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九上班主任工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它是增长才干的一种好办法，让我们来为自己写一份总结吧。但是却发现不知道该写些什么，下面是小编为大家收集的九上班主任工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
九上班主任工作总结1
抓好学生的日常行为习惯养成教育，及时抓住学生点滴的情绪变化，及时解决问题。作为一名班主任老师，我适时地在学期伊始之际，召开班会，重新让学生进行学习，并体会遵守规范的重要，从思想上给学生以深刻的认识。在实际工作中，抓住日常学习生活中的不遵守课堂纪律的、课上睡觉、不完成作业等行为，对同学进行积极教育，让学生在反省中受教育，得真知，约束自己，培养自己良好的行为习惯。尤其是针对初三学生的思想复杂、偏激、情绪不稳定、多变的特点，及时地发现存在的问题，同学生进行谈心，而及时解决问题，尽可能的调整他们的心态，积极的投身于学习中。
其次，积极培养学生的正确的人生观、价值观，并会同各学科老师多方面、多角度地激发学生地学习兴趣，掌握科学的学习方法，提高学习成绩。针对中学生此阶段的心理状况，适时的抓住学生中存在的问题，开展各种形式的活动，或者采取跟部分学生谈心地方式，作出个人的短期、长期目标，树立自己的正确的人生观、世界观。与此同时，在课堂提问、单元测试、月考、模拟考试、竞赛中引入竞争机制，激发了他们的学习动力。第三，积极会同各学科教师积极备好学生，探讨教育学生的方法，用大家的智慧解决问题。本学期利用课余时间同其他任课教师经常讨论班级管理问题、班级存在的问题以及用怎样的方式教育管理学生，积极的向各位教师学习先进的班级管理、学生教育的经验，取得了较好的效果。与此同时，积极同家长联系，及时了解、掌握学生情况，共同管理教育学生。尤其是在期中考试以后，以各种形式积极同家长联系，及时反映学生情况，并及时的了解、掌握学生情况，达到共同管理教育学生的'目的。第四，完善班级的管理制度，继续将竞争机制引入班级管理当中。班级实行竞选与班级考察相结合，继续实施授权班干部的手法，锻炼学生的自理自立能力。同时将权利下放，在开展各种活动时，积极发动学生，创设各种机会，给学生以自己活动的自由空间，积极提高学生的能力。第五，至于学习方面，一是班级建立学科学习小组，科任教师跟踪调查，形成较强的学习氛围；二是加强学生作业的督察力度，大部分学生养成了较好的学习习惯；三是各位任课教师悉心教导，同学间互帮互助。因此，整个班的成绩都有了不同程度的提高，特别是升学人数上有了一定程度的突破。当然，成绩的取得，更离不开学校对初三教学及其他工作的支持。
第六，加强了培优补差的工作。经过长期持之以恒的工作，在毕业前的两个月，有二十人左右学习非常刻苦，差生也有了很大程度的减少，为全班整体成绩的提高起到了至关重要的作用。
在本期的工作中，我虽然取得了较好的成绩，但也存在一定的问题：在管理方面，还不够科学、民主；学生的知识能力层次不一，落后面大，在处理问题时还有一些急躁，对于学生的部分心理，还不能更好的掌握，缺乏一定的耐心，并不能够全面到位的指导。在今后的工作中，我将继续努力，取得更优异的成绩。
九上班主任工作总结2
我是初三班主任李老师，非常荣幸能够在这里向大家作出述职报告。自从接手这个班级以来，我始终把班级建设和学生成长放在首位，全力以赴地做好教育教学工作，实现班级和学生的全面发展。
一、班级管理情况
班级管理是学生教育的重要环节。为了让学生一起进步，我积极营造了良好的班级氛围，在班级管理方面，我坚持三点：
1.要求每名学生认清自己的学习目标，课间休息和自习时间要安排好。特别是在考试前，我会安排每周不同科目的模拟测试，帮助学生及时发现薄弱环节，适时调整自己的学习方法。
2.开展公益活动，使学生积极参与社会公益事业。组织学生走进社区，为居民做义工。这使得学生们懂得了担当与责任，也积累起了人生宝贵的经验。
3.班委工作的开展。班委成员需按时召开会议，记录学生的意见建议，并向班主任汇报。此外，我还带领班委开展了生日会、元旦活动等各种形式的活动，增强了班级凝聚力。
二、教学工作情况
教育教学工作是班主任最重要的任务，而学生的学业成绩往往是检验教育质量的直接实质。在教学工作上，我也始终坚持三点：
1.分类指导学生。分析全校试卷、期中期末试卷及月考成绩，我对学生成绩水平和成绩差距的大致情况有了比较清晰的认识。我采取了有针对性的教学方法，把学生分为基础、进阶和拔尖三个层次来进行分组讲解，让每个学生都有所收获，都有所提高。
2.指导学生以正确的态度面对高考。针对高一高二的学生，我根据考生个体差异，制定了不同的教学方案，如揭示试题透露出的真知灼见，描述报考情况及多角度思考。帮助学生全面反思自己，增强个人定位和对自己的认识，提升相对的优势和竞争力。
3.注重学生思维培养。我注重培养学生的创新意识和创造能力。在日常教学中，我不断鼓励学生自己提出问题、进行探究和解决办法。此外，我还在课堂上让学生进行小组探究，培养他们的`团队合作能力，同时提高学生的自身学习能力和探究精神。
三、思政工作情况
作为一名初中班主任，我发现学生们在面对问题时，往往缺乏远见及正视问题的态度。在班集体生活中，我以身作则，引导学生关注新闻报道、时事热点，一方面是为了强化思政工作的实际效果，另一方面是借助许多现象进行教育引导，使学生养成积极向上的态度来应对未来的人生挑战。在班会上，我也经常主持讨论某些社会问题，促进学生的批判思维和思想观念的升华。
四、家长沟通情况
在班主任工作中，家长是非常重要的合作对象。作为一名班主任，我积极与家长沟通，让家长了解孩子的学习和生活情况，有效地解决学生在生活中遇到的困难和问题。我会利用微信、电话、面谈等多种形式与家长沟通，及时反馈学生在校表现及学习情况，并通报近期学校活动和重要通知。
总之，作为一名班主任，我始终秉持“爱心、耐心、细心、责任心”的工作操守，坚持以学生为中心，切实体现班主任教育的系统性和连贯性，以丰富的艺术教育、体育教育、思政教育，全面提高学生的素质和能力，实现学生的个人发展和班级发展。
谢谢大家！
九上班主任工作总结3
作为一名初三班主任，在度过了一年的紧张忙碌之后，感到难以言喻的成就感。这一年中，我面对的是一个个年轻的生命，他们需要我们的关注、指导和引领，需要我们用心去呵护他们的成长。在这个过程中，我遇到了许多问题，也收获了许多感动，以下是我的总结。
一、主动学生思想动态，维护班级稳定
因为他们的年龄，我们的学生大多思想上并不成熟，他们经常会陷入自卑、不自信、狂妄、幼稚的心态中，容易在课堂上精神涣散，注意力难以集中。因此，我时刻关注学生的思想动态，尽量让他们认识到自己身上的优点和不足，引导他们学会自我调节，逐渐成长为一个心态成熟、思想清晰的人。
在班级管理上，我努力营造一个稳定、谦虚友善、平等公正的学习环境，不让同学之间产生互相攀比、比较、排挤的心理，从而使班级和谐、稳定地向前发展。
二、关注学生学习生活，制定有效的教育方案
学生的学习是我们最关心的，我把他们的学习放在了我的首要位置上。我每天认真准备课堂教育，尽量让学生在受到教育的同时，把知识传授和学习方法的传授相结合，让他们学会如何高效、高质量地学习。
此外，我注重对学生的生活管理，每天关注学生的作业情况、体育锻炼、饮食、睡眠等方面，因为这些都对他们的学习影响深远。我会时常找他们谈心，了解他们的心理问题，帮助他们缓解压力，建立信任关系，使学困生不再困、学弱生不再弱、学优生不再单纯追求高分。
三、注重家校联系，让学生家庭环境与班级紧密合作
学生单独面对改变因素不利，因此，班级与家庭的合作非常重要。我会定期与班级家长进行交流，和他们分享学生在学校中的表现，借此机会与家长沟通孩子的心理及其他方面的情况。在这个基础上，我会尝试让家长参与到学生的学习和管理中，向家长寄送一些学生学习情况反馈，关于某些学生的学习问题，也可以托家长转告给学生。
结语：
作为一名初三班主任，我感到非常有责任感，因为我肩负着为12-13岁的'学生们打下良好基础的责任。不忘初心，扎实工作，全力以赴，这是做好初三班主任工作的关键。我相信做好初三班主任的工作，能够为学生的未来打下扎实的基础，创造一个良好的成长环境，让他们顺利度过他们的中考，进入更好的高中生活。
九上班主任工作总结4
随着时间的推移，初三班主任工作也已经迎来了一个新的结束。回顾整个学年，作为一名初三班主任，不仅有苦有甜，还有更多的收获和快乐。在短短的一年中，我和学生们、家长们一起共同度过了许多美好的时光，创造了许多难忘的回忆。下面将从工作内容、工作方法、工作心得等方面进行总结：
一、工作内容
1、班级管理
在班级管理方面，一年级要求班主任对班级的管理要及时、全面、具体、细致，关注学生的学习和生活的方方面面，对学生的纪律修养、思想道德、卫生习惯、安全常识、心理健康等进行有效的管理。在班级日常管理中，我主要做到了以下几点：
（1）班级规章制度的制定和落实。建立班级规章制度，制订明确的扣分细则，及时通知学生，强调班规班纪，加强班级管理。
（2）安全管理工作。开展消防疏散演练，组织班级组织品牌清洁日，教育学生安全知识，提高他们的安全意识。
（3）关注学生的心理健康。密切关注初三学生的情感状态，及时发现困难和问题，主动与学生进行交流，主张开诚布公的谈话方式，使学生能够在谈话中认识和解决问题，进一步增强他们的自信心与自尊心。
2、学习管理
在学习管理方面，我主要做到了以下几点：
（1）班内作业布置和检查。布置班内的所有科目作业，并定期收齐检查。
（2）提醒学生及时复习。提醒学生及时复习，并尽可能收集一些辅助资料，为学生提供一些复习方面的帮助。
（3）集体备课和研究交流。定期参加年级组、科组会议，对学生学习中遇到的问题进行交流，积极争取校内外教学资源。
二、工作方法
在班主任工作中，特别需要灵活掌握方法，必须结合自己的工作实际，采取不同的方法，进一步提高开展工作的效率。这里我主要分享一下自己的两种有效的工作方法。
1、练习安静时间
班主任工作，每天都要与学生们进行各种交流，限制了我们较长时间集中注意力的空间和时间。恰恰是这样的工作特点要求我们不断锤炼自己的坚韧意志。通过练习安静的时间，每天只有几分钟的时间来简单练习冥想或调节呼吸，可以调整自己的`状态，调整情绪，使自己的效率得以提高，精神更加集中。
2、加强家校联系
家校联系是班主任工作中非常重要的一部分，必须要加强与家长的沟通。我在工作中采取了一些措施，在控制开销的同时加强联系。例如：我每学期都会给家长写家长信，每学期组织一次家长会，与家长进行深入交流，同时家访也是加强与家长联系的重要渠道。坚持家校合作，在学生的家庭教育中，班主任也起到了重要作用。
三、工作心得
班主任工作是一项持久的战斗，因此面对各种压力和困难，即使在紧张的工作环境下，也要保持良好的工作状态。在实际工作中，我从自身的角度总结出了两点经验：
1、坚持原则模糊处
班主任工作充满挑战和压力，我们需要明确我们在做班级管理的同时，也要努力兼顾学生的需求和关注学生的学习情况。然而，在遇到不好的学生或矛盾等问题时，我们必须坚持原则只管和课堂纪律，必须保证班级的整体纪律，以留足时间让学生们更好的学习和成长。
2、处理方式要公平
班主任工作中，我们必须保持公平，坚持公平，当处理不同的情况时，要独立开展调查，进行独立判断，理性评估处理结果，保持一贯性的原则和公正的色彩。近几年来，班主任工作不断演变，总体上发生了很大的变化，对于我们华中初三班主任来说，克服困难是成功的重要条件。我们应该选择灵活的方法，不断更新我们的工作技能和心态，在一个不断变化的工作环境中更好地工作。
总结一年的班主任工作，令我受益匪浅，使我更加了解自己，为以后的工作积累了经验。在工作中，我们上下班，一切努力都是值得的，在未来的工作中，我们将继续为教育事业奋斗，为每一个学生做出积极贡献。
九上班主任工作总结5
随着时间的流逝，初三的学习生活已经接近尾声。对于我来说，作为初三班主任，在管理学生、保障教学质量的过程中，也有了自己的心得和收获。
一、管理学生
初三是一个十分关键的年级，不仅对于学生本身，《中学语文》、《数学》、《英语》等学科考试也是非常重要的。因此，班级管理显得尤为重要。以下是我的管理思路：
1、激发学生主动学习的积极性
初三学生的学习压力巨大，而我作为班主任，应该及时关注学生的心理状态，倾听学生的声音，为他们疏导纾解压力。同时，我也通过讲述故事、制定学习计划等方式，提高学生的主动学习意识，让他们意识到自己掌握自己的学习命运。在学习方面，我也鼓励学生善于提问、思考、做笔记、总结，尤其是在课堂上，为他们提供合理的考核激励和评价反馈。
2、推进班级教学生活
在日常教学活动中，我采用了多种方式，例如小组竞赛、课堂讨论、助学小组等活动，提高学生课内外的学习效果。通过这些活动，我成功地激发了学生的学习热情，培养了自主学习能力，同时也增强了班级凝聚力。
3、注重学生的情感管理
学生的学业成绩和情感状态密不可分。在学生情感方面，我注重通过班级会议、心理咨询等方式，为学生解决家庭、恋爱、友情等方面的问题，减轻了学生的心理压力。同时，我也通过“邻里之间”、“心意卡”等活动，增进了学生之间的感情，让班级更加温暖和谐。
二、保障教学质量
一般而言，各个学科的教育都是班主任的职责。因此，我将教育质量优先摆在了工作考虑的首位。以下是我的工作思路：
1、帮助学生解决学业问题
在教育方面，我主要关注学生的学习状态，不仅仅在课堂中注重讲解和授课，还在业余时间为学生的一对一辅导、学习规划提供了帮助。尤其是在初三学习阶段，我通过相互交流、鼓励学生等方式，帮助学生解决学习上的难题。
2、协调师生关系和合作关系
在教学管理方面，我注重与教师间的沟通合作，协调师生关系和班级管理团队之间的工作安排，全面提高教学质量。
3、鼓励学生积极参与教育活动
我鼓励学生积极地参与各种教育活动，例如去参观图书馆、参加学科竞赛等，帮助学生更深度学习，进一步发展和提高他们的学习能力和创新思维。
三、心得与收获
在担任初三班主任的一年中，我认真履行了班主任的职责，对学生的生活和学习保障良好。在这一过程中，我也收获了自我成长与提高的收益。具体来说：
1、学会沟通交流和团队合作
在班级管理中，对于班级内部的`沟通和交流，我注重和学生之间的沟通，缩短和消除了师生之间的距离，促进了班级内的积极向上氛围。同时，我也注重和老师之间的沟通协作，有效地促进了教师团队的高效协作。
2、捕捉关键时期的信息
在初三学习阶段，学生处于一个非常关键的环节中，随时在记忆、情感、待人接物等多方面经受着巨大的压力，因此我注重机会和成长，及时找到学生的心理共鸣，快速化解问题。
3、增强自己的爱心和恰当的指导
作为班主任，我不仅是学生的管理者，还是他们的朋友和指导者。在班级管理中，我通过教育课堂、作业辅导、个性发展规划等方式，培养出了一批优秀的学生。
4、感受到教育的幸福和成就感
在这一年中，我深深感受到了教育事业的幸福和成就感，尤其是看到那些在我悉心指导下成绩突升的学生、学生们在综合素质和个性上的全面成长时，我的心如同阳光般明媚。
总之，做初三班主任工作的一年，无疑对我个人素质和专业能力方面有了一次提升。同时我也将带着这份成长与收获去迎接新的挑战。
九上班主任工作总结6
作为一名初三班主任，我经历了一年的辛苦努力和紧张劳累，但最终获得了成功。在这篇文章中，我将总结一下我在班主任工作中的经验和教训，并分享它们是如何帮助我达成目标的。
一、认真负责的态度
作为一名班主任，我知道自己的工作不仅仅是教授学科知识，更是要负责整个班级的管理和指导。因此，我时刻保持专业、认真负责的态度，用心管理每个学生的学习生活，保证每个人都能得到充分的`关注和指导。
二、科学合理的规划
班主任的工作需要做好充分的规划和安排。所以，在新学期开始前，我会根据学生的情况，制定全面且科学的班级管理规划，包括开学第一次家长会议、日常班会、课程安排、考试规划等。这样一来，不仅让自己的工作有目标，同时也让学生和家长更易于理解和遵守。
三、加强班级管理
班级管理是一个班主任必不可少的重要工作。为了更好地做好班级管理，我制定了一些有效措施。首先，每周进行一次班会，及时了解班级内的情况，与学生交流互动。其次，我们的班级管理中还加入了论文、心理咨询、青春树的活动，并根据学生的需求增加有意义的课外活动等，让学生在更多的方面得到关爱和锻炼。
四、积极与家长沟通
班主任工作中，与家长的沟通是非常重要的。我经常与家长保持联系，及时反馈学生的优缺点和学习情况，并与家长分享对每个学生的认识和看法，让家长更好地关注孩子的成长。同时还通过微信、电话等方式，及时处理各类事务，并帮助家长解决问题。
五、提高自身素质
提高自身素质是成为一名优秀班主任的关键。为此，我定期参加各类教育培训、专题研讨、书法、画展等活动，提升自己的教育思想和管理技能。同时，积极关注教育动态、研究先进经验，在教学和管理工作中不断探索、改进，使自己的工作更加得心应手。
总之，作为初三班主任，我更多地是以一种责任心去对待这一份工作，细心照顾着每一个孩子，努力做到公正、严格、高效，最终为学生的成长奠定了坚实的基础。
九上班主任工作总结7
作为一名初三班主任，这一年来我秉持着以学生为中心的工作理念，认真履行教育教学、管理指导和心理辅导等工作职责，为学生的成长奉献着自己的力量。在这一年中，我不断反省自身工作，不断完善自己，努力让自己的工作更加出色。
一、教育教学方面：
对于初三学生来说，是他们人生中非常重要的一年。面对升学压力和心理问题，我主要采取以下措施：首先树立自信心，建立正确的学习态度，尽量减轻他们的心理压力，加强对他们的指导和关注，推动他们健康成长。同时，我坚持每周分析学生中间测试、期中、期末考试情况及教学质量，不断总结和完善教学管理工作。
二、管理指导方面：
作为班主任，我在实践中不断提高自己的管理水平。在班集体事务方面，我强调班级管理，推行“班级委员制”管理方式，让学生们自己管理自己，形成自我管理的意识。同时，我注重班内安全管理工作，协调各教师做好班级考勤、请假、离校等工作，保证学生的安全和健康。
三、心理辅导方面：
为了使学生走向美好、健康的人生，我注重对学生提供心理疏导和辅导。通过周备日记等方式，及时了解学生的思想动态，及时妥善处理各种心理问题。同时，在面对生活、学习上的一些烦恼问题时也能帮助学生解决，做到早发现、早解决、早管理。
四、家校沟通方面：
学校和家庭是学生成长的两大重要环节，我积极与家长沟通，为学生家长提供全面详细的.进学情况和成长状况汇报，让家长更好地了解孩子的学习和生活情况，促进家校合作更亲密。
五、个人工作总结：
在新学期将至之际，我反思和总结自己的工作，认清自己的优势和不足之处。在教育教学方面，我会更加重视个性化教育，注重学生个体差异，更好地满足学生需要。在管理指导方面，我将增强自己的管理技能，加强班级建设，提高班内活动的质量，让学生在轻松愉快中学习。在心理辅导方面，我将深入了解学生心理，为学生提供全方位的辅导和疏导。
总之，作为一名初三班主任，我在这一年内的工作中深感责任重大、使命艰巨。但是我坚信：我会凭借自己的努力和汗水，让每一位学生在人生的道路上走得更加从容、自信、健康，也豁然开朗。
九上班主任工作总结8
Xxx 一个学期很快结束了，作为九年级（3）班班主任，通过一学期大家的共同努力，我们班取得了优异的成绩，这些都离不开大家的共同努力。现在我把一学期的工作情况总结如下：
一、我所做的主要工作
九年级（3）班共55名同学，大家都知道九年级的学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务。
我当班主任力争做到两点：一是尊重每一个学生，满足学生尊重的需要，努力克服固执己见，偏激的思维方式，尊重学生个性发展，为孩子的成长创造一个愉快的心理运动空间；二是善待每一个学生，用真诚的爱心对待每一个孩子。在上课时，对于一些胆量小的学生来说，适当给以鼓励，锻炼他们的胆量，通过这样的锻炼取得了一定效。对于后进生，不歧视他们，善于发现他们身上的闪光点，激励他们一步一步自我完善。因此，我采取挖掘和鼓励的办法，长期培养他们的自信心。对于一些很不爱学习的学生，我平时注意观察他们的爱好，发现他们都喜欢篮球这项我不爱好的活动，为了让他们是课余时间有个做上的，避免他们
无所事事，鼓励他们进行篮球训练、篮球比赛。并且联系其他班级比赛，以加强班级的凝聚力。
二、主要收获和体会
我觉得当班主任应该做到以下几点：
1、把微笑送给学生
其实，“微笑”的力量是无穷的。每天给学生灿烂的微笑，会让学生的'身心感到愉快，智能得到发展。中国有句谚语：“谁也说不清哪块云彩会下雨。”而我却相信我的每块“云彩”都会“下雨”。因为，我拥有一种特殊的教育手段――微笑。在学生取得成功时，我会用微笑送去欣赏；在学生感到失落时，我会用微笑送去鼓励；在学生犯错时，我会用微笑送去宽容。因此，我用微笑赢得了学生的尊重和爱戴。我想说：微笑，是一把闪闪发光的金钥匙，能开启教育成功的大门，帮助学生们茁壮成长。
2.把真心送给学生
面对这样的九年级学生，他们经常犯一些小错误，甚至犯一些较大的错误，对每个犯错的学生，我都面对面的和他谈心，和他谈家常，用一片感恩的心来说服、教育他们，使学生对自己所犯的错误有个深刻的认识，感受到犯错误对自己、家长、老师及社会带来的不便和危害。从而让经常犯错误的学生少犯错误，再让犯错误少的学生部犯错误，最终让每位同学都有一片真诚的心去面对生活。
3、培养班干部
班主任对班干部，不能只是使用，更应该进行教育和培养。比如卫生委员我经常向他反复讲述清洁卫生工作与同学们身体健康和班级精神风貌的内在联系，同时讲解该项工作的要点，让他重新怀着满腔的热情投入自己的工作中去，后来的情况表明，生活委员王彩丰的工作完成得相当出色！
此外，我还坚持定期召开班干部会议，检查落实情况，总结得失，并加以改进，教会他们如何分辨是非，及时阻止同学中的不良行为。而对于班干部在班级中的不良行为，决不姑息，鼓励他们以身作则并带动其他同学，促进整个班级的管理工作。
三、存在的问题
我认为班级管理工作应有条不紊，还得加一个“严”字。对学生的热爱不可无，但对学生的严格更不可丢。虽然我意识到这一点上，但我要求的还不很严。在班内虽实行了几次严打，但由于自己的不忍心，最后只是雷声大，雨点小。
以上就是我对本学期工作的汇报，还有很多不足的地方还需要向各位领导、老师请教，希望同事们给我大力的支持。
九上班主任工作总结9
一个学期很快结束了，在领导和各位老师的关心和帮助下，顺利完成了一学期的教学工作，班级的各项建设取得了较好的成绩。现在我将上学期的班级工作情况向在座各位领导和老师及全体同学作一汇报。
一、本学期主要工作回顾
九年级是整个初中重要的时期，我深知自己肩负的责任重大，不敢有丝毫的怠慢。学生在心理和生理上都发生了很大的变化，对于这一变化，学生的精神上有更多的压力，而大多数的学生在这个转折时期显得无所适从。怎样让学生尽快适应这一变化，顺利度过转折时期，这是摆在我眼前的首要任务，鉴于此，本人做了以下一些工作。
1、让情感教育成为学生刻苦学习的不竭动力
本学期，我们把情感教育作为班级建设的重头戏，培养学生对父母的感情、对老师的感情、对同学的感情、对班级、对学校的感情。在上学期的开学之初，我们就向全班同学发放了一封《致家长的公开信》，明确了孩子进入初三以后的注意事项，并要求家长把自己对孩子的期望写成文字，题目叫做《初三了，给孩子的心里话》，许多家长写得情真意切，感人肺腑。为了让同学们更深刻的理解家长、体验情感，我又要求学生就家长的话写了一篇读后感。接着我们班召开了主题为“心中有爱，无往不胜”的全体家长会，挑选了十二位同学在家长会上宣读了自己的读后感，不少同学感动的泣不成声，然后我们请家长和同学一起将家长给同学们的心里话张贴在教室，让每位家长的期望都像一双期待的眼睛来监督我们的学习，见证我们同学的每一点进步。最后我们全体同学又面对家长作出了庄严的初三宣誓。通过此次家长会，我们的初三生活有了一个良好的开端。此后，我们还观看了邹越老师的《感恩老师》主题演讲，分三次召开了关于感恩老师主题班会，分别讨论了为什么应该尊重老师，怎样才是尊重老师以及如何对待老师的批评等问题。召开了两次关于感恩父母的主题班会，同学们在一系列的主题活动中感受到了自己的身边洋溢着浓浓的爱，自己正徜徉在由父爱、母爱、师爱、友爱所构成的大海中，我们没有理由不好好学习。
2、以养成教育为抓手，形成良好的班风
刚进入初三，很多同学都没有意识到时间的紧迫性，初三意识不强，仍然像初一初二那样无所事事，我就从行为习惯的养成教育抓起，从遵守作息时间抓起，我要求学生上下午都提前十分钟到校，每天早上七点，当别的同学刚刚离开家门的时候，我们班级就响起了琅琅的读书声。下午两点，我们开始每天一次的单词听写，由班级的同学自行组织，自初一坚持到现在。我给同学们算了一笔账，每天多学习二十分钟，每周便相当于多上了四个早自习！这两项措施不但为同学们赢得了学习的时间，也使得我们班级的同学养成了不迟到的好习惯。随后我又着手抓了课堂常规和文明休息的教育，进一步培训了学生如何保持班级卫生，如何在到校后快速交齐作业开始学习，班干部怎样有效的工作等等，通过一段时期的养成教育，我们的班级迟到现象基本绝迹了，班级更加整齐卫生了，同学们更加自觉守纪律了，师生之间更融洽了。自习课老师不在教室的时候，同学们基本上都能自觉学习。
3、评选十大陋习，帮助学生树立正确的是非观念
鉴于一部分同学存在明显的.是非不明、黑白不分，对自己身上的陋习不以为耻反以为荣的现象，为帮助同学树立正确的是非观，改掉陋习，我们在班级开展了“教室十大陋习”评选活动，通过初选、再选、评议确定等程序，选出了班级十大陋习，张贴在教室显著的位置，标识了每条陋习的得票情况，并组织同学逐条讨论。凡有同学出现陋习中的一条，让其对照“十大陋习”进行反醒，效果非常不错，上学期以来，我们班级未出现一起顶撞老师的行为，甚至在有的老师误会同学、错误批评的情况下，学生都没有和老师顶撞，而是事后找班主任老师澄清事实，让我深为感动！
现在我们实行的杜郎口模式下，班级管理有很多工作都需要同学来做，班干部的班级工作任务较重，而我们班级的这些班干部工作又非常认真，比如课代表杨建、王静、王媛媛、朱国强、陈永康等每天对全班同学的作业进行初步检查，对不合格的作业打回去重写，并作记录，组长方康美、陈敏等在本组同学违纪时及时指正、甚至严肃批评、在展示课上指定同学上黑板展示、纪律委员刘婷、王媛媛在老师不在教室时维持班级纪律等等，同学们都能自觉服从管理，从未发生过有同学和班干部顶撞的现象，这在以往的班级管理中是不可想象的。
另外，我班级的同学上学期没有参加过一次群体打架事件，这不能不说和这些同学的是非观念明确了有着极大的关系。
4.让主题班会成为我们进步途中的加油站
初中学生的思想不够成熟，情绪不够稳定，在学习的过程中往往需要我们老师不断的设法为他们加油，为此，我们十分注重主题班会的召开，把主题班会办成为我们前进途中的加油站。
上学期开学的第二周，我就开展了一次名为《面对中考，我很清醒！》的书面调查，随后召开了调查结果点评的主题班会，通过活动，为许多同学指明了前进的方向，也为老师的帮扶提供了有力的参考。
第一次月考成绩不好，许多同学灰心丧气，我们在阶梯教室召开了题为《只不过从头再来》的主题班会，同学们纷纷发言，刘欢老师的一曲《只不过从头再来》让同学们鼓足了干劲，从头再来。
期中考试后，有两位同学因为一些小事在课堂上吵架，另有两位同学在老师劝解过后仍然在操场上动手打架，为此我们召开了《如何处理同学矛盾》的主题班会，让违纪的同学谈认识，让其他同学罗列他们所犯的错误，进而讨论我们该如何处理同学矛盾，让同学们懂得了友谊的可贵，懂得了珍惜同学的感情。
期中考试过后，有部分同学学习有所放松，我就带了同学们学习一篇文章题目叫《中专生尹兴圣考入东南大学研究生》，通过我们矿区子女自己的事例教育同学要好好学习，通过尹兴圣背词典的故事教育同学们学英语的重要性。
为增强学生的情感体验，我们开展了多次关于《感恩父母》、《感恩老师》的主题班会，写作了感恩父母、感恩老师的文章，观看感恩演讲视频，收听学校组织的感恩专题演讲，让同学们受到深刻的教育。也进一步增强了师生之间的感情，上学期，我们班深受同学们爱戴的英语老师秦老师不慎摔伤，班级的同学纷纷前去看望，在班会课上，许多同学表达了对秦老师的祝福，表示要努力学习，用我们的成绩来迎接新学期秦老师的到来。
5、定期召开学生会和家长会，不断为学生的成长指明方向上学期，我们班级召开全体家长会两次，分批召开家长会五次，分批召开的学生会议多次。开学初召开了全体家长，期中考试前后分批召开部分学生的家长会，对所有学生在家学习情况作了较为详细的了解，并对每一位同学的在校表现和学习要求都做了详细的点评，收到了良好的效果。期末考试后又召开全体家长会，明确了学生的假期学习要求和家长的注意事项。此外，我还利用晚自习、自习课、周六下午放学等时间召开了多次不同形式的部分学生会议，帮助这些同学提高认识，端正态度。
二、取得的成绩
现在的初三（3）班，师生关系和谐融洽，同学之间团结友爱；任课老师责任心强，兢兢业业，数学老师陈老师经常课间主动走到教室给同学辅导，为鼓励学生学习不惜自己掏钱给学生发奖品；英语秦老师工作认真负责，对学生充满爱心，深受学生的爱戴；化学武老师工作极其认真，经常主动找成绩中等的学生谈心，鼓励他们好好学习，政治胡老师也经常就班级管理问题给班主任老师出谋划策。
在全体师生的共同努力下，上学期，在学校的各项考核中，我们班级均取得了较为优秀的成绩，文明班级月度考评有四个月一等奖，一个月二等奖，总平均分全年级第一名；学校班级文化建设专项检查获校一等奖；校运动会总分年级第一名；期末考试中我们班级有九位同学进入年级前二十名，二十二位同学进入年级前一百名。
三、存在的问题和整改设想
目前，我们班级存在的最严重问题是中等生的成绩跟不上，尤其是二十五到四十名之间的这部分学生成绩偏科严重，厌学情绪和惰性均比较严重。调动这部分同学的学习兴趣，提高他们的学习成绩，争取让这部分同学中多数人考上高中，是我们初三第二学期工作的重中之重。本学期计划先将这部分同学和各科老师结对帮扶，帮助其树立正确的学习目标，激发学习兴趣，然后定期召开这部分同学会议或家长会，每次月考或单元测验后，由帮扶教师帮助其分析成绩，找出差距，指定措施，监督实行。
以上是本人在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，也有许多是教训。如果问我当班主任的感受的话,我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我们这些班主任肩负着重要的责任，是强烈的责任心使我们在激流中勇进。我知道，在班主任工作方面，我所做的还远远不够，与学校的要求以及和其他班主任相比还有差距，但我将继续努力，争取让我们初三（3）的所有同学在中考中都能取得自己满意、家长满意、学校满意的结果！为此目标，我们将勇往直前，永不放弃！
谢谢大家！
九上班主任工作总结10
本学期我担任九（1）班的班主任工作。现将本学期工作予以总结：在本学期的班务工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。
班主任工作是比较琐碎、繁杂的工作，需要面面俱到，我总是不厌其烦、耐心工作，学生每取得一点进步，都是对我的最大安慰，为此付出艰辛，我认为是值得的。在工作中，我始终抓住一条管理主线学校常规的管理。学期之初，我通过书面调查，周记检查和谈心等方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范，要求学生比学校规定的时间提前十分钟到位，我首先起到了带头作用。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。
二、认真按时完成学校布置的各项任务。
从一开始我就十分重视，做到提前到校，勤下班，勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，能及时处理，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。例如，我积极发动和指导学生参加校演讲、书画比赛，取得较好的成绩，加强了班里学生的集体荣誉感，增强了班级凝聚力，使班风逐渐形成。
三、重视班干部队伍的建设和管理。
班干部是班主任的得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还定期召开班干部会仪，研究针对一周内班级的情况和出现的问题，确定下一周的工作任务和工作重点。也有同学对个别班干部的工作不理解，有时还冷嘲热讽，班干部们都感到很委屈。我得知情况后，立即深入学生当中了解实情，在班会上重申班级纪律及各方面的要求，强调班干部的工作不是为了他个人的私利，而是为了整个班集体在工作，希望同学给予理解和支持。之后我还专门召开班干部会议，给他们分析原因，指导他们注意工作方法，言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，这对班干部本身也是一种锻炼，并鼓励他们继续努力工作，班干部自身转变了工作作风和工作方法，同学之间的关系也融洽了，班级工作又逐渐好转。
四、严格要求，深入实际，率先垂范，以身作则
在整个教育教学活动中，我时刻以自己良好的品格作风，道德情操去影响学生，发挥身体力行，言传身教，以身作则，严于律己的表率作用。同时也是从各面严格要求学生，要让学生懂得“严是爱，松是害”的道德。“严”字当头，也要“爱”在其中，要自始至终把学生的爱渗透在严格要求之中。只有这样，教师的良好形象与威信才能在学生心里中得到树立。例如，每天早晨要求学生7点到校，每天班主任必须先到，学生见到老师，心里踏实，情绪稳定，学习的劲头足，主动性强，教育学生树立信心，一日不再晨，盛年不重来，珍惜每一分钟，确立自己的人生崇高的目标。
针对班上思想较突出的几个调皮学生，如：曾航、王上锦、曾维池等，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的'家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我还认识到班主任是班级的组织者和领导者。班主任自身素质的提高和管理能力的加强是管理好班级必不可少的条件。因此，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍。在我的影响和全体学生的努力下，取得了一定的进步。总之，一学期的班主任工作使我学到了许多，能力也得到了提高。但是，有些工作还没有做到位，还做得不够好，存在一些问题有待解决。为了学生更好的发展，希望在下一学期再接再厉管理好班级，争取在中考中获得好的成绩。
九上班主任工作总结11
近日，本班初三班主任在学期末临近之际，特意进行了一次家访，目的是更深入地了解学生的家庭环境和学习情况，为今后教学工作提供更好的支持和辅导。以下是本次家访的一些总结。
一、家庭环境
经过对学生家庭的访问和调查发现，大部分学生家庭条件都较为稳定，没有太大的经济压力和家庭矛盾。父母对孩子的'教育非常关注，每周都会安排时间陪孩子一起学习。此外，扬州市人民中学的学生来自全市不同地区，其中一些学生来自农村，家庭条件相对较为简陋。在这种情况下，家长通过艰苦奋斗，也能为孩子提供最基本的生活保障和学习资源。
二、学习情况
在进行家访的过程中，班主任与家长们就学生的学习情况进行了深入交流。家长们都表示非常关心孩子的教育问题，每天都会检查孩子的功课情况，并且鼓励孩子努力学习。经过和家长的沟通，班主任对学生的学习情况也有了更加直观的了解。
三、家庭教育
学生的家庭教育在其成长中起着至关重要的作用。通过与家长的交流，班主任了解到了一些家庭教育的问题。有些家长不太注重对孩子的品德教育，只注重学习成绩；有些家长治孩子过于严格，让孩子过度紧张和焦虑。针对这些问题，班主任也提出了一些合理的建议，帮助家长更好地规范孩子的成长和教育模式。
四、学生心理
从访谈中得知，一些学生忧虑和焦虑的情绪在家庭、学习压力和人际交往方面多少存在。班主任提出了一些心理疏导的方法，建议家长和学生要处理好好家庭和学习压力，积极面对人际交往，保持心态平和，提升自身心理素质。
总体来说，本次家访使班主任更加全面地了解学生的家庭环境和学习情况，为日后的授课和辅导工作提供了有力的支持和借鉴。同时，班主任也希望家长能够更好地发挥积极作用，共同为孩子的成长和发展努力打造良好的环境。
九上班主任工作总结12
现代教育理论告诉我们，要组织一个成功的班级，班主任首先要选择一些品学兼优、责任心强、身体健康、乐意为同学服务的学生担任班干部，并根据他们性格、能力的差异，安排相应的工作，尽心地进行培养和教育，使之成为同学的榜样，带动其他同学不断进取。接手初三（2）班的班主任工作后，为了使初一、初二业已经形成的优良班级风貌更上一个新台阶，我特别重视班干部的队伍建设。下面让我来谈谈自己的一些做法和体会。
本学期的班主任工作中，我始终坚持以理想信念教育和思想品德教育为核心。把加强思想品德教育、纪律教育和法制教育、安全教育、行为习惯教育作为重点，把“自尊、自爱、自信、自强、自律”作为基本内容来开展班主任工作。
一、思想上高度重视，严抓学生的日常行为规范，培养良好的学习习惯。在工作中，我始终抓住一条管理主线——————班级常规的管理。我通过书面调查，周记检查和谈心等方式，深入了解每一位学生的基本情况，掌握学生的思想动态。首先严抓学生着装、发型、纪律和劳动卫生等日常行为，亲临指导，力作模范。通过一段时间的努力，学生们在日常行为规范方面有了很大的进步。接着我的工作重心随之转移到课堂上来，给学生宣讲课堂常规，帮助学生全面了解学校的各顶规章制度，并根据中学生日常行为规范，课堂常规等制订了班规，班规从某些方面补充并突出了日常行为规范，同时把好日常行为规范的量化考核关。经过努力，我班学生已经形成较强的时间观念，培养了劳动意识，增强了服务意识和竞争意识，养成了良好的行为习惯。
二、认真按时完成学校布置的各项任务。从一开始我就十分重视：勤与学生沟通，勤做学生工作、注意保持家长联系，共同搞好教育。有疑难、有问题时，能及时处理，平时也经常向有经验的老师讨教经验和方法。我从一开始就十分注意了解学生，明确工作重点。利用好每一节班会课，对学生进行思想教育。我着重抓班风的形成。为了树立良好的班风、学风，从一开始就严格要求学生，并注意通过活动增强班级凝聚力。
三、重视班干部队伍的建设和管理，培养他们的综合能力，发挥他们的先锋模范作用，以影响和带动班级各项工作的开展。班干部是班主任的'得力肋手，是班级管理的骨干力量，为了让他们发挥主力和辐射作用，我及时对他们的工作责任心和工作热情给予肯定，时时要求他们以身作则，学会塑造自身的班干部形象，从而树立威信。同时还召开班干部会议，指导他们工作方法：言行举止不能盛气凌人，作为班干部要与同学们打成一片，协调好各方面的关系，班级管理工作逐渐好转。
针对班上思想较突出的几个调皮学生，如：施永斌、李华明等，我从一开始就密切注意他们的思想、行为变化，出现问题及时找到他们，耐心地对他们做开导工作，而且还十分注意同他们的家长保持联系，双方面做好转化工作，取得了一定成效。同时，我十分注意自己素质的提高，经常阅读一些有关班主任工作方面的书籍文章。在我的影响和全体学生的努力下，取得一定的进步。
以上仅是我在班级工作中所做的一些尝试和努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有经验，然而更多的是教训。如果问我当班主任的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我可能不会取得太大的成功，但面对学生，我可以说一句：你们的老师面对过去，无怨无悔！我知道，在班主任工作上我做的还远远不够，与领导的要求以及和优秀班主任相比还有差距，但我永不放弃。
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