小学五年级数学教研工作总结

时间：2024-09-27 07:46:57 工作总结我要投稿

小学五年级数学教研工作总结范文

　　总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它能帮我们理顺知识结构，突出重点，突破难点，我想我们需要写一份总结了吧。总结你想好怎么写了吗？以下是小编为大家整理的小学五年级数学教研工作总结范文，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学五年级数学教研工作总结范文

小学五年级数学教研工作总结范文1

　　本学期，我们五年级数学教研组在“加强学习，更新观念，确立新课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新意识、探索意识和实践能力为重点的素质教育。在新课程改革背景下，在小学数学教研工作新体系的指导下，转变教研理念，改进教研方法，优化教研模式，积极探索一系列活动。

　　1、加强理论学习和新课程标准学习

　　我校数学教师普遍具有丰富的实践经验，缺乏一定的理论指导，只有当实践经验上升到一定的理论高度，用一定的理论指导时，这种经验才能被称为经验。针对这种情况，本学期每项活动都有一定的时间学习理论，如新课程下微观教学过程的设计、“符号感，必要的学习内容”、如何在数学教学中体现新思想、“关注学生的情感和态度，促进学生的可持续发展”、“开放教学，激活思维”、“学会选择，促进发展”、“为学生终身发展的教学策略”等。课程改革已进入第二学期，教师观念发生了一些变化，但教学观念的实际变化和基本观念的基本建立不能一蹴而就。因此，本学期仍加强教师培训，学习数学课程标准，使大多数数学教师进一步建立新课程标准的基本概念和课程目标。

　　2、认真学习教材，运用新理念指导课堂教学，改革课堂教学

　　本学期，我们的教研组在认真学习《新课程标准》和一些理论的基础上，组织教师围绕课题进行研讨会。在教学中，教师可以充分发挥主观主动性，学习教材，控制教材，在理解编辑意图的基础上创造性地使用教材，使用活教材。在教学中，教师还可以以学生为主体，营造学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，让学生在观察、实验、猜测、验证、推理和交流中理解和理解知识。比如毛老师教的“应用题”一课，毛老师精心设计了教案，从旧知到新知，从扶到放，从小组合作到独立探索。整个课堂始终把握知识之间的内在联系，让学生积极探索问题，注重学生素质的培养，注重全体学生和全体员工的参与，注重学生思维的发展，培养能力和方法指导。

　　再比如《数学广角》一课，老师们充分利用这个话题，精心设计和收集大量的信息，让学生在熟悉的生活材料中自然地提出数学问题。整个课程体现了“数学生活化，让学生学习现实数学”的新数学课程理念。当然，这些课程也有缺点，比如：如何有效地引导和引导学生探索知识？如何进行小组合作学习？如何运用新思路进行教学，处理好“双基”教学等，这些问题在今后的教研活动中有待解决。

　　3、借助集体力量，做好课题研究工作

　　本学期，我们的教研组制定了以年级组为单位的'集体备课计划，通过集体备课的形式，加强了教师之间的合作与交流。同时，“精致”的课堂教学模式也在表面开花，在点上深入。

　　4、充分发挥传统优势，建设数学特色

　　本学期，教研组在学生一端开展了一系列活动：每日口算入课、每月口算等级赛、学期连环赛；每两周有一次数学奥林匹克起跑线；有数学论文比赛；有数学手抄报比赛；有些数学比赛。在这些活动中，涌现出许多活跃的成员和专家，为学校特色建设做出了贡献。

　　本学期，老师们在积极辅导贫困学生的同时，不忘充分发挥学生的特长，加大力度，加强辅导，充分发挥学生的聪明才智。在江苏省第三届“探索与能力”大赛中，他们取得了优异的成绩。其中，张益成、钱心夹、徐磊获六年级组一等奖、许可证、潘徐华获六年级组二等奖；陈康毅获五年级组一等奖，施鹏飞获五年级组二等奖。张曦、余佳琪分别获江苏省小数报编辑部一等奖、二等奖。

小学五年级数学教研工作总结范文2

　　作为首届品牌教研组的组长，我坐在这里深感荣幸，感谢教研室领导给我这次和大家交流的机会。一学期来，在各级领导的带领下，我们组的各项工作都开展的有序、高效，取得了较好的成绩。下面请允许我代表我们组的老师把我们的一些做法，给在座的各位领导老师做以下汇报。

　　我们的品牌是“崇尚学习团结协作敢于创新”。我们这个教研组是一个团结奋进、战斗力极强的教研团队。有年龄大，经验丰富的老教师王建荣；有一直带毕业班、业务精湛的区教学能手邵静峰和杨光老师；有年轻上进的王丽和路朝晖老师；作为市级教学能手的我，对待一切工作都认真、负责。有句话是这样说的.： “集体是力量的源泉，众人是智慧的摇篮。”它就是我们这个品牌组的真实写照。

　　一、加强学习，提升素质

　　1.专题学习扎实严谨

　　我们经常利用教研活动和平时的时间进行学习，除了学习《人民教育》《小学数学教育》等杂志，还重点结合双对接远程研修，对如何践行“导学议练”教学模式做了深入的探讨，每位教师都意识到：高效课堂，“导”字贯穿；创新课堂，“学”“议”为主；优质课堂，“练”字培优。

　　2.专题研究细致高效

　　今年我们是毕业班，因此我们把提高课堂教学的有效性作为研究重点，把良好的学习习惯的培养作为提高学生成绩的有效途径之一，这是我们确定的“学生学习习惯的培养细则”（幻灯片展示）。

　　二、加强研究，提高能力

　　本学期我们围绕“读懂教材、读懂学生、读懂课堂” 明确了教学目标及研究方向，通过一系列的教研活动进一步加深对“导学议练”课堂教学模式的理解。

　　1.大教研中丰底蕴

　　本学期的双对接远程研修自8月底到10月中旬开展的如火如荼，老师们打破了组与组、校与校之间的距离，同在一个平台展开了颇有意义的大教研。

　　这是老师们坐在一起，商讨磨课计划.（展示照片并加以说明）

　　2.集体备课凝智慧

　　开学初，我们把教材进行了合理的分工，利用表格的形式制定好计划，确定出中心发言人。在集体备课时我们经常徜徉于不同版本教材之间，徘徊在名家课例之中，立根于学生已有经验之上。

　　三、注重实践，和谐高效

　　我们在积极参加区、校级教学研讨活动和学习活动的同时，非常注重常规教学。

　　1.共同磨课求精致

　　本学期初我们根据学校的要求，把践行“导学议练”教学模式与率先执教有机结合起来。

　　首先制定了率先执教计划，把执教课题与教师落实到人，继续按照（个人备课——集体备课——修改试教——观摩研讨——总结反思——再次执教）“六步骤”校本教研模式进行细致的研究，采用 “同课异教”等方式，落实了“导学议练”教学模式。

　　另外远程研修这个平台的磨课活动中，老师们的敬业与团结合作，发挥的淋漓尽致。老师们一次又一次的对教学内容、教学重难点进行剖析，对教学各环节进行修改，对课堂容量反复推敲，在精磨细推中敲出一节节好课；

　　在这次研修活动中我校老师取得了骄人的成绩，多次得到教研中心领导的表扬，如：老师们的奖励总分取得了全区第一名，我校3个研修组被定为优秀研修组，其中我所带领的东门大街小学远程研修一组就是其中之一，我们组的课例还被评为省优秀课例二等奖。这些成绩的取得，的确与老师们的努力分不开，但更离不开各级领导的关怀和帮助。

　　例如：当我得知我们组的课例被省专家潘桂华老师推荐后，激动的写下了这样一篇感言“那一刻我热泪盈眶”（截图图片展示），教研室刘主任及时发帖给予我们鼓励。

　　再如：在整个研修接近尾声的时候，我即兴写下了“我幸福，我是小小研修组长”这样一篇感言，刘主任给予了这样的跟帖，（截图图片展示），让我们组的每一位老师不由得又一次热泪盈眶。

　　2.常规教学求高效

　　在常规教学中，我们组的6位教师都深知自己肩上的担子有多重，为了更好的使五百二十九名学生顺利毕业，老师们根据各班的实际情况，继续坚持“抓两头，带中间”，坚持“不放弃每一个学生”。如今我们五年级，96%的学生态度认真，学习有热情有动力，4%的学生正在老师的帮助和自身的努力下逐步向好的方向发展。

　　下一步设想和建议：

　　1.加大教学研究的力度，把““导学议练”教学模式推向更深的领域。

　　2.探索如何提高课堂教学效率，如何提高学生的学习兴趣的途径，让学生好学、会学。

　　3.认真抓好毕业班教学工作。继续发扬我校优良传统，充分发挥群体力量，依据学生实际水平，分析、探讨工作思路，做到每项工作都具有针对性、目的性和实效性，力争再创佳绩。

　　建议：领导一如既往的支持、指导我们的教学工作，使我们尽快成长。

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