有关班主任年级工作总结模板
总结是在某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价,从而得出教训和一些规律性认识的一种书面材料,它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用,让我们一起来学习写总结吧。总结怎么写才不会流于形式呢?下面是小编精心整理的有关班主任年级工作总结模板,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。
有关班主任年级工作总结模板1
班主任工作是一项极具挑战性的工作,不仅需要关注学科知识的传授,更多的是对孩子健全人格的培养。本学年,我担任一(6)班的班主任工作。能担任这项工作,我感到光荣的同时,也觉得身上的担子不清。我时刻牢记“爱岗敬业”
“为人师表”的职业道德宗旨,在实际工作中不辞劳苦地主动开展班级管理和德育建设,辅导员工作有了点滴收效。概括性地说有以下四点:
1、认真做好入学前的准备工作
儿童是带着好奇、兴奋的心情步入学校的。为了使他们热爱学校、热爱老师、热爱朋友、热爱学习,必须给他们创设一个良好的学习环境。开学前我就把教室打理得干净、漂亮:桌凳摆得整整齐齐,利用多媒体制作漂亮的课件,配上美妙的音乐,在黑板上画上色彩明丽的图画,墙上布置小学生守则的挂图等,有意识地启发孩子们认识到上学要做什么。我还从学生的报名册上初步熟悉他们的姓名、家长及职业和家中的一些大概情况和孩子们在幼儿园的表现,然后和部分家长谈些孩子的事。在此基础上,我才根据学生的具体情况,制订切实可行的班主任工作计划,使家长与学校配合,对孩子进行全面教育。
2、抓好十好习惯
新的学校生活,要求孩子们树立严格的集体和时间观念,遵守学校纪律。刚入学的孩子年龄小,仅懂得了道理,如果不经过反复训练,也不一定做到。因此从开学第一天起,我便对他们进行十好习惯的教育,对怎样上课、下课、回答问题、尊敬师长、团结同学等等,都做了明确的要求,然后,进行反复训练,对做得好的同学给予表扬,并让他示范给大家看。有的同学做错了,就让他们重做一次,两次……不厌其烦,多次反复,直到做好为止,不能因为错了一次而批评,应真诚地鼓励他们树立信心去做好。
3、坚持正面教育,寓教育于讲故事之中
对一年级的小学生进行教育,仅凭单纯的讲道理是不行的,孩子们都喜欢听故事,哪怕是最顽皮好动的孩子一听讲故事,马上就会安静下来。我就抓住了的这一好奇心理特征,常常通过讲故事的`方法对学生进行教育。为了培养良好的学习习惯,我给他们讲“闻鸡起舞”的故事,使他们懂得学习应该认真、刻苦。55个孩子在一起学习,难免有打闹、吵架的现象发生。为了培养孩子们团结友爱的精神,我常根据班内发生的具体事例编成小故事,对学生进行教育。
4、开展丰富的活动,为孩子的能力培养提供舞台
这学期,我能指导学生,积极参加学校组织的各项活动,让他们在活动中提高能力,在活动中获得知识,享受到成功的乐趣。
附班级获得的荣誉:
(1)、12在第十一届读书节“书香板报”中,荣获一年级组三等奖。
(2)、12在第十一届读书节活动中,被评为“书香班级”。
(3)、12在第十二届科技节活动中,荣获一年级组团体二等奖。
(4)、12在一年级整班朗读比赛中获第二名。
(5)、12在一年级跳长绳比赛中,获得第一名。
(6)、1在冬季中长跑比赛中,获得第一名。
(7)、1在一年级跳绳踢毽比赛中获得第一名。
有关班主任年级工作总结模板2
中考的结束,一学期的班主任工作终于到达尾声。而对于我说,是整整三年的班主任工作的终止。毕业班,师生的精力全部放在了中考上,学校的活动也基本上不参与了,但是这不代表班主任工作的松懈。
在开学之初,我和学生一起计算时间,规划任务,使每个同学都明确自己的奋斗目标,在心中有了一个大略的计划,知道本学期该做什么。在整个学期里,我都随时注意学生的思想动向,和他们一起学习,一起活动,掌握和了解他们的想法,随时调节他们的心理。
九年级对于每一个学生来说,都是人生的关键。高中虽不是唯一的道路,但中考却会影响到他们今后的人生。面对中考,他们中更多的是自暴自弃,或是缺乏信心。因此最重要的是要点燃他们心中的希望,相信自己,我能行。我经常告诉他们,只要努力,每一个人都能顺利升入高中,实现自己的梦想。当然高中的大门只会为勤奋的人打开,初中的顺利,也只是给那些遵规守纪的合格初中生。每次月考之后,针对学生中的进步、懈怠,及时激励先进、鞭策后进,让每一次考试都成为一种推动剂。
毋庸回避,现在学生的自我管理能力很差,也许,他们都想努力学习,但很少有人能靠自己的毅力来坚持,所以就要采取一定的措施,才能保证学生的学习时间和学习质量。首先,制定详细的.时间表,合理安排学生的学习、活动、休息时间;然后,全程监控,不给学生放纵自己的机会。也许,这样做不利于学生的自我管理能力的提高,但是没办法,非常时期,就得有非常策略。当然,正常的午睡时间,还是会让他们在寝室好好休息。而且在大课间的时候,我也会想出一些游戏,让大家放松放松。
到了九年级,班主任工作最容易走进两个误区,一是放纵型,觉得已经是最后一学期了,学生马上离校,已经接近成年人了,所以对一些小错误也就视而不见,得过且过;二是苛刻型,不顾忌学生的感受,一棒子打死。因为学生从心理上和生理上已经是准成年人,内心渴望别人把自己当作一个成年人来看待,这样容易激起学生的逆反情绪,从而在工作中造成被动。我的原则是:①进步的、优秀的一定要鼓励表扬,而做错了则一定要罚,决不姑息,要让学生懂得,为自己的行为负责;②就事论事,事后清零。无论对错,事情过后,就重新开始,大家还是一样的,错误不该累计。事实验证,这种做法,还是可行的,学生既不会无所顾忌,胡作非为,也不会一失足成千古恨,给学生的心理带来阴影。当然,学生也会走进一些误区,尤其跟老师一样,也会认为到了第二个学期了,快毕业了,就可以轻松一点,不遵守规矩了。所以通过校领导,让学生明白一些上纲上线的事情是绝对不能做的,否则就不能顺利毕业。这存在“威胁”的感觉,但是效果不错,至少学生在最后的在校时间中,表现良好。
虽说是最后一个学期,很多活动都不参与了,但是我们自己班级内部也还是组织了一些活动的。比如在主题班会的时候,通过一些好玩的游戏或者一些轻松并且比较有教育意义的视频、故事来进行互动学习,还举行了五子棋比赛、拔河比赛、过关斩将以及中考后的烧烤等活动。另外这个学期,我们班在班级四项竞赛中表现的十分优秀,十三周中有9次获得优胜班级,寝室方面,212也获得了9次优胜寝室。
虽说班级管理上,要做到热爱学生。但如果要让管理工作更加有效果,还要做到“严”。但是我在这方面还的不严。每次实行“严打”,但更多时候是雷声大雨点小。多次这样了以后,就会让学生觉得我的话没有那么有说服力了。在这一点上,还需要继续培养。
以上是我本学期的班主任工作小结,虽然没有出现什么失误,但在工作中还存在一些不足之处,但我会尽我最大的努力,在以后的工作中把工作做得更好。
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