创新保育工作总结

创新保育工作总结

　　总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的总结的书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此好好准备一份总结吧。那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编整理的创新保育工作总结，仅供参考，大家一起来看看吧。

创新保育工作总结1

　　为了幼儿的健康成长，保育员除了保证在园幼儿一日的吃、穿，照顾幼儿的日常生活活动，帮助带班老师做一些辅助工作外，我认为保育员更要拥有良好的心理素质。对保育员工作充满热情，关心儿童、热爱本职工作;充分了解儿童心理和生理特点、生长规律、年龄特点，掌握有关知识技能;在日常工作中时刻贯彻“保中有教、教中有保”的原则。而作为教师也应在日常工作中充分配合保育员的工作。

　　一、良好的工作伙伴关系是实现保教合一的前提

　　在社会各种压力下，许多保育员或临时人员往往贬低了自己的价值。认为自己比不上带班老师，于是和教师的关系采取回避的态度;而有的教师认为自己的地位比保育员或临时人员高，对保育员的'工作采取不闻不问的态度;还有些保育员认为，我也受过专业训练，能力也不比你差，为什么让你当老师?你还不如我呢!正因为这种心理的存在，使她们在日常生活中不仅没有心思做好本职工作，更影响了班级的正常工作，影响了保教工作与自我形象，更影响了儿童社会性的发展。

　　因此，我们作为一名幼儿教师或保育员一但发现工作不顺利时，不妨与同事沟通一下、如果进行某一活动前做好沟通，也许误会就不会那么容易产生了。如：教师在进行某一教育活动中需要保育员的帮助，应在前一天与保育员商量好，以便保育员把自己的工作时间与教师的活动相配合，而不是临时通知，仓促的准备。

　　二、建立良好的师生关系是实现保教合一的重要条件

　　建立良好的师生关系，不仅指教师与儿童之间的关系，还包括了保育员与儿童之间的关系。师生关系的建立是开展其他一切活动的前提。例如：许多教师因为担心幼儿户外活动时出现危险或以外，常常限制幼儿的自由活动。而当天气冷或刮风时，为防止幼儿受凉、生病，户外活动的机会会更少。但爱玩是孩子的天性，各种游戏可以满足幼儿的欲望。把他们留在教室里，一次可以、两次可以，时间长了，幼儿不仅更加容易受凉、生病，而且对教师的这种方法产生不满，影响正常的师生关系和教学活动。

　　如果教师对幼儿进行正确的安全教育，让幼儿有安全和自我保护意识;在气温变低时，教师和保育员为幼儿添加适量衣物，让幼儿到户外寒冷的空气中进行适量的身体锻炼，老师参与到幼儿的活动中去，和幼儿一起游戏，即锻炼了幼儿的身体，有拉近了师生之间的距离 ，何乐而不为呢?

　　我们常说，感情是双方面的，只有付出才能得到回报，幼儿更是这样。作为幼教工作者必须具有健全的人格、良好的身体、专业的知识和技能技巧、具有“爱”的精神，保教结合，协调一致，才能使幼儿身心得到健康发展。

创新保育工作总结2

　　为了孩子的健康成长，护士不仅要保证孩子在幼儿园的日常吃穿，照顾孩子的日常生活活动，帮助带班老师做一些辅助工作，还要有良好的心理素质。对护士工作充满热情，关心孩子，热爱自己的工作；充分了解儿童的心理和生理特点、成长规律和年龄特点，掌握相关知识和技能；在日常工作中，始终贯彻“保中有教，教中有保”的原则。作为一名教师，在日常工作中也要充分配合护士的工作。

　　1、良好的工作伙伴关系是实现保护与教育相结合的前提

　　在各种社会压力下，许多护士或临时人员往往贬低自己的价值。我觉得自己比不上带班老师，所以和老师的关系就采取了回避的态度；有的老师认为自己的地位比护士或临时人员高，对护士的工作漠不关心；有护士认为我也接受过专业培训，能力也不比你差。为什么让你当老师？你还不如我！正是因为这种心理的存在，他们不仅没有心思在日常生活中做好自己的工作，还影响了班级的正常工作、教育工作和自我形象，以及儿童的社会发展。

　　因此，作为幼儿园教师或护士，一旦发现工作不顺利，不妨与同事沟通。如果我们在某项活动前做好沟通，误解可能不会那么容易产生。比如教师在开展某项教育活动时需要护士的帮助，前一天要和护士商量，这样护士才能配合自己的工作时间和老师的活动，而不是临时通知和仓促准备。

　　2、建立良好的师生关系是实现保教结合的重要条件

　　建立良好的师生关系，不仅是指教师与儿童之间的.关系，更是指护士与儿童之间的关系。建立师生关系是开展其他一切活动的前提。例如，许多教师经常限制儿童的自由活动，因为他们担心儿童户外活动的危险或以外。当天气寒冷或刮风时，为了防止儿童感冒、生病，户外活动的机会较少。但爱玩是孩子的天性，各种游戏都能满足孩子的欲望。把它们留在教室里，一两次，很长一段时间，孩子们不仅更容易感冒，生病，而且对教师的方法不满，影响正常的师生关系和教学活动。

　　如果老师对孩子进行正确的安全教育，让孩子有安全感和自我保护意识；当温度降低时，老师和护士给孩子添加适量的衣服，让孩子在室外寒冷的空气中进行适量的体育锻炼。老师参加孩子的活动，和孩子一起玩，也就是锻炼孩子的身体，缩短了师生之间的距离，为什么不呢？

　　我们常说感情是双方的，只有付出才能得到回报，孩子也是如此。作为一名学前教育工作者，他必须有健全的个性、良好的身体、专业知识和技能，有“爱”的精神，教育与教育相结合，协调一致，使儿童的身心健康发展。

创新保育工作总结3

　　说起来我在幼儿园工作也已经有半年多的时间了，通过这半年多来的学习、了解以及和孩子之间的相处，使我感受很深，幼儿园孩子们的表现促使我不得把思维放的更开，保育工作做的的更细。

　　我一直以为孩子思维很简单，只要哄哄或是骗骗就过去了，但是有一件发生在我们班的蹊跷事情却改变了我的看法。最近我发现我班的一名叫的小朋友，在每次吃饭的时候总是喜欢把肉类食物吃完，剩下一些青菜不喜欢吃就放到别的小朋友的碗里，还主动告状说别的小朋友没有吃完青菜，用老师批评其它孩子的办法，来达到老师喜欢他的目的。刚开始我还批评其他的小朋友，可是每次看到其他孩子委屈的泪水我就认为事情总有些蹊跷，我决定把事情弄个清楚。

　　于是在今天中午吃饭的时候我便特别注意了他，他把肉类吃完以后，趁我给小朋友添饭的时候把自己盘子里的海米油菜倒在了旁边杨豆豆小朋友的盘子里，接着我走到了他的旁边问他：“彪彪(芮熙麟的乳名)你的青菜呢?”“我吃完了”彪彪说。我说：“我怎么刚刚看见你刚才把青菜倒在杨豆豆的碗里了?”“不是的，高老师，是杨豆豆喜欢吃青菜，我把我的送给了她。”彪彪说。“是吗?那咱们来问问豆豆吧，豆豆是彪彪说的那样的吗?”我问豆豆。豆豆很委屈地说：“不是的，高老师是彪彪不想吃了倒给我的”。哦!我很清楚的了解到事情的原由，但我并没有立即去批评彪彪，而是告诉他赶快把别的饭吃完。

　　于是在今天中午吃饭的时候我便特别注意了他，他把肉类吃完以后，趁我给小朋友添饭的时候把自己盘子里的海米油菜倒在了旁边杨豆豆小朋友的盘子里，接着我走到了他的旁边问他：“彪彪(芮熙麟的乳名)你的青菜呢?”“我吃完了”彪彪说。我说：“我怎么刚刚看见你刚才把青菜倒在杨豆豆的碗里了?”“不是的，高

　　老师，是杨豆豆喜欢吃青菜，我把我的送给了她。”彪彪说。“是吗?那咱们来问问豆豆吧，豆豆是彪彪说的那样的吗?”我问豆豆。豆豆很委屈地说：“不是的，高老师是彪彪不想吃了倒给我的”。哦!我很清楚的了解到事情的原由，但我并没有立即去批评彪彪，而是告诉他赶快把别的饭吃完。

　　我决定和他的家长谈谈，针对此件事情我利用晚上接园的时间和芮熙麟的`妈妈进行了交谈。原来他在家里也是从来都不吃青菜的。

　　第二天来幼儿园的时候我把这件事情告诉了我班级的另外两位老师，让她们两个人来配合我改掉芮熙麟的坏毛病，芮熙麟是个思维能力很快、身手敏捷、聪明、好动、自尊心好强很爱面子的孩子，为了保护他的自信心不被其他孩子毁灭，上午的教学活动我们做了些改动，一节是语言课《谁是不挑食的孩子》，还有一节课是谈话《我在幼儿园的表现》，我们重点是以点带动面推进他的思想有所活跃。

　　快到吃中午饭的时候，我把他拉到我的面前说：“彪彪高老师很喜欢你吃饭时很棒的样子，但是最近你的脸色不是很好黄黄的，缺少水分，可能是你的青菜吃的太少了，而且长大的时候也不象解放军叔叔了，咱们俩今天中午比赛看谁的青菜吃的多，看谁的小脸象苹果一样，比比谁的个子高好吗?彪彪很高兴地说：“行，看谁最厉害?”中午的午饭芮熙麟果然吃的很好，而且一点也没有剩下的痕迹。

　　通过此件事情后，我想了很多很多：幼儿虽然年纪小，但是对事情已经具备了初步的分析和判断的能力，如果经常和孩子谈心，他们会对老师产生信任的承度更深厚的，教育还是就是把握生活中的点点滴滴，把自由快乐通通放给孩子，我希望我可以激活孩子的思维，可以让孩子独立地思考，有自己的思想。我希望师生都是“太阳”，都闪烁着思想的“光芒”。

【创新保育工作总结】相关文章：

大班保育员保育工作总结07-04

保育工作总结07-10

保育工作总结02-27

保育保健工作总结04-04

幼师保育工作总结07-01

中班保育工作总结06-22

中班保育工作总结【精选】07-10

关于保育工作总结05-03

保育主任工作总结10-04

保育工作总结【精】07-14