六年级数学教师报告

六年级数学教师报告

　　在不断进步的时代，报告十分的重要，通常情况下，报告的内容含量大、篇幅较长。相信许多人会觉得报告很难写吧，下面是小编为大家收集的六年级数学教师报告，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　本学年，我在小学六年级的英语教学中严格要求自己，结合学生的实际情况，努力工作，使教学工作有计划、有组织、有步骤地进行。为了在今后的工作中取得更大的进展，我现在总结了本学年的教学工作，希望发扬优势，克服不足，总结考试教训，继续前进，以促进教育教学工作达到更高的水平。

　　一、认真备课

　　不仅准备学生，还准备教材，根据教材内容和实际情况，根据四年级教学目标：培养学生阅读单词的能力，还让学生模仿教材说英语，培养学生的发音和语调；四年级是在保持兴趣的基础上学习新知识，增加听写单词。认真写教案。做好每一课“有备而来”，每节课都要在课前做好充分的准备，制作各种有趣的教具，有利于吸引学生的注意力。课后要及时总结课堂，写好教学后记，认真收集每本课本的知识要点，总结成集。

　　二、提高课堂教学技能

　　提高课堂技能，提高教学质量，使解释清晰、组织、准确、情感、生动，使线索清晰、清晰、简洁、简单。在课堂上，要特别注意调动学生的积极性，加强师生之间的沟通，充分体现学生的主要作用，使学生学习简单、轻松、快乐；注意简洁，充分考虑各级学生的学习需求和学习能力，以旧引新，活动设计梯度和层次，让每个学生感知、实践、参与、合作，体验成功的喜悦，让各个层次的学生都得到提高。

　　三、虚心学习，取长补短

　　在教学中，有疑问。通过参与学校、区、市组织的各种互评活动，相互学习，不断丰富教育教学理论水平，提高教学能力。

　　四、认真批改作业

　　精读作业。有针对性，有层次性。

　　及时、认真地批改学生的作业，分析和记录学生的作业情况，对作业过程中出现的问题进行分类和总结，并根据相关情况及时改进教学方法，达到有针对性的目标。

　　五、坚持用英语组织课堂教学

　　目前，由于课堂仍然是大多数学生学习和使用英语的唯一方式和地方，教师应该更加注重传达知识和信息的形式，为学生创造一个良好的语言学习环境。在使用英语教学时，我可以更加语语言的可接受性、简洁性、阶段性和实用性。具体做法如下：

　　1.用英语组织课堂教学。虽然大部分课堂教学语言都是一样的，但我注意不断增加新语言，逐步扩大语言量，让学生保持兴趣，经历挑战，从而随着时间的推移积累，不知不觉地提高。

　　2.用英语授课。无论是对话课还是课文课，我都坚持用英语。尽量使用学生学过的单词，但难免会有很多学生不懂的单词。比如用英语介绍课文背景知识时，辅以实物、挂图、简笔画、表情、手势、表演等。，或者以黑板书写的形式解释。总之，注意使用的语言略高于学生现有水平。

　　3.努力根据不同年级的学生调整语音、语调、语言规范和准确性。

　　努力创造和设计英语语言场景。课堂被视为培养和锻炼学生语言应用能力的场所，鼓励学生多说英语。在英语课上，除了组织六年级学生开展课文表演、课文复述等活动外，还经常根据教学内容呈现与学生学习和生活相关的语言。并经常激励和组织六年级学生用英语讨论他们感兴趣或共同关注的话题，不仅激活了课堂氛围，提高了他们的听力和听力能力，而且深化了教科书的内容。

　　经过一个学期的努力，期末考试是一种考验。我明白下学期如何提高自己，如何共同提高英语水平很重要。因此，无论多么努力，我都会继续努力工作，多问，多思考，多学习，争取进步。

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