高二英语备课组工作总结通用[15篇]
总结是指社会团体、企业单位和个人在自身的某一时期、某一项目或某些工作告一段落或者全部完成后进行回顾检查、分析评价，从而肯定成绩，得到经验，找出差距，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导，不妨坐下来好好写写总结吧。你想知道总结怎么写吗？以下是小编帮大家整理的高二英语备课组工作总结，欢迎大家分享。
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高二英语备课组工作总结1
一、指导思想
坚持以学生主体，以考试大纲为依据，以更新教育教学观念为先导，以提高学生英语能力为重点，全面促进高二英语组教师的整体素质和学科教学质量的提升。紧扣大纲和教材，把准方向，因材施教；要狠抓细节，多下功夫，努力实现教学效益的最大化。备课组全体成员团结一致，齐心协力，对教学教材树立了“一盘棋”的整体观念。
二、备课组常规工作
1.每周星期二上午是我校常规的集体备课组活动。坚持第二节课为教研课，上课教师在课前将备课资料分发给每位听课教师，课后对该公开课进行评价、探讨并进行评分。然后进行集体备课活动，每周安排两人为主备课人，确定一位为中心发言人，其他教师进行探讨和补充。坚持了先集体讨论、研究教材然后确立重点和难点，以及上课的一些思路。达到统一进度、统一教案。
2.每周坚持“周周清”和“周周练”的统一测试。“周周清”即对已经上过的内容进行必要的巩固，采取形式多样，重在基础。“周周练”重点在于对学生阅读能力的'培养。对检测试题均要求及时批改，及时反馈，重视讲评。
3.至少每两周一篇作文，按照每个单元主题和要求，结合教辅材料，挑选合适的题目，体裁，题材进行有计划的训练。本期也强化了结合课文的单句的翻译，部分班级要求了学生进行作文背诵。
4.加强早自习和作业的督查与落实，尤其是加强了早读的针对性。利用课堂或者早读检查单词和词组记忆情况，加强了单词及词组的听写。
5.本期完成到高二16单元。后期进行基础复习和专题训练。尤其是要重基础并强化作文。
三、教材的处理
我们对教材进行大胆的删减，整合和改编。要求教师应该根据不同的情况适当降低教学难度,有选择性地使用教材内容。每个单元的每个单词不一定要求学生都去记同时有些活动不一定都要开展。有的单元可以六课时完成而有的单元则可以十课时去完成。总之，我们坚持灵活使用教材。
1.单词处理。让学生学会拼读单词，老师在不同教学阶段通过创设情境引导出生词。在对单词进行处理的时候必须以大纲为依据，大纲没有要求的词汇不作重点讲解。每单元最后一节课复习的时候要求学生必须能识记并会运用考纲词汇，听写单词时也要求以大纲为依据。
2.Warmingup and Speaking.我们通常把这两部分合并处理。更多的时候将话题改为学生有话可说也有话可写，与写作联系在一起，培养学生写作能力。
3.Reading.课文阅读我们通常都是用两到三课时完成。第一课时教学注重整体结构分析，学会寻找细节，归纳段落大意，提炼中心主题。确保一定给学生充分的时间去阅读课文，并设置一定量得单项选择试题。第二课时通过老师和学生共同分析，帮助同学理解课文，同时强化课文的重难点。这部分完成以后，在课文中找出典型句式，给出汉语以模仿的方式翻译出来。让学生学以致用并强化学生对课文的理解，巩固重点短语和句型。
4.Grammar.语法力求做到精讲多练并结合高考真题，通过练习来带动学生总结语法规律，对于学生易错题，做到心中有数，时刻关注，不断给予相关的变式训练。
5.Integrating skills.该部分提供了以读和写为主的综合性语言材料和活动。阅读语篇与本单元主题有关，但又不同于前面安排的阅读，难度显然低于前面的课文。教师应引导学生通过阅读并对阅读材料进行适当的改编或调整，从而提高学生的写作能力。
四、反思
1.词汇教学方式过于简单。很多时候忽视了学生的接受能力，在创设情境方面过于单调，有时甚至要求学生死记硬背。阅读方式有时过于单一甚至模式化。
2.老师不敢大胆放手。如何营造宽松、民主、平等和谐的课堂气氛，同时做到“治而不乱，秩序井然”就成为我们值得反思的一个问题。仍然习惯于“满堂灌”，以讲授知识点为主。
3.没有把培养学生学习英语的良好习惯作为一项任务。过少关注学生学习情况。4．忽视学生情感的培养，很少尊重学生的个性差异。5．课后教学反思小结未能坚持或流于形式。
高二英语备课组工作总结2
高二英语备课组共有5位老师。一年来，全组老师团结协作，务实创新，在学校领导和教研组其他老师的大力支持下，圆满完成了学校，年级下发的各项工作任务，并取得了较好的成绩。这里把我们的一些做法总结如下：.
1.备课组全体教师交流频繁，教研气氛浓厚。
从高一起，我们备课组的年轻教师对工作都表现出了极大的热情，他们谦虚好学，跟班听课，善于思考，教学效果好；同时老教师能起到表率作用，并能对青年教师热情指导。年轻老师不仅是听自己师傅的课，其她有多年教学经验的老教师的课年轻教师都会去听，课下还主动找老教师虚心探讨教法，修改教案，不断提高教学水平。逐渐的我们备课组的教研气氛越来越浓厚，无论是老教师，还是年轻教师，大家对在教学中遇到的各种问题都会毫无保留地随时随地进行讨论。办公室，楼道里，食堂都成了我们备课的场所，这种畅所欲言的教研风气，拉近了同事之间的关系，加深了同事之间的了解，也增强了大家共同克服困难的信心。
2.担任重点班教学的教师交流频繁，为培养尖子生献计献策。
我校创办重点班的其中一个主要目的就是培养尖子生，为高校输送高素质的优秀生。因此我们备课组，乃至我们整个外语教研组也始终将培养尖子生，作为高中整个三年的英语教学特别是高考复习备考的一个主要指导思想。除了完成课本教学，我们还为学生补充了大量的相当于大学英语专业四级水平的教材与练习，进一步提升学生的语言能力。由于材料难度大，其中涉及到的背景知识，语言知识，有些连我们老师都感到模糊陌生，在这种情况下，我们的集体备课更加频繁，有时候我们甚至在很晚的时候通过互联网，短信，打电话互相交流或找外教请教。现在回想起那些日子，正是我们老师点点滴滴的努力成就了学生今天的较好成绩，让他们在学习外语的道路上能更坚定又更自信地走下去。
3.备课组关注学生，加强与学生的交流，做到师生共同进步。
我校提出的有效教学理念的第一条是关注学生的求知需求，升学需求，和情感需求，我想这其实就是要求我们老师要加强和学生交流，注意了解学生，倾听学生，因为从学生那里我们可以最直接地了解到我们教学上的亮点与不足，从而更好地改进和完善教学。在教学中，我们确实有一度在教学上走过一些弯路，辛苦的付出，没有得到学生的肯定，我们苦恼过，但老师们没有对此抱以听之任之，甚至埋怨学生的消极态度，我们本着对学生的负责，对教学的严谨态度，课下耐心地找学生谈，及时了解学生对我们的教学的感受，通过交流我们发现其实学生的要求与我们在教学上的理念并不矛盾，只需要在教学的'某些环节上做的再细一些，再扎实一些。在后来的课堂教学中，我们也特别注意渗透了学生的一些想法，很快我们发现学生学习外语的热情高涨，兴趣浓厚，这连我们老师也没料到。除了与学生就教学情况进行沟通，我们在课上也注意认真观察学生。
总之，高二英语备课组是一个团结战斗的群体，无论取得了什么样的，成绩都已经成为过去，在今后的工作中，我们一定会继续以高度的敬业精神和本着对学校，学生和教育事业的热爱，奋斗在平凡而伟大的岗位上，努力超越自己，创造更好的成绩。
高二英语备课组工作总结3
自本学期开始，高二英语备课组的所有教师围绕院校的主要工作，以全面提高学生的思想与文化素养为目标，大力开展同组的教学与教研活动，全面提高教师的思想素质及专业能力。在深入分析英语教育特性的基础上，融合教材和学生的具体情况，积极实施自主学习的教学方式，现就工作总结如下：
1、加强理论学习，转变教学观念，遵循“落实双基，拓展思维，激活课堂”这十二字方针来引导教学实践。高二年青教师努力学习老教师的经验，积极参与地区培训和教研活动，努力改变教学观念，将课堂从“教堂”转变成“学馆”，将学习的主导权交回学生，在师生互动中，注重培养学生的“独立·探究·合作”精神，力求在“积累·融合”“体会·赏析”“思索·理解”“运用·扩展”“发觉·创新”五个方面推动学生的全面发展。
2、落实基本知识，保证一节课都有小测，每天都有训练，每周都有听力和阅读训练，严格把关，及时沟通并做好后续工作。
3、加强备课组的集体备课，资源共享，分工协作。统一教学和复习的进度、教案、课件及训练等，保证教学内容既有一致性又具特点。在每周二的集体备课中，教师们对于教材教学方式进行深入研究和讨论，备课组内形成浓郁的研究气氛。
4、在备课组内加强听课与评课活动。本学期，大家继续开展互听互评的常规活动，根据这一过程，保证备课组的教学品质与教师之间的扬长补短。大家组的参加教师在“分层教学”的公开课中获得好评。
5、掌握教材的深度与难度，注重培养学生活动能力，同时扎实抓好英语基础知识积累。因为学生基本相对薄弱且教学时间紧张，我们要求在有限的四十分钟内提升教学品质，尽量利用教材作为例子来巩固基本知识。同时进行一定的训练，并在语汇、听力和句子改错等多个方面专题辅导和训练。
6、重视过硬的培优、扶中合补差工作。利用业余时间与学生相互交流，了解他们在思想、生活与学习相关的`问题，并予以耐心、细致的指导，帮助其坚定信心、解决问题、战胜困难，推动进步。大家利用每周的晚自习时间开展集体辅导，讲解和训练共性错误，取得了一定成效。
7、重视纠错与纠正工作，要求所有教师指导学生整理错题集，并督促他们定期复查。同时，规定教师将教学过程中发现的问题梳理成册，积累教学素材。
8、在教学实践中实施分层推动方式，针对不同班级的具体情况，制订合适的教学内容、进度和作业量，成效显著。
9、加强高考信息的探索。大家仔细分析了近些年的高考试题，制订有效措施，保证常规教学中融入高考知识。
10、进行多元化的英语课外活动：
1）组织学生开展英语小品赛事，并用DV纪录活动情景，激起学生学习英语的兴趣，提高文化内涵。
2）部分高二学生参加了“英语阅读与电影赏析”课程，在情景的环境里更好地学习英文，推动双基能力的发展。
11、仔细做好学分认定工作，创建当代评价观，发挥激励效应，改进评估的内容、过程和方法，以推动学生的发展。
12、高二英语备课组期中考试成绩。本学期的期中考试选用五校联考和校内流水判卷，因为备课组成员共同奋斗，我校获得了第三名的优异成绩。期末考试中我们将继续努力，争取更好的成绩。
高二英语备课组工作总结4
本学期我备课组本着“探索新理念、学习新方法、创造新业绩”理念，以“明确目标、团结协作、规范有序、勤抓落实、高质高效、持之以恒”为指导思想，以《新课标》《大纲》为指导，针对我校高二学生普遍英语底子差，基础薄的实际，制定确实可行的教学计划，并认真实施。在教学中夯实基础，狠抓双基，改进学法，激发兴趣，提高能力。认真学习课改100条，注重课堂质效，采用问题教学法，构建生态课堂，努力提高课堂教学的科学性、探究性、生动性、融洽师生关系，取得一定的成效。具体做了以下工作：
1， 集体备课 定时间、地点、主讲教师，定主题，由全组老师讨论确定授课内容，研究教学重点、难点，寻求教学方法、推介学习方法，清晰教学思路，优化课堂质量。
2， 组织备课组老师学习新课标、大纲，探索新理念，学习课改100条，开展题为《提高英语课堂教学质量》的校本教研，进行教学反思，解决教学中存在的问题，撰写校本教研专题文章。
3， 全组老师统一思想、统一认识，统一教学目标、教学进度，统一训练习题，统一单元测试。
4， 完成选修模块7和选修模块8的教学工作，通过一系列的教学活动，有效提高学生的听、说、读、写能力和综合运用语言的'能力。
5， 落实双基，做到课课有小测，天天有练习，周周有听力训练和阅读训练，严格把关，及时反馈并做好后续工作。
6， 做好听课评课工作，大家取长补短，共同探讨，互相促进。
7， 做好培优、扶中、补差工作。利用课余时间，与学生交流、谈心，了解帮扶对象在思想、学习、生活各方面存在的现实困难和问题，并给予耐心、细致地指导，帮助他们树立信心、解决问题、克服困难、促进他们进步。利用每周四晚自修3、4节课为部分学生进行集体辅导，取得一定成效。
8， 做好纠错纠偏工作，要求全组老师指导学生整理好错题集，督促他们定期复查。也要求老师把在教学过程中发现的问题整理成册，积累素材。
9， 在教学中实行分层推进方法，根据所任教的两个教学班的实际情况，制定不同的教学内容、教学进度、作业量，取得较好的效果。
10， 全组老师通力协作，辅导组织学生参加“晋江市演讲比赛”，获得二等、三等奖。我年段13班学生吴非凡参加“泉州市二十一世纪英语演讲比赛暨时文阅读比赛”，获得二等奖和三等奖的好成绩。选拔学生参加《英语周报》举办的“作为比赛”，为老师和学生提供锻炼自己的平台，促进师生的发展。
11， 做好“老带新”工作，新老教师互相听课，切磋技艺，共同提高专业水平。
12， 认真做好学分认定工作，建立现代评价观，发挥激励功能，改进评价内容、评价过程和评价方式，促进学生成长。
高二英语备课组工作总结5
本学期以来，我们高二英语备课组3位老师紧紧围绕着学校的中心工作，认真研究高二英语教材（牛津英语模块5和模块6），积极探索并实施与新课程理念相适应的教学方法，努力创新高效课堂的教学模式，致力于提高高二年级英语组的教育教学质量，通过这一阶段的努力，起到了一定效果，取得了一定成绩。
一、工作回顾
1、开学之初，我们就共同商讨制定了详细的高二英语教研组教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持集体备课制度，一周进行一次集体备课，主要内容是总结反思上一单元教学工作，布置安排下一单元教学工作，并及时交流学生动态，分析学情，重点是研读讨论教材，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，设计适当的教学方法，致力于提高课堂教学效率。在平时的教学中，组内的老师也经常沟通，相互听课，互通情况，共通商讨，出谋划策。可以说，高二英语组是一个团结、合作、务实、高效的备课组。
2、积极参与各级各类教学教研活动，坚持科研兴教。为了适应高中新课程改革，教研组教师都积极参与各类教学教研活动，努力提高自身专业化水平，走科研兴教之路。通过学习新课程标准，联系教学实际，备课组积极参加校内的每一次教研活动。每位老师都分别开了组内公开课。同时教研组还走出校门，积极参与市、县教研活动，吸取其他学校优秀的教学资源，为我所用。通过各种教研活动，我们的教师不断地锻炼提高着自身的英语素养，壮大了英语组力量。
二、存在问题
1、一些学生在思想上、态度上有放松或放弃的'现象，从而导致破罐子破摔。
2、基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
3、我们“满堂灌”的授课模式，压抑了学生的英语的学习兴趣，束缚了英语学科的独特魅力。
4、本学期时间紧，课时少，导致学期末复习很仓促。
5、听力播放次数较少。
三、解决方案
针对上述问题，我们的做法是：
1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。高中新课程已正式全面实施，困难与挑战均很大。我们认真学习了新课标，并了解到，教师要树立“以人为本”的教育观，时刻记住学生才是教育的对象，一切应以学生为中心，注重学生的个性及差异性，这是时代的要求。我们并不是只要求学生学会几个单词、记住一些语法规则，而是通过英语这门学科的学习，让学生掌握学习英语的策略和方法，并具有良好的学习心态和浓厚的学习兴趣，为今后更漫长的终身学习、全面学习奠定基础。
2、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
3、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、完成句子、书面表达等
4、加强对高考信息的研究。我们认真研究了近几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时适量适当地注入高考针对高二阶段的相关知识。
5、有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。给学生创造一个开放宽松的教学环境，使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢大胆发言，积极思维，进而产生浓厚的学习兴趣。
在学校、年级组的支持和指导下，通过一学期的努力，高二英语组的工作得以顺利开展，取得了一定的成绩。但面临学生程度起点低，高考竞争激烈的严峻形势，我们还要付出更多的努力，反思我们的教育教学行为，不断地找差距，找问题，并想办法解决。
高二英语备课组工作总结6
这一学期， 本学期以来，高二英语备课组13位老师紧紧围绕着学校的中心工作，在学校各部门和各级领导指导下，认真研究高二英语教材（外研版必修6和选修的阅读教程），积极探索并实施与新课程理念相适应的教学方法，努力创新高效课堂的教学模式，致力于提高高二年级英语备课组组的教育教学质量，通过这一阶段的努力，起到了一定效果，取得了一定成绩。
高二英语备课组的教学教研工作的完成是令人满意的。组员间互相交流，取长补短，随机教研，团结协作，互相学习，相互帮助，充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享，为高质量的完成教学任务提供了重要保证。
（一）定计划。在开学初，我们就及时讨论制定大致统一的教学进度、目标、要求，明确教学要求，确保各位老师在根据不同班级情况做适当的调整时有大致的标准参照；
（二）明确教学目标。狠抓基础，突出重点和难点，承上启下是我这一学期的教学工作重点。
（三）严抓集体备课。每次备课由1—2名教师就一个模块内容进行主讲，明确本模块教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参考教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备课组的力量，做到了教学资源共享。值得强调的是，围绕着我们的教学目标，我们特别注重抓学生的词、句、篇的`基础知识的积累。通过自始至终的狠抓不松，使学生形成良好习惯，让学生有较好的语句语篇积累。
（四）狠抓检查落实，教学效果显着。基础差，习惯差，懒惰是我们学生的普遍现象。因此，我们把狠抓落实检查这一环节，付出巨大的努力扭转学生的陋习。经过一学期的努力，我们看到了可喜的变化，学生良好的学习习惯在逐渐形成，英语教学工作正朝着良好的方向行进。
（五）营造浓厚的教研氛围。我组年轻教师多，他们虚心好学，上进。他们认真备课，备教材、备学生、备方法，积极听课，向高三教师（杨俊，王淞，权利等）学习（上一年级是新课改的第一届），而老教师也热心帮助，从教学方法到知识的答惑上都提供帮助，毫无保留，真正起到传帮带的作用。在这种浓浓的教研气氛中，教学业务得到极大的提升 工作态度也更加认真积极，作业质量等进步，年轻教师迅速成长。
本学期我组开展的活动有：
1. 积极参加学习省上新课程的送教学习活动，
2. 组织了组内公开课的听课评课活动（王永霞，黄亚仙，等上课）
3.积极组织了学校的文科组教师的赛课活动，
4. .我组刘敏老师代表我校参加乐山市青年教师赛课活动，
5.接待了乐山师院的教授听课评课活动，
6.每周定时定点定人的备课组集体备课活动，
7.认真开展了老带新的听课评课活动，
8.积极参加学校教研组活，
9.集体学习讨论20xx年四川省新考纲要求
最后，我想说的是我备课组的各项工作能顺利完成得归功于每一位老师，他们敬业、团结协作。尤其是他们的敬业精神让人敬佩。能做到保值保量的认真上好每一节课、完成每一项常规教学教研，其敬业精神可嘉。同时也感谢本组的老教师如胡英，吴晓红，赵成学及有经验的年轻教师如代晓燕，黄亚仙，刘敏等，与此同时也感谢学校领导多方位指导。
高二英语备课组工作总结7
本学期高二年级英语备课组秉承一贯的优秀作风，面临压力，接受挑战，继往开来，致力于提高教育教学质量，各项工作顺利开展并进步显著。现对本学段备课组工作稍作回顾和总结。
一、建设形成了积极进取，精诚团结，战斗力强的教师团体。
本学期的教学任务繁重。除了按课程设置要求完成必修模块（5）、（6）和选修系列Ⅱ的模块外，还要补修上学期因各种原因未修的选修教材《英语阅读与表达》，加之周课时减少两节，面对学期末广州市的统测，压力之大可想而知。大雪压青松，青松挺且直。面对挑战，高二备课组老师制定了切实可行的提高课堂效率，优化课内外练习，落实基础检测，促进能力发展的工作方针。首先积极参加市教研活动，获取信息并吸收兄弟校经验。在每周的集体备课时间，两位老师都会精心讨论。从单元和课时教学目标，重难点，到每节课的练习和家庭作业，无不考虑周全，细而又细。因为只有这样，通过优化课堂结构，提高课堂教学效率，精讲结合精练，才能保证在完成教学任务的前提下，确保教学质量。统测试卷表明我们的工作方向和教学重点是把握得完全正确和高效的。两位老师事业心强，积极响应学校教科研号召，在教学任务繁重的情况下，均参加了学校的研究课和评优课评比活动，展示了教师个人专业的风采。
二、组织开展了形式多样，丰富多彩的学科活动来促进学科发展。
动起来，更精彩。本学期，高二英语备课组开展了一系列的学科活动。在研究性学习方面，我们继续完成《广州市五星级酒店使用英语情况的调查》和《英文歌曲与英语学习》两个课题，并通过文字、照片、录像和录音等形式来展示学生们的研究过程和收获。并且我们还组织了第二阶段的'研究性学习课题小组，预备完成《阅读方法与英语学习效果》《广告英语的特点》《英语交际中的非语言行为》《修辞手法在英文写作中的运用》等既紧扣学科高考知识，又贴近生活，吸引学生，便于研究的课题。高二年级的英文报兴趣小组的学生们在学完Making the News 一单元后，学以致用，出版了图文并茂，内容丰富的英文手抄报，以展板的形式予以展示，吸引了大批的学生阅读。配合学校英语科技节，我们组织了高中部第二届英文歌曲大赛。各班学生积极参与，演唱字正腔圆，情真意切，角逐激烈，演绎水平在去年的基础上明显提高。通过组织以上一系列的课外活动，英语组最大地调动了学生们英语学习的积极性和自信心，也有力地推进了高二学生英语水平和素养的提高。
三、结合课改，针对高考，采取了有力措施，大力提高教育教学质量。
向课堂要质量，精讲精练，瞄准高考这是高二英语备课组的基本工作思路。鉴于高二学生英语基础十分薄弱的具体学情，除了教师不断地提高自身教学水平之外，我们还想方设法挤时间，巧安排，全面提高学生的听、说、读、写的能力。利用口语操练时间，全年级一直坚持进行听力拓展训练，确保了我们的学生在听力方面的优势。我们争取学校人手订阅了《英语周报》，利用率达100﹪。《目标与检测》、《疯狂英语》、《百思英语》等配套练习极大地巩固夯实了基础。结合市教研室课改精神和研究广东省英语高考特点，备课组老师团结协作，资源共享，对英语科的学习方法进行了适时的指导。先后做了：养成正确的阅读习惯；阅读理解中长句、难句应对策略和方法；英语快速阅读的四种方法；高考英语作文评分标准；高考英语作文题型及对策；历年高考英语作文与作文训练；关于高中生提高英语学习效率的问题等专题指导。在后段备考阶段，备课组统一认识，突击强化完型填空，阅读理解和书面表达的专题能力训练，收效显著。统测试卷质量分析表明在能力题这个薄弱环节上，学生们得分率大大提高，这也证明了我们的教学方针是正确和行之有效的。
成绩永远属于过去，而奋斗不止却是永恒的。高二英语备课组集体一定会以高度的敬业精神和本着对学校，学生和教育事业的热爱，奋斗在他们平凡而伟大的位置上。
高二英语备课组工作总结8
高二英语备课组共有4位老师。一学期来，全组老师团结协作，务实创新，在学校领导和教研组其他老师的大力支持下，圆满完成了学校，年级下发的各项工作任务，并取得了较好的成绩。这里把我们的一些做法总结如下：.
1.备课组全体教师交流频繁，教研气氛浓厚。
我们备课组的年轻教师对工作都表现出了极大的热情，他们谦虚好学，跟班听课，善于思考，教学效果好；同时老教师能起到表率作用，并能对青年教师热情指导。办公室，楼道里，食堂都成了我们备课的场所，这种畅所欲言的教研风气，拉近了同事之间的关系，加深了同事之间的了解，也增强了大家共同克服困难的信心。
2.担任重点班教学的教师交流频繁，为培养尖子生献计献策。
我校创办重点班的其中一个主要目的就是培养尖子生，为高校输送高素质的优秀生。除了完成课本教学，我们还为学生补充了大量的相当于大学英语专业四级水平的教材与练习，进一步提升学生的语言能力。由于材料难度大，其中涉及到的背景知识，语言知识，有些连我们老师都感到模糊陌生，在这种情况下，我们的集体备课更加频繁，有时候我们甚至在很晚的时候通过互联网，短信，打电话互相交流。
3.备课组关注学生，加强与学生的交流，做到师生共同进步。
在教学中，我们确实有一度在教学上走过一些弯路，辛苦的付出，没有得到学生的肯定，我们苦恼过，但老师们没有对此抱以听之任之，甚至埋怨学生的消极态度，我们本着对学生的负责，对教学的严谨态度，课下耐心地找学生谈，及时了解学生对我们的教学的.感受，通过交流我们发现其实学生的要求与我们在教学上的理念并不矛盾，我们只需要在教学的某些环节上做的再细一些，再扎实一些。在后来的课堂教学中，我们也特别注意渗透了学生的一些想法，很快我们发现学生学习外语的热情高涨，兴趣浓厚，这连我们老师也没料到。除了与学生就教学情况进行沟通，我们在课上也注意认真观察学生。
总之，高二英语备课组是一个团结战斗的群体，无论取得了什么样的成绩都已经成为过去。在今后的工作中，我们一定会继续以高度的敬业精神和本着对学校，学生和教育事业的热爱，奋斗在平凡而伟大的岗位上，努力超越自己，创造更好的成绩。
高二英语备课组工作总结9
回首这一学期，我们高三英语备课组集合集体的力量和个人的智慧，按照“新课标”的指导思想，再根据教材的基本要求灵活地进行内容新编，精心地设计编导课堂活动，经过大量的新课程模式改革收到了“新课标”预期的一些效果，完成了高中第5，6模块的英语教学工作。现将本学期工作总结如下：
一、集体备课实效化
集体备课是发挥群体优势，提高备课质量的重要途径，也是落实教学常规，提高课堂教学效率的必要措施。为此，我组的集体备课有序地进行，做到定时间、定地点、定内容、定主讲人，内容有教材分析、有教法研究、有质量分析、有教学反思等，并且认真学习《新课标》，不断钻研新教材。主讲教师提前钻研教材，吃透重难点，并能提出重难点突破方法，其他组员质疑、补充、完善，做到集思广益。集体备课后，各位老师分别承担各项任务，任务具体到人，具体到写教案、制作课件、出单元检测、语法专项、月考试卷、模拟试卷等。通过集体备课，发挥所有老师的智慧，扎扎实实上好每一课；通过集体备课，使各位教师明确近期和远期任务。
二、教学计划清晰化。
今年进入高三学习的这一届学生刚分过班，对学生的情况了解不是很足。开学初，在制定本学期工作计划时，为进一步了解学生，并了解教学情况，对学生以前学过的教材进行了仔细的研究，分析了学生现有的英语水平，以及进行纵向横向比较，备课组各位老师共同商讨制定了详细的备课组工作计划及高二英语教育教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。
三、措施具体化
1、互相听课，共同进步
为了提高教学质量，高二全体英语老师都根据自己的计划，采取了具体的行动，尽最大的努力使工作细化，具体化。如每天早读的任务，培优补差的工作，默写环节的落实，课后的个别答疑，期中考试后开始的作业分层等，老师们都费尽心机。虽然工作忙，但我们备课组内常常互相听课评课，取他人之长，补已之短。采取了一系列必要的措施夯实巩固基础。为了使学生能尽快地适应牛津教材，我们还把每单元词汇表上没有而学生没有学过的单词整理出来，督促学生背诵、记忆。他们自主学习能力的逐渐形成。
2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。老师们经常就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。
3、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的`同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。
4、加强对高考信息的研究。我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时，注入高考的知识。
然而，我们在肯定成绩、总结经验的同时，必须清醒地看到，我们教学经验的积累还是粗浅的，存在的问题不容忽视，也有一些困惑有待解决：在保证日常工作的正常运作外还有些工作做得不够细致、不够到位，有待于下学期团结组内同志再接再厉争取做得更好！
高二英语备课组工作总结10
本学期以来，高二英语备课组8位老师紧紧围绕着学校的中心工作，认真研究高二英语教材（英语模块必修5和选修6），积极探索并实施与新课程理念相适应的教学方法，努力创新高效课堂的教学模式，致力于提高高二年级英语备课组的教育教学质量，通过这一阶段的努力，起到了一定效果，取得了一定成绩。
一、工作回顾
1、开学之初，教研组老师共同商讨制定了详细的高二英语备课组教学计划，并以此作为我们的工作指导方案来贯彻实施。坚持集体备课制度，一周至少进行一次集体备课（时间定在每周的下午第三节课），主要内容是总结反思上一单元教学工作，布置安排下一单元教学工作，并及时交流学生动态，分析学情，在深刻理解新课程标准的基础上，分析教学内容，把握教学重难点，设计适当的教学方法，致力于提高课堂教学效率。
2、积极参与各级各类教学教研活动，坚持科研兴教。为了适应高中新课程改革，努力提高自身专业化水平，备课组积极参加校内的每一次教研活动。具体的活动有：
（1）9月9日备课组参加并听取了了汪老师的示范课。
（2）9月23日组织并开展了田苗老师和周玉琴老师的同课异构活动。
（3）10月初参与并听取了本学科教师xxx、xxx老师的校级优质课活动。
（4）10月28日参加并听取了了马丽丽老师的示范课。
（5）11月初参加并听取了了弓梅老师的示范课。
（6）还组织本组教师开展利用空闲时间开展互相听课活动，本学期每人互听达4次之多，同时教研组还走出校门，积极参与其他学校的教研活动，吸取其他学校优秀的.教学资源，为我所用。如10月14日和学科组一起赴一中听取了xxx和x老师xx的公开课，并参与了一中的教研活动。通过各种教研活动，我们的教师不断地锻炼提高着自身的英语素养，壮大了备课组力量。
3、积极组织学生参加了各项英语课外竞赛活动，配合提高教育教学质量。本学期，备课组协同学科组积极指导和帮助近40名学生中学生英语阅读大赛活动。12月份，本组进行了高二年级的英语书面表达及书写竟赛活动，然后进行集中阅卷，评出了三个等次的奖项，极大地增强了学生学习英语的兴趣。
二、存在的问题
1、由于老师们抓的不够紧，从而导致了一些学生在思想上、态度上有放松或放弃的现象。
2、基础知识不够扎实，灵活运用语言的技能相对薄弱。
3、我们“满堂灌”的授课模式，压抑了学生的英语的学习兴趣，束缚了英语学科的独特魅力。
三、解决方案
针对上述问题，我们的做法是：
1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。树立“以人为本”的教育观，时刻记住学生才是教育的对象，一切应以学生为中心，注重学生的个性及差异性。我们并不是只要求学生学会几个单词、记住一些语法规则，而是通过英语这门学科的学习，让学生掌握学习英语的策略和方法，并具有良好的学习心态和浓厚的学习兴趣，为今后更漫长的终身学习、全面学习奠定基础。
2、继续在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。
3、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的练习，并在词汇、完成句子、书面表达等方面作了专题辅导和训练。
4、加强对高考信息的研究。我们认真研究了近几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时适量适当地注入高考针对高二阶段的相关知识。本学期本组教师每人完成了3套高考题。
5、有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学，学而忘我，乐此不疲。给学生创造一个开放宽松的教学环境，使学生们怀着轻松愉快的心情投入学习，自然就敢大胆发言，积极思维，进而产生浓厚的学习兴趣。
岁月峥嵘须搏拼，年华潇洒莫蹉跎。在学校、年级组、学科组的支持和指导下，通过一学期的努力，高二英语教研组的工作得以顺利开展，并取得了卓有成效的成绩，整个年级英语科的学习呈现出蒸蒸日上，教育教学质量稳定快速提高的喜人局面。面临学生程度起点低，升学竞争激烈的严峻形势，我们还要付出更多的努力，反思我们的教育教学行为，不断地找差距，找问题，并想办法解决。
高二英语备课组工作总结11
一学期即将结束，高二英语备课组全体教师在学校教研室及英语教研组的安排指导下做了以下几个方面的工作。
一、根据本学期的教学时间分配和计划要完成的教学任务，结合本年级各班英语教学实际，备课组成员共同制定了详实的备课组活动计划，并按计划认真务实开展每周的备课组活动。
二、备课组活动提前指定的发言人及发言专题任务基本能保质保量完成。活动中全组成员积极主动参与，认真做好活动的内容记录，形成了一定的研讨、学习、交流、合作氛围。
三、备课组活动的重点内容是对选修63-5单元，选修71-5选修81-2单元的教材教学进行分析，就每一单元教学目的、能力目标、课时计划分配、教学重点、难点、教法、学法、教材内容的删减重新组合、课本相关练习题、配套练习册的试题、综合训练套题的选择性处理，听力材料的选择性使用，写作素材的选择性使用等方面进行认真分析，研究和交流。教学始终依据学生学情和高考要求。
四、开展课题研究活动。本学期除阅读课题正常开展外，市级课题的开展也正在进行中。课题组成员x，高媛媛及xx老师承担了研究性学习的教学任务。xx老师承担了市级优质课展示；xx承担了校级研讨课展示；高媛，高媛媛，张启新承担了常规课展示。每周二下午第九节课在高二2班教室，xx和xx老师承担了文科班优秀生的培优工作。
五、xx，xx和x老师成功的`完成了两次月考及针对高一年级的期中期末考试的出卷、考试、阅卷、试题和成绩分析，存在的问题的分析、应对策略的提出和实施。同时对期中考试试题成绩也进行了及时的分析总结。
六、对教学质量工程的达标任务比较重视。本组教师的听评课活动开展较好，每位老师从备课、上课、说课、自评、整理材料等方面来讲，都表现不错，体现了教师良好的工作态度。可喜的收获：
在全国英语教师录像课大赛中，我组xx老师获得二等奖；在全疆高中英语能力竞赛中，我组xx，xx和x老师获辅导教师一等奖；xx和xx老师获辅导教师二等奖。英语竞赛成绩喜人，获奖人数及奖次均位列全市第二。
总之，一学期的备课组活动，由于各教师的积极主动参与配合研讨教学，各项工作基本按计划顺利有效实施。良好的开端为以后的工作开展奠定了夯实的基础，我们坚信在学校的领导和支持及大家的共同努力下，今后的工作一定会做得更好。
高二英语备课组工作总结12
本学期以来，高二英语备课组全体老师围绕着学校的中心工作，以全面提高学生的思想和文化素养为工作目标，积极开展科组的教学教研活动，努力提高教师的思想素质和业务素质，在认真探讨英语教育的特点，结合新教材和学生的实际情况，努力实施自主学习的教学模式，现将工作总结如下：
1、加强理论学习，改变教学观念，尽快熟悉新课标，并用以指导教学实践。高中新课程将正式全面实施，困难与挑战均很大。教师们认真学习新课标有关指导性著作，参加了通识培训和考试。努力转变教学观念，变教堂为学堂，还学生学习英语的主动权，在师生的双边活动中，注重培养学生“自主·探究·合作”的精神，尽量使学生在“积累·整合”“感受·鉴赏”“思考·领悟”“应用·拓展”“发现·创新”五个方面获得发展。
2、加强备课组集体备课。备课组内资源共享，分工合作。做到统一教学和复习进度、教案、课件、练习等。这样教学上既有所统一，又各有特色。每周二的'集体备课时，老师们就教材、教法等问题进行研究、探讨，备课组内形成了比较浓厚的研究气氛。
3、在备课组内加强听课评课活动。本学期，我们一如既往，在备课组内开展互相听课评课活动。通过坚持这个教学常规，保证备课组的教学质量和教师的取长补短。本学期，我组的葛娟、严亚玉老师在公开课中获得好评。
4、把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。学生基础知识比较薄弱，而我们的教学时间又相对不足，在这种情况下，我们要求向四十五分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，
我们也进行了相应的练习，并在词汇、听力、单句改错等方面作了专题辅导和训练。
5、加强对高考信息的研究.我们认真研究了几年的高考试题，制定了有效的措施，确保在进行常规教学的同时,注入高考的知识。
6、开展了丰富多彩的英语课外活动：
（1）组织全体学生欣赏诗歌,进行诗歌朗诵比赛，把活动场景拍摄下来，融学习与娱乐一体,提高了学习英语的兴趣,增强了学生文化底蕴。
（2）高二年级部分学生参加了“英语能力竞赛”比赛，促进学生双基能力的发展。
7、高二英语备课组期中考试成绩。
本学期期中考试形式为四校联考并校内流水阅卷。通过备课组成员的共同努力，我校取得了第二名的好成绩，超过了洛阳。期末考试我们将再接再厉，力争上游。
武进区礼嘉中学
高二年级英语备课组
高二英语备课组工作总结13
高二英语备课组由六位青年教师组成，是一个团结、进取、务实、奉献的集体，充满朝气与活力。本学期的教学工作已接近尾声。回首这一学期，我们高二英语备课组全体老师与其他学科的老师一样，每天都奋战在教育第一线上，教材、学生与练习是我们每天必谈的话题。本学期，我们认真完成了各项教学工作，并取得了一定的成绩，得到了校领导与其他同事的一致认可。
工作中，大家真正体味到了教学工作的苦与乐。我们的教学生活是忙碌而又充实的。在此，我就本学期的工作做一个简要的总结。
一、精诚团结，发扬团队精神，营造健康、活泼、和谐的合作氛围。
提倡多鼓励，明批评。促课改，以批评促提高。
二、注重集体备课，提倡资源共享和相互交流，突出个性化教学。
组内教师按照分工分别制作相应单元的课件。我们在制作课件之前通常先进行集体讨论与研究，对所作的课件也常加以不同程度的修改，添加一些具有自己教学特色的内容，使共性与个性达到完美的统一。经常性地开展听课与评课活动，做到有形式、有内容、有提高。
三、协调组内教师做好各项教学常规工作。
备课充分，作业批改认真、仔细。对集体性的错误能够进行集体性讲评。能督促学生及时、认真的订正练习中的错误。试卷讲评突出重点、难点。在教学中充分体现学生的主体地位、教师的主导地位，鼓励学生积极参与各项课堂教学活动。课余多下班辅导，帮助学生解答疑难。积极开展提优补缺工作，努力做到因材施教。认真出好每一份试卷。对平时的教学经验与心得体会能加以及时总结，并能上升到理论高度。
四，把握好教材的深度与难度，在注重学生活动能力培养的同时，扎实抓好英语基础知识的积累。
我们向四十分钟要质量，尽量利用教材作例子，巩固基础知识。与此同时，我们也进行了相应的'练习，并在词汇、听力、任务型阅读等方面作了专题辅导和训练。
五、更新教学观念，丰富教学内容，提高学生学习英语的兴趣。
充分利用多媒体教学，让学生观看与课文有关的电影片断或欣赏歌曲和图画，深受学生喜爱。这样既了解背景知识又达到了寓教于乐的效果。
六、组织听课，互相取长补短，优化课堂教学。
认真听课、评课，并进行了一系列的教学交流，受益匪浅。除此之外，本备课组还积极开展各项娱乐活动，丰富组内教师的业余生活，增进教师间的情感交流，增强组内凝聚力。
七、积极参加各类教师培训与学习，努力提高自身业务素质与科研水平。
通过备课组成员的共同努力，在历次考试中我校都取得了可喜的成绩。期末考试我们将再接再厉，力争上游。
高二英语备课组工作总结14
高二第一学期期末考试成绩的揭晓标志着高二上半学年工作暂告一个段落，回顾过去的一学期，备课组工作的有得也有失。反思和总结既是必要的也是很重要的一项工作。
总体而言，高二英语备课组在学校年级组和整个教研组的直接指导和影响下，还是保持了很多好的传统和做法：
1、整个备课组能做到相互尊重和谐协作。能共同研究教材找出每单元的语言重点并分配好任务，每人负责一个单元写出学习提纲。集体备课不流于形式，在其他需要的时间这种探讨也时常进行，所以虽然整体水平不够高，但大部分班级之间相对较为平衡。
2、发挥组长的模范带头作用。在工作中作为组长，尽量做到事事走在前列，首先带头多干，而使我组不会因为分工方面的不均衡出现任何的分歧。
3、每个老师的课堂教学各有特色，即便是确定了同样的教学内容因班情不同也会产生不同的效果。所以我们在新学期的备课组会议上就确定了这一观点。无论是新授课还是复习课我们都要求统一教学进度、教学内容、要求、重点难点和作业练习。但在课堂教学过程、作业批改和课后辅导方面，要求做到针对实际、发挥特长。
4、在教学工作中我组要求重视教学反馈，查漏补缺。一旦发现学生整体掌握不好马上调整教学计划。针对后进生的特点，我们一直强调首先帮助他们树立学好英语的信心，激发他们学习的兴趣。帮助他们克服对英语的畏惧心理，让学生亲其师信其道。
高二英语本次期末考试与高级中学存在着一定的差距，生均总分相差3.5分，其中I卷相差约3分，II卷相差约0.5分。这个差距给整个备课组敲响了警钟，说明我们的工作做法还存在很多的不足之处，想取得更好的成绩就需要不断的学习，重新冷静思考下学期的工作调整显得尤为紧迫。
因具体题型的统计数据还未下达，所以在此只能对差距形成的原因做一个初步分析：
1.本组成员总体实力不足。12人的队伍中，只有3人有毕业班任教经历，新上高二的老师5人，教过高二的4人。所以对教材总体结构、知识能力要求的了解以及学生能力的培养方法、教学经验等比较匮乏。
2.备课组管理经验不足。本人是第一次担任备课组长，很多方面还是“菜鸟”一个，虽然工作上尽力，但水平有限，用心、动脑还不够。与兄弟学校联系甚少，有点闭门造车，不能知己知彼。精致管理上还有待进一步下功夫。
3.研究氛围还不够浓。组员虽然能服从分工，做到教学内容、进度、练习等方面的统一，但主动思考，对工作安排提出批评和建设性意见的声音太少，经常抱着“大树底下好乘凉”的态度。备课组中心成员工作不够积极主动。有效教学研讨还做得很不够。
4.教学重点要更准确地把握。高二英语时间紧，任务重。每周浓缩为7课时，而教学单元却增加了一个，后期复习总体比较仓促。有些老师没有做出及时的教学重心的`调整，仍然把大量宝贵的时间消耗在语言点的讲解和测查上，没有高度重视学生听力阅读理解能力的培养。所以I卷差距比较大。
5.对英语重视不够。高考方案的微调，无形之中冲击了英语学科的地位，许多学生开始明显忽视，尤其是理科学生表现明显。后阶段时有老师反映英语自修课有学生偷换其他学科的练习，认为在英语学科上投入时间没有其他学科那么效应明显。所以整个物化模式总体成绩不够理想。
以上是对备课组工作的初步回顾与反思，虽然成绩明显存在差距，但只要继续严格按照学校和年级的要求真正实施精致管理，及时调整组内工作策略，进一步增强组员工作的积极性和主动性，相信新的学期一定会扭转落后的局面!
高二英语备课组工作总结15
一、教学目标
在学校、年级组的领导下，根据新课标要求，针对现在高考中对于英语运用能力考察增多的现象，我们备课组在夯实语言基础的同时，把教学重点放在提高学生的听、说、读、写的语言运用能力上。
1、单词：在反复运用的基础上，确保人人会默写，核心词汇保证掌握。
2、语法：上一块，清一块，注意高一和高二知识的衔接，力求及时完成知识体系的建立。3、听力：除了依据课本体系完成听力教学任务外，注意在每节课中加大语言输入，设置恰当任务，为学生创设听说的语境。每篇课文都布置学生课外听3-5遍。
4、说：除课堂尽力创设情景，让学生开口说之外，课文的听和背诵，也是学生保证听力训练的有效措施。
5、读：除课文阅读教学外，为了增大学生的阅读量，拓展学生文化视野，要求学生一个学期完成一定课外阅读量。
6、教会学生理解的基础上背诵课文的重点句子，并每周一次考察学生的背诵情况。7、除认真落实课本中的`写的教学任务外，增加读写结合的训练，如缩写课文，单元习作等，保证每周有写的练习，每周一次书面表达作业批改。
二、教学设想与措施
1、利用好网络和多媒体资源，丰富课堂教学形式，拓宽信息输入渠道。
2、集体备课，集思广益，努力实践导学讲义教学法，争取每堂课都有周密的教案或精致的课件，充分发挥集体的智慧，上好每一节课。
3、大胆革新英语教学方式。培养学生的实践能力和创新精神，突出学生学习的主体性，主动性和独立性。
4、备课组成员平时互相听课，取长补短，共同提高。
5、抓实日常教学工作，优化课堂教学，提高课堂效率。同时要注重对学生的评价，刺激、激发学生的学习积极性，本着“教书育人、以人为本”的态度，让学生有更大的发展空间。
6、资源共享并优化练习，同时也响应学校“分层教育”的思想，对班里不同层次的学生做到作业的适当分层。鼓励、提倡组内教师对部分学生作一些课外辅导。
7、组织一次全年级的英语能力竞赛。
三、公开课安排：
以学校的安排为准。
四、第二课堂活动
1、以学校的安排进行一次高二英语能力竞赛；
2、每周一、五课前读英语听力训练；
五、本学期教学进度表
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