教师观、教学观、课堂观、质量观。
三、经验丰富的教师冲击更高目标,成就斐然。年轻教师要成长,经验丰富的教师也需要在更高的平台的展示自己的才华。我组张志梅老师本
学期代表我校参加了一系列教学比赛及活动,他的成功凝聚了全体教研组老师的智慧和劳动,同时他还多次外出上课讲学。
四、教研落实,自主创新。确保集体备课时间,集体教研,遇到疑难随时进行随机教研。我组教师集体备课、资源共享,实施“集体备课——个性修改——教后反思”策略;我们常常把工作中碰撞出的思想火花、教育叙事研究、教学反思、遇到的值得探讨的真实问题,讨论并记载。
高段语文组的工作在全校的统一部署下进行,总体说来各项工作进行得有条不紊,但是也有今后需要改进的地方,比如,大力加强教师集体备课有效性的研究,以及创造性地进行教研活动方面还要下一番大力气。我相信在学校的大力支持下,高段语文组的工作应该而且能够更上一层楼。
小学语文高段教研组工作总结4
时间过得真快,一转眼这学期又快过去了.在学校领导的关心下,在教导处的直接领导下,根据学期初的教学工作计划,本学期,教学教研工作在全体语文老师兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。俗语说“一份耕耘、一份收获”,回顾本学期的工作,有着几分充实、几分感概,现将一学期的工作小结如下:
一、工作与成绩、
(一)进一步规范和落实了教学常规管理,提高了教学效率学期初进一步规范了对备课、上课、作业、作业批改等教学常规的要求和规定,使教师工作更有针对性。
1.备课:备课中做到了“三备”,即备三维目标,备教材,备学生。教案一半必须手写,另一半可以同年级集体备课,注重资源共同分享。
备课中体现了分层意识,注重结合学生的不同基础设计不同层次的问题和练习,使学生在不同层次上得到不同程度的提高。
2.上课:充分利用现有的电子白板电教媒体,利用网上信息资源,拓宽学习时空,培养学生良好的'学习习惯,不断提高课堂教学效益。师生对话讲普通话。
3.作业:作业设计“精”,体现了“轻负荷,高质量”和“分层”的教学思想;批改“细”,规范、及时,并实行了“双等级”加评语的批改模式,极大的调动了学生学习的积极性。
作业设计也体现分层特点,不同层次的学生布置不同层次的作业。
(二)深化教学研究,提高教学实效。
1.开学第一个月继续响应县教研室的号召,组织开展了教学常规月活动,学习了《新课程标准》、《教学常规》《教师法》《未成年人保护法》等,并认真做了学习笔记和学习心得,为新学年的教育教学打下了基础。
2.听课:结合我校的“四课”活动,努力提高教师的课堂教学水平。四课即校内示范课、教研组公开课、“学标”展示课(“节节高”大教研课)和包组领导推门听课,语文组全体教师积极参加了集体备课、听课、说课、评课等一系列活动,在活动中教师的教学素质得到较大的提升。
(三)搞好学科活动,拓宽学生学习领域,提高学生综合素质。
1.今学期继续开展师生读书工程,鼓励教师与学生共同读书。全体教师共同阅读了前苏联作家苏霍姆林斯基的《给教师的建议》一书,并写出了自己的读书心得。
每个教室采用学生自带和学校借阅的方式筹集建立了班级图书角,每天利用早读和语文自习课时间进行广泛阅读,朗朗读书声响遍校园,陶冶了学生的情操,提高了学校图书利用率,真正实现了书香校园。
2.征文活动。
开学第一天组织全校学生观看《开学第一课》并及时组织开展了《开学第一课》观后感征文活动,学生积极投稿,经过层层评选,有20名学生被评为“朝阳小学首届小作家”。
3.常规性活动:新学期开展了中午习字一刻钟和普通话推广活动。并组织了书法比赛活动,学生的写字积极性和质量都得到提升。
二、不足与缺失
1.今学期虽然开展了师生读书工程,但学生的读书积极性仍然不高,不能把读书当成一种需要,新学期应加强引领和指导,使读书成为一种习惯,需要。
2.学生的习字指导随意性强,缺乏系统性,很难有质的提升。下学期应形成系统的指导计划,使学生的书写水平有质的飞跃。
3.语文组活动大都以学校安排的活动为主,缺乏特色和创新性。
在这一学期里,我们付出,我们收获,添了几分经验,也多了几分教训。我们相信,在总结本学期工作的基础上,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好,争取在各方面取得更大成绩。
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