岗位练兵工作总结[精品15篇]
总结是把一定阶段内的有关情况分析研究，做出有指导性的经验方法以及结论的书面材料，写总结有利于我们学习和工作能力的提高，因此，让我们写一份总结吧。我们该怎么去写总结呢？以下是小编精心整理的岗位练兵工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
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岗位练兵工作总结1
为了提高全院教师的教学水平，在院领导的领导下，学院开展了“岗位大练兵”活动。我基础部也在四月开展了此活动，五月初圆满成功。
此次活动中，有语文、数学、物理、政治和体育五门课程的老师参加，讲得都不错。因我是教语文的，所以说说语文的。
贾海玲老师的《将进酒》，她以丰厚的底蕴，包含深情的吟唱，让我们不仅仅感悟了诗仙李白既有“仙”的灵动和激扬，更有人的多情和感伤，还有“天生我材必有用，千金散去还复来”的建功立业的政治抱负。整个课堂十分活跃，师生情绪都到达极致，再升华引出李白孤独却又意高志鸿的内心世界，实在令人叹服不已。
王旭老师的余秋雨散文的讲解能够抓住散文的“神”，配以优美的语言和想象丰富的画面，使学生进入情境之中，乘着思想的野马在广阔无边的田野里驰骋，使学生感受到散文的美。
刘静老师的《西湖七月半》，以甜美的嗓音娓娓道来，将游西湖、看西湖的六类人分析得很到位，但却没有停留在这点上，而是又抓住这六类人的根本区别来讲，重点和难点抓得很准。
王蓓老师的《林教头风雪山神庙》备课认真，板书设计合理。故事情节的曲折讲得很清楚。思路清晰，分析细致。
我认为这四堂课也有一些不足的地方。主要集中在教态、板书设计、语速等几个个方面。我们的学生有自己的特点，基础差、能动性低，没有严谨的教态和规范精致的板书设计，恐怕学生会不太理解，第二个方面，在落实知识点和知识拓展环节中暴露出了矛盾，该侧重哪一方面就应因人因教材而异。第三个方面，“立足教材”与“超越教材”之间的关系把握得不是很好。要明白它们之间的关系：“立足”是“超越”的基点，“超越”是“立足”的生发。没有“立足”，“超越”就无源无本，没有“超越”，“立足”就枯涩干瘦。注意所谓“超越教材”，绝不是远离教材，更不是替代教材。
我们语文教研组针对此次活动还开了次研讨会，进行了总结及进一步的研讨，逐条记录如下：
1、语文课就是教师引导学生学习口头语言和书面语言的课。前些年有一些课教学环节设计得过于繁杂，课件太多（画面太多、音乐太响），教师连珠炮式地讲话，手忙脚乱地演示，学生急匆匆地对答，扫描式地观看，知识如浮光掠影，比较虚。而近几年强调“本色语文”讲授不加色彩，不故做姿态，是原色、原汁、原味的让学生学习语文，让学生多读、多写自主参与言语实践，教师真心跟文本对话、跟学生对话，疑问从文本中来，答案到文本中去找，不离文本，使得课堂教学很精炼，比较朴实。当然，朴实不是排斥比较直观形象的教具，而是在教学中因材施教，把复杂的资料变得简单明了，使冗长拖沓的教学过程比较快捷，使复杂多样的教学方法变得简单易行。
2、课堂教学要扎实。语文学科是基础工具学科，从小打好母语的基础对学生的终身发展至关重要。这四节课对语言的训练很到位。难认的字总是多念几遍，难写的字多写几次，该解释的词解释，该辨析的词辨析，该品味的句子反复进行品味。
3、应不断的学习提高自我的授课水平，提高学生的语文素质。
4、课堂上努力做到师生全部身心的投入课堂教学中的教师应有双重人格。首先，他是自然人，具有自然人人格，和所有自然人一样，有属于他自己的能够反映现实生活的情绪、情感、意志、观念和行为、以及表现这一切的个性化的表情、语言和动作。其次，他不是一般的自然人，他同时又是教育文化的载体，除了自然人人格成份外，还务必包括必须的教育思想、教育观念以及教育目的，作为其重要资料。因此，教师在全身心投入课堂的同时，也要适时调控自己，修正自己，让自己处在比平时更充实，更丰富，更准确，更深刻更自信的高状态中，处在“忘我”的境地。
5、课堂上努力做到师生情感世界的融通。
有人评价说：“这一环节，颇见执教者的匠心。这既是对前段所学资料的巩固，又是对本文所含内涵的升华。由于老师一贯重视情感意志在学生发展中的作用。重视学生诉求在课堂教学中的地位，学生在这堂课上向我们也向同学敞开了心扉，这是难能可贵的事情。这是他（们）对自我的信任，对教师的信任，对同学的信任，也是对课堂的信任。6课堂上努力做到师生创造潜力的发挥。
课堂教学，就是要保护这种用心的求异性，让学生从多方面、多角度、多起点、多层次、多结果等方面思考问题；就是要培养这种洞察的敏锐性，让学生不断地将观察到的事物与已有知识或假设关系，事物之间的相似性、特殊性。
7、在教学观方面，传统的语文教学，教师囿于教材甚至把教参当成金科玉律，教师自觉不自觉地肢解课文，破坏了文章的整体美，忽略了学生对文章的整体感悟，不利于张扬学生个性和培养学生的创造性思维。
8、在教材观方面，“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性的开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文潜力。”因此，作为语文教师，绝不能把教材看作教学资料的全部，教师要善于活用教材，要由过去的“教教材”转变为“用教材教”，教师只有在处理教材时进行一次再创造，才能成功地活用教材，创造性的使用教材。要遵循“信奉而不唯是”、“遵循而有所立”的原则。
9、语文教师务必改革教学模式，从“封闭”走向“开放”。
一是开放教学资料。语文教学资源来自社会生活，本身就具有开放性的属性。刻意追求教材的严密和稳定，实质上是以静态的、封闭的形式来对应动态的'、开放的资料，与客观课程相背离，构成有形无形的桎梏。要培养有创新素质的人才，教师务必打破已有教学资料的封闭格局，要善于创造性地更新和拓展语文学习资料。透过开放教学资料，有利于培养学生敢于挑战教材的精神和拓展教材的潜力，激发学生的学习兴趣，从而有效地培育学生的创新素质。
二是开放教学过程。创新的教育价值观认为，教学的根本目的不是在于教会解答、掌握结论，而是在探究和解决问题的过程中锻炼思维、发展潜力、激发冲动，从而主动寻求和发现新的问题。开放式教学就是依照认识规律，理顺“过程”与“结论”的关系，恢复“过程”的应有地位。在开放的课堂教学格局中，教师要注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选取适合自己的学习方式。要给学生充分的自学、提问、讨论、读书、作业的时间。学生读懂的问题，教师不需要讲解；学生似懂非懂的问题，教师要引导学生读书领悟，让学生试讲；学生有问题可随时发问，有不同见解要随时发表；学生实在弄不懂的问题，教师要给予适当的点拨、引导或精要的讲解。让学生在丰富多样的语文活动中习有所得，在自主探究、师生互动、生生合作的语文学习实践活动中发展潜力。
三是开放教学空间。语文教师应对课改，要打破囿于校园、囿于教室、教材的教学空间概念。语文教学不能老是盯着教材，要从课内走向课外，课堂应向社会生活延伸，向影视报刊延伸，向电子网络延伸。
四是开放思维训练。语文教师首先要善于鼓励学生敢于质疑，善于提问，敢于挑战权威的精神。“学成于思，思源于疑。”其次，要激励学生大胆想象。爱因斯坦说：“想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括着世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。”语文教学既要让学生透过多读、多观察、多倾听、多交流、多实践、多感觉、多领悟来丰富学生的表象，还要充分利用教材激励学生多续想、改想、假想、推想，放飞学生想象的翅膀。五是改革学习方式。语文综合性学习有利于学生在感兴趣的自主活动中，全面提高学生语文的素养。而自主、合作、探究的学习方式，是提高学生语文的素养有效学习方式。所谓自主、合作、探究学习，是指学生在教师启发帮忙下，以学生为主体，充分发挥小组学生、全班学生的群体作用的学习方式。在合作中学习，既是丰富学生的语言积累、培养学生主动探究的有效方法，同时也是培养学生团结合作，勇于创新精神的重要途径。要改变原有的学习方式，主要是实现师生主角的转变。教师首先是学生自主学习的伙伴，即合作者，其次是学习过程的组织者和引导者。学生才是学习的主体，是学习过程中的主人。
总之，语文课程改革既对语文教师提出了全新的要求与挑战，又为语文教师带给了机遇。每一天语文教师都应抓住这一机遇，不断从思想观念、教学策略、主角转换、工作方式、创新与继承及自身素质等方面挑战自已、改变自已、完善自已，关注课程改革，学习、思考和研究新课程，用心去主动地参与到课程改革中去，在课改中提高驾驭语文课堂教学的潜力；在改革中求生存，求发展。只要全力以赴，定会在语文教学中望见最美的世界，让语文课改之船顺利驶向成功的彼岸。
岗位练兵工作总结2
一、岗位练兵活动开展的基本情况。
根据文件精神，我支部首先制定了详细的练兵计划。
1.设立练兵活动小组。组长：xxx；活动考核小组：xxx、xx、xxx。活动小组主要负责本支部岗位练兵活动制定计划、学习宣传、组织协调、检查督察、考核评比等工作，切实加强对岗位练兵活动的领导。
2.制定练兵活动计划。分为学习计划和训练计划，支部学习每周二、五下午x：xx--x：xx结合《岗位练兵》一书，以集中学习的方式系统学习理论知识两个小时；然后进行体能训练一个小时。考核要求，支部全体人员参加，因故未能及时参加的人员要按时补课，由支部成员督促检查考核，月底由考核小组进行总体考核。对于考核不合格人员，有针对性地进行补学、补训。
3.进行练兵活动总结。支部每月对岗位练兵活动进行总结，从中找准存在问题进行整改提高，确保实效，从长远和根本上解决存在的突出问题，推动岗位练兵活动的深入开展。
二、岗位练兵情况的主要做法。
1.加强理论学习是重要环节。我们着力从提高思想认识，激发内在动力；认真学习，扎实推进，把搞好学习作为首要环节，努力做到确保学习的时间、内容、人员和效果的落实；打牢理论基础，坚定理想信念；强化党员意识，细化先进要求；严格学习纪律，保证学习效果等方面入手，以“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导思想，在本月按照制定的计划学习了邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观、党的十六大精神、社会主义荣辱观教育、“五条禁令六不准”和xxxx要求、省厅局会议精神及民警岗位技能公共知识学习等内容。
2.体能训练质量讲究实效性。坚持循序渐进、逐步提高的练兵原则，先基本后应用，先分练后合练，正确处理基础与应用的关系，重点在打好基础上下功夫，随时调整思路，确保练兵的连续性，促进训练协调发展、取得实效，达到劳逸结合的训练效果。本月主要训练内容有个人队列动作、集体队伍动作、队伍指挥、分岗技能训练等内容。
三、岗位练兵取得的成效。
1.通过本月练兵活动，党支部凝聚力和战斗力明显增强。广大党员的党员意识和纪律观念得到了明显的增强，学习理论的自觉性也有了明显的提高。通过集中学习、集中讨论，党员的思想认识有了明显的.提高，政治意识、责任意识有了明显增强，更加牢固地树立起全心全意为人民服务的根本宗旨意识，增强了党员之间的交流，健全完善组织内部各项制度，增强了党支部的凝聚力和创造力，从而也增强了党支部的战斗力，起到了模范保垒作用。
2.队伍综合素质显著提高。通过政治练兵，本支部民警执法为民的思想牢固树立，政治素质得到极大提高，集体主义、团队精神得到了进一步弘扬。民警工作的主动性、责任心、积极性比以前大有提高；
在体能训练中，民警能自我加压，苦练体能，精练技能，业务素质明显提高，执法水平和服务质量得到提升，队伍整体克难攻坚能力明显增强。
3.理好工学关系，做到“两不误、两促进”。本月活动期间，我们采取了灵活有效的方法，定期集中学习与自学相结合，使学习入脑、入心，训练有效、到位，进一步增强了全体成员的自觉性。虽然时间紧，工作忙，全体支部成员努力做到学习工作两不误，保质、保量完成了本月的练兵计划。
通过本月练兵活动，提高支部成员对理论知识的深入理解和消化吸收，民警的精神面貌也得到改善，精神上得到了升华、行为上得到了提升，对全体成员起到了激励的鞭策作用，也为深入开展下一阶段的练兵活动奠定了坚实的基础。
岗位练兵工作总结3
通过岗位练兵活动，大大提高了广大职工对知识、技能的需求和工作热情，营造了一个“相互学习、相互帮助、取长补短、共同提高”的良好氛围，使大家在思想上真正体会到练兵的重要意义。理论知识考核，可以使职工发现自身存在的缺点，意识到学习的重要性，并在考核以后对发现的问题及时的学习、探讨和改进。实际操作考核也使大家认识到彼此的差距与自身的不足，充分意识到团队合作和相互配合的重要性，以及如何提高自己以适应岗位需求。
同时，通过岗位练兵活动，职工的工作能力和整体素质有了突飞猛进的发展，一、进一步提高了职工整体素质，提高了职工适应岗位要求的业务能力和专业技能；二、加强职工队伍建设，构建行之有效的学习培训模式，增强了职工学习能力和技术人员的业务培训指导能力；三、切实实现了职工在综合素质、劳动纪律、工作作风、职责能力等工作要求的提高，进而促进了职工在“德、能、勤、绩、廉”方面的均衡发展。
一、实现了“三个增强”。通过岗位练兵活动的有效开展，职工实现了“三个增强”，即职工的企业发展意识、团队合作意识、个人提高意识进一步增强；职工执行岗位职责的能力、确保生产安全稳定的能力、处置突发事件的能力进一步增强；职工集体荣誉感、团队凝聚力进一步增强，为进一步促进我矿安全生产、经营管理、技术创新等工作的稳步进行打下了良好基础。
二、增强了职工队伍的凝聚力。只有过硬的职工班子，才能带过硬的队伍。在岗位练兵活动中，大家职责明确，既分工负责又协同配合。实行一级带一级，一级抓一级的原则，班干坚持与职工做到同步同位，要求职工做到的，班干首先做到，充分发挥了主观能动性，积极有效的带动了职工的学习积极性和工作热情。同时，在每季度“岗位能手”的良好形象影响下，确保了岗位练兵活动开展的有声有色。
三、提高了职工实战能力。在第一次岗位练兵实际操作考核中，有个别职工平时技能操作水平可以，却由于缺乏现场锻炼，经受不住考核，没有发挥出平日水准，但经过后几次考核，广大职工在现场实战能力上有了很大提高，已经能够做到镇定从容地接受考核，使得此次练兵超过预期目标。
四、形成了良好的学习风气。通过岗位练兵活动，多数职工从根本上认识到自己学习能力上的不足与缺陷，并及时进行自查自纠、总结整改，形成了“积极向上、努力奋进”的良好学习风气。在此次练兵活动中，广大职工的理论知识水平有了明显提高。
五、技能操作动作、规程逐步正规化。由于我矿基层职工文化程度不高，部分职工也没有参加过系统培训学习，在技术上表现不过硬，掌握不够熟练、标准。但经过这一次的岗位练兵，老同志的骨干带头作用逐渐发挥出来，通过师带徒、手把手教等方式，为新同志做好传、帮、带的表率作用。
开展大练兵活动是不断提高法警队伍整体素质的.重要举措，为新形势下的法警队伍正规化建设创建了新的载体和平台。要真正用大练兵的成效来树立良好形象，提高整体素质，推动法警工作的发展，就要把大练兵工作融入到法警工作、队伍建设，让人民群众和本院干警实实在在地感到，通过大练兵法警队伍的形象和作用有了大转变，各项法警工作水平有了大提高。
将大练兵意识贯穿到工作中。大练兵不仅在练兵场上练，而且应当与各项工作相结合。在实际工作中，每一个民警都要把练兵意识贯穿各项工作始终，要对照岗位练兵标准和目标，寻找自己在基本理论、基本法律法规、基本技能、基本体能等方面的薄弱环节，采取针对性的练兵措施，按照“干什么、练什么，缺什么、补什么”的原则，全面提高自身素质。要做大练兵的有心人，时时处处体现练兵意识，不断提高对自身的要求，确保练必有成。
将大练兵成效在实战中检验。为确保大练兵取得实效，各地都制定了大练兵的考核评定奖惩制度，把练兵活动的绩效作为干部考核的重要内容，把民警参加练兵竞赛的情况作为年度考评、立功受奖的重要依据。作为一种管理手段，很有必要。但更应该在实战中检验练兵成效，鼓励民警将训练中学到的技能知识和本领，积极自觉地运用于实战中，而不是练一套干一套，训练和实战“两张皮”，切忌训练时热火朝天，将大练兵的成果以汇报表演、演练等形式向人民群众展示，是大练兵成效的体现。
将大练兵作风延伸到队伍管理中。各地在大练兵活动中，形成了纪律严明、顽强拼搏、不怕吃苦的良好作风，要积极将大练兵活动中所形成的良好作风向队伍管理扩展延伸，适时开展纪律整顿和作风建设。
岗位练兵工作总结4
医疗技术是保障医疗安全的前提，没有高素质的医疗技术队伍，就没有高质量的医疗技术。为提高我院职工的整体素质，贯彻落实省、市《关于在卫生系统开展全员岗位大练兵大比武活动》及《渭源县卫生局关于举办“行业大练兵、大比武”竞赛活动的通知》的文件精神，我院于20xx年4月份全面启动了医疗技术岗位大练兵活动，现就工作开展情况汇报如下：
一、突出重点，抓住主题。
为岗位练兵提供保障以提高医务人员技术能力为主线，以“提素质、比技能、讲奉献、树形象”为主题，以医院专业技术人员为主体，以临床医技组、护理专业组、急救专业组、后勤保障组为基本单位，开展基于岗位性质、基于存在问题、基于人员技术发展需求的技术练兵活动。
二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳步推进
1、依据省、市《关于在卫生系统开展全员岗位大练兵大比武活动》及《渭源县卫生局关于举办“行业大练兵、大比武”竞赛活动的通知》的文件精神，结合我院实际情况制定岗位大练兵实施方案，成立领导小组，制定年度岗位练兵工作计划，做到计划周密，安排得当。
2、加强理论学习，领会精神实质组织医院职工深入学习文件精神，重点学习《渭源县五竹卫生院关于印发20xx年度医院岗位大练兵大比武竞赛活动实施方案的通知》，部署本院岗位大练兵活动，领会精神实质，明确目标与任务，为我院开展全员岗位大练兵做好准备。
3、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效医疗技术岗位大练兵是“三基三严”考核的延续和深化，是加强医疗技术队伍建设和提高专业技术水平的重要途径，为此，全院职工人人参与，低年资医师侧重中医基本技能、基础知识的训练，具有一定资质和临床实践经验的医师侧重中医理论专题讲座和临床代教，学科名优骨干医师侧重职工思想教育、医德医风教育及中医临床实践知识培训，使不同层次的医务工作者都有不同程度的`提高，促进我院专业技术水平的提高。
三、围绕练兵目标，采取多种形式，使岗位练兵突出实效依据上级卫生行政部门的文件精神及我院制定的“方案”，我院利用多种形式开展练兵活动。
1、强化基本技能训练，让医务人员练就扎实基本功医务人员的一般基本功训练，包括中医基础知识、基本技能基本理论等。这些主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高医务人员的基本功，使其具有过硬的基本技能，组织开展了读经典、背方剂、中医临床及针灸推拿等基本知识问答、抢答活动及心肺复苏竞赛活动、院外急救演练活动和基本技术操作讲座活动，结合临床练兵考核等，真正做到了时时练兵、处处练兵，让医务人员练就扎实基本功。
2、以临床实际工作为突破口，提高临床实践临床实际工作是岗位兵练兵活动的重点，医院始终以医疗质量、医疗安全为重点，要求医务工作者在临床实际工作中有过硬的本领，和较高的安全警觉意识，始终将技术大练兵放在工作的首位，临床工作中的检查、治疗等均按照技术练兵的标准去要求和考核，并与绩效工资相挂钩，确保了该项工作的落实。3、开展各项练兵活动，丰满医务人员的羽翼，我们在20xx度相继开展了系列练兵竞赛活动，让医务工作者在活动中提升素质，以竞赛促进练兵活动的开展。5.12护士节我们组织了以“提素质、比技能、讲奉献、树形象”为主题的“心肺复苏”竞赛活动；6月份组织了3次院前急救演练活动；特色中医操作方面如：推拿、拔罐、刮痧等，进行了3次操作演练；组织理论考试1次，通过竞赛考核等活动，评出一、二、等奖，并给予一定的物质奖励，做到了让全员都有参加竞赛的机会，为他们搭建锻炼的平台，让练兵成为推进医疗技术能力的催化剂。通过参加活动为自己定位，总结不足。
总之，练兵强技，比武选优。通过练兵比武活动，提升了广大医务人员的业务操作水平和技术能力，提升了医务人员技术专长。在以后的工作中，我们要不断的在探索和实践中创建特色，形成机制，为打造一支专业技术过硬，服务水平一流的乡镇卫生院而不懈努力！
岗位练兵工作总结5
为了适应新课程xx的挑战和新形势下教育教学发展的需求，提高教师课堂教学的能力，提高广大教师的教育教学水平，深入贯彻落实“新课程”思想，促进新课程xx，优化课堂教学，全面提高教育教学质量。根据市、区教育局文件精神，我校开展了以“优化课堂结构，提高课堂效率”为主要内容的教师岗位大练兵活动。这项活动得到了学校xxxxxx，学校按计划顺利开展，并取得预期效果，成效显著。现简要总结如下：
一、主要成绩。
（一）学校xxxxxx，周密部署。
由于我校硬件设施比较落后，多数教师习惯“一支粉笔，一本教科书”式的教学，课堂教学、学生学习效果都不够理想。为了从根本上改变这一弊端，开展教师大练兵活动是一个很好的xx。校xx对我校教学中存在的问题，十分清楚，认识深刻，成立了岗位大练兵xx小组，xxx亲自挂帅，责令教务处精心xx，认真落实，责任到人。
（二）课堂结构得到优化，课堂教学效率xx提高
1、把业务学习落实到实处。
业务学习是提高教师综合素质的基础，也是教师继续教育的主要形式。没有丰富深厚的教育教学理论xx的课堂教学，不可能取得非常好的效果，课堂学生的学习效果也不会很好。在本次活动中，我们在保障每周五下午3：004：00的业务学习时间的基础上，采取集中学习和学科、学年组分散学习等多种形式，安排了丰富的学习内容，先后进行了魏书生先进的教育教学思想系列学习讲座（八个专题），裴岩老师为全体教师进行了钢笔字和粉笔字书写技法的讲座，各学科教师还分别开展了具有本学科特点的专题研讨交流，如：低年级语文教师开展了识字教学的研讨、交流，高年级语文教师开展了作文教学的观摩与研讨等。
2、开展“双能杯”课堂教学活动。
提高教学效率，关键在于提高课堂效率；提高课堂效率，又在于优化课堂结构，改变传统的教学观念、落后的教学方法，改变学生的学习方式，最终落脚点在老师的课上得怎么样，效果如何。为了促进课程xx，优化课堂教学，提课堂教学效果，我校结合每学期都开展的“双能杯”课堂教学活动，要求任课教师每人上一节公开课，同学年和邻近学年教师互听互评，共上公开课30余节。本次活动，为教师提供了展示自己的x台，对教师的课堂教学水平的提高起到了促进的作用，同时也使每位教师看到自身的'不足，取长补短。
3、加强校本教研，以教科研促课程xx。
校本教研是实施新课程xx的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象，充分发挥学校、教师的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强xx师集体教研的作用，强xx师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此xx，共同分享教学经验。开展校本教研活动，提高了全校教师的理论水平和综合素质，促进了教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育xx进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。
（三）开展教师大练兵，全面提高教师综合素质。
1、我校开展了多种内容、多种形式的大练兵活动，核心内容是：学习课改理论；优化课堂结构，上优质课；撰写高质量的教学设计、学情分析、说课材料、教学反思、评课、教育教学论文等。
2、学校除上面第一条必练内容外，实行因人而异，对症下药，缺什么补什么的xx。充分发挥了老教师、骨干师在学校教学方面对中青年教师“传、帮、带”的作用，收到了很好的效果。如：我校针对工作年限短的青年教师，缺乏驾驭教材、课堂的能力，特聘请有经验的退休教师、教研员，开展“一带三”（一位老教师带三位青年教师）活动，新教师凸现出了很好的发展势头。
3、教师岗位练兵活动是提高教师教学基本功的有效措施之一。通过岗位练兵，使得广大教师得到了一个很好的接受指导、取长补短、不断丰富教学实践经验的锻炼机会。
4、xx深入课堂，对各位老师的课堂教学实际运行情况有了进一步的了解，为学校制定提高教学质量的整改措施提供了较为准确的依据，为切实提高我校教师整体教学水平，提高我校教学质量和教学管理水平打下了良好的基础。
5、继续开展了钢笔字、粉笔字和简笔画的练习。
二、存在的问题。
1、部分教师对课堂教学的研究不够，特别是缺乏对教学方法的研究，只注重形式，花样多内在少。
2、部分教师的板书基本功有待提高。
3、青年教师的实践经验有待提高，对学生的关注程度不够，对课程标准的理解仍需加强。
4、教学懈怠，未老先衰，敬业精神不强在少数教师身上有所存在。
5、少数教师对自身存在的问题特别是教学能力认识不足，自以为是。业务学习流于形式，应付检查。
三、整改措施
面对以上问题，我们要认真研究现状，形成长效机制，扎扎实实地提高课堂教学水平。为此，提出如下的整改措施：
1、进一步充分发挥教研组、备课组的作用，有计划、有步骤地开展有xx的研究活动，并注意以老带新、互评互学。
2、各教研组、备课组、各年级组要采取有效措施，促进教师苦练教学基本功。
3、加强对教学的指导、检查、管理工作，督促教师要认真编写教案，对教学过程进行精心设计。
4、要大力提倡教师间的互相听课，取长补短，提高教学水平。在全校范围内进行示范教学，通过示范作用增进教师的相互学习和交流，提高课堂教学质量。
5、要尽量创造条件，xx教师多形式多渠道学习。
6、严格xx，奖优罚懒。
近六个月的大练兵活动目前已取得阶段成果。取得的成绩是值得肯定的，同时反映出我校课堂教学离课程xx的要求还有一定的差距。我们一定会认清现状，采取措施，形成机制，不断改进，努力创办人民满意的教育。
岗位练兵工作总结6
为认真贯彻落实新《消防法》，全面提高部队的灭火与应急救援能力，依据《公安消防部队灭火救援业务训练与考核大纲》和《贵州省消防部队20xx年度执勤岗位练兵计划》，我中队结合实际，认真开展了以下工作：
以科学发展观为统领，以“拉得出、打得赢”为目标，坚持“练为战”的指导思想，贯彻依法治训、按纲施训、科技兴训、从难从严、从实战需要出发的方针，遵循训战一致、科学练兵、注重效益、保证质量的原则。立足官兵基本体能达标，基本数据熟悉，基本业务技能熟练，基本处臵程序掌握，大力开展以理论学习、体能、技能训练，情况熟悉、装备操作等为基础，以指挥训练、装备训练、操法训练、实战演练、作战研究为重点的岗位练兵，全面提升中队和义务消防队的灭火与应急救援能力，科学有效处臵各类灾害事故，为望谟县社会经济建设创造良好的消防安全环境。
为确保执勤岗位练兵的顺利开展，我中队在动员部署阶段制定了练兵方案，并成立了领导小组，我中队严格落实7:3的业务训练与政治教育时间比例。在练兵中，我中队认真组织干部学习消防法律法规、灭火救援业务理论；开展队列、体能、岗位技能、组织指挥训练；开展情况熟悉、掌握灭火救援预案。
对士兵，我中队认真组织官兵学习消防法律规章、基础业务理论；开展队列、体能、岗位技能、现场急救、情况熟悉等为主要内容的训练。同时，我中队召开火灾扑救和应急救援专题研究会，组织中队骨干，借助专家和科技力量，开展灾害事故灭火救援专题研究，内容包括：灾害事故的.特点和危害、指挥作战的程序和要求、所需装备器材及灭火救援大的注意事项；对处臵灾害事故需要的主要装备器材进行战术技术性能测试，对消防车和特勤装备器材进行侦检、搜索、救人、供水、控火、排烟、攻坚以及移动装备与固定设施结合应用测试，实地检验和总结现有车辆装备器材最大、最佳、最有效的作战性能数据及操作方法；我中队结合处臵灾害事故需要和现有装备器材，编制科学实用的灭火救援操法；编制火灾扑救或灾害事故处臵预案。我中队注重实战操法训练，中队结合现有人员和装备，开展第一出动力量编成操、火情侦察操、火场排烟操、初战内攻救人操、高层建筑供水操、大型商市场和大跨度厂房（仓库）强攻灭火操等战术操法训练。特勤班要结合现有人员和装备，开展第一出动力量编成操、侦检警戒操、堵漏输转操、现场洗消操、举高车救人射水操、地下建筑内攻救人操等战术操作训练。我中队实行每月“演练周”制度，通过实地熟悉、现场推演、实装实战等形式，对辖区重点单位进行逐一演练和夜间演练。
在动员部署阶段我中队制定执勤岗位练兵计划,组织召开执勤岗位练兵动员部署会议，层层动员、统一思想、明确目标、分解任务，确保了练兵工作有序开展。
在练兵实施阶段。3-4月份我中队重点抓灭火救援业务理论学习、各类灭火和抢险救援车辆装备在不同环境条件下的作战性能测试训练、体能、急救训练和各类战训业务培训；5-6月着重抓好全队官兵器材装备的“五知一熟练”、辖区情况“六熟悉”、灭火救援预案熟悉、作战研究以及业务技能、组织指挥训练和实地演练；9月份，支队组织开展大练兵和比武大赛，我中队认真选拔出先进练兵个人，按比例上报支队；8月份，支队组队参加总队组织的先进练兵个人集大开展岗位练兵大比武，我中队认真选取两名战士参加；8-9月，我中队重点开展实战操法训练以及跨区域拉动演练。
在整个练兵过程中，我中队加强领导、明确责任。切实把练兵工作臵于部队建设的重要内容，形成军政主官负总责、明确专人专门抓、官兵积极参与的工作格局。结合实际，因地制宜、因人施教、把握重点，科学施训，士兵训练与警官训练相结合、部队内部训练与社会联动单位演练相结合、基本体能、技能等基础科目训练与装备测试、作战研究、特勤科目等专业训练相结合，不断提高勤务工作实战化与灭火救援工作专业化水平。
为保障练兵工作的胜利开展，我中队积极争取党委、政府支持，保障训练经费和建设经费，改善中队训练场地、设施、器材等训练条件，加快完善训练设施，配齐训练器材装备，确保练兵活动有序开展，为执勤岗位练兵提供有力物质保障。
我中队高度重视安全管理，严防训练事故。军政主官树立“生命至上、安全第一”的观念，时时、处处讲安全，抓安全。针对训练工作的特点，健全安全组织，定期召开安全会议，分析安全形势，严守安全制度，教育和引导基层官兵严守安全操作规程，坚决消除隐患苗头，严防各类安全事故的发生。
通过开展此次岗位练兵活动，使我中队官兵的业务、理论、体能素质得到明显提高，官兵综合素质得到显著提升，中队战斗力得到全面加强。
岗位练兵工作总结7
教师是教育的第一资源，没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。为提高教师的整体素质，响应分局教育局的号召，我们学校于xx年9月全面启动了教师全员参与的岗位大练兵活动，立足教师基本功，凸显岗位大练兵，促进教师专业化发展是我们的新举措。在教师扎实练兵的基础上，组织各项评比、竞赛活动，以赛促练，以赛促学，使教师练就扎实的基本功，进而落实素质教育，推进课程改革，全面提高教育教学质量。全校教师积极主动地参加大练兵活动，立足教学岗位，增素质、强技能、促发展。
一、突出重点，抓住主题，为岗位练兵提供保障。
以提高教师专业能力为主线，以“构建有效课堂，提升实践能力”为主题，以学校为主体，以教研组、备课组为基本单位，开展基于岗位、基于课堂、基于问题、基于教师发展需求的学习与研究，全面深化校本研修，着力提高教师教书育人的能力，真抓实练，凸显大练兵的时效性，努力为新课程改革服务，为促进学生的全面发展服务，为办好人民满意的教育提供优质的师资保障。
二、注重理论学习，加大工作力度，使岗位练兵稳中推进1、依据文件精神制定本学年岗位练兵工作计划
依据《农垦中小学岗位大练兵活动实施方案》结合我校实际情况形成教师岗位大练兵实施方案，制定我校教师岗位练兵工作计划。做到计划周密，安排得当。
2、加大岗位练兵工作力度，力争突出成效
教师岗位大练兵是我校教育改革与发展的客观需要，是校本研修工作的延续和深化，是教师队伍建设的.重要内容，教师必须人人参与。新教师侧重职业基本技能的训练，具有一定教学实践经验的教师侧重新课程教学策略与方法的应用，名优骨干教师侧重教育思想、教育智慧和教学风格的培养与提升，使不同层次的教师都有不同程度的提高，促进教师专业发展。
三、围绕练兵目标，采取多种形式，使岗位练兵突出实效我校结合实际，制定练兵的内容，采取分步实施，分模块达标的原则。大练兵的主战场离不开课堂教学，离不开学年组与学科组，我校充分利用有效的研修方式开展练兵活动。
1、强化基本技能训练，让教师练就扎实基本功
教师的一般基本功训练，包括三笔字、普通话、教具制作、口头说与书面表达等。这些主要采取自学自练的形式反复练习，养成习惯。为切实提高教师基本功，使其具有过硬的基本技能，本学期我们安排了专人对教师进行写字指导，每周安排教师书写一板粉笔字，每周书写一篇钢笔字，每学期每人制作一二个教学课件。并对教师的基本技能训练进行月检查评比。在这些基本训练的同时，我们注重加强教师的岗位专业能力必练模块的训练。每月一篇教学反思、每月一次自学并撰写自学笔记、每周参加一次集体教研、双周一次的班主任培训、每月一次教学比武活动以及《纲要》《课标》的学习、测试将结果记录在册，做教师教学业绩的一项积累。使教师练就了扎实的基本功。
2、以课堂教学为突破口，提高教学技能
课堂教学大练兵是岗位练兵活动的重点，学校始终以课堂教学的改革与创新为着力点，结合青年教师汇报课、骨干教师示范课、中老年教师创新课等有效形式，进一步组织全体教师人人上一节公开课，由学校评课组从备课、上课、课后反思及评课等方面给予公正、公平、实际的评价。同时以教研组为单位同步开展课堂教学创新研讨活动，全面促进教师提高课堂教学水平和效率。
3、实施教育科研大练兵，提升教师的科研能力
学校坚持以教育科研为先导，牢固树立“以课题推动课改”的科研理念，严格按照教育局及教研室有关课题研究要求，深入开展各学科多层次教育科研课题研究实验活动，重点落实“五个一”要求：每个教师书面分析一个典型教学案例，命一份学科检测试题，写一篇与所任学科有关的教学论文，当一次集体备课的中心发言人，写一份高质量的教学反思。对课题组成员则加大管理的力度，要求他们以课题牵动为策略，把岗位练兵与课题研究相结合，把书写课题阶段性总结与提高科研能力相结合。撰写出较高质量的科研论文或课题结题报告。让岗位练兵在科研领域突出实效。
4、开展各项练兵活动，丰满教师的羽翼
我们在本学期相继开展了系列练兵竞赛活动，让教师在活动中提升素质，以竞赛促推进练兵活动的开展。十月份我们组织了小学生养成教育论坛，五个学年组分五大组约50人参加了本次论坛。十一月份组织了“实效杯”说讲评课堂教学大赛，分三个层次开展，让青年教师、骨干教师、中老年教师都有参加展示锻炼的机会，为他们搭建锻炼的平台，让练兵成为推进教学研究的催化剂。所有参赛教师以三人一个团队，根据所教教材选一个课题，形成说课稿及设计方案，在进行自备的基础上，发挥团队力量听评课。教师们由于准备充分，设计合理，基本功扎实，使这项活动取得圆满成效，为学校提供了参加上一级竞赛的人才。十二月份我们在教师中开展了课件资源共享活动。要求教师整理并搜集本学期所知做的全部课件，在这项活动中，教师参与的积极性很高，且成效很好。
5、以网络教研为突破口，让岗位练兵步入快车道
我校在09年就已经申报省网络合作体学校，期间数学教研组每学期都参与网络备课，使教研活动与组内集体备课相结合，利用业务学习及教研时间组织教师进行网上教研及网上备课。使教师们资源方面形成了新思路，开拓了新途径。让岗位练兵与现代化教育技术相结合，让教师在高效快捷的信息状态下吸纳有利的资源而更好的为教育教学、为学生的发展服务。此项练兵收到劝阻数学教师的高度重视，各年级组在全局各组备课活动中表现突出，每月发帖分别获得前三名的好成绩。有效提升了数学教师专业素质。
四、领导重视，教师热情参与，让教师在岗位练兵收获喜悦为了促进中青年教师的教育教学水平不断提高，学校多次为青年教师搭建展示的平台，并高度重视。例如组织“实效杯”说讲评大赛活动，教研室赵春玲主任及学校吕校长、封副校长亲自参与全程跟踪听课，活动结束后相应为获奖教师颁发了奖品和证书。再如积极参加上级教研组织的教研活动，本学期我校全体数学教师于12月2日参加了省uc研讨“由教师教转向学生学”的活动，其中刘晓林老师上麦发言，受到领导及教师们的认可和高度评价。
探索有佳境，练兵无止境。岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练活动，是提升教师专长的有效方式。让我们在不断的探索和实践中创建特色，形成机制，为打造一支具有专业能力而全面发展的教师群体而不懈努力！
岗位练兵工作总结8
为了加强教师队伍建设、提高教育教学质量，也本着为了青年教师的迅速成长，让每一位青年教师成为一名合格的人民教师,学校举行一学期一度的青年教师大练兵活动.这次活动随着这一学期的结束而落下了帷幕。以下是本次练兵活动的点滴认识。
在此次练兵活动中，我思想认识到位，基本能够按照学校的要求积极参加各项练兵活动，参与教研组活动，将集体练兵和个人练兵相结合，做到了“认真对待、发展自己、提高质量”，做到了把练兵活动贯穿应用于教育教学的'实践中，以便提高自己的教学水平。但是在整个活动中仍有做的不够的地方.
虽然我有着多年教龄，深知自己专业不够精、不够深.为此，在日常学习过程中能够在自己专业上加大学习力度，但由于时间过于紧张再加上“自以为是”的思想,缺乏虚心精神,不能如实按学校规定的节数去听课，缺少了与其他教师交流、积累他人经验的环节。
在举行了青年教师大练兵活动中的公开课后,主动寻问了相关学科的老师，认真听取他们的点评，而后自我反思，知道了自己平时难以发现的问题.如在课堂教学中只注重“学生学的什么"但很少关注“学生学到了什么”；在学生回答问题时，缺少耐心，我没有发挥出引导者的作用等.总之新课标的教学理念在课堂教学中没有充分体现出了，学生的主体地位也没能突现出来。解决这些问题都是我今后努力的方向.
在本次大练兵活动中我重新认识了自己，看到了与他人的差距，明白了自己的不足.深刻体会到“三人行必有我师”的道理，我应该自觉将个人练兵与技能竞赛相结合，以他人为榜样，学会竞争、
学会提升、学会赶超.
虽然我已经几大练兵活动，但每年都有不同的收获，这不仅是自我提高的过程,也是向其教师学习的机会,更是向中老年教师学习的机遇。在各项技能训练中，我努力做到善于总结经验，争取有所提高，对自己薄弱的环节争取做到“提优补差”，力求有所突破。在以后的工作中立足本职岗位,强化教学技能，内增素质,外树形象。
岗位练兵工作总结9
一、提高认识，加强领导
XX年初，我校就在局党委的号召下，把开展岗位大练兵活动提上工作日程，首先成立了以校长为组长，各部门负责人为成员的“会发中学教职工岗位大练兵工作领导小组”，明确分工、职责，纳入每学期的工作计划，制定岗位大练兵活动方案，召开专门会议进行思想动员、布署具体工作，并把岗位练兵活动列入教师量化考核，做为考核教师工作的一项重要内容。使教师既在思想上认识到岗位练兵的重要性，主动投入到岗位练兵中，又在制度上得到约束，保证了岗位练兵的长效性。
二、明确要求，量化管理
为了保证教师长期、有效地坚持岗位练兵，提高教师的业务能力，我校提出了“岗位练兵二十个一”的具体要求，即：
一天：
1、上一节好课；
2、写好一个课堂反思；
3、完成一次作业批改；
4、做一次课外辅导；
5、阅读一段课改文章。
6、写一页钢笔字；一周：
7、做一套题；
8、做一次工作反思；
9、与个别学生谈一次话；
10、写一篇案例、上交一份板书创新设计、一份精彩导入。
一个月：
11、上一节公开课；
12、出一套规范试题；
13、上交一份精彩教学设计。
一学期：
14、定一个练兵计划；
15、研究一个课题；
16、树立一个超越自我的目标；
17、写一篇论文；
18、读一本好书；
19、写一篇读后感；
20、写一份总结。并每周定期检查过程材料，记入教师量化考核档案。同时，注重发挥教研组的职能，根据不同学科的特点有针对性的进行练兵，收到了较好的效果。
三、丰富内容、与时俱进
随着教育的发展，教师的业务能力也有了新的要求，我校不断地丰富岗位练兵的内容，与时俱进，以提高教师的综合素质，适应新的教育教学的需要。
1、坚持两笔字练习
我校要求教师每天练习钢笔字一页，练粉笔字写一首古诗词，并按组每周展示。通过近两年的练习，不但老师的书写水平有了大幅提高,有的教师还喜欢上了书法。
2、板书设计
由于在教学检查中发现，老师的课堂教学中板书随意性太强，所以要求教师针对所教学科，每周上交一份板书设计，选择优秀的予以展示。通过训练，教师提高了对板书的重视，也提高了板书的设计能力。
3、精彩导入
为了提高教师的导入能力，要求教师每周上交一份精彩导入，择优展示，并记入量化考核档案，大大提高了教师的导入技能，精彩的.导入层出不穷。
4、解题本
从XX年起，我校就像哈市先进学校学习，执行解题本制度，要求教师每天解一道中考题、或中考模拟题，要求教师不但会解题，还要分析出题的目的，学生易出现的错误和解题技巧等，从而提高教师把握中考题发展趋势的能力，也提高了教师的析题、解题的能力。并且每年进行教师业务考试，成绩记入教师考核档案。极大地促进了教师对所教学科的学习与专研。
5、抽查课
每天随机抽查两节课，教师没有长时间的准备，既检查促进了教师提前备课，也锻炼了教师对教材的驾驭能力。
6、案例分析、教学反思
针对工作实际，要求教师每周写一个案例分析，每周写一个课堂反思，养成教师自我总结、反思的好习惯，能认真总结工作中的成绩与不足，扬长避短，提高了教师在工作中发现问题、处理问题、解决问题的能力。
7、教学大赛
每学期都举行教学大赛，评选校教学能手、名师等活动，要求在赛课中使用多媒体手段，提高教师使用现代教学手段的能力，以适应现代教育的需求。
8、理论学习
为了提高教师的理论知识水平，我校定期组织业务学习，进行《新课程教师专业能力培养与训练》丛书的学习，魏书生的《激发学习兴趣十三法》，周弘的《赏识教育》等专业知识的学习，从而培养教师新的教育理念，提高教师的理论水平。
9、专题讲座
针对学校工作中的问题和工作需要进行针对性的专题讲座，如：如何抓控辍；好何进行思想教育；各学年教学任务的差异；如何搞科研；如何自评等。从而提升教师解决实际问题的能力。
10、师德论坛
挖掘身边的师德典型，定期召开师德论坛，也做为岗位练兵活动的一项内容，以使更多的教师不但精业，而且乐业。旨在打造一支思想过硬、业务精良的教师队伍。
四、定期总结、阶段验收
定期总结岗位练兵开展情况，找到差距与不足，在以后的工作中进行加强和调整，对意识不强，参加不主动的进行批评引导，阶段性调整工作重点和布署，使岗位练兵活动长期有效地开展。
每学期召开岗位练兵成果汇报会，展示此项活动取得的成果。对教师的各项能力进行评价、验收。如课堂教学、课件展示、板书设计、课堂导入、两笔字、现场教学设计、案例分析、实验操作等，验收合格后颁发证书，全体教师轮流参加各项验收。收到了激励先进，鞭策后进的作用，也给岗位练兵定下了工作目标。
岗位练兵内容丰富，形式多样，涉及到教育工作的每个侧面，我们将用发展的眼光对待这项工作，不断赋予岗位练兵新的内涵，为打造一支现代化的教师队伍而努力。
岗位练兵工作总结10
我区的教师岗位练兵，主要是以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以新课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识，提高专业技能为重点，引导广大教职员工不断挑战自我，转变工作作风，优化课堂教学，提高教育质量，促进我区教育事业的发展，作为参加此次练兵的一份子，我真真切切地为之所感、所悟、所思。
一、孜孜不倦，参与岗位练兵
我所任教的石人中学，十分重视此次活动，同时注重“三实”，即资料突出作用，方法注重实战，质量追求实效，并通过开展形式多样的活动，激发我们提高专业素质的热情和兴趣，以此提高我们专业技能，促进其研究潜力和专业发展潜力的深化，作为石人中学一员，我务必领会精神，让自己尽快地成熟起来。
首先，提升岗位技能，以自学自练的形式为主。每周一板粉笔字，每一天一篇钢笔字，每周绘画一张结合教学实际的简笔画，半学期制作至少二个教学课件，每周至少两个教学反思，撰写经验论文，双周一次集中业务辅导，每月一次参加或观赏教学比武活动，每一学期一份自己风格的黑板报，两期手抄报，每周自学现代化教育技术等等。
其次，提升理论学习，记学习笔记，听课笔记，撰写心得；参加校级的理论学习研讨，进行业务理论考试；参与学情分析，解决实践问题；评析突发事件的处理过程，总结经验；竞选师德师风演讲大赛，使思想更上一个层面，再次，提升课堂教学效果。精心准备，主动参与，上一节公开课，引领导，观摩课以及阶段复习课，并进行备课，说课，课后反思及自评，授课他评等过程，并构成材料。
另外，提升教育科研潜力，以学习教育科研理论为主，在学中练，练中学，分析一个典型教学案例；命两套检侧题，与所任英语有关的教学论文，群众备课的中心发言人，写一篇后进生的'调查报告，高质量的教学反思，一份试卷分析报告，最后提升岗位比武素质，校园为我们搭建了许多相互研讨，相互学习的平台，我参加，凸现教学实效；充分展示自己的信心，蓬勃与创新；磨练意志，苦练内功；展现教学风采，张扬个性教学。
二、收获甚丰，心领岗位练兵
参与岗位练兵，是我个人的骄傲，自豪，能在岗位练兵中受到同仁及领导的认可，进修校与教育局的奖励，更是我个人无尚的荣耀。我会一如既往，满腔热情铸师魄；一如反顾，了解语言教学的真正内含，岗位练兵的实际好处。
这次练兵，让我在潜力上突破，以往教学设计中那种课标解读潜力，教材解析与重组潜力，突破以往的教学实施潜力，寻求更高层面的课堂练习及作业的。设计潜力，课堂突出事件的应对策略等等；突破了以往的教学评价潜力，就拿教师反思潜力而言，对它的好处，途径、方法都会进行深入的解读，并针对反思力的提高，总结一系列有效的方法。
这次练兵，让我在情感中升华，做为教师，必须要构成爱生敬业，为人师表，教书育人，勤劳创新，无私奉献的形象；更让我认识到探索无佳境，练兵无止境，岗位练兵是一项只有起点没有终点的训练活动，是提升教师专长的有效方式，我会继续体会、参与、不懈努力，让荣誉化为自己前进的动力，不用扬鞭自奋蹄，将立足实际教学条件，加强教育理论研究和实践，牢固树立终生学习的思想，并通过多层面训练升华自己。
这次练兵，让我在实践中洗。个人学习探究到必须程度后，会表现出局限性，交流，研讨能够使知识经验共享，合作交流式，势再必行，到达平等交流，多元互助；强化过程，讲求实效，做到学习与练兵结合，分散与集中相结合，实践与讨论相结合，练兵与比武相结合；突出重点，决战课堂，以提高技能为重点，把着眼点放到课堂教学行为的转变上来，放在课堂效果的体现上来。加强师德教育，弘杨奉献精神，应做到“三讲三比三不能”（讲教育方针，讲奉献精神，讲职业道德；比工作态度，比创新精神，比工作业绩；违反教育规律的事不能干，有损教师形象的事不能干，有害学生身心健康的事不能干。）
三、旅游新启，反思岗位练兵
思维的飞跃，缺乏不了观察力、洞察力、辨析力的再现，回想练兵这一阶段全部过程，无不凝聚着辛勤的汗水，装载着所有人的期望，肩负着沉重的历史使命，一步步地让我总结、反思，尤其是局里派我们外出学习，倍使我心门开启、反思总结。
1、人的幸福感很大程度上来自于完成他人期盼的程度，而对教师而言，这种期盼主要来自于学生，因此，构建多元的教师评价体系和构建多元的学生评价体系是一体化的，互相适应的，这需要学习者深入学习和贯彻新课程理念，通过学科的调查、分析、整合、实践，做到两个体系一体化。
2、竞争与合作是人的发展的永恒主题，两者互为依托，不可偏废，但在现实层面上，就个别状况而论，也确有相互抵触的现象，校园管理者和老师需要运用较高的管理艺术和管理智慧，谨慎妥善处理好二者关系，防止出现无效的合作和失衡的竞争。
3、物质激励作用是有限的，这是共识，根据马斯洛的需要理论，我们就应着力激发教师的内在成长、自我实现等方向的需求，但是，为了使精神上的激励不浮在表面，具有更强的针对性和有效性，教师需要调整心态，不断反思行为，适时调整激励策略，更好服务于学生。正所谓，修养是教育的载体，境界是教育的起点，人格是教育的风帆，我愿扬起这片帆，在教育的领域里为素质教育的发展和我区岗位练兵的持续与深入，做出我微薄的力量，我会用实际行动，诠释着时代所付予我的神圣使命。
岗位练兵工作总结11
一、政治思想方面
认真加强思想政治学习，不断提高自己的政治理论水平。在深入学习实践科学发展观教育活动中。坚持认真研读与其相关的图书、有关学习资料和各级党报党刊，始终做到从思想上行动上与党中央保持高度一致。通过院里的统一学习和自主学习，使自己对党的各项理论、路线、方针、政策有了更为深刻的认识。对当今国内国际形势和发展趋势有了更为理性的分析。从而丰富了自己依法办事等方面的知识，全面落实科学发展观等重要理论的自觉性，同时也提高了自己在新世纪、新形势下拒腐防变和抵御风险的能力。
我个人在廉洁自律方面，能严格按照中央和省、市委的规定办事，对党中央和省、市委有关党风廉政建设工作的要求和各项规定，能严格执行。
二、业务工作方面
20xx年工作思路：以中小学心理健康教育工作为重点，全力推进我市中小学校心理健康教育工作；以班主任岗位大练兵活动为主线，深入开展德育主题实践活动课大赛、班主任育人风格展示、班主任专业技能大赛等活动，努力提升全市班主任队伍的整体素质和育人能力；以德育实践活动为载体，构建生活化德育体系。在大德育观的指导下，主要完成的具体工作有：
（一）加强规范化心理辅导室建设，注重专业培训，全面推进中小学心理健康教育工作
20xx年，德育教研部通过哈尔滨市中小学心理健康教育网页建设，各区、县（市）心理健康教育研究网建设和各学校规范化心理辅导室建设，聘请专家对全市中小学校专兼职心理健康教育教师培训，送教下乡等活动，全力推进了我市中小学心理健康教育工作。
一是在3月初建设完成了“哈尔滨市中小学心理健康教育网页”。该网页由最新动态、理论文献、辅导中心、心育名校、名师风采、学生园地、互动交流七大板块组成。制定了《哈尔滨市中小学心理健康教育网页运行分工方案》，将网页运行工作做了具体的分工。省市新闻媒体、哈尔滨市电视台新闻联播对此事进行了报道。该网页的建立为学生、家长、教师提供了学习、掌握心理健康知识的途径，创设了总结推广心理健康教育实验学校的经验和典型心理健康教育案例的渠道，对引领全市中小学校心理健康教育工作的开展具有重要意义。
二是建设完成了哈尔滨市心理健康教育研究网。研究网内共90所成员学校，形成覆盖八区十县的心理健康教育研究网络，引领区域内各中小学校心理健康教育的发展。同时还举行了哈尔滨市中小学校心理健康教育论坛，一中、三中、四中、六十中、九十九中、萧红中学、通乡小学七所学校校长做了论坛发言。
三是12月的全市心理辅导室建设检查。按照省、市规范化心理辅导室建设标准的要求，截止到20xx年哈市共建设完成了70所规范化中小学校心理辅导室。12月份我们对各区、县（市）规范化心理辅导室申报学校进行了检查验收，确定了全市首批70所规范化心理辅导室。
四是聘请北京师范大学教授、博士生导师、教育部学校心理健康教育咨询委员会副主任郑日昌、北京市心理卫生协会学校心理卫生委员会秘书长、心理学博士刘视湘到我市对八区、十县（市）近500名专兼职心理健康教师进行培训。
五是召开心理健康教育工作会议，总结交流经验。
7月在香坊区第15职业中学召开心理健康教育现场会，研讨、总结心理健康教育实验学校的研究成果，为全市中小学校提供心理健康教育工作经验。
11月召开了“哈尔滨市中小学心理健康教育哈一中现场会”。总结和推广了哈一中心理健康教育工作经验。哈一中心育工作经验对其他学校心育工作以很好的示范和启示，对心育工作进一步提高了认识，即领导要重视，定位要准确，形成完善的目标体系、内容体系、管理体系和途径体系；构建团队，齐抓共管，形成校长负责、政教处直接领导，各职能部门密切配合的领导机制，建立以心理教师为指导，以班主任为主力军，以科任教师为辅的心育网络；大力投入，完善设施，规范辅导室建设，完善其功能；以人为本，面向全体，教育内容和活动方式适合学生主体。新晚报等媒体对会议及哈一中的心育工作予以报道。
六是对来自四川的小学生的心理危机干预。5月27日至6月24日，由德育教研部组织牵头，委托黑龙江大学应用心理学系对6名灾区小学生进行了五周的心理救援。这是我们以自己的方式给予灾区中小学生的支持。此次活动由省心理学会、哈尔滨教育局、哈尔滨教育研究院、黑龙江大学教育学院联合主办。得到了来自省心理学会、哈尔滨教育局、哈尔滨教育研究院、黑龙江大学教育学院、道里进修学校德育部、基层学校各方面的大力支持。通过对6名孩子的心理救助，使孩子们初步摆脱创伤带来的痛苦，能够正确认知和面对创伤。一些心理教师、班主任也在学生心理救助理论和实践经验上受益匪浅。
七是送教下乡。6月18日组织哈市心理健康教育骨干教师到宾县“送教下乡”。宾县教育局、教师进修学校、德育部全体成员和各中小学主管德育工作领导及骨干教师代表参加了当天的活动。哈尔滨市六十中孙林莉、新阳路小学刘芳、通乡小学周志东三位老师上了三节示范引领课。我部教研员与参加活动的教师就日常心理健康教育教学中遇到的疑难问题对话交流，有效地指导了教师的教学，对提高宾县教师心理健康教育理论和实践技能起到引领辐射作用。
八是采取走访、召开座谈会及调查问卷的形式，对全市各区、县（市）中小学心理健康教育工作基本情况进行了分析研究。
最后特别值得一提的.是，20xx年xx月27—29日，教育部组织召开“全国中小学心理健康教育交流研讨会”，我们推荐了通乡小学刘会校长作为哈尔滨市中小学唯一的代表参加了会议。会上刘会校长介绍了我市及通乡小学心育工作概况，反映了哈尔滨市心育工作开展的历程，反响强烈，赢得与会者一致好评。生活报等省内媒体予以报道，获得社会赞誉。
（二）深入开展班主任岗位大练兵活动，努力提升班主任队伍整体素质
为落实《哈尔滨市教师岗位大练兵活动实施方案》的要求，全面提高我市中小学班主任队伍的整体素质和业务能力，我们制定并下发了《哈尔滨市中小学班主任岗位大练兵比武展示活动方案》。依据方案要求我们在全市和各区县（市）两个层面三个阶段分别进行了班主任岗位大练兵比武展示活动。
一是督促各区县（市）组织开展班主任专业技能大赛、优秀班主任论坛、班级文化展示、学生社团建设评比、班主任育人风格展示等活动。班主任岗位练兵活动分三个层面：以案例、教育叙事为切入点，提升年轻班主任工作素养；以德育实践活动为载体，提高全体班主任综合育人能力；以开展班主任育人风格为示范引领，促进班主任专业化发展。
二是深化德育主题实践活动，积极开展第六届德育实践活动课大赛。在各区县（市）开展第六届德育实践活动课大赛期间，设区域赛课专场，我们德育教研部联合区县（市）教师进修学校进行考核、验收、评比，并作为班主任岗位练兵比武展示活动的重要内容之一。各区县能积极贯彻落实，工作卓有成效，几乎全部设立了赛课专场，且精心筹划，准备充分。我们检查、指导、服务到位，工作不流于形式。在进一步推动德育实践活动课大赛健康发展的同时，也是对广大班主任的一次又一次的有效培训，提升了广大班主任与人理念，发展了广大班主任的育人技能。其别值得称道的有道里、南岗、香坊、平房、尚志、五常、宾县、依兰、等区县，领导重视，教师参与积极，切实推进了班主任岗位练兵工作的开展。
11月28日，我们在哈尔滨市第二职业中学举行了由南岗区筹备的市级德育实践活动课展示活动，这是全市班主任岗位大练兵展评活动的重要内容之一，旨在总结、交流经验，进一步提高认识，扎实推进班主任岗位大练兵活动，提高班主任队伍的岗位育人能力。会上南岗区就德育实践活动课开展情况做了很好的总结和经验介绍，南岗区通过开展课题研究，探索出了“生态体验式”德育实践活动课的途径和模式。同时将班主任德育实践活动课设计与操作技能的培养与班主任基本功训练相结合，与班主任岗位大练兵活动相结合，形成了具有学校特色和班主任个人特色的德育工作思路，提升了班主任育人能力，形成了符合新课程教育理念的育人风格。南岗经验对于各区县开展好德育实践活动课，深化班主任岗位大练兵活动具有很好的启发和借鉴意义。会上冯院长和省教育学院张晓明院长做了重要讲话，就德育实践活动课的德育理念和功能给予高度评价，并就今后德育实践活动和班主任岗位大练兵工作的开展做了重要指导和部署。南岗现场会使与会者对德育实践活动课加深了认识，达成了共识，在班主任岗位大练兵活动的实质、原则、方式方法等方面有了进一步认识和思考。会后，黑龙江晨报对会议及哈尔滨市德育实践活动课开展情况予以报道。
道里区德育部正在积极筹备市级的班主任育人风格特色展示活动会议，会议预计xx年4月上旬召开，相信此次会议对全市班主任岗位大练兵活动特别是班主任育人风格会起到一个很好的展示和促进作用。
（三）其它特色工作
一是联合视导。上半年我们会同培训、干训、科研、规划等部门联合视导了道里安阳小学、康富小学、工程小学；道外34中学、团结小学；南岗文林小学、团结小学；香坊通乡小学、民生路小学；平房99中学；松北130中学。本部门单独对共同体学校红阳小学、安静小学、阳明小学、60中学、33中学，以及阿城、五常、宾县进修学校进行了视导，详细了解了学校德育常规工作、课程德育、德育评价、新课程改革工作、班主任培训情况。调研中了解到各学校德育发展取得了一定成绩，基本能坚持“德育为首，育人为本”的教育理念，德育工作在学校工作中占有重要地位，大部分学校将心理健康教育按规定纳入课表，设立心理辅导室，有专、兼职心理教师，注重校园文化建设，各校基本每学期都组织学生开展主题德育实践活动，学校注重各学科的德育渗透。同时也发现了问题并提出了相应解决对策。
二是与市委宣传部、市教育局联合举办了“学习贯彻十七大精神，加强未成年人思想道德建设研讨班”。邀请了原首都师范大学教授、现东方道德研究所所长王殿卿教授做了《中华传统美德》讲座，市委讲师团副团长艾立华做了十七大报告辅导，南岗区介绍了部级重点课题“生态体验德育课题”的经验，风华中学介绍了养成教育经验。
三是由市妇联、市教育研究院主办，我们与儿少中心联合承办了“迎奥运、迎大冬、放飞梦想”道德实践图片成果展活动。全市中小学校的3000多名少年儿童参加了活动。市委副书记王颖同志为成果展揭幕，我院党委副书记王晓波同志出席会议，并同少年儿童一起度过快乐祥和的节日。此次展出的17所中小学校的主题教育活动成果，从不同侧面全面展示了我市广大少年儿童快乐学习、健康成长和喜迎奥运、大冬的良好精神风貌。
四是7月6日至7月21日对哈尔滨市贫困地区中小学心理健康教育教师进行40课时的免费培训。
五是组织协调哈尔滨市第一中学、49中学和兆麟小学参电视访谈活动。国家教育行政学院中国教育干部培训网、中国电视师范学院决定联合中国教育电视台[第二套节目（cetv-2）]共同组织实施“学校特色经验访谈”大型系列活动。xx月我们组织哈尔滨市第一中学、49中学和兆麟小学参与了访谈活动。哈市第一中学做了心理健康教育特色经验介绍，49中、兆麟小学做了校园文化建设特色经验介绍，该节目寒假期间将在中国教育电视台第二套节目播出。通过此次活动，三所学校可以同时享有卫星电视、网络、报纸等多种媒体形式全方位的展示，更多的教育同仁将分享哈市德育工作成功经验，增进大众对我市德育工作改革、发展的了解与认同。此次活动适时总结教育改革中的创新理念、管理经验、发展模式对于更好地把握教育规律，发掘与提升教育创新的价值具有深远意义。
六是召开了全市教研员工作会议。为落实市教育局和院里关于开展课程改革五年回顾及班主任岗位大练兵活动，我们召开了全市德育教研工作例会。会上听取了各区县（市）德育教研工作汇报，布置落实市教研院关于开展课程改革五年回顾及班主任岗位大练兵展示活动有关事宜，并就全市德育工作广泛开展沟通和交流，讨论和反思，规划和展望，对全市德育工作的开展起到了统一思想、提高认识、调动热情、端正态度的作用。
七是在省级大赛中取得的成绩
11月20日—28日，在黑龙江省首届心理学科uc说课大赛活动中，由于我们前期培训得力、组织到位，赛课教师准备充分，我市31位赛课教师取得骄人的成绩，全省一共33人获特等奖，我市有12人获得特等奖。这是我们一直以来有效开展工作，不断促进教师专业化成长的结果。
在11月3日结束的全省首届中小学班主任专业能力展示与研讨活动中，3人荣获综合能力展示特等奖，1人获“班会课说课”单项能力展示特等奖。还有16人荣获综合能力展示一等奖。这次活动展示了哈尔滨市班主任教师的精神风貌，也充分反映了我市中小学班主任岗位练兵的初步成果。
岗位练兵工作总结12
根据支队年初的工作会议精神，我队今年狠抓了岗位大练兵工作，积极贯彻了练为战的指导思想，以支队岗位练兵方案为依据，切实加强了消防业务建设。为了使岗位练兵抓紧、抓实、抓出成效，我队采取了一系列的方法和措施，坚持全员参与、立足岗位、从难从严、注重实效原则，做到干什么、练什么，缺什么、补什么，不留死角，在全队上下迅速掀起了比、学、赶、帮、超的热潮，有力提高了部队灭火救援能力与全体官兵的业务素质和指挥能力。为了进一步搞好全员额岗位大练兵工作，总结经验吸取教训，现将我队今年的执勤岗位大练兵活动情况总结如下：
一、领导高度重视，为开展好岗位练兵打下坚实基础
1、为贯彻落实支队文件精神，为认真贯彻落实训练指导法，更好地开展大练兵活动，中队成立岗位练兵研讨小组，充分发挥全体干战在岗位练兵工作中的主观性和创造性。经常深入到训练场地进行实地指导，指出训练中存在的缺点和不足，进一步提出改进的方法和要求；中队干部自始至终和战士们一起参加训练，一起探讨训练方案、改革措施。
2、为认真贯彻落实岗位练兵工作，全队人员严格按专业进行训练，并成立了各专业的研讨小组，做到明确分工、科学安排、周密组织，有效地提高了训练效果和部队的战斗力。
3、加大经费投入，确保岗位练兵工作顺利开展。在大队各项经费十分紧张的情况下，大队投入大量的经费进行开展训练；在今年举行的支队岗位大练兵比赛中又制定了全市较高的标准奖励措施，并及时购进训练所需器材，从而大大激发了官兵的训练热情，更加有力地促进了岗位练兵工作的顺利开展。
二、严格施训，科学施训，狠抓落实
1、坚决贯彻总队党委提出的狠抓业务工作思路，按纲施训，坚持
从实战需要出发，从应用着手，认真贯彻落实训练指导法，扭转了部队训练中存在的注重技能训练而忽视战术训练，注重技术基础训练而忽视技术应用训练，注重战士训练而忽视干部训练的倾向，领导小组严格按照总队、支队《关于举行全省消防部队业务竞赛的通知》的内容分专业开展训练，根据训练内容对各类人员定人、定位，并根据训练内容有创造性的进行训练，大胆进行训练改革，认真抓好落实。
2、坚持每天业务训练成绩登记。
在今年的岗位练兵中，坚持每周中队自考一次，每月大队考核一次，并把每次的考核成绩张榜公布，并与个人的评功论奖直接挂勾，奖优罚劣，对一个月总成绩不合格和在训练中不积极、不服从安排的个人进行曝光台曝光；对在岗位练兵中优秀人员，在成长进步中予以优先考虑。
3、在训练组训形式上进行科学编组，有机结合；
在训练步骤上加强科学化、规范化；在教学方法上加强巧练精练，从而达到了事半功倍的效果，使大队业务训练逐步适应灭火救援的新任务、新特点，适应部队建设发展的新趋势。
三、加强实地训练、课堂训练，完善基础工作建设
1、为提高全体官兵的灭火作战和指挥能力，适应实战需要，我队加强了实地训练，对县城xx个重点单位分别进行了一至两次的战术演练；同时大力开展战术训练，充分利用我队营区面积大的优势，经常组织全队人员开展夜间集体操对抗赛、想定作业等多种形式，提高全队官兵的实战能力。
2、针对岗位练兵中的计算机网络项目，我队广泛开展计算机网络教课，不断提高计算机理论、操作及视频网络运用能力；并采取比赛的形式，以此来巩固学习效果；每月进行一次考核，促进全队官兵加强计算机网络学习。同时利用网络教课的形式来加强全队官兵对责任区情况熟悉训练，提高全队官兵对责任区情况的熟悉。
3、以省消防总队司令部和支队工作计划为依据，全面掀起岗位大练兵的训练高潮，切实增强全体官兵的业务素质，提高部队战斗力，认真总结大队二xx四年度岗位练兵活动的经验，狠抓广度，切实达到全员练兵。
4、重视基础工作建设。逐步修改、完善战训基础工作手册的编写，
对县城xx个重点单位灭火作战计划进行了重新制定及演练；完成了岗位大练兵各岗位人员工作手册的`编写；期间出版了_期黑板报；完成了战训业务基础工作的建设。
5、领导小组对大练兵活动开展情况进行了对照检查，认真分析支队检查的结果，及时解决和处理存在的不足之处；经常向支队汇报岗位练兵工作开展情况，认真接受支队对岗位练兵工作的评定，存在的问题及时整改，虚心向兄弟大队请教学习，不断提高我队开展岗位练兵工作的质量。
四、加强岗位练兵期间的安全防事故工作
1、认真开展了两次安全教育整顿、五月份的结合新修订的条令开展了安全教育整顿月活动和百日安全无事故竞赛和炎热季节部队管理，加强了对全队官兵的安全教育学习。认真抓好安全工作分析会和安全教育的环节，认真贯彻周有安全学习，月有安全教育，季有事故苗头分析会的制度，充分发挥六小员的监督作用。杜绝了训练事故的发生。
2、抓好了训练中的安全工作。训练前认真做好热身运动，认真检查器材装备的性能；在高空训练时，要认真对安全绳、挂钩梯等器材进行严格检测，确保完整、好用、无损坏后才可使用；训练中干部严格跟班作业制度，从而有效地杜绝了训练事故的发生。
五、存在的不足
1、训练成绩不理想，训练尖子少。
2、个人项目成绩有待进一步加强。
3、集体项目训练配合不够默契，容易出现失误，失败次数多。
六、几点体会
1、领导高度重视，密切协作，是开展好岗位练兵工作的前提和首要条件。
2、坚决贯彻了总队党委提出的狠抓业务工作思路，按纲施训；在开展大练兵中要及时认真总结经验，大胆进行训练的改革，提高训练的质量；确保时间、人员、内容、效果四落实。
3、在大练兵活动开展期间，紧紧围绕训练工作环节，认真贯彻落实训练指导法；要彻底悟透岗位大练兵是为了岗位而练兵的深刻含义。
岗位练兵工作总结13
为了提高教师的教学基本功和教师的专业技能，努力提升自己的教育思想、专业能力。一年来自己在岗位练兵中取得很好的成绩。总结如下：
一、熟悉了新课标，教材内容，提升自身的理论基础。
《课标》对于我们每一个教育工作者来说，都是最好的理论学习依据。因此，首先我应该认真学习、研读课标，领悟课标精神和意图。不断思考探索如何结合新教材来更好地贯彻新课标，并改进和促进课堂教学。在教学中不断探索，不断实践，使新课标能更加落实，对我们的课堂教学起到有力的促进作用，有效地促进课堂教学。
二、提升自己的教育思想、专业能力。
作为一名教师，更应该借本次活动，努力提升自己的教育思想、专业能力。认真备好每一节课，上好每一节课，对学生负责，对自己负责。在做好基础教育的同时，发挥个人教育教学特色,努力在教学中,体现“让课堂充满生命活力,让学生成为学习的主人”的思想,使教学成为师生积极互动、共同发展的过程。采用多种手段和教学方法创设生动活泼的教学情境,引导学生主动地学习;设计学生实践探索的过程和机会,让学生去体验、尝试、调查、研究,引导学生在探究中学习。让学生在合作、探究、讨论、质疑中,引导学生勤于思考。使课堂充满生命活力。
三、养成教学反思的好习惯，在反思中不断提高自己。
“一个教师写一辈子教案不可能成为名师，但一个教师写三年教学反思就有可能成为名师。”作为教师，如果只是读书、教书、不写作，不反思、不梳理自己的'成败得失，就不可能提升自己的教学理念。要使自己尽快地成长起来，只有不断反思。
四、合理的利用网络，进行学习、教研，提高自己的业务能力。
我庆幸我认识了网络，网络是也一个世界。无论是低年级还是高年级的研讨，我都认真做一个学习者，因为教育是相通的。那里有很多优秀的老师，如果有什么问题或想法，都可以拿到论坛当中，大家一起研究解决。我积极参加周二、周四的教育论坛，提高了自己的业务能力。
五、坚持每天读书一小时，做个快乐读书人。
作为教师，要广泛阅读。要阅读教材，不仅要读所教学段的教材，还要读其他学段的。这样才能居高临下，高屋建瓴。要阅读些历史，因为“读史可以使人明智”，有许多平时我们困惑不解的难题可以在读史的过程中豁然开朗。要阅读杂书，读点文学、读点哲学、读点美学……做一个“杂家”。这样在平时的教育教学过程中，我们就会多一份机智，多一份自如，多一份洒脱。
六、在实践中积累，静下心来研究教学，提升自己的科研、教研活动能力。
平时要积极实践，要结合班级的实际、学生的实际，创造性地运用所学的理论、知识、经验、方法，大胆探索，勇于实践。关注平时教育教学过程中的细节，有人说，细节决定成败，对于教学而言，细节决定境界，对细节关注的程度就能决定教学的高度。充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足学生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。认真钻研教材、挖掘教材，热爱学生，苦心寻求激发学生兴趣的手段，增强教学的趣味性，努力达到教学的理想境界。教学活动永无止境，怎样创造“以较小的投入获得较高的教学功效”的教学方法，是优秀教师高人一筹之处。
总之,在本次岗位练兵活动中，努力提升自己的教育思想、专业能力，努力提高教学质量，做一个有思想,能够适应时代发展的学习型科研型教师。
岗位练兵工作总结14
我校的教师岗位练兵，主要是以科学发展观为指导，以实施素质教育为宗旨，以新课程改革为载体，以端正教育思想、丰富专业知识，提高专业技能为重点，引导广大教职员工不断挑战自我，转变工作作风，优化课堂教学，提高教育质量，促进我校教育事业的发展。作为青年教师的我们也用心认真的学习练兵知识。透过一学期的学习我做一下总结：
一、本学期已完成的
（一）课程标准的解读潜力
有对数学不感兴趣的学生透过本学期的努力使他们改变了对数学的看法，不同层次的学生在数学方面获得不同的收获。
学生越来越重视数学这门学科，了解它的重要性，因此在学习起来有了很大的动力，本学期能够进行简单的运算、推理和证明。
（二）教材解析与资源重组
为了在课堂教学中落实素质教育，从发展的要求看，就不仅仅让学生“学会”数学，更重要的是让学生“会学”数学，具备在未来工作中科学地提出问题、思考探索问题、创造性地解决问题的潜力，所以老师在本学期教学中适时思考对学生进行学习指导，本学期的重点是学习方法的'指导，指导的要点是怎样听课，怎样做作业和怎样复习，为了能更好地体现学生的主体地位，为了能上好每一节课，主动向老教师请教、取经，因此不论是教师的教学还是学生的学习成绩都有很大程度的提高。
二、具体措施
每个教师不应是一种教书的工具，而是应当具备一个学习促进者的态度和技巧。因此，在学生的学习过程中教师大胆放手，多给学生一点时间和机会进行体验、感悟和思考。学生能读懂的尽量指导学生自己去读、去思考、去领悟其中的道理，以培养学生的自学潜力。学生能分析的题目让学生动手动脑、独立分析完成，培养了学生的分析问题、解决问题的潜力。学生能归纳概括的知识结构、解题规律，尽量让学生自己去归纳总结，以培养学生概括、总结的潜力。学生能探
索到的新知识、新方法尽量鼓励他们去尝试、去探索，以利于他们获得成就感，激发更浓厚的学习兴趣，从而构成了勇于探索、钻研的习惯。透过这种学法指导，最大限度地调动学生学习的用心和主动性，激发学生的思维，培养了学生自主学习、自我探究潜力，为学生发挥自己的聪明才智带给和创造必要的条件。
在接下来的工作中我会更加努力的完善大练兵活动。让自己更好、更快的成长。
岗位练兵工作总结15
在社会主义市场经济条件下，企业要想生存和发展，在激烈的市场竞争中立于不败之地，关键是要拥有一流的人才，尤其是出色的高技能技术工人。因此，企业培训部门的一个重要职责就是，要不断通过岗位练兵和技术培训，提高工人的专业技术素质和技能素质，从而更好地为企业服务。实践证明，技术比武是深化岗位练兵的有效手段，是加快工人岗位成才的催化剂。那么，技术比武到底有哪些作用呢？
一、技术比武是岗位练兵活动的深化和发展
技术比武，通俗地说，就是在群众性岗位练兵的基础上，选拔出一批政治思想过硬、技术水平高超的技术尖子，按照一定的比武规则，进行理论知识和实际操作技能的综合考核，并最终决出一个工种或行业的技术状元，成为大家学习的榜样。其中，技术比武又应以比试实际操作技能为主。因为工人只有掌握了高超的实际操作技能，才能将技术意图贯彻到实际生产中去，才能真正实现科学技术向现实生产力的转化，才能生产出一流的产品，提供一流的技术支持和服务。因此，职工只有认真参加日常岗位练兵活动，勤学本工种的基础理论知识，苦练本工种的操作基本功，积极探索和创新绝招、新招，并将之付诸于生产实践之中，得到实践的检验，才能成为本工种的行家里手，从而在技术比武选拔赛和决赛中脱颖而出，成为优胜者。同时，技术比武能让职工对自己的技术水平有一个正确和清醒的认识，摆正自己的位置，从而更加自觉地参加岗位练兵活动。在长岭炼油化工公司曾经组织的一次同工种技术比武汽车驾驶员竞赛活动中，有的司机就深有感触地说：“真是‘不比不知道，一比吓一跳’，平时总觉得自己的开车技术水平挺高，通过比武，才发现自己的理论水平和驾驶基本功都不是很扎实，看样子以后还得好好练才行啊！”
岗位练兵是提高劳动者技术水平和劳动生产率的重要手段，而技术比武则是检验岗位练兵成果、全面衡量职工技能水平的综合表现形式，是一种更高层次的岗位练兵活动。对于企业培训部门来说，就应该充分利用技术比武这一有力的手段，激发各单位的集体荣誉感，推动车间深入开展群众性的岗位练兵活动，不断落实和完善现有的岗位练兵形式和方法，积极探索和实践新的岗位练兵之路，从而使岗位练兵活动得到深化和发展，职工的技术素质不断提高。
二、技术比武能直接或间接地为企业生产经营服务
技术比武间接地为企业生产经营服务主要表现在，通过开展广泛的岗位练兵和技术比武活动，职工的专业技术和技能素质都会得到不同程度的提高，工作态度得到了端正，劳动积极性空前高涨，从而能以更高的热情和更精良的技术、技能投入到生产实践中去。
技术比武的直接服务主要表现在比武和生产经营的有机结合。中石化长岭炼油化工公司有不少单位将岗位练兵、技术比武和生产紧密结合起来，使之融为一个整体，使职工在学中干，干中学，既解决了工学矛盾，又使生产任务得到高质量、高标准的完成。供排水联合装置在组织管工技术比武时，就将生产任务和比武结合起来，要求管工加工的.弯头就是平时检修时要用到的预制件，只不过将生产任务以技术比武的形式出现之后，对物件加工的精度和难度要求更高，时间要求更短，有效地降低了岗位练兵成本，同时职工又能以更高的热情和积极认真的态度投入到比武（或生产）中去，达到生产、练兵两不误和提高质量的效果。实践证明，职工在比武状态下加工出来的产品比平时加工的产品用料更少，时间更少，而质量更高。又如，联合装置紧密结合生产情况制定系统的日常岗位练兵比武方案，将岗位练兵纳入到日常生产考核之中去，与岗位标准相联系，结合职业道德与职工基本行为规范，使技术比武成为一个贯穿较长生产时期的综合技术考核，重点考核职工日常所表现出的技术、技能水平和工作态度、对生产的贡献大小，而不再是通过一纸考试、一次现场操作比武“定终身”的比武模式。该装置通过日常岗位练兵和技能培训，提高了职工的综合素质，为装置的安全优质高效生产服务，使职工成为既有较高操作水平，又有较好的职业道德与基本行为规范合格的企业人才，并对最终评出装置的技术状元进行重奖，收到了很好的效果。在实际比武考核过程中，该装置对油品质量合格率和总下水合格率都制定了比公司控制指标更高的标准，并从工艺纪律、操作记录、指标完成情况、设备及现场管理、安全、技术学习、职业道德、基本行为规范等方面，对职工的日常工作进行练兵和考核，将考核结果与个人和班组的经济责任制考核挂钩，从而促使职工更加精心操作，总结经验，摸索出更好的、更科学实用的操作方法。他们正是通过这种全员、全过程、全方位的岗位技术比武，提高了职工学技术的热情，增强了集体荣誉感，使职工明白：作为一名合格的岗位操作员，不仅要有过硬的岗位操作技术、技能，而且还要有良好的职业道德，才能适应企业参与激烈市场竞争的需要。
三、技术比武
能有效地促进企业进行人事教育和竞争上岗制度的优化和改革。为了适应市场的激烈竞争，中石化长岭炼油化工公司已普遍实行竞争上岗制度；另外，为了调动职工的工作积极性，每年都要进行评选先进单位、先进生产者、岗位能手、涨工资、工人技师评聘等活动。这些活动的开展无疑都要有一个评比标准，而开展技术比武则为上述活动的顺利进行提供了充分的保证。中石化长岭炼油化工公司不少单位都规定：在岗位练兵、技术比武活动中涌现出来的优胜者，将在年终评优、涨级、竞争上岗等活动中优先考虑；公司有关部门也明确表示，在公司工人岗位能手评比、工人技师评聘、外出培训和深造、培养装置操作专家等方面，都将技术比武中涌现出来的优胜者作为重点培养和考虑对象。同时，公司技术比武也形成了良好的制度：每两年进行一次全公司“炼塔杯”技术大比武，每个主体工种的技术状元都将获得丰厚的奖励；每年进行一次主体工种的同工种技术比武。通达公司、兴长公司等单位也都制定了各自的技术比武制度。这些人事教育政策上的良好导向和竞争上岗制度的逐步实施，都极大地调动了工人们学技术、钻业务、参加岗位练兵和技术培训活动的积极性，为工人师傅发挥主观能动性、更好地搞好本职工作提供了保证。
四、技术比武促进了职工成才观念的转变=
目前有一种潮流，似乎只有有文凭的人才配称得上是“人才”，而在生产岗位上勤奋工作的技术工人似乎无所作为，所以现在不管专业对不对口，也不管以后用得上用不上，以各种手段捞文凭的人比比皆是。但事实是这样的吗？从中石化长岭炼油化工公司目前的情况来看，有文凭的人是越来越多，而管理和专业技术岗位毕竟是有限的，文凭的高低不再是衡量一个人能力的标准，而其对企业所作贡献的大小才是衡量的标准。从中石化长岭炼油化工公司目前的现状来看，严重缺乏的不是管理和专业技术干部，而是各种各样的生产装置专家和作业型能工巧匠，是能够立足于岗位成才、安心本职工作、身怀绝技的技术工人。在一次全公司同工种技术比武的总结表彰大会上，公司领导就曾动情地说：“在我们公司，技术比武的优胜者、岗位能手、工人技师们是我们公司的宝贝，是名副其实的人才。”而中石化长岭炼油化工公司也正从各个方面进行政策的倾斜，鼓励岗位成才，对技术比武的优胜者、岗位能手、工人技师们进行重点培养和重用，对他们爱学习、求上进、立足岗位成才的典型事迹进行全面报道，在全公司掀起了向他们学习的热潮。这无疑在职工中促进了成才观念的转变，对稳定一线职工队伍、倡导学技术、搞好本职工作起到了积极的作用。
从另一个方面来看，中石化长岭炼油化工公司对技术比武中涌现出来的工种或行业状元要求是十分高的，不仅要求状元有十分精湛的专业技能，而且还要在工作表现、职业道德、遵守基本行为规范等方面堪称同行中的楷模。各单位在确定参加技术比武决赛的选手名单时，也都注意将专业技能、工作表现好的技术尖子推荐出来参赛，这无疑更鼓励了职工去搞好本职工作、注重技术学习。如果一个单位在学习和工作上形成了比、学、赶、帮、超的热潮，那么这个单位职工的精神面貌必然焕然一新，各方面的工作必将有新的起色，业余时间打牌的人少了，则单位的工作风气、社会风气也会随之好转，这无疑促进了单位的精神文明建设。而良好的学习、工作、比武竞技的氛围，反过来又更会促使职工学技术、干工作，从而走上良性循环的轨道。
本文从技术比武对企业的作用方面作了粗浅的探讨，还不太全面和准确。事实上，技术比武对企业的作用是全方位的，影响是十分深远的。随着企业对技术比武活动认识的深入和巨大作用的了解，技术比武必将在培养人才、转变观念、搞好企业的生产经营等方面发挥越来越重大的作用。
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