班主任集体工作总结

时间：2024-09-28 07:45:04 工作总结我要投稿

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班主任集体工作总结

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它能够给人努力工作的动力，因此我们需要回头归纳，写一份总结了。那么我们该怎么去写总结呢？以下是小编帮大家整理的班主任集体工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

班主任集体工作总结

班主任集体工作总结1

　　一年来，我班抓住时机，有计划有步骤地开展了各项工作，力争创造一个良好的人文环境促使每一个学生健康活泼地成长，具体回顾如下：

　　确定班级的奋斗目标，培养健康向上的班集体。

　　班集体的管理最重要的是要有良好的氛围和明确的目标导向。做为毕业班，是一所学校的窗口，本应该在各方面都成为其它班的榜样，但在这一点上我自认为有一段距离。于是今年的工作始终围绕着建立一个积极向上的文明班而开展。如着重针对本班“基础差，缺乏荣誉感”的`实际，针对学生中不少成绩不理想的甚至破罐子破摔、的现象。用“我并不比别人笨，别人能做到的，我也能做到”这种思想去导向学生，树立学生的自信心。

　　其实，抛开成绩，每个孩子都是有自尊的，没谁承认自己比别人笨，只是在学校这个环境里，当成绩在老师、同学的意识中成了评价学生的主要甚至唯一的标准时，成绩差的同学的信心就会失去支撑。例如有的学生因成绩差，经常受到批评，他的信心常受挫，便认为自己确实很笨，产生了强烈的自卑心理，如果当有老师不及时引导，他们就会认为自己一无是处，，这样要培养他们与班级荣辱与共的集体思想，可以说是不可能的。成绩好的同学常受老师的表扬，思想很容易引导，各种观念易灌输；而成绩较差的同学思想包袱重，就有一种事不关己，高高挂起的意识，甚至对集体有了本能的排斥、抗拒。

　　针对这一点，抓好班级的工作基点在于如何维护每个同学的自尊，如何调动每个同学的内在积极因素。其实学生都有强烈的荣誉感，都渴望被承认，有时他们更在乎同学中建立的威信和得到的信任。比如有的同学会某一种乐器，有的画画较好，这些都牟帮助他们建立自信，找到奋斗上进的精神支柱，为此我经常捕捉教育的时机，让每一位学生都有建立自信的机会，热心班级活动，在这样的基础上，就容易树立学生的集体荣誉感。

　　比如xxx同学，由于身体的原因，他不仅无心向学，不背书，常欠交作业，即使交上来了，那作业也无法改，还经常制造一些麻烦事让大家注意他。对于这位让不少老师头疼的双差生，我并没有放弃他。平时上课常提问他，哪怕他能在课堂大声说一两句话，我都大做文章对他进行表扬。记得那一次，我布置了抄写生字词这一作业，专门利用一个中午的时间，陪着他写每一个字，下午在评讲作业时，我拿出他的本子展示给全班同学看，表扬他的作业整洁、认真学习的好精神，并号召大家发扬他这种精神。

　　这样一下来，因为在同学面前肯定了他，让他产生了荣誉感，果然他对学习突然产生了兴趣，尤其爱写作业，有一段时间作业不仅字迹工整，而且正确率还挺高的。在这种情况下我又对他进行表扬，结果如此良性循环，他进步非常快，还时常在好人好事记录本上见到他的名字，而且破天荒地在本次期末考试考了一个及格成绩，竟然还是71分。

班主任集体工作总结2

　　这几天，结合孩子们的学习情况和我自己的感悟。我一直在反思一个问题，究竟班主任和科任教师之间是怎样的一种关系。翻找资料却还真有明确的规定和同事共同探讨.

　　班级是学校组成的基本细胞，是学校开展教育教学活动的基本单位。在这个单位中，担负着班级管理和教育教学工作的班主任和科任教师，其使命神圣、责任重大。二者为了实现共同的教育目标，在工作中正确认识并处理好相互间的关系至关重要。

　　一、班主任和科任教师的工作分工与联系

　　班主任是班集体的组织者、教育者和指导者，在学生全面健康的成长过程中起着导师的作用，同时负有协调班级学科教学工作和沟通学校与家庭、社会教育之间联系的作用。

　　在《中学班主任职责》中规定，班主任负责联系和组织科任教师商讨本班的教育工作，互通情况，协调各种活动和课业负担。科任教师的基本任务和职责应当是：首先搞好本学科的教育教学工作，完成“三维”教学目标任务，教会学生学习和发展，挖掘教材内容对学生进行思想品德教育，使学生确立正确的人生观、价值观和世界观。第二，协同班主任搞好学生和班级的日常管理，完成阶段性工作任务，培养良好的班集体。

　　二、班主任应取得科任教师的支持与配合

　　1、班主任在开展工作中，首先应当做到随时掌握学生和班级的各种有价值的信息，依据这些信息，有针对性的开展工作，从而取得理想的工作效果，但这些信息的来源，除从学生方面直接得到一部分外，许多相关信息，如学生在学科学习中的具体表现（思想动态、学习积极性、学习能力及创新与合作精神等）和学科教学过程中班级的整体班风表现及倾向（组织纪律、学习氛围、教学质量等）还要从科任教师那里获取。这样，才能使班主任对学生个体和整个班级的各种情况了解更全面、更客观，切合实际，使工作更有成效。另外，科任教师在教学活动中对学生有针对性的进行教育是对班主任工作的有效补充，同时，通过听取科任教师的意见和建议，还可完善班级管理的方法与策略，借以强化学生和班级管理，促使管理水平上台阶。

　　2、班主任要取得科任教师的支持与配合应做到以下几个方面：第一，班级管理机制的构建要征求科任教师的意见和建议。第二，班务工作计划的制定、实施和总结要注意对科任教师意见和建议的吸纳。第三，班务阶段性工作的开展，如主题班会、三好学生的评选、发展团员、参加学校重大活动等，要在征求科任教师意见和建议的前提下，同时争取他们参与活动的组织。第四，不断关心、了解科任教师的工作，努力搞好学科教学的协调，加强学生学习目的`和学习方法的教育指导，不断提高学生学习积极性。第五，不断通报学生及班级管理的工作情况等。通过以上工作与科任教师不断取得联系，增进信任，全面形成共识，进而形成工作上的合力，使班级教育教学工作不断取得新的进步，逐步使科任教师感受到和谐集体的工作优势，体会到与班主任搞好配合，才更有利于学科教学质量的提高。这样，科任教师的积极配合和主动参与也就成为自然的事了。

　　三、科任教师应当与班主任搞好合作

　　1、由班主任和科任教师的工作区别与联系可见，科任教师的工作很大程度上要靠班主任工作奠定基础，因良好的班集体是实现学科教育教学目标的根本保证，而良好班集体的培养关键在于班主任。也就是说，支持班主任工作的同时也是在为自己工作。另外，班主任跟学生接触的机会和时间远多于科任教师，对学生的了解更全面、更深入，更有利于把握和教育学生，科任教师不断与之取得联系，搞好合作，更有利于得到班主任的支持与帮助，全面了解和共同教育学生，使工作取得事半功倍的效果。

　　2、科任教师与班主任搞好合作、配合，应当做到以下几方面：第一，充分认识班级管理机制和良好班集体对科任工作的支持与帮助。第二，积极支持、主动参与班级管理及有关活动。第三，经常与班主任互通工作情况及有关信息。第四，自觉搞好学科教育科研及教学工作。第五，抓好学困生的转化工作。

　　以上将科任与班务工作融合一体，在共建良好班集体方面形成合力，取得良效，使班主任切实感受到科任教师的有力配合是不可或缺的，使其对科任教师工作的支持与帮助成为自觉行为。

班主任集体工作总结3

尊敬的各位领导、老师：

　　大家好！

　　我叫xx，是扶余县高中高三（4）班的班主任。我的高三（4）班，自组建的半年多来，班风正，已连续六个月因纪律、卫生量化第一被评为校“文明班级”；学风浓，已连续四次月考总成绩位列年级第一名；素质高，在校运会上获“精神文明奖”、在校文艺汇演中获集体演出一等奖。我的同学，常有星星闪烁：张鹏五次月中四次获全校第一而被评为学校“希望之星”；韩淋旭的交通征文获天津市一等奖而被评为校“写作明星”；刘长宇获全国中学生英语能力竞赛三等奖而被评为校“竞赛明星”；魏雪峰获全国中学生生物奥赛市级三等奖、陆鸿磊获天津市信息奥赛三等奖而被评为“奥赛明星”，等等，等等。这些成绩属于每一位同学，更属于这一团结、坚韧、上进的集体！

　　在这里，我代表高三（4）班把班级情况向大家做一汇报。

　　一、全面和谐的发展目标

　　新课改理念突出以学生为本，全面、自主的和谐发展。这就要求在班级管理中既要关注学生的全面发展，又要注重学生的个体差异。学年初我们制定了班集体整体发展规划，确定了“让每位同学都有明显进步”的班级初级目标，并提出建设“班风正、学风浓、成绩优、素质高”的优秀班集体的最终目标。用目标来统一思想，凝聚情感，激励斗志。

　　二、科学有效的班集体建设

　　（一）班级制度建设

　　规矩成方圆。我们民主选举班委会，确立责任和义务。由全班同学共同拟定《班级公约》、《班级量化奖惩办法》等制度，公平操作，为班级工作的制度化、规范化、科学化提供了保证，为三（4）班的力量凝聚奠定了基础。

　　（二）班级思想建设

　　“学会做人”是首位。我们集体的首要任务是树立正确的人生观、价值观、世界观。

　　一是抓好常规教育，关注心理健康。做好心理辅导不仅是开展班级工作的重要保障，更是培养学生品格的更要途径。班里有一位女生，在她一周的时候，由于她妈妈的一时疏忽，可怜的孩子将脸贴在了炉盖上，她的半边脸是褶皱的，褶

　　皱得让人恐怖。可怜的孩子从小就在人们可怜的眼光中长大，她没有自信，更没有自尊，天天低着头独来独往。她的这种状态，让我看在眼里，痛在心头。我多次似无意却有意的找她聊天，从食堂饭菜，聊到住宿环境；从家中姐妹聊到父母工作，从霍金聊到海伦·凯勒。这样的多次聊天后，她的脸上终于有了笑容，成绩也在直线上升。这时，问她问题的同学也由暗自帮她的班干部，扩展到大多数学生，她笑了，她的笑容里流露出从未有过的自信。之后班长刘长宇和几位网络高手，在网上查了多家医院，并发了多张帖子，最后向女孩及家长介绍了一家北京大医院，当时她妈妈握着我的手，流着泪给全班同学鞠躬。现在孩子经过手术治疗面部已基本恢复，元旦我们收到了她的贺卡，上面写着：“老师，同学们，我一辈子也不会忘记，是你们一步步给我自信，让我昂起头来，从容面对人生！三（4）班，我永远属于你！”。

　　二是抓住班会阵地，培养意志品质。比如，团支书组织全班同学收看“感动中国颁奖晚会”，使同学从中受到爱的教育。再比如，班长借“重庆某生为8元班费痛失手臂”的故事，提示大家要见义“智”为。

　　另外，我校有每日课前三分钟爱国主义教育，我班同学轮流讲述《历史上的今天》，抒发爱国情怀，教育他人、教育自己，效果明显。

　　（三）班内学风建设

　　竞争和互助像是一对矛盾，而它在我们这个集体却正在演绎着一种和谐，这也正是我班学风的`一大特色。我们有结成对子帮促，还有编小组研学；更有朋友的竞争、对手的互助。这缘自我们班的潘铮和景小娜，两人学习都非常刻苦，暗中较量，不服输。学习委冯盛隆以此为契机，召开了《渴望对手》的主题班会，他讲了这样一个故事：英国皮划艇在比赛中一路紧追丹麦队，当丹麦队遭遇事故时，英国队停下来帮助丹麦队，使他们能够继续前进，结果在这场三个小时的比赛中，丹麦队以一秒的优势战胜英国队。他让同学讨论英国队这样做值不值，经过同学们激烈的辩论，最后达成的共识是：比赛过程有竞争对手才精彩。他还说，没有对手的人一定平庸无能，有对手而不强大，说明他也并不强大，如果对手光明磊落，那它也是堂堂正正的汉子。在他的倡议下，同学们确立了自己的竞争对手，并签订了互助合约，他说“竞争是必不可少的，有竞争，才有动力，但竞争并不一定拼的你死我活，还能双赢。”就这样班里形成了比学赶帮、竞争互助的

　　学习氛围。大家携手并进，一同耕耘，共创辉煌。

　　三、丰富多彩的班级活动

　　“人的才能，只有在集体中，才能得到充分的发展。”丰富多彩的班级活动，使学生受到了多方面的教育，获得了全面发展。我们不仅结合学校工作，开展卫生、纪律、体育的各项评比活动，还结合班内学生实际，开展了小创造，小设计等活动。如我们在开展设计奖状活动中，钱继培的一套既节约，又新颖的“梅、兰、竹、菊”奖状，不仅在班内受欢迎，而且推广到大钟高中的十几个教学班。通过开展班级各项活动，同学们得到了锻炼，发展了才能，受到了教育，提升了素质。

　　总之，我的高三（4）班已初绽异彩，高考在即，我将继续带领我的学生，感念母校恩情、不忘身兼使命，不懈努力，顽强拼搏，铸就扶余县高中2012届高三（4）班永远的辉煌！

　　谢谢大家！

班主任集体工作总结4

　　继续担任班主任工作虽然还不足一年时间，但是自己在工作中还是努力做到了：

　　一、热爱班主任工作，热爱孩子。

　　又回到班主任的工作岗位上，我感到特别的高兴。因为我觉得班主任工作是那样的与众不同和富有朝气。因为我面对的是一群群的天真烂漫的孩子们。我在工作中要求自己，对待每一个学生都要象对待自己的孩子一样。知识上引领他们，生活上帮助他们。注意从点滴的小细节上，从小培养孩子们的好习惯。热爱学生，欣赏他们的优点，包容他们的缺点。让每个学生都快乐健康的生活在我们的班集体中。

　　9月初，32名孩子组成了我们一年级3班。我要做的第一件事就是观察孩子们，尽快的了解每一个孩子，为班级管理掌握第一手资料。在这些孩子中，有因为从小生病体质孱弱的小男孩王俊峰。他给我的第一印象就是听话。记得开学典礼上，我怕他耐不住天热身体出现不适，几次到队伍最前面到他身边询问。每一次他都是手放在背后坐得直直的，告诉我他没事。可我看到王俊峰同学的脑门上已经渗出了汗水。开学典礼后回到教室，我第一个表扬了王俊峰，鼓励其他同学学习这种遵守纪律、不怕吃苦的好作风。我想，一年级的孩子就像一张张的白纸，一年级的班集体就像一段段还未填写的曲谱。孩子们习惯性格的养成，班集体作风特点的形成都是孕育在班主任教师恰到时机的每一次点拨和鼓励中的。

　　二、努力学习，不断实践。

　　班主任工作的工作方法、工作形式有很多。班主任工作是思想与思想的沟通，是教育的艺术。结合自己在班主任研修班的学习中获得的一些宝贵经验。在实际工作中尝试运用、点滴实践。我们班的孩子中，有一个单亲的小姑娘田慧。这个小女孩高高的个子也挺漂亮。可是只要稍稍观察两三分钟，就会让人发现她的散漫自由。她在队伍里站不直、看不齐不时的还要动一动，还像一个幼儿园大班的孩子。我猜，田慧自己也没搞清楚上学到底是怎么一回事。要不，怎么能让校长一眼把她从女孩子中挑出来个别询问情况呢。对刚入学的孩子，如果老师一味的批评会造成孩子的心里压力影响到他们在学校的学习和生活。我就让田慧和我站在一起，当个“小老师”。其他同学谁做的好，就让这个“小老师”替我去表扬。方法是和那个同学拍拍手夸夸他“你真棒”。孩子们听到夸奖一个比一个精神。每个人都站得笔直，头也不四处张望了，手也不摆弄衣角裤腿了。这时，我问田慧：“你能得到这样的表扬吗？”她认真的点了点头。再回到队伍中的田慧真像换了一个人，憋足了劲站得直直的。我不但自己和她击掌鼓励，还让更多的“小老师”去击掌表扬她。时间长了，她也能做到注意约束自己的行为，遵守学校纪律。

　　三、注重班集体建设，关注每个学生。

　　在班集体的建设中通过班会、利用晨检、班会一切可以利用的机会，我告诉孩子们什么是班集体。让他们知道班集体的成长和每一名同学的努力和进步都分不开。每个人都好了班集体才会更好。着手培养班级的小干部。一开始孩子们不会干什么，我就手把手的`教。从做值日、收作业这些小事教起，一点一点慢慢来。在班级管理、教育教学上从严执教。对学生日常行为规范、校规班纪等方面逐步落实。按照学校的教育主题，充分利用晨午检、升旗日、路队制、黑板报以及大型教育活动等教育契机加强班级建设。形成较好的班风班貌。孩子们良好的行为习惯的养成并不是一促而就的。需要在班机管理的时时刻刻去强调和强化。一年级小孩还是好动爱玩，形成的习惯不容易保持。我就时不时检查一下。周一升国旗仪式后，队列不整齐了就留下来再排排队多走两遍。在不断的刺激中规范行为习惯并在这一过程中塑造孩子良好的意志品质。除了关注学生群体在集体中行为习惯的培养，我还注意从学生个体角度出发，培养孩子们的生活习惯。一年级一上学教孩子们书本文具的摆放。在课间时我观察到许多孩子写完作业就匆匆离开教室。他们的课桌上书本文具凌乱不堪，还竟掉在地上。我就在每节课下课前要求学生整理好桌面再出去。就是这一句话的叮嘱，久而久之学生就形成了每节课都自觉整理桌面的习惯。我想这对孩子在家的行为习惯也会有一些帮助的。我们班上有个叫杨泽的小男孩。学习成绩中等，长得也挺惹人喜爱的。他就是个人自理能力不强，总是丢三落四。写完作业忘了带，语文书数学书都被他弄的不知哪里去了。我就又给他借了一套，并告诉他要爱护书籍。通过和杨泽家长的沟通，杨泽在这方面渐渐好转了。我还注意到这个学生的学习用具总是准备不齐。几支铅笔、一块橡皮就那么装在书包里写作业时现找。问他怎么回事，他一副难言之隐的样子。后来，我从侧面了解到这孩子的父亲是再婚，孩子一直跟着奶奶。他的父亲工作好像也不稳定，生活上比较拮据。这以后，我看到杨泽缺了什么学习用具就把洪鑫磊的笔袋呀、尺子呀送给他。

　　四、注重和家长联系，形成教育合力。

　　学生的健康成长需要教师的从旁协助，更少不了家长的教育培养。我们总是说：“家长是孩子的第一任老师。”获得家长的理解和支持，可以使教育达到事半功倍的效果。利用学校开家长会的机会，我向家长们汇报了每个学生的学习状态、思想状态。提出了一些要求，也献身说法和家长们聊了自己孩子在低年级时我的教育方式。对极个别学生，我反复和家长沟通。一方面反映孩子在学校的情况另一方面了解孩子在家里的情况。比如，一般多长时间写完作业、写作业是否需要家长辅导、写完作业还进行哪些复习等。并把自己的电话留给家长方便家长们遇到没记住作业或有其他事时联系。对学生的不足给予指出，提供一些学习方式方法的建议。若干次后，一些抱着侥幸心理投机取巧的学生不敢再不完成作业了。家长们见到我真抓真管也不再糊弄，每天督促孩子的学习。还有的学生家长把孩子在家里时学习上遇到了什么难题告诉我，我在教学上就重点再讲一讲，有时孩子在家里不听话了和爸爸妈妈发生了小矛盾，家长希望我帮助解决问题教育孩子。我在教育学生的同时也告诉家长教育孩子要以表扬鼓励为主避免简单粗暴。像张宁同学的家长，经常和我聊孩子的教育。有时自己在辅导孩子的过程中遇到了一些问题也过来问问我。

　　我们的班集体还很年轻，我的班主任工作还有很多欠缺的地方，跟其他的班级相比还有很大的差距，还有很多要向老师们学习的地方。在今后的工作中，我还要不断学习不断完善，争取有一定的提高。

班主任集体工作总结5

　　秋风送爽的时节，风华正茂的我踏上三尺讲台，稚气未脱的我也许没有体会到“人类灵魂的工程师”有多伟大。但当3600个日子从我身连走过时，我却深深地爱上了我所衰情和选择的教高事业。我真实地感受到当老师能使我的人生充实，精神愉悦，体味到特殊的快乐。

　　我是从98年来到实验小学、担任一（三）班的班主任和语文老师。作为班主任，我立志要做一位有童心，让孩子喜欢的人。在课堂上，我和蔼可亲，把知识和微笑带进课堂，在与学生交流的过程中，以欣赏的眼光看他们，比加：在讨论具体问题时，我会说：“老师这样说行吗？你有什么意见吗？”我特别注意保护孩子的自尊心，允许孩子犯错误，有时我误解了学生，我会真诚地向他们说一声：“对不起”，所以学生们在课堂上学得轻松愉快。课下我用真诚的话语，在他们心中播种理想，和他们猜谜语，讲笑话，相互拥抱。我每一次换发型，每一次穿新衣服务，也会与他们商量，老师的哪个发型好看，哪身衣服漂亮，孩子们把学习或生活上的.困难告诉我，我都会认真地帮他们解决，渐渐地我成了他们的知心朋友。

　　作为班主任，我努力着以润物细无声的爱心去叩开每个孩子的心扉。老师的爱要如春风，不能只吹拂一方草地，造成被爱遗忘的角落。我们知道，爱“优生”易，爱“问题生”难。作为班主任，我十分注意与“问题生”情感上的交流。上课多注意，多提问，多鼓励，尤其要善于找到他们的闪光点及时表扬，课下我和他们手拉手谈心。有进步时奖励他们拥抱，就这样，我让一个个孩子得到温暖，轻松愉快地生活在这个温馨的大家庭里，找回他的自信与快乐。

　　我用我的童心和爱吸引着每一位孩子，努力把班级培养成团结友爱，富有朝气，积极的班集体。

　　一晃几年去过了，他们从小娃娃长成了大孩子，在这期间，酸甜苦辣都经历过，但留给我更多的是快乐。

　　记得在六年级元旦联欢会结束时，孩子们真诚地把我请到中间，对我说出了发自肺腑的感谢，还献上了甜甜的蛋糕。在那一刻，我心里感受到了从来没有过的成功和甜蜜。当时我对他们说：老师不用听任何感谢的话，也不用你们送任何礼物，你们就是老师最大的骄傲，是老师一生可以回味的甜蜜。

　　20xx年，他们以优异的成绩毕业了，但并没有离开我没有忘记我，每逢过年，过节或假期，好多孩子打电话问候或跑到家里来玩一会儿，和我聊聊天。有的孩子是新的班级里表现很突出，说出来让我和他分享；有的孩子是和现在的老师或同学闹矛盾了，想听听我的意见；有的对自己的决定不敢肯定，想问问我的建议······他们把自己最秘密的，甚至不愿对爸妈说的话告诉了我，我觉得这是对我最大的信任，我很愿意当他们永远的知心朋友，知心妈妈，这或许是班主任能获得的最大的快乐。

　　我现在担任二（五）班的班主任，这群活泼可爱的小娃娃和我在一年多的时间里建立了深厚的感情，有的孩子大声地喊我老师妈妈。

　　记得今年中秋节前夕，我带一个班的耿老师请了几天假，我因为感冒，上课很吃力。这些娃娃们表现得出奇地听话，眼睛里满是对老师的关心。有一个课间，几个小女拿着张小卡片跟到办公室，双手放到桌上。我一看，上边写着：“老师，您好，上课我们学了很多知识，还学会查字典了，您太辛苦了，我们爱您，祝您中秋节快乐，身体健康。”

　　我顿时觉得一股暖流涌到心间，眼泪再也忍不住了，把她搂到怀里，说：“你们真是我的贴心小棉袄呀！”

　　作为老师，我们甘为人梯，吃也清淡，穿也素雅，物质回报和我们的付出是不可能成正比的，但我们有着丰富的精度世界，有着永远流淌的快乐源泉。

　　日子一天天过去了，我带着憧憬和幻想，逐步走向成熟，尽管青春已在流逝，但我对学生的那伤激情那份挚爱依旧燃烧。让我的那份情，那份爱，在学生心田永驻，为了花的艳丽，为了果的甘甜，我会像纤夫一样，一步一个脚印，用坚定的脚步，去迎接明天的辉煌。

班主任集体工作总结6

三年级二班，现有学生61人，到现在为止我们已朝夕相处了两年零八个月，经过我们三年来的不断探索和自我完善，和八位任课教师的鼎立协助，我们确立了学会沟通，学会感激，学会学习，珍爱生命，面向未来为目标的班级建设方针，紧紧围绕城关小学的校训“团结、守纪、勤奋、向上”，紧密配合学校的中心工作，大胆探索，勇于实践，培养自主意识和服务意识，培养良好的班级作风，努力营造浓厚的学习风气，积极开展丰富的校内校外活动，促进班级精神文明建设，积极提高班级成员的综合素质。

　　一、团结任课教师形成班级合力

　　我班共有任课教师九位，有的是德高望重的老大姐，有着深厚的功底，有的是朝气蓬勃、干劲十足的小姐妹，我坚信只要拧成一股绳就能更好地把班级工作搞好。于是我协调其他科任教师共同管理班集体，作业协调留，待优生协调管，活动协调搞。具体做到：

　　①哪一位任课教师获得了荣誉或嘉奖，我都在班上公布给学生为任课教师树立威信。 ②向全班介绍每位任课教师的长处、荣誉称号、突出事迹及他们认真负责的工作态度，让学生都尊重自己的老师。

　　③详细向任课教师介绍学生各方面的情况，使教学工作有的放矢，针对性更强。 ④随时关注各科的教学进度和学生掌握情况，并协调好语数外各科的作业量，减轻学生的课业负担。

　　同学们和任课教师的感情不亚于我这个班主任，因此，在学生中出现了学习上你追我赶，纪律、卫生等方面都力争上游的局面。语文、数学成绩在期中抽测、期末考试成绩优秀，特别是数学成绩更是突出。上学期期末检测语数外三科成绩居年级第一。几位待优生语文、数学成绩均达86分以上，使家长很是满意。

　　二、调动多方因素形成班级向心力

　　1、分工合作，人尽其责

　　要想大家心往一块想，劲往一块使，那就先让小干部团结起来，开展活动，在活动中，通过为班级争得荣誉来增强班级的凝聚力。通过两年半的努力，我们三.二班所表现出的凝聚力是令人佩服的。无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，文艺演出，主题班会、菊花节系列活动，小跳绳比赛、各级各类绘画比赛、演讲比赛，小主持人大赛、无一不体现了我们班团结进取的作风。

　　在校各项系列活动中，我把参赛作为培养小干部的好机会。谁负责绘画比赛，谁负责演讲比赛、谁负责手抄报等各管一摊，最后由班长组织选拔赛。班内的小事情不用老师操心，修桌椅可不是件容易的活，以崔浩铭为组长的修桌椅六人小组，每个星期五晚

　　学后就叮叮当当地忙活开了，哪的螺丝松了、哪个桌垫掉了，检查得可仔细了。班干部骨干作用在各自的工作中得到了充分发挥，各部门负责人尽职尽责，为班级建设作出了巨大贡献，充分起到了先进表率作用。

　　2、健全制度，有章可循

　　我班各项制度完备，组织健全，常规评比有条不紊，班级骨干作用充分发挥。注重在日常工作中培养小干部的能力，使干部逐渐成长成熟。班委员会成员7人，既有分工又有合作。全班有七个小组，实行组长负责制。以组为单位合作共进，进行日常工作和评比。班干部负责组织各项活动，每周进行总结，并向同学征求意见和建议，定期组织主题班会，贯彻学校的各项活动。以保障学校布置的每一项工作和班级建设结合从而落到实处，收到预期的效果。值日工作由全班同学按座位轮流担任，日常工作按部就班，卫生有人做，眼操有人查，课间有人带，关灯、开门有专人负责以确保室外上课，教室电灯关闭，开窗通风。

　　班级环境方面，我们力求做到教室整洁朴素，公共区洁净。每位同学从自身做起，做好个人卫生，穿着整洁大方，安全饮食，保持班级的环境卫生，每人为创建“绿色班级”贡献自己的一份力量。他们不乱丢果皮纸屑及废弃物，把可回收废纸收集起来，按规定时间送到地下室，为学校创收。他们在校园内不吃零食，不随地吐痰，主动清理地面和墙壁上的污垢。他们不践蹋草坪，不摘花摇树，不乱丢废电池，主动捡拾别人丢在地上的垃圾。养成“文明清洁”的良好习惯。

　　无论是升旗、出操，还是课间，三.二班的同学们都能做到轻声慢步，温文尔雅。他们上下楼梯不拥挤，课间从不追、打、逗、闹。尊师、爱师已成为他们的习惯，朴实节俭、乐于助人蔚然成风。

　　经过五个学期的努力，现在班级常规工作已基本实现自主管理化，无须老师和班干部提醒监督，同学们能够自觉做好各项工作，眼操、卫生、早午自习都能做到老师在场与不在场都井然有序。

　　三、施足班级营养特长生不断涌现

　　为了全面提高学生的.综合素质，在接一年级新班时我就留心观察，多方了解，掌握每个学生的兴趣和爱好，谁喜欢绘画，谁喜欢舞蹈，谁喜欢唱歌，谁参加过什么特长班??我都做到心中有数，以便在日后的各项活动中人尽其才，各显其能。

　　三年后，同学们个个全面发展,多才多艺，大家的特长爱好包括各种器乐、舞蹈、演讲、绘画、快板、计算机等，可谓十八般武艺样样俱全。校园文化艺术节、菊花节、各级各类演讲比赛、小主持人大赛为学生们提供了展示自己的舞台。孩子们在活动中脱颖而出。刘润松在第一届小主持人大赛中一举夺得“最具风采奖”和校级二等奖两个奖项。周之舟获小主持人大赛三等奖。尹畅获校演讲比赛低年级组一等奖；常冉、王晨、周之舟、刘天晴分别在全国“星星河”美术摄影大赛上获奖。同时，方梦岚的电子琴，周之舟的二胡，常冉的葫芦丝、戚蓉的硬笔书法也在年级中小有名气。刘润松的快板曾多次

　　在天津电视台、蓟县挂月综艺和校园文化艺术节上亮相，在城关小学算是小名人了。

　　四、班级健康向上集体成绩辉煌

　　三年来，由于我们全体同学的不懈努力和各任课教师的密切配合，班级喜结硕果。在04年12月被评为校级“诚信”班集体，卫生模范班，06年5月在第十五届校园文化艺术节系列活动中，我指导的二年级歌咏比赛获校级二等奖、20xx年12月我班小跳绳比赛获年级团体第一名，周之舟获低年级组男子跳绳第一名，李蕊获女子第二名，20xx年11月在校队列体操比赛获年级第一名。《我爱菊花》主题队会，在20xx年菊花系列活动评比中荣获校级三等奖。04年7月我指导的文艺节目《醉了花鼓娃》在蓟县第十三届校园文化艺术节文艺展演活动中获校级文艺节目评选一等奖和县文艺节目调演三等奖。 05年6月我指导的舞蹈《花裙子飘起来》获第十四届校园文化艺术节二等奖。05年8月在04—05学年度第二学期班级量化中，荣获“优秀班主任”称号。06年7月我指导的快板《我是交通小卫士》荣获第十五届校园文化艺术节县级二等奖。

　　同时，教学成绩也很显著。03——04学年度第一学期，语文成绩居年级第一。并在校综合量化评比中被评为优秀班集体。04——05学年度第一学期，语文、数学成绩均居年级第一。并在校综合量化评比中被评为优秀班集体。05——06学年度第二学期，语文成绩再次居年级第一。并在校综合量化评比中被评为优秀班集体。06——07学年度第一学期，期中期末语文成绩又一次居年级第一。并在校综合量化评比中被评为优秀班集体。特别是上个学期期末检测语数外三科成绩优秀率均达到百分之百。

　　可以说，三.二班的成长从一个侧面反映出我们城关小学的办学理念。三.二班学生的成长和取得的成绩，离不开我们全体同学的努力和校领导的大力支持。我们憧憬未来，我们还有更高远的目标，我们相信在蓟县城关小学这个大环境下，我们会通过不懈的努力朝着更高远的目标飞翔！

　　我的发言完毕！谢谢大家！

班主任集体工作总结7

　　记得在某个网上看到这样一句话：班主任在，学生能做好，是一个基本合格的班主任；班主任不在，学生能做好，是一个优秀的班主任；班主任在，学生不能做好，则是一个失败的班主任。

　　自作班主任工作以来，我一直积极思考如何做好班主任工作，希望自己成为一名智慧爱心型的优秀班主任。

　　下面是我作为xx班班主任的工作总结的内容：

　　1、争当文明班级

　　自开学以来，我努力与学生沟通，通过各种渠道：例如：班会、课下谈心、电话交流、放学路上等等让学生明白“爱，就是共同感受，共同分享，共同成长。”在学校组织的各种班级评比活动中，我们都力争做到最好，无论是在艰苦的训练中，还是在平时的学习中，我们都有一个共同的信念：做最好的自己，创最好的集体。“一分耕耘，一分收获”，我们获得了连续两个月优胜班集体的称号，自开学以来，我们班无一例违纪现象。而且，在学校举行的秋季运动会中取得了第三名的好成绩（我们班没有运动员），在素描比赛中取得了初三级部第三名的成绩。

　　2、创特色班级

　　我认为，成人比成材更重要，在教育学生的同时，让学生首先做到正直、善良、智慧、健康。只有这样发展下去，学生才能成为社会的有用人才。我设计并在班里开展了“五心”活动：忠心给祖国、爱心给社会、诚心给朋友、孝心给父母、信心给自己。班级的名义和我们每一个人有着密切的联系，爱班级，就要从身边的每一件小事做起：捡起地上的一片纸屑，不闯红灯，帮助同学，遵守纪律，爱护集体等等。通过这样的'教育，同学们的思想觉悟有了很大的提高。例如：在班内老师上课因为画图没有尺子，王健同学主动从家中带来两把三角板放在班内供教师使用。再如：班内的朱勤学同学想兑换韩币，带了一百元钱，可到了晚间钱便丢了。得知了这个消息以后，我便在班内晓之以情动之以理得给于开通。在第二天早晨钱便回来了。我不失时机的给于了表扬。这件事，使我很感动。在运动会结束的时候，同学们看到运动场上有很多矿泉水瓶和一次性棍子，就主动要留下来捡，全班同学都自觉的参加了这次活动。

　　3、有较强的组织纪律性

　　（1）规范自习课的纪律

　　自习课：要求学生必须准时到位安安静静的上自习，不准说话，对于违纪的学生处理要严，等学生养成了好习惯就可以放手让班干部管理了。

　　（2）力争在升旗仪式，课间操和学校的各种大型活动中表现突出。

　　在升旗的时候，要求同学们站队要快、静、齐、要站挺、站直，要有饱满的热情和向上的精神。在课间操的时候，要求同学们每次都要争取第一个站好队，要求动作整齐、标准。我们已经很多次的受到体育老师的表扬了。现在同学们已经养成了处处争第一的习惯了。在学校组织的各种活动中，我们都力争做得最好，同学们心里都有一个信念：我要为集体争光。

　　（3）狠抓课堂纪律，养成良好的学习习惯

　　要求学生“学会倾听”，在课堂上，尊重老师的劳动，尊重知识，也遵守了纪律。要求学生要放得开，收得住。要配合老师上好每一节课。由班长每天总结当天的纪律情况。

　　4、注重能力的培养和锻炼

　　期中考试后，为了培养同学们的竞争意识，为了给更多的同学锻炼的机会，我们进行了第二次班干部竞选，组成了新的班委会，因为孙颖辉同学学习不错，可担任班级卫生委员却不到位。发现以后，我及时给于调整，让班内最有责任心的陈小飞担任。孙颖辉因为在班内威信好便担任班长。调整以后，各负其职，工作干的有声有色。班干部的工作很尽心，很认真，很负责任。我把课余时间让给班干部，让他们组织，管理。这样，既锻炼了能力，又树立了威信。

　　5、注重师生的情感交流

　　没有交流，就没有教育，就没有感悟，就没有情感。走近学生，和每一个学生成为朋友，让他们尊重我，喜欢我，理解我。利用放学后的时间和学生同路谈心、交流；从中能知道班内好多不容易发现的问题。及时劝阻，及时解决。学生打架了，我会静下心来了解情况，把事情教给学生自己处理，往往会有意想不到的效果；用照片来记录下我们的每一次活动。

　　6、和家长成为朋友

　　我认为和家长的沟通是很重要的，毕竟，学生是自己的，孩子是家长的。这血缘，这爱是无法代替的，但是，在工作中，并不是遇到困难后把问题都推给家长，把孩子也茫然的推给家长。因为通过多年的教育工作使我懂得了，学生最瞧不起找家长的老师。把问题交给家长，学生的工作往往更被动，与家长交朋友是因为我们家长落后了，不了解孩子的心理，没有和孩子成为真正的朋友。每一个家长都是很爱自己的孩子的，但爱的方式不同就能导致好多的弊端，给我们的工作造成很大的麻烦。我要求家长和孩子定一个共同成长的计划：让家长给班主任介绍孩子成长的经历，谈谈对孩子的教育期望。以帮助我更多的了解孩子，使我的教育工作做得更具体，更到位。

　　7、班主任随想

　　当班主任工作很累，事情很多，很操心，有的时候会很心烦，这都是免不了的，但是，当你的工作取得了成绩，看到自己的学生取得了进步，看到那一双双求知的眼睛，当你看到你的学生在你教育下有很大的改变，当你被学生围着快乐的谈笑，当学生把你当成最好的朋友，当家长打电话来告诉你，孩子变了，变的懂事听话了……那快乐是从心里往外涌的。

　　班主任要用个人的魅力征服学生，要用自己的热情和朝气去感染学生，无论是服装还是言谈，都会对学生产生很大的影响。

　　班主任工作是很有挑战性的工作，每一个学生都是一个世界，要想成为每一个学生的朋友，要想得到每一个学生的信任，需要付出很多的心血。但是，这一切都很值得，因为，你得到的将是一个美丽的世界！工作着是美丽的！

　　在以后的工作中，我将不断摸索，不断进步。

班主任集体工作总结8

　　带着留恋离开二中，带着憧憬投入豪迈，一切都是崭新的，有挑战，也有新的机遇，有欢乐也有新的烦恼，但无论如何，只要把一个班交到我手上，我就有有责任、有能力、有信心让它足够强大。细数过往的一个多周，在班级工作方面，工作的中心主要就是“用心做细学生工作，努力打造和谐班集体”。具体总结如下：

　　【自身修养篇】

　　1、树立自信。要有一种“打不垮的小强”精神。

　　2、摆正位置：学生的指路明灯；任课老师的坚强后盾；班级的“后勤保障”。

　　3、己所勿能，勿求与生：减少牢骚次数，树立积极的榜样。

　　4、班主任宗旨：心中容得下每一个学生（每一个孩子的背后都有一个家庭的希望。）

　　5、舍得投入，有一种“将教室、办公室坐穿”的精神。

　　【班级管理篇】

　　一、真情投入，营造温馨和谐的“家庭”气氛。

　　1、赏识自己的学生：打造你心中的梦。

　　2、用爱心打动学生，从细处关心学生：吃放、睡觉、穿衣时的一个小小的提醒也远远胜于犯错时的一声狠狠地怒吼。

　　3、营造一种班级格调：和谐、团结、勤奋、认真、主动、自控。

　　二、营造积极竞争氛围，树立“勤奋出机遇”的理念

　　（一）营造积极竞争氛围：积极的集体，才会充满力量。消极的集体，只会死水一潭。

　　方法：

　　1、座次暗示法。

　　2、小组竞争法

　　（二）树立“勤奋出机遇”的理念，让学生明白：

　　教室是给愿意为学习全力付出的学生准备的，它绝不是“不思进取的学生的安乐窝”。实施教室静班管理办法。

　　班主任工作的终极目的：让每一位学生积极进取，充分挖掘自身的潜能，养成良好的意志品质，实现自己的最大成功。

　　三、关注学生心态，锤炼学生意志

　　如今的中学生，大多是独生子女，从小被父母呵护着，承受挫折的能力比较差。作为家长，他们能够帮助孩子理顺各种关系，铺好通向成功的道路，但无法帮助孩子学会在逆境中保持不馁的斗志。进入初中，一切需要自理、自立，需要学生学会独自承受、承担，而部分学生在这方面的素质确实不尽人意，我们班主任需要做好及时的心理疏导，善于观察，善于沟通，要把孩子当成孩子，把孩子当成自己的孩子。

　　四、工作要有耐心，学会容纳学生

　　1、俗语云：“大千世界，无奇不有。”我们的学生，来自不同的家庭，有着不同的教育背景，他们自然地也就有着独特的时间观、人生观、价值观。当学生的价值观念和我们发生冲突时，要学会宽容。记得刚开始担任班主任的时候，我也会对学生的不同看法产生过厌烦，甚至将之划入“不受欢迎的学生”之列，但当时校长的一句话提醒了我：“心中容得下每一个，学生才会成为你的'朋友。”是的，林肯都能将敌人变成朋友，师生之间，怎可因着一点点的不同而心理排斥。

　　2、足够的耐心，真心的交流，有时候我们真的无法帮助他们解决问题，但我们的用心交流，至少可以帮助他们指明方向。

　　【方法窍门篇】

　　一是抓好三个班级实体（即班委会、课代表和学习小组长）。俗语说“打蛇打七寸”，一个班级中抓牢这三支队伍，大局就可以保证了。

　　二是营造和谐的班级氛围

　　1、考入豪迈的学生，大都是渴望学习的，当然在这个过程中，也会出现一些问题，这个时候，如果不是特别严重，不妨到该生的桌子旁站一会儿，或轻轻敲敲桌子。一个小小的暗示，也许比你一开始就大发雷霆效果要好的多。

　　2、要保持对任课教师团队的绝对信任。我们的任课教师都是很优秀的、很负责任的，当班级学习上出现波动时，要在班级中努力给这一学科、这个任课教师打气，要保持信任，甚至将这份指导不力的责任揽到自己的头上。放心好了，任课老师不是傻子，他们会明白我们的苦心。

　　三是从严纪律，用心关爱

　　古语云：“无规矩不成方圆。”纪律面前，人人平等，这是班主任作为执法者的根本。同时，一个学生，只有拥有了健康的身体，才会有充沛的精力，才会有其余的东西。

　　总之，用心做细学生工作，努力打造和谐班集体是我一如既往的追求，在日常与学生的交往中，我除了注重学生的学习、心理、做人外，更注重学生的身心健康。例如：学生的吃饭问题，天冷了加被子问题，预防感冒问题，等等。你爱生如子，学生自然也会真心爱我们！

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