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初中化学第一学期教学工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以有效锻炼我们的语言组织能力，因此，让我们写一份总结吧。如何把总结做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的初中化学第一学期教学工作总结，希望对大家有所帮助。
初中化学第一学期教学工作总结1
本期我担任九(八)、9、10)班级化学教学。通过一期脚踏实地、认真的教育教学，注重激发学生学习化学的兴趣和积极性，注重学生的基础。本学期的教学方法总结如下。
1、注重提高学生学习化学的兴趣，调动学生的学习积极性。
俗话说，“兴趣是最好的老师”。学生化学成绩差的一个重要原因是他们对化学不感兴趣，学习热情也不高。“亲其师而信其道”。在教学过程中，要注意采用多种教学形式、教学方法和教学方法，以吸引学生。在教学中，我们应该多思考，多思考，多关注，做好课前准备，认真备课。我们不仅要准备知识和教材，还要准备学生，以提高学生学习化学的积极性和兴趣。
2、注重学生的学习基础，培养学生的化学素质。
让学生从基础出发，逐步提高学生分析和解决问题的能力。通过本学期的化学教学，学生可以掌握本学期化学教科书的知识内容，并利用所学知识解决具体的实际问题。
同时，在教学过程中也要注意培养学生的化学质量。化学知识的积累，化学质量的提高，不是一夜之间的工作，而是依靠不断的渗透和影响。在教学过程中，教师应不断、频繁地灌输化学学习方法、分析方法、渗透化学知识、化学技能和技能。在化学教学中，我们应该与日常生活和社会热点问题联系起来。
3、精心准备每一节课，提高教学水平。
以认真负责的态度，强烈的责任感、使命感和敬业精神，精心准确
准备每节课，课前认真学习教材和教学方法，根据学生的实际情况，精心选择主题，课堂注意突出重点，突破困难，使知识组织，使学生通过化学学习，不仅能系统全面掌握知识点，还能利用知识解决学习、生活和生产中遇到的实际问题。
4、帮助学生提高学习态度，改进学习方法，提高学习效率，提高学习成绩。
化学课程与其他学科的区别在于，虽然是理科课程，但在一定程度上具有文科课程的一些特点。例如，许多化学知识点需要机械记忆和理解记忆；同时，化学是一门以实验为基础的自然科学。要做好化学实验，培养学生的动手能力和实验操作技能和技能。在教学过程中，要注意帮助学生提高学习态度，改进学习方法，以提高学习成绩。
此外，注意家庭作业的'布局、检查、批改和评价，以提高家庭作业的效果。同时，鼓励学生，少批评；多耐心，少抱怨，与学生讨论学习化学的好方法、好想法、好想法。
5、存在的不足和努力方向
不足之处在于：
1、学生掌握的化学知识不牢。
2、学生实验探究能力较弱。
3、学生运用化学知识的能力较弱，成绩较差。
4、我对学习情况的掌握不够准确，估计水平过高，所以在教学环节存在脱节。
5、我的化学教学经验不够丰富，重点难点掌握不准确。
努力方面是：
1、努力提高业务水平，请其他老师及时学习、咨询。
2、加强学生的实验操作训练，培养学生综合运用化学知识的能力。
3、严格要求学生。
4、提高学生的学习效率，将所学的化学知识运用到现实生活中。
5、努力准备好每一节课，保证每一节课的教学效果。
初中化学第一学期教学工作总结2
光阴荏苒，本学年度第一学期就将结束了。今年我担任初三2、3、4三个教学班的化学教学工作，化学是初三新开的学科，是学生跨入化学科学殿堂的启蒙阶段，又是中考必考的学科，短短一年的教学不仅要求学生掌握有关的化学基础知识和基本技能，引导学生能具备将来探索化学科学的兴趣和灵气，还直接影响到学生的升学问题。化学学科是新开的学科，有它的优势也有它的劣势，放在初三开设化学是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，引导得好能事半功倍，一旦学生学习基础薄弱，或者学习被动，或者存在畏难情绪，那么面临的困难也就大。
本地学生由于这样那样的社会、家庭、自身因素，普遍学习情绪不高，有一定的畏难和依赖心理。另外，由于没有晚修等辅导时间，面对每周四课时的安排，我们的教学任务相当艰巨，为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并在实际教学中即使根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下：
一、为人师表，宽容处事待人，以真诚关爱之心对待每一位学生。
在工作中，我努力做到为人师表，宽容待人。严格按照有事业心、有责任心、有上进心、爱校、爱岗、爱生、团结协作、乐于奉献、勇于探索、积极进取的要求去规范自己的工作行为。对学生做到：平等待人，宽容待人，用真诚真心对待每一个学生，去关爱每一个学生，同时又不失严格要求，耐心教导；对同事做到：团结协作、互相尊重、友好相处；对自己做到：严于律已、以身作则、为人师表。
二、加强教育理论和业务学习，重视课堂教学效果，努力提高教学质量。
1、精心备好每一节课，为保质保量完成教学任务打下良好的基础。①认真贯彻教学大纲，钻研教材。了解教材的'基本思想、基本概念、结构、重点与难点，掌握知识的逻辑。
②把握学生原有认知结构，如他们的兴趣、需要、方法、习惯以及学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的措施，帮助学生全面掌握新知识。
③创新教法。认真分析教与学之间可能的矛盾，找出存在的问题，研究教学方法。注重课堂互动效果，提升学生学习的积极性。
2、认真上好课堂教学，营造积极浓厚的学习氛围。
组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生学习积极性和学习的注意力，使其保持相对稳定性。激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，布置好课外作业，减轻学生的负担。
3、做好课后辅导工作，加大培优补差的力度。现在初三的学生爱动、好玩，
缺乏自控能力，个别学生不能按时完成作业，抄袭作业时有发生，针对这种问题，抓好学生的思想教育，并使这一工作贯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮助工作，尤其在后进生的转化上，从友善开始，从赞美着手，理解和尊重每一个学生，动之以情，晓之以理，循循善诱，让“学习为我，我为学习”深入学生心田，变被动为主动，变厌倦为喜爱，以学为乐，以学为荣，以学为享。
4、虚心学习，不断提高自己的教学水平。利用休息时间，虚心去听其他老师的课，相互学习、研讨。向他人学习好的教育理论、方法，弥补自己在教学过程中的不足之处。上课时务求每一课都上得生动、活泼、高效，力争通俗易懂，深入浅出，耐心对待每一个学生提出的问题。努力做到使每一位学生都能喜欢我的化学课。
三、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对学习产生的直接兴趣。”在教学实践中，我很注意每一节课的引入，从复习旧课导入新课，使新旧知识衔接好；很重视新课程理念的贯彻，让学生通过探究获得知识。在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时紧扣课本，力求学生听懂听明白，对大部分学生坚持不讲难题、偏题，重点放在基础知识上。
四、发挥化学实验的作用
化学学科有它自身的优势化学实验，它能使学生产生兴趣，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，组织学生进行相关的实验探究，让学生通过亲身的探究性实验活动，激发化学学习的兴趣，增进对科学的情感，理解科学的本质，学习利用实验进行科学探究的方法，初步形成一些科学探究的能力。
例如，组织学生探究氧气的制取方法、氧气的化学性质；探究二氧化碳的制取和性质，安排学生探究在有高低不平的两支蜡烛的烧杯中倾倒二氧化碳和罩另一只烧杯后蜡烛火焰的燃烧情况；学生在轻松愉快的氛围中感受了科学知识的魅力。
五、努力做好复习总结工作
初三化学是中考科目，要想提高教学质量，一方面，学生要有扎实的基本知识和基本技能；另一方面，学生的应变能力一定要强。因此必须扎扎实实打好基础，教学中力求每章节过关，做好每个阶段的复习工作，对于重点知识和知识点繁杂的章节，尽量帮助学生进行归纳，打印相应的复习提要；练习题、测试题都严格筛选。另外对于学生作业基本上做到全收和及时批改，在作业上针对个人提出要求和意见。再比如说培提优补差工作，是正常教学工作的有力和有效的补充，对学有余力的学生，增大课外作业的容量，加大难度，在适应中考题的同时多接触竞赛题；对接受能力较差学生，要做到耐心细致、百问不厌，利用课外时间给他们辅导。六、不足及努力的方向。
在教学工作中对学生的要求不够严厉，对学生在掌握知识上有要求但没有很有效的落实方法，致使不自觉的学生出现脱节状况，对学习不能及时学有所得，就会逐渐出现成绩滑落的现象。由于一些实际上的原因，与学生的接触时间相对较少，与学生进行交流的时间和渠道相对较少。今后的教学中，对学生要从头到尾都充满信心和信任，对学生要既要鼓励也要鞭策。
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