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教研组长工作总结

时间:2024-10-22 11:51:12 工作总结 我要投稿

【精品】教研组长工作总结15篇

  总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以使我们更有效率,因此我们要做好归纳,写好总结。总结怎么写才能发挥它的作用呢?以下是小编帮大家整理的教研组长工作总结,欢迎阅读,希望大家能够喜欢。

【精品】教研组长工作总结15篇

教研组长工作总结1

  在校领导的正确领导下,全组教师坚持教育、教学理论的学习,积极参加和开展教研活动,完善和改进教学方法和手段,为提高我校的数学教学质量做出了应有的贡献。

  一、 坚持理论学习,不断总结教学经验

  本组教师积极参加学校和市、区培训,继续学习新课标教学理念,进一步转变观念,以新观点、新理念指导教学。为加强修养,提高素质,我们数学组的全体教师以自学为主,不断地搜集新信息,利用教研组活动时间根据阶段性的教育教学有针对性地教学理论知识,了解教研改信息,注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。数学教研组不断地总结经验,坚持人人写教学教学反思、教学案例和教学论文并收入汇编。

  二、 积极参加和开展教研活动

  老师们积极参加市、区、校各级部门组织的教研活动, 为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学效益。教师们积极开设公开课,如校级的每人开了一节公开课或示范课,为了改进教师的课堂教学,老师们认真地参加听课,并进行了认真的研讨;老师们的教学水平都有了很大的提高。做到培优补差。搞好学生的基础知识教学,在校内举行高一、高二年级数学竞赛;组织学生参加数学竞赛,培养学生的学习数学的兴趣,开发学生的智力。

  三、改进教学手段,提高课堂教学效益

  教师在备课时,能认真钻研教材,力求体现新课标精神,坚持以课堂教学为主阵地,提倡结构化教案、个性化设计,关注学生“知识与技能、过程与方法、情感态度价值观”三个目标和谐统一。精心备课,针对学生实际,面向全体学生,兼顾差生。在集体备课的基础上,想出了不少个性化的修改意见和建议。针对我校学生数学基础差,对学习数学缺乏自信的特点,我们采用多种方法,如充分利用已有的`教具、自制教具、制作多媒体教具等手段创设学习情境,让学生体验数学来源于生活,联系生活学生数学,充分利用直观教学,调动学生学

  习的积极性,培养学习数学的兴趣,激励学生思维。教学工作中,每位教师都能狠抓教学质量,重视后进生的转差工作,利用课余市间对后进生进行个别辅导,效果比较明显。学校的大多数老师能扬奉献精神,常常利用课余时间,无补偿地给学生补缺补漏。在课堂教学中坚持做到培优补差。学生学习成绩有了较大的提高。

  一学期来,在数学组各位教师的辛勤劳动和刻苦努力下,我们取得了一定的成绩,但也存在着不足,如:教师的教育观念还没有完全得到转变,新课程理念还不明确,甚至有的教师对这轮新课程改革效果如何,能否成功,仍持怀疑和观望态度。如何处理好掌握“知识、技能”与培养“情感、态度、价值观”之间的矛盾。今后,我们将加快新课程改革的步伐,切实做好各项工作,把新课程改革引向深入。首先要加强理论学习,提高教师的理论水平和思想水平,真正从思想上转变教育教学观念,树立新课程理念,增强课程改革意识,坚信新一轮课改必定成功。努力把我校的新课程改革工作引向深入,迈上一个新的台阶。

  二〇一x年六月

教研组长工作总结2

  一年来,我们数学教研组全体教师都能兢兢业业地依据制定的教研工作计划,把“五个一”校本教研结合在一起,扎实开展各种工作,以新课程改革标准的基本理念为指导,在课堂上大力进行课堂改革实验;以课堂教学改革为切入点,以促进学生生动活泼地学习为主攻方向,努力提高课堂教学效率,切实提高教育教学质量,并要求每位数学老师结合教学内容对学生进行环保教育和安全德育教育。已顺利完成了一系列工作,现就以下几方面总结如下:

  一、加强师资队伍建设,创建学习型、创新型的的教师队伍。

  1、组织教师认真学习了《新课程标准》,进一步领会新课标的精神,以基础教育改革的新理念为指导,进一步转变教师的教学观念。

  2、创设教师间互相关爱、互相帮助、互相切磋、交流的学习型校园文化。

  3、加大对中青年教师的'培训力度,鼓励中青年教师自觉学习教育教学理论、现代信息技术、教育科研和心理健康等方面知识。同时为青年教师成长搭建平台举行青年教师课堂教学比赛。

  二、加强常规管理,优化课堂教学。

  正常活跃有序的教学活动是优化课堂教学、提高教学质量的大前提,也是实施素质教育、减轻学生负担的需要,

  1、抓教研组正常活动的开展。通过科组学习,分析新学期教学动向,确定教学总目标及科研主攻目标,布置学期工作,组织教研组制定计划、落实备课组、教研组的活动内容。教研活动时间定在每周星期三上午第二、三节课。

  2、抓教学常规。每学期两次的学校教学工作常规质量检查,分别有备课检查与学生作业检查,定在学期初和学期末进行。一学期内每位教师听课15节以上,并及时写好听课反思或随感。每学期进行一次计算能力竞赛,评出全级前20名及计算能力成绩优异班(第一名),以促进师生对计算的重视。

  3、落实我校特色同课异构。同年级的教师共同磨一节课,同课异构,

  上同一节课,再进行反思,二次备课,互相研究,以年级为单位,互相听课,互相评课,取长补短。评课后由年级中的一位老师执笔写这次备课活动的总结。

  三、结合“五个一”,扎实开展活动。

  1、主题式听课。第位数学老师都选定一个听课的主题,每次听课都重点围绕着自己的主题进行听评课。

  2、录一节录像课,记一次课堂实录,写一篇教学反思。以课堂教学为突破口,积极探索新课程的教学规律,充分挖掘内部优势,继续开展好校本课程建设。

  3、开展小课题研究。结合自己教学的实际制定研究的小课题,并围绕着定下的小课题进行一系列的研究活动。

  教育改革,教学研究是教育事业发展的一个永恒的主题。我们将在今后的教学工作中大胆探索,不断创新,使我们的教研工作更上一层楼。

教研组长工作总结3

  一学期的时间又在繁忙中悄然度过了,这学期我们仍然围绕《纲要》《指南》的内容,认真学习新教材,边学边研究实施,深入开展研讨,解决当前教育改革的问题,不断地更新观念,理清思路,提高新时期幼儿园的教育质量。

  一、加强学习,进一步提升理念

  我园师资处于非常薄弱的状况,因而时常给学习和研究带来许多困惑,反映了教师专业化水平的缺乏,特别是思想观念转变与实践、行动的脱节,缺乏实践的总结研讨,往往使教学停止不前或前进步子太慢。本学期根据幼儿园实际存在情况,我园加强了教研组建设,开展丰富多彩的教研学习活动,重点加大学习新教材和实施新教材力度,改变教研学习方式,每两周进行一次《纲要》的学习和研讨,边学边研,从中领会《纲要》精神,转变教师的课程理念。其次,采用参与试学习形式,共同理解细读教材,共同备课,使教师了解教材的不同设计,展示个人的不同风采。另外我们还通过不同的案例进行分析,解剖案例中不同的设计方法,以问题的形式进行展现,然后,大家一起讨论解决,使方案活动设计更完整,案例剖析更直观、更形象,也更适应我园师资队伍薄弱的学习环境。这学期,我们结合校本培训的内容,在对新教材进行解读实施的基础上,又邀请了实质幼儿园骨干教师进行讲课,使我们更进一步理解新教材,实施新教材。通过多形式的开展学习活动,教师们已明确自己陈旧观念、自身素质正是主宰着自己的行为障碍,只有提高自己专业化水平,才能适应现代幼儿教育的发展。当然,通过学习,使教师在实施过程中有了新的认识,他们能大胆地表达自己看法和见解,乐意提出各种问题和建议,使我们在学习中以问题线索,解决当前问题,使教师形成一种边寻边思,从反思中寻找问题的答案,从同伴中解决问题的疑点,从而不断的提升新理念,更好地实践新教材。

  二、继续注重实践尝试,逐步适应改革的发展

  由于幼儿园教育活动内容具有很大灵活性、选择性、。因此,光靠理论上的学习,很难使教师们统一的理解和领会,而目前在实践新教材中,又有许多困难。(如:内容的选择编排,生成内容组织和实施、教师本身的素质等)因此,一日活动除了给予教师选择教材的权力,给予教师一定的时间和空间的安排外,重点还是让她们进行实践的操作,在操作中发现问题。另外,加强集体交流,班组交流时间,尝试过程中谁有新的、好的经验及时传递给其他教师。比如:观察记录方法、、个案分析、随笔等,都可以挂在校园网上进行交流。在尝试课程中,不断地去领会《纲要》的精神。通过实践操作体会,本学期教师们对幼儿园的课程有了新的认识,活动中主动参与性较好,教学活动过程设计能考虑孩子的需要,比如:教师的主题教育活动“手套” 、“春天的颜色”等,整个活动充分体现了新理念,活动以游戏为主,动静交替,活动环节很自然,且整合内容很贴切,活动中充分关注孩子的需要,满足孩子的要求,在教师启发引导下,孩子探索欲望较高。虽说问题存在还很多,但我们相信,通过不断地实践尝试,教研的氛围会越来越浓。

  幼儿园教研组长工作总结9月19日~27日,我有幸参加了国培计划——陕西省农村中小学数学教研组长培训。在这次培训中,听了任院玲老师的讲座《关于“小学数学课堂教学”的思考》,张启哲老师的讲座《我们今天怎样当教师——创造型教师的诞生和成长》,刘艳丽老师的讲座《落实版课标理念》和张雄老师的讲座《二十一世纪数学观》。使我受益匪浅,感触良多。下面着重谈一谈自己参加这次培训对张启哲老师的讲座《我们今天怎样当教师——创造型教师的诞生和成长》的心得体会。

  张老师50岁左右,穿着朴素,面容和蔼,还操一口地道的陕西话,咋一看很不起眼。然而接下来的学习,使我们大为折服,不仅折服其知识的渊博,语言的风趣,教法的灵活,还有他睿智的教育目光,清晰的教育理念,和xx与生活的.教育启发。课堂上大家一会畅怀大笑,一会又悄悄的抹泪,一会又陷入深深的思考。张老师的讲座让我们思考不断,震撼不断,感动不断,创新不断。比如:“清水扬波而显五彩,随心所欲不逾矩”最高教学境界的折服;还有“要发出自己的声音,哪怕是一声叹息”的震撼;还有“教育是灵魂塑造灵魂的活动”的思考;还有“世上没有爱,太阳也会死”的感动;还有“新解揠苗助长”“剖析闹洞房”的创新。真是让我们深深地体会到教育的魅力,思考的魅力,生活的魅力,大师的魅力!

  这次生动的讲座让我充分认识到:“老师不能只是一桶水,而应是一条奔流不息的河流。”课程改革所涉及的课程是全新的,涉及到的知识是很广泛的,这就要求我们的教师不断地学习,在掌握专业知识的同时,要增强自己的文化素养。从张老师的讲座中,我详细地知道了我们教育研究的方向,以及该如何从知识型教师变成能力型教师。

教研组长工作总结4

  本学期,我们教研组在幼儿园执行董事园长的领导下,严格执行幼儿园的各项教育教学制度和要求,仔细地完成了各项工作。工作中,大家团结互助,兢兢业业,体现了我们老师勤恳、严谨的工作作风。现将这学期所开展的主要工作做以下小结:

  一、明确探讨方向。

  教研内容确定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素养的提高起着关键性的影响,所以,在拟订教研安排时,我组织我们组内成员一起将各自内心的想法和自己认为所需提高的方面提出来,采纳共同协议的方式确定教研内容,有最新教育理论学习,观摩优质课教学录像,教研课的集体备课、上课、评课,教学阅历沟通等。使本学期的学习活动目标更为明确,学习内容更加贴近老师自身发展的需求,真正达到“为用而学、学以致用”的效果。

  二、从理论着手,汲取新思想,开拓新视野。

  加强理论学习的方式,我要求我们组采纳集中与分散学习相结合。组织切实有效的学习探讨活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革,变更传统的教学模式。老师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注意以培育幼儿的合作沟通意识和实践创新实力,注意敬重幼儿的须要。

  分散学习是老师结合各自探讨的课题,通过阅读教学杂志,借阅相关教学理论专著,并利用网络资源,上网阅读教育教学文章,刚好了解课改动态,以适应形势的发展。

  三、紧抓课堂教学,促进学生综合实力的提高。

  我们组能发挥教研活动的功效,确保每周一次的教研、备课探讨的活动顺当开展,加强研课、磨课的力度,努力提高老师的备课质量和教学效益。

  备新课之前,我组织我们组成员分析了全册教材,了解每一单元课文内容的特点,训练的要点及所需达到的目标。并将学问点相通的.内容进行整合,使学问更具系统性、集中性。备课以集体备课和自主备课相结合,集体备课时,每位老师都能参加研讨,每一个教学内容各个环节的设计,都作细心的预设,同时包括课件的制作。教学设计体现幼儿的主体性,为幼儿创建特性发表的舞台,张扬幼儿的特性,激活幼儿的思维。

  每学期每位老师都能细心打算,并上好一节教研课,组内成员仔细听课、评课。教学过程中老师们以新理念指导自己的教学工作,坚固树立幼儿是学习的主人,以同等、宽容的看法对待幼儿,在沟通和对话中实现师幼的共同发展,努力建立互动的师幼关系。提倡探讨性学习、发觉性学习、参加性学习、体验性学习和实践性学习,以实现幼儿学习方式多样化地转变,促进幼儿学问与技能,情感、看法与价值观的整体发展,为幼儿的终身学习打下坚实的基础。平常每节课后老师都仔细地反思教学过程,刚好地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。不断地研讨、实践、反思,老师对课堂的驾驭实力明显有提高,从而课堂教学的有效性也得到提高。

  四、常规工作常抓不懈,增加老师的责任感。

  在平日的教学常规工作中,我们教研组老师从上课、备课、听课、加强实力训练等入手,严格要求幼儿,想各种方法,常抓不懈,努力不让一个幼儿掉队。牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。在重视老师常规工作的同时,我们发觉幼儿学习的自信念有待加强培育,班级与班级、班内幼儿于幼儿间竞争的学习氛围不浓,老师在工作中要注意对幼儿学习爱好和学习方法的培育,扩大阅读量和作文量,进行有序地特地训练,从而提高他们的综合水平。

  以上是我们沙源幼儿园教研工作的回顾。尽管我们努力着,奋进着,但我们深知,在以往的工作中,还有很多的不足,在今后,我肯定会加倍努力,与时俱进,开拓创新,争取把教研组工作开展得更好。

教研组长工作总结5

  在忙忙碌碌中又度过了一学年,我们物理组在学校领导的支持和关心下,在各位老师的共同努力下,按照学校的有关要求,有计划、有步骤地开展教研组工作。我们以新课程标准、新教学观念为指导,以课堂教学为中心,以课题研究为主线,本着认真贯彻落实“学校以育人为本,以学生为主体;办学以人才为本,以教师为主体”的办学理念和“狠抓管理,提高教育教学质量”的工作思路为教研组工作的指导思想,在认真完成教研组常规工作的同时,继续加强教研组规范化建设,积极开展教科研活动,结合我物理学科教学特点和教育教学任务等实际情况,在本组范围内开展了一系列的相关工作,现将本期中所作的工作小结如下。

  1、教研组常规工作

  遵照学校对教研组工作的要求,每周二定期在教研组办公室召开教研组会,检查和督促各年级备课组及组上所有教师的教学常规的完成情况,加强了教案检查、教学内容和教学进度的了解;根据学校教务处的安排,组织教师进行教学业务的学习,教材教法的研究和讨论,加强教学年级备课组教师的教学进度的统一与协调教学质量及教学效率,学生意见反馈等教育教学常规工作。做到“低起点、大容量、快节奏、快反馈、多反思”的教学要求。

  本学期为进一步提高教学质量,我们加强了“备教材、备教法、备实验、备学生、备反馈”基本要求。要求教师课前多下功夫,课中运用现代教育技术思想、充分利用多媒体现代化教学手段,引导学生积极思维,多参与课堂教学,课外有针对性地指导学生,课中讲课少而精,要求每位教师搞好课堂管理,不放弃每一个学生。做到既要教书,又要育人。作业各备课组精心挑选,充分考虑到各层次的学生的认知水平,转变“学会”为“会学”。每个单元学完后要进行单元测试。要求每个学生考后认真进行订正,做好考后的反馈工作,始终把有效教学作为我们教学工作的重中之重。

  2、加强集体备课和听课评课活动

  为了发挥集体的力量,实现了优势互补、资源共享,备课组教师通过集体备课,对教材中的重点、难点以及教学方法,进行分析和讨论,并探讨突出重点、突破难点,促进学生发展的思路和方法。发挥每位老师的特点,同仁之间互相学习、互相借鉴,采用了集体分节备课,统一要求,资源共享,每位老师在这个基础上,根据自己的特点、风格再进行修改,在教学上体现出自己的个性,优化了课堂教学。

  备课组加强了听课评课活动。听课后,全组教师能认真评课。如对教学内容安排否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透等是否符合素质教育的`要求,老师的教学基本功等方面进行中肯、全面的评论和探讨。通过听课和评课活动,加深全组教师对教材的理解和教法的把握,给教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯、促进了全组教师课堂教学水平的共同提升。

  3、认真做好教研主题化

  课题实践化的教研活动教研组不但是教师专业能力增进的重要舞台,还是研究型的教师发源地。在教研活动中,教研组内每位教师既充分发挥自己的优势和特长,又有很强的整体协作意识。在理论学习过程中,大家不闭关自守,不故步自封;在听评课活动中,大家互相切磋,互通有无;在组建学科档案过程中,大家合理分工,合作交流,资源共享。教师通过密切配合,团结协作,使教研组呈现了很强的战斗力和生命力。本学期在前一阶段课题研究的基础上,进一步开展了对学生学习物理心理调查、和心理辅导的研究,做好了各项课题的结题工作,取得了一系统研究成果。

  4、在教学研究中注重反思

  在教研中,我组教师针对课程与教学的问题,结合教学中的实际问题,对教学实践的积极回顾与反思,探索和解决教学过程中存在的问题,发现自己实践活动的成功与不足,确定今后研究的方向、研究的问题。对自己和他人的行为与观念有更深刻的认识,从而提升自己的理论水平。

  5、认真准备各项重大考试及平时小测验

  做好了月考、期中考试和期末考试命题与评卷工作,并认真组织实施月考、期中、期末考的考试质量分析,并认真进行组内教学小结,使全组成员的教学业绩在研究中前进。

  6、加大了督促检查力度

  使各项工作落到实处按照学校、教务处的要求,有计划地了解、掌握学生的学习情况,定期抽查学生作业,了解作业质量,难易程度和学生完成作业及教师批改情况,并及时反馈。

  7、奥赛培训及参赛

  在全国第xx届全国中学生物理竞赛中有二人获一等奖,并获得保送高校资格。十多人获省二等奖,数十人获市一等奖。虽然获奖等级和人数上有所下滑,但在各学校上仍有一定优势。高一年级参加开封市物理竞赛,包揽了前五名,取得了优异的成绩。

  8、教研活动中存在的不足

  教研活动开展得还不够扎实,每个老师的工作量都比较大,常常忙于日常的教学工作中,备课、改作业、命题,在课题研究上深度不够,备课组活动效率有待进一步提高,对学生学习方法指导还不够,校本教研还停留在一个较浅的层面之上。这方面还应进行更深入的研究,努力使研究与教学更紧密地结合起来。 物理老师在学科方面的论文还要增加数量,提高质量,争取取得更好的成绩,有更多的文章发表。引导更多的老师积极主动参与教科研究,形成一支学习型、科研型的教师科研队伍。

  本学年一学期以来,物理教研组在学校的领导下,经过教研组全体教师的共同努力,教研组工作在各方面都取得了不错的成绩,也存在许多不足之处,有待于进一步提高,现总结如下: 一、主要工作回顾

  1、一学期以来,我们始终坚持以教学为中心,进一步规范教学行为,并力求常规与创新的有机结合,促进教师严谨、扎实、高效、科学的良好教风及学生严肃、勤奋、求真、善问的良好学风的形成。组内老师互相听课。每位老师都上好一节研讨课。从点滴入手,了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在,确有所得。分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,切实抓好单元过关及期中质量检测,真正将考试作为促进学生全面发展、促进教师提高改进教学的手段。教研组各位老师认真坚持作业全批全改,按时按要求开足了公开课、示范课、研究课,开展了组内集体备课研究,课题研究,且突出每位教师的专长、优势,把课题任务分配给每位教师,提前准备(全体老师都加以思考),到时由担任课题任务的老师主讲,然后大家集思广益,共同研究,相互提高。

  2、重视教师的专业发展,特别是青年教师的培养。我们通过公开课,集体备课,并且每次课后都及时进行组内评课,组内相互研究、相互学习气氛好,相互帮助提高大。

  3、加强九年级物理教学工作,提高毕业班教学的质量。毕业班物理教学要把重点放在加强双基和能力培养上,要求教师运用启发式、讨论式教学方法,注重知识形成过程教学和实验教学,重视学生思维能力培养,切实提高学生的实验操作技能和创新能力。在新授课的同时,初三教师共同研究历届中考试卷,交流去年教学经验,从而明确方向,争取为今年提高物理中考成绩打下扎实的基础。

  二、成绩亮点

  我们物理组全体老师都有较强的责任心,积极主动的相互学习,所以我们组形成了良好的学习氛围。每次公开课,集体备课,除了备教学内容外,还备学生的知识水平。在年级组内可以说我们随时随地都在交流备课情况和课堂上遇到的问题和解决方法。做到统一备课、统一进度、统一练习,正是因为大家精诚合作,物理科教学能正常进行并能完成各种工作计划。 三、不足

  实验教学是提高物理教学质量的关键,但由于学校实验条件有限,老师对实验教学的不重视,使许多演示实验和分组实验不能很好开展或实验效果差。

  四、改进措施

  1、下一学期教研组将进一步加强教学常规,提高整体成绩,加大优势,缩小班级差异,加强个别老师的作业批改,加强学生的个别指导。优化组内课题教研,加强中考复习研究,力争在中考中取得满意的成绩。

  2、要重视每节课的演示实验和每一个学生实验,而且可以通过自制实验教具,增加了一些学生实验,将有的演示实验改成了学生实验提高的教学效果,提高了学生的学习兴趣,培养了学生的动手能力和团队精神。

  回顾半年来的教研组工作,我们深深的感到:团结合作是取得一切成绩的根本保障,团结出智慧、协作出成果。我们有决心通过阶段性的总结来不断自我完善,克服现存的缺点和不足,虚心向其他教研组学习,取人之长,补己之短,为学校的发展再上新台阶而努力。

教研组长工作总结6

  本学期,我们三语教研组在学校教导处的领导下,严格执行学校的各项教育教学制度和要求,认真地完成了各项工作。工作中,大家团结互助,兢兢业业,体现了我们三语组教师勤恳、严谨的工作作风。现将这学期所开展的主要工作做以下小结:

  一、明确研究方向。

  教研内容决定着老师们业务水平发展的方向,对于自身素质的提高起着关键性的影响,所以,在拟订教研计划时,我组织我们组内成员一起将各自内心的想法和自己认为所需提高的方面提出来,采用共同协议的方式确定教研内容,有最新教育理论学习,观摩优质课教学录像,教研课的集体备课、上课、评课,教学经验交流,学科竞赛:朗读、书写、写作等。使本学期的学习活动目标更为明确,学习内容更加贴近教师自身发展的'需求,真正达到“为用而学、学以致用”的效果。

  二、从理论着手,吸收新思想,开拓新视野。

  加强理论学习的方式,我要求我们组采用集中与分散学习相结合。集中学习主要以《新课程标准》一书为主,组织切实有效的学习讨论活动,用先进的教育理念支撑深化教育改革, 改变传统的教学模式。教师们把新课标的理念渗透到教学中,教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力,注重尊重学生的需要,培养学生的自学能力。

  分散学习是教师结合各自研究的课题,通过阅读教学杂志,借阅相关教学理论专著,并利用网络资源,上网阅读教育教学文章,及时了解课改动态,以适应形势的发展。

  三、紧抓课堂教学,促进学生综合能力的提高。

  我们组能发挥教研活动的功效,确保每周一次的教研、备课讨论的活动顺利开展,加强研课、磨课的力度,努力提高教师的备课质量和教学效益。

  备新课之前,我组织我们组成员分析了全册教材,了解每一单元课文内容的特点,训练的要点及所需达到的目标。并将知识点相通的内容进行整合,使知识更具系统性、集中性。备课以集体备课和自主备课相结合,集体备课时,每位教师都能参与研讨,每一篇课文从生字词的教学到各个环节的设计,都作精心的预设,同时包括课件的制作。教学设计体现学生的主体性,为学生创造个性发表的舞台,张扬学生的个性,激活学生的思维。自主备课课时足,并有一定的质量。像刘琼艳和刘君老师,每一篇教案设计都要求做到精益求精。

  参照学校的工作计划和本组教研计划,每学期每位教师都能精心准备,并上好一节教研课,组内成员认真听课、评课。教学过程中教师们以新理念指导自己的教学工作,牢固树立学生是学习的主人,以平等、宽容的态度对待学生,在沟通和对话中实现师生的共同发展,努力建立互动的师生关系。提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、体验性学习和实践性学习,以实现学生学习方式多样化地转变,促进学生知识与技能,情感、态度与价值观的整体发展,为学生的终身学习打下坚实的基础。

  平时每节课后教师都认真地反思教学过程,及时地把教学中点点滴滴的感受写下来,从深层次上去考虑自己的教学工作,写出有质量的教学反思。不断地研讨、实践、反思,教师对课堂的驾驭能力明显有提高,从而课堂教学的有效性也得到提高。

  四、常规工作常抓不懈,增强教师的责任感。

  在平日的教学常规工作中,我们教研组教师从上课、备课、听课、认真批改作业、加强能力训练等入手,严格要求学生,尽力做好后进生的转化工作,想各种办法,常抓不懈,努力不让一个学生掉队。牢记古语“教不严,师之惰”,以此相互勉励。在重视教师常规工作的同时,我们发现学生学习的自信心有待加强培养,班级与班级、班内同学于同学间竞争的学习氛围不浓,老师在工作中要注重对学生学习兴趣和学习方法的培养,扩大阅读量和作文量,进行有序地专门训练,从而提高他们的综合水平。

教研组长工作总结7

  一学期惊慌而又劳碌,开心而又充溢中,一份耕耘,一份收获。本学期我们结合本园的实际状况,围绕幼儿园的教育目标,开展了系列的教研活动,引导老师在学习与反思的实践中,不断摸索和积累教育经历,提高老师的教育教学水平。我们所取得的成果都离不开大家的辛勤付出,也离不开大家好学乐学的精神。本学期,我们完成了如下方面的工作:

  一、理论学习,为教学奠定扎实的根底

  我们从幼教杂志、网络资源中获得专家和同行的先进理论,让大家共同学习,为平常的日常教学工作奠定扎实的根底。本学期,我们学习了《幼儿园集体谈话活动的指导策略》《在嬉戏中造就幼儿的缔造力》等理论文章,为我们的集体谈话和嬉戏活动供应了切实可行的理论指导。

  二、集体备课,融合集体的才智

  本学期,我们在小、中、大三个年级分别开展了两次集体备课活动,合在一起是六节集体备课活动。同一年级组的老师聚在一起,共同商讨课的设计、共同为上课做好细心的打算,并把大家的才智整合在一起,形成一篇篇完整的、管用的教学活动方案。上完课以后,同年级的老师再次在一起,谈自己的教学反思、心得体会,共同总结经历、为教学活动提出自己的想法,从而使得整个教研组的教师的教学水平都有大幅度的提升。尤其是青年老师,更是在这样的活动中向老老师学到了不少的学问和经历。

  三、观摩活动,引领老师的专业成长

  本学期,有四位年轻老师英勇地担当了上观摩课的任务。她们细心选材,在课前做了大量的打算工作。从说课到上课再到课后反思,她们都能做到有条不紊、不慌不忙。每个人都上出了自己的特色,教学水平也在原有的根底上有了很大的提高。韩芳教师教态稳重、教学环节清楚有序;刘教师自然亲切、语言简洁明白;赖教师教具制作精致、能为幼儿供应展示的时机;特别是黄教师,更是别出心裁,结合圣诞节,细心布置了漂亮的场景,邀请孩子、家长和教师一起在开心的教学中感受到了圣诞节的快乐气氛。当然,她们的教学当中也存在着一些缺乏,参与观摩的教师们也针对这些缺乏恳切地说出了自己的想法和见解,并且通过大家的研讨,提出了相应的对策。所以,观摩活动的'胜利开展,不仅使上课的教师在专业上获得了很大的开展,而且对全组老师都是一个很好的促进。

  四、“有问大家答”,为大家答疑解惑

  在日常的工作中,难免会遇到一些自己解决不了的问题。教研组为大家供应了一个探讨、沟通的平台,让大家敢于发问、敢于答复、敢于创新,从而为不少教师解决了难题。比方,针对“如何对待固执的孩子”这一问题,大家通过探讨,总结出了七条方法,其中不乏有效的措施。

  五、观摩录像课,学习实践经历

  本学期,我园分别派出了三位教师去南昌参与骨干老师培训,不仅进展了理论学问的培训,还参观了几所知名的幼儿园,并且观摩了几节教学活动。她们回来以后,向本组老师传达了学习到的理论学问,并且通过录像的方式,让大家观摩教学活动。大家从中都获益匪浅。

  总之,教研组的各位教师都拥有一颗上进、好学的心,都对我们的教学工作充溢了热忱,都情愿踊跃地参与教研活动。教研组的各位教师也在一次次地教研活动中不断地进步、不断地成长!

教研组长工作总结8

  受疫情影响,济南市历下区盛和小学四年级语文的教学工作也做出了相应的改变。从3月30日至今,已经进行了一个月的线上教学,现将我们的线上教学情况总结如下:

  一、直播前:商定计划,一齐备课。

  面对全新的教学形式,找到最适合教学实际和学生特点的模式非常关键。为保证线上教学顺利有序进行,我们四年级语文教研组开展了多次教研和集备活动,制定了科学有效的教学计划和实施方案,提前一周做好教学计划,包括每天的学习任务、作业布置、检查方法等。也随时通过QQ群或电话分享好的做法,商讨难点攻克办法。

  线上教学开展以来,全体老师认真备课,互相商讨,资源共享,坚持每日一小结,每周一总结,不断优化教学策略。

  二、直播期间:师生互动,云端相伴。

  (1)反馈互动,明确要求

  课前诵读

  直播前十分钟,老师和学生一起畅所欲言,让同学们聊聊有趣的事儿。课前五分钟,集中反馈前一天作业,将错误率高的题目进行重点讲解,并提醒同学们及时改错。课前一分钟,同桌互相找一找对方的身影,自然轻松地进入学习状态。通过共享屏幕,用文字的形式给学生明确课前要求,拉近线上线下学习的距离感。朗朗的读书声响起,学生学习的'仪式感自然而然地就有了,接下来一节课的效率也会有所提高。

  (2)双师课堂,保证效果

  我们采用推送资源与直播同时进行的方式,如遇教学重难点,及时暂停,给学生充足时间思考、笔记,并适时互动。互动时,我们会尽可能把他们的名字念出来,直播间的氛围得以保证,同学们的积极性也得以激发。我们随时关注学生上课情况,及时、适时点评,并延用线下教学的激励机制,使课堂纪律得到有效保证。教师及时进行线上答疑,使教学效果得到保证。

  三、直播后:恪尽职守,臻于至善。

  (1)及时反馈,鼓励成长

  线上学习,变的是形式,不变的是老师们对专业提升的不懈追求,对教学输出的高度负责。对于作业,我们坚持逐份批复、每日反馈。我们鼓励学生使用语音或视频朗诵的方式上传QQ作业,推选模范作业,鼓励大家相互学习,比拼赶超。从一堂课的前期准备到课后反馈,需要花费大量的时间,但老师们始终认真对待,热情不减,评语总是充满鼓励和关爱,也激发了孩子们的学习热情。

  (2)及时调整,保障教学

  毕竟是四年级的学生,对于每天使用腾讯会议学习这一教学手段,有新奇也有厌倦,有对个别功能操作的熟练也有要尝试新功能的好奇。于是老师授课时,通过共享屏幕涂画的学生开始增多,不断操作改变虚拟背景的现象增多。这降低了听课的效果,影响教师的讲课。

  针对这一现象,考虑到针对学生年龄特点,易疏不宜堵。我们老中青四人组教研时,先在线上进行演示,有关腾讯会议的技术熟练操作后,设计能让学生有参与到在屏幕上涂画的机会的教学环节。这样一来,既符合学生的心理发展特点又保障了气氛和谐,都专注于认真听课以获得正大光明的涂画的机会,操作虚拟背景的现象自然消失了,教学有条不紊的进行。

  (3)关注心理,密切联系

  在家里上网课时间久了,学生会出现不一样程度的焦躁、厌学、松懈等情绪,这和他们共处在一个教室里的大环境是不同的,所以也是情理之中。我们在课前一般会跟他们聊聊天,进行一些心理疏导。对于上课状态不好或者是作业完成不及时、有错不及时修正的,我们也给予了充分而及时的关注,先私下和家长联系,再和学生单独视频聊聊天,了解一下学生在家情况,取得老师和家长的一致的关注度。

教研组长工作总结9

  语文教研组共有教师15人,40岁以下教师占60%,整个教师队伍正朝着年轻化、知识化迈进。随着教师全员合同聘任制的实施,社会对教师的要求越来越高,在职的每位教师都能感到一种压力的存在。有压力才有动力,正是在这股动力的驱动下,全组每位教师努力钻研教材教法,积极运用最先进的多媒体手段辅助教学,力争做新时代的“科研型”教师。

  一、在教研内容上下功夫,转变观念,从课堂教学入手,将教改落到实处。

  教研活动每周一次,是交流经验、提高认识的一个大好机会,教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的出台,作为教育第一线的我们,要想教好书,就有必要将大纲吃透,教研组在活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。教研组还采用播放电子幻灯的方式让教师了解我国教育的未来前景。除此之外,教研的内容也更丰富充实,让每位教师参与进来,经常地将最新的教育信息输送给教师,迅速转变了以往陈旧的观念与模式。例如,就今年区教研室申报的课题“语文评估办法的多种形式”,各教师提出意见,献计献策;再如从观念上改变以往初语课堂内重分析轻语言的模式,鼓励教师创造性地处理教材,并落实到课堂内,落实到学生身上。

  二、严肃教研时间。

  如果将教研活动切实地开展起来,那么每周一次的一个多小时对我们来说不是太多而是太少了,因而遵守活动时间就成了开好会的关键。教研组每次的活动时间提前在黑板上公布,到点准时开会,决不让时间在无谓的等待与闲聊中流逝。

  三、注重培养青年教师,在短时间内出成绩。

  随着教师人才的流动,教师队伍也将越来越趋于年轻化。我组青年教师人数正逐年增加,教研组采用多种方法让这批年轻教师尽快地成长起来:

  1、创造良好的教研氛围。

  2、鼓励青年教师多上研讨课,将自己的哪怕点点滴滴的教改思路渗透进教学中。

  3、老教师做好“传帮代”的工作,自己教学多年的'经验要毫不保留地传授给他们。

  语文教研组长教学工作总结“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,教师如果不学习,教研活动就会成本“无本之木,无源之水”。为加强修养,提高素质,我在语文组制定了适合语文教学的理论学习计划,首先组织本组教师认真学习《中国教育和改革发展纲要》等一系列教育法规,学习了《走进新课程》《语文课程标准》《课程教材教法》,提供广阔的视角,以最大限度地转变教师的教育观念,改变传统的教学模式,力求用先进的教育理念支撑深化我校的语文教育改革,发挥语文在教改中的龙头作用。学习讨论活动力求切实有效。教学注重以培养学生的合作交流意识和实践创新能力为主,注重尊重学生的需要。其次鼓励老师们采取多阅读、多反思、多执笔的方法,不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟,利用好学校的络资源,经常上浏览、查阅相关的材料,及时了解课改动态,扩大自身的视野,通过多渠道多方位地提高自身的理论素养,以便更好服务于课改实践。另外还组织参加课题研究的老师结合各自研究的课题领域,进行相关的理论学习和研究,提高了教师们的课堂教学策略、教学评价的能力。善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,不光如此,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。几年来,语文教研组每年都有论文获奖。在我的鼓励和带动下,教师们认真总结教学经验予以提升,在此基础上积极努力提高自己的理论水平,如今,语文教研组已成为最具活力的教研组,成为了学校教研教改的一道亮丽的风景线和窗口。

  我们坚持教研与教学同步,为教学服务,两者有机结合,和谐统一。为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,提高课堂教学效益,重点抓“四坚持”:

  1、坚持每周星期二下午的集体教研制度,这是交流经验、提高认识的一个大好机会,我们教研组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,围绕新的课程改革,结合课题实验或教材、课标进行集体备课,在活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路。在教导处的指导下,我们积极开展了教研活动,实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”:统一进度,统一要求,统一内容。每单元先由主备人说课,提出授课方案,其他人共同讨论,最后形成统一要求,说课人整理出授课思路。这样集思广益,取长补短,效果明显。集体备课备单元的教学目标、重点、难点,备教材的前后联系,备突出重点、突破难点的措施,备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧,做到了“六有”即有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录。

  2、坚持听评课制度。各位老师除自己钻研业务外,还注重相互学习,通过听课、评课,对诸如教学内容安排是否恰当,难点是否突破,教法是否得当,教学手段的使用,教学思想、方法的渗透,是否符合素质教育的要求,老师的教学基本功等方面进行中肯,全面的评论、探讨,在教学研究上与教师进行具体磋商和指导,指出成功与不足之处,提出努力的方向,研究对策,很好地提高了课堂效率,提高教师的教学研究能力。

  3、坚持学期初计划、期末总结制度。学期初,根据学校工作方案,制定教研组计划,期末要认真总结教研教改的情况,做好总结工作,要求人人撰写经验总结或教学案例。

  配合语文教学针对初中学生水平参差不齐的特点,本着“能力创新特色”的原则,我们语文教研组组织了各种形式的语文活动,激发学生对语文学习的兴趣,如为扩大学生的阅读面,20xx年语文组配合团委成立了“学生文学社”,各班也成立了小小图书角,自带书籍互相传阅,解决学校图书不足的问题;为了培养学生的写作兴趣,营造良好和谐的校园文化氛围,培养一大批文学爱好者,在学校领导的关怀下,语文教研组组织开展了一系列活动,如大型的作文竞赛活动和五一读书征文活动,大大提高了学校素质教育的整体水平;为提高书写能力,组织了书法比赛。还配合校团委精心组织了全校性的演讲比赛,读书交流会等,都锻炼了学生的创新精神和实践能力,有力地促进了语文教学。 20xx年7月14日

教研组长工作总结10

  时间就在平凡、忙碌中匆匆而过,本学期首次担任三四五年级由十一名教师组成的教研组长。担任这样一个大组的语文教研组长,可以说是我教育教学中的一次转折。

  回顾这学期的教研组工作,付出了心血,撒下了汗水,经过了迷茫和探索,几多欢笑,几多哀愁,几多探索,几多奉献。在这个岗位上,我迅速地成长着,我和我亲爱的同事们共同努力着,在自己的那份责任田里收获着丰收和喜悦。下面我把情况汇报如下:

  一、回顾自我,诉说感受

  “教研组长”这个称呼、这个职位会落在我的身上,是因为前任组长要接管综合实践活动的各项指导和管理,在中高段11名教师和教导主任以及教务干事联合选举产生的,在大家强烈推荐下,我觉得自己是映着头皮上阵,因为我从来没有想过的今年做这个组长,而且从语文教学能力水平上和一些优秀的更能胜任的教师还有一些差距,我的心理压力确实是很大的。

  “教研组长”意味着首先要业务能力过硬,这无形中是对我一项重大的考验,从接受任务的那天起,我就决心花更多的时间用在教研和指导中,花在备课上的时间远远高出了以前,而事实也证明了人在压力和责任下是进步最快的,这学期,我的历练是最多的,做的工作也是最多的。我深深地明白我的成长除了自身的努力,更来自于领导和老师们的支持。谢谢给予我支持的领导和老师们,是你们给我了机会,让我成长。

  二、扎实教研,落到实处

  本学期,本组在教研内容上下功夫,转变观念,从课堂教学入手,将教改落到实处。

  教研活动每小周一次,是交流经验、提高认识的一个大好机会,我们组有效地运用这宝贵的一个多小时,真正发挥了它的作用,让每位教师在每次活动中取得哪怕是一丁点的收获。

  教研活动不是被简单地读读报纸、学学一两篇教学论文所替代。针对新教材、新大纲的'出台,作为教育第一线的我们,要想教好书,就有必要将大纲吃透,在活动中带领教师学习新大纲,了解新教材,为自己今后的教学指路是我们教研的目标和目的。为了让每位教师都能积极地参与进来,我们围绕新的课程改革,结合课题实验或教材、课标进行集体备课,观看录像,进行课堂教学、课时设计。在教导科的指导下,我们积极开展了教研活动,实行单元集体备课。在集体备课中实行了“三个统一”:统一进度,统一要求,统一内容。集体备课备单元的教学目标、重点、难点,备教材的前后联系,备突出重点、突破难点的措施,备本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧,做到了“六有”(有计划、有时间、有准备、有问题、有中心发言人、有记录)。

  本学期集体备课中三年级张学杰老师结合秋游浅谈了怎样培养学生的观察力的经验备课;四年级王晓红老师针对“如何激发学生想象力,创编童话故事”做了精彩发言;五年级陈红霞教师结合“说明文的教学”和大家探讨了说明文的教学思路,与会人员都能积极参与,围绕着各年级单元训练主题进行有效的交流。这样集思广益,取长补短,效果明显。为老师们提高了良好的教研环境和教研氛围。

  教研活动能针对每位语文教师的课堂进行有针对性的评讲,本学期我们共对四位教师的课堂进行了评议,大家一致认为王晓红教师的《长城》一课,对学生的语言训练到位,目标落实的好,能够围绕“长城是一个奇迹”这个主题有效的开始语文学习活动,把课堂的阅读思考时间充分的留给学生。本学期我执教的《美丽的小兴安岭》一课,旨在培养学生的读书感悟能力,设计了教师导读学习、学生合作学习、学生自主学习等环节,贵在教师指导,重在学生有得,由于设计内容较多,有个别内容完成较仓促,为此,在聆听了大家的建议后,我也进行了反思,我觉得反思更能促进一个教师的专业水平的提高。

  同时,除了听取学校规定的优质课外,我还利用业余时间聆听了本教研组的六位教师的语文课,有魏杰老师的《送元二使安西》、陈红霞教师的试卷讲评课、王晓红老师的《白鹅》等,每次听完课,我都会和教师们进行交流,比如:如何“渲染情境”如何“指导学生理解关系”如何“理解中心句”等,听课不只是完成教研组长的听课任务,更是给自己一个向其他教师学习的机会,同时可以较好的提醒自己在教学中应该注意的问题,从中获得解决的办法。

  三、管理学生,提高素质

  我们是中高年级语文组,对中年级的学生来说,主要是培养他们的自主学习能力,提高他们的素质,我所带领的这个团队就本着这个目标严格管理。

  1、努力树立学生的学习信心,提高兴趣

  想要学生提高成绩,首先就要树立学生学习的自信心。我们想了很多的办法,比如在利用橱窗和班级的文化园地开始评选“特长生,进步生”等版面,及时表扬在各方面有进步的学生,做到每周更换,形成竞争的学习风气,同时教师树立严谨治学的精神风貌。认真备课,认真上课,认真批改作业。严格要求,不断总结反思改进自己的课堂教学,提高教学质量。教研组老师及时沟通教学上的得与失,将好的经验和做法相互交流。坚持不懈的抓好后进生的帮教工作,为了这些学生能够提高语文学习兴趣,花费了大量的心血。

  2、努力培养学生的语文基本能力

  语文学习就是“听说读写”,抓好朗读的训练至关重要。为了提高学生朗读的水平,我们除了课堂上严格标准,严格训练外,还在早读和课前训练中学科月重视朗读训练,培养边读边思考,边读边感悟的习惯,习惯一旦形成,能力也就有了提高。

  同时,对书写我们也做了要求。李辛复老师具有较强的写字功底,由她承担写字课的教学任务,使得这种书写的训练扎实得体。无论是课堂作业还是家庭作业,我们都统一标准,使学生在刚开始练习钢笔字,书写能力就有一个较好的基础。

  3、注重积累课外知识

  对于中年级的学生来说,除了阅读学习书本上的知识,我们组的老师把每天中午到校后的十分钟留给学生进行《语文同步阅读》读书,图书角的书都按照班级的实际情况进行分类,学生在借阅的时候有秩序有重点,一学期下来,学生看了不少书,进行了大量摘录,提高了自身的素质。

  四、共同努力,共享收获

  我们组是一个积极向上,团结互助的教研组。

  教毕业班的教师们在老组长陈红霞的带领下勇挑重担,尤其田华老师在学校的任何工作中“身先士卒”,在哈尔滨学习之际,欣然接受了“红杏杯”赛课的任务。回家后,结合学习体会和班级学生特点,上了一节《语文综合实践》展示课,课下准备资料内容花费了大量的时间,使得课堂上学生展示了较高的语言文字水平。

  四年级组的三位老师充满着阳光和朝气,每天在办公室都能看到她们忙碌而快乐的身影,老师们总说,只要和孩子们在一起就很快乐。孙久常老师担任的是四年二班的班主任,他们班上有一些特殊的孩子,为了这些孩子,孙老师多少个晚上都在各个地方寻找他们的踪迹;为了这些孩子,郑老师不知道给多少个家长打过多少个电话,到学生家家访过多少次。李月梅老师对电脑过敏,而今年大面积使用电脑教学,无疑给她带来了压力,但是她都能尽可能克服,支持教研组的工作。

  这学期我们组严格按照教研组工作计划,开学初布置了工作任务,使教师在日常工作中可以做好积累,有针对性的拟写《教学反思》、《因材施教的典型案例》,并能及时的搜集自己的《教学金点子》,用科学的教育理论指导课堂教学和管理,深刻自己的教学内涵,丰富自己的教师体验。

  所以,本学期我针对教研活动,结合自己的教学管理情况,分别在农场网校上二号北大荒信息港上发表了《语文学习纲要20字》、《教学反思之“六是否”“点、物、据”》、《教学金点子——培养学生口头表达能力》、《抓问点,因材施教,优化课堂提问》、《教学,更关注学生的教学效果》等十余篇教科研文章。

  这半年的组长工作,让我自身迅速的在成长,在我成长的同时,我也和我们组的老师一同努力着,奋斗者,虽然我的工作还有很多需要改进的地方,但是我的理想不会变。

  教育,是我生命里永远的牵挂!身后的印迹必定还在不断延伸,在未来的生命历程中我会以“陀山鹦鹉,入水濡羽”的情怀执着我的追求,用自己的热情和智慧谱写着辉煌的篇章!

教研组长工作总结11

  半个学期以来,三年级数学教研组在学校领导新理念引导下,以新课程的学习和深化为中心,以推进素质教育和提升教育为契机,转变思想,积极探索,改革教学,扎实有较地进行着各项教研活动。加强学习,加强教学研究和教学管理,强化质量意识、争取提高实施素质教育水平的指导思想,积极工作,努力进取。重点是以理念更新为依托、以课堂教学为载体,课题研究为中心,促进教学方式的转变,全面提高教师的基本素质,达到提高数学教学的目的。现将半期的工作简单汇报如下:

  教育的创新已成为我们当前教育改革的重要着力点,教师的教育创新首先要求教师对教师职业过程与职业行为有开放的、创新性的理解,不断领悟和发现在新的时代、新的教育理念下的教书育人之道,而不是盲目地去探询。鉴于这些原因,我们教研组除参加学校每周组织的政治业务学习之外,本期我组还安排了四个专题学习:《小学数学新课程标准》、《孩子厌学心理行为的娇治与家庭指导》、学习学校“十一五”课题、信息技术培训。并且在教研活动中适时安排观看有关新课程、新理念的教学影碟,把握教学动态。善学才能善研,善研才能善教,已成为全组教师的共识,我们还注意用教学理论指导教学实践,认真撰写论文。

  为了改革课堂结构和教学方法,提高教师的课堂教学水平,切实提高课堂教学效益。我们坚持开展听、评、说课活动。我们组彭程老师执教的《口算乘法》荣获县级研讨课二等奖,组内其他老师开设了组内研讨课教研活动:吴红英老师执教的《长方形的周长计算》、朱鲁杰老师执教的《加法的验算》、田文芝老师执教的《有余数的除法》、吴清霞老师执教的《正方形的周长计算》、田晓慧老师执教的《二分之一》都充分体现了新课程标准的理念,突出了学生的主体地位,培养了学生的创新精神和实践能力,获得好评。此外组内每个老师参加了每一节课的点评,提了许多宝贵的意见和建议,使每一个教师又经历了一次新课程的洗礼,对于新课程标准有了进一步的体会和认识。此外我们组教师十分重视听评课活动,听课前认真备课,设计教案,互相切磋,有效地促进了教学水平的提高。

  1、为了充分发挥集体智慧,促进以老带新,以新促老,集思广益、博采众长,真正实现资源共享,使全体教师能从单元整体上驾驭教材。本组教师紧扣新课程标准,在有限的时间吃透教材,分工撰写教案,以组讨论定搞,每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种教学资源,创造性地使用教材公开轮讲,反复听评,从研、讲、听、评中推敲完善出精彩的案例。集体备课做到备课标、备教材、备教学手段、备教法、备学法。除中心发言人作主题发言外,其他组内教师也积极参与,发表自己教学设想并阐述理论依据,经过“争鸣”,形成共性教案,各位教师在这一教案的基础上,根据班级情况和学生差异,融如自己的教学风格,形成个性教案进行实施,并根据自己的教学行为和学生的学习情况进行教学反思和小结。坚持“以人为本,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。

  2、了解学生的认知水平,查找资料,精心备课,努力创设宽松愉悦的学习氛围,激发兴趣,教给了学生知识,更教会了他们求知、合作、竞争,培养了学生正确的学习态度,良好的学习习惯及方法,使学生学得有趣,学得实在;分层设计内容丰富的课外作业,教法切磋,学情分析,“一得”交流都是大家随机教研的话题,新老教师互学互促,扎扎实实做好常规工作,做好教学的每一件事,切实抓好单元过关及期中质量检测,分析每位学生的情况,找准今后教学的切入点,查漏补缺,培优辅差,立足课堂,务实双基。

  3、创新评价,激励促进学生全面发展。我们把评价作为全面考察学生的学习

  状况,激励学生的学习热情,促进学生全面发展的.手段,也作为教师反思和改进教学的有力手段。对学生的学习评价,既关注学生知识与技能的理解和掌握,更关注他们情感与态度的形成和发展;既关注学生数学学习的结果,更关注他们在学习过程中的变化和发展。抓基础知识的掌握,抓课堂作业的堂堂清,采用定性与定量相结合,定量采用等级制,定性采用评语的形式,更多地关注学生已经掌握了什么,获得了那些进步,具备了什么能力。使评价结果有利于树立学生学习数学的自信心,提高学生学习数学的兴趣,促进学生的发展。

  本次期中考试三年级6个班均能达到学校规定的目标,为此我从以下四个方面进行分析总结:

  1、本次期中考试试卷基本能根据教材出题,把握教材,结合学生实际,基本能照顾到中下生,但由于班级学生素质差异大,使第一名和第六名相差7.2分之多。

  2、本年级组的希望生有一定的进步,本次考试全年级共有7人不及格。其中三(6)的一名学生考19分,比上期提高了11分,根据该生的具体实际情况(通过医院检查,该生存在智力障碍。),我们组的教师和家长积极配合,培养该生的学习兴趣。

  3、基本概念学生掌握的不够牢固,表现在填空题上学生失分较多。

  4、学生灵活运用知识解决问题的能力较欠,表现在解答应用题时学生不能举一反三,在以后教学中要加强这方面的教学。

  5、基训抓的不够落实,练习量少,达不到巩固当天知识的目的。

  6、由于在新课改中我们不能很好的利用新课改理念和实际教学相结合,表面上看充分发挥了学生的主体作用,但学生在个性上过于张扬,导致学习知识掌握不牢固。

  7、运用理论指导实践不够,在教学实践还没有养成认真总结的习惯,导致工作做了一大堆,经验论文交流少。

  8、我们本期进行了大量的听、评课活动,但大多数教学方法基本类似,希望能走出校园和其他先进学校的老师交流经验,学习他们先进的教育教学方法,不要再吃老本,闭关自守、坐井观天。

  9、教材中的例题与练习题不够配套,在教研活动中探讨练习题的设计较少。

  10、学生厌学情绪比较严重,如何提高学生学习数学的兴趣。六、今后的打算。

  11、下半期将继续积极开展数学实践活动,不断总结交流,不断精益求精,把数学活动课开展的有水平、有特色,充分发挥教研组的群体力量。

  12、课余时间针对各种类型的学生适当地进行辅导和谈心,培养他们学习的兴趣和信心,做到面向全体学生,因材施教,扶优转差。还要在课后积极发挥家长的辅导力量。

  13、根据后半期的教学内容,合理安排教学进度,做到快慢适度;积极探寻适合本年级学生的复习方法进行复习,争取进步。

  14、注重基础知识的培养,课堂上以生动活泼的形式,良好的教态,牵动学生的思维,通过各种途径培养学生的计算能力,逻辑思维能力和空间想象能力。

  15、积极鼓励青年教师通过各种渠道学习教育教学研究,不断总结反思,撰写论文。

  以上是我组在上半期的几点工作小结,很多的地方做得不够好,希望在以后的教学教研中能得到领导的帮助和支持。

教研组长工作总结12

  本学期,本人任教八级三个班的历史课。一学期来,本人自始至终以认真、严谨的治学态度,勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作。

  作为教师,能认真制定计划,注重研究中学教学理论,认真备课和教学,积极参加科组活动和备课组活动,上好每一节课,并能经常听各老师的课,从中吸取教学经验,取长补短,提高自己的教学的业务水平。每节课都以的精神状态站在教坛,以和蔼、简单、认真的形象去应对学生。按照「初中历史新课程标准」进行施教,让学生掌握好科学知识。还注意以德为本,结合现实生活中的现象层层善诱,多方面、多角度去培养现实良好的品德和高尚的人格。

  作为教八年级历史课的老师,明白自己对教材的生疏,故在课前做到认真备课,多方面去搜集相关进行资料。为提高每节课的进行效果,教学质量,本人除注重研究教材,把握好基础、重点难点外,还采用多媒体教学,如:投影、幻灯、漫画、录音等多样形式。通过培养学生学习政治的兴趣,调动学生学习的积极性、主动性,提高课堂的教学质量,按时完成教学任务。

  通过一学期努力,能制定好复习计划,并能认真备好复习课,培养好尖子生,提高中等生,帮忙差生。同时发觉很大一部分学生理解潜力较差,学习自觉性不高。

  在以后的教学工作中,要不断总结经验,力求提高自己的教学水平,还要多下功夫加强对个别差生的辅导,相信一切问题都会迎刃而解,我也相信有耕耘总会有收获!

  本学期,本人任八年级二个班的历史课。我认真学习从各方面严格要求自己,适应新时期教学工作的要求,积极向老教师请教,结合本校的实际条件和学生的实际状况,勤勤恳恳,兢兢业业,使教学工作有计划,有组织,有步骤地开展。立足此刻,放眼未来,为使今后的工作取得更大的进步,现对本学期教学工作作出总结,期望能发扬优点,克服不足,总结检验教训,继往开来,以促进教训工作更上一层楼。

  一、认真备课,不但备学生而且备教材备教法,根据教材资料及学生的实际,设计课的类型,拟定采用的教学方法,并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录,认真写好教案。每一课都做到“有备而来”,每堂课都在课前做好充分的准备,并制作各种利于吸引学生注意力的搞笑教具,课后及时对该课作出总结,写好教学后记,并认真按搜集每课书的'知识要点,归纳成集。

  二、虚心请教其他老师。在教学上,有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见,学习他们的方法,同时,多听老师的课,做到边听边讲,学习别人的优点,克服自己的不足,并常常邀请其他老师来听课,征求他们的意见,改善工作。

  三、增强上课技能,提高教学质量,使讲解清晰化,条理化,准确化,条理化,准确化,情感化,生动化,做到线索清晰,层次分明,言简意赅,深入浅出。在课堂上个性注重调动学生的积极性,加强师生交流,充分体现学生的主作用,让学生学得容易,学得简单,学得愉快;注意精讲精练,在课堂上老师讲得尽量少,学生动口动手动脑尽量多;同时在每一堂课上都充分思考每一个层次的学生学习需求和学习潜力,让各个层次的学生都得到提高。

教研组长工作总结13

  第一次担任教研组长,业务还不是很熟,感觉还有很多不足之处。

  学力论坛:

  组织工作并不得力,各位老师对之思考很多但是交流得方向有待进一步思考:最重要的问题就是是对于“学力”二字的思考,我认为,简单说来是学习能力,是针对学生来说的,可细化为学品和学质。

  中考模拟卷:

  未能及时完成,上交情况不太乐观。可能是因为已到学期结束,各位老师忙于期末复习,包括我也只出了22个题,尚余4题未能完成。

  公开课开设基本正常,情况良好,我校黄xx老师在镇两大高手的围攻下,竟然脱颖而出,进军了xx市教坛新秀的竞争角逐中。

  八年级培优开展相当成功,方xx老师带病坚持,而且还跨年段、同时还担任团支书,非常辛苦,黄xx老师老当益壮、尽心竭力,他们的努力得到了丰硕的回报:咱校又一次获得了团体奖,其中一个一等奖和三个三等奖,可喜可贺。

  七年级培优工作开展正常,群晖和国群尽职尽责,兴趣活动中,我多次听到二位轮番的“高谈阔论”。美中不足的.是这学期没有市竞赛,要不然恐怕也会成绩显著。摸底考试最好能紧扣培优的主题。

  命题方面,不论是期中试题命制,还是竞赛选拔卷,都非常出色,宏亮和国群的初二选拔赛的题目到什么程度呢?二次选拔的结果和镇竞赛的结果极为一致。说明题目出的好嘛。

  我们的老师都很优秀,只是本人的组织还不够得力,相信我们的团队会更好。

教研组长工作总结14

  望着渐渐成长的孩子们,从他们身上让我感受到一种自豪感,一个学期转眼过去,耳边仿佛还是孩子们课堂上的热闹声。近半年的学习,使孩子们又学会了许多新的单词和句子,各方面进步也不错,这里,我也该整理一下我的思绪,总结过去了的工作经验,以便更好地提高自己的`各项工作水平。

  每一年的总结总是啰啰嗦嗦繁繁杂杂,所以今年就简单的回顾一下吧!作为教师首先就要扎扎实实地做好教学工作,尽管有很多“杂务”,但教学永远摆在首位。这也是为什么我宁可放弃许多评比,而一心一意的想教好书。其实与我教学和学生是最最重要的。

  愿望总是良好的,而实际却也是残酷的,因为有太多的“杂务”,而人的经历又是很有限的,因而我不得不承认某些“杂务”还是会影响到我的教学的。

  在师德方面我爱生如子。可能因为自己是母亲吧,因此在教育孩子时我更耐心更细致了。因而孩子们与我也更加亲近了。

  作为二(2)班的副班主任,积极配合、协助班主任做好班级日常管理工作。耐心细致做好学生思想教育工作。

  作为教研组长除了以身作则,抓好教师教学质量,我更积极地推动组内教师专业的成长,为他们创造学习、培训和开课的机会。这学期组内的老师们在专业上取得了巨大的进步和许多可喜的成绩。这也是我最欣慰的,虽然辛苦,但大家荣辱共担,亲密、和谐、愉快的工作在一起。

教研组长工作总结15

  一、背景

  在过去的一年中,作为数学教研组长,我带领团队致力于提升教学质量、加强教师间的交流与合作、促进学生数学能力的全面发展。本总结将详细回顾这一过程中的工作重点、成果、遇到的问题及解决方案,以及未来的工作计划。

  二、教研活动组织与实施

  1、主题教研活动

  为提升教师的教学理念和技能,我组织了多次主题教研活动。包括“新课程标准下的数学教学设计”、“数学教学中的创新教育实践”等研讨,通过专题讲座、教学观摩、小组讨论等形式,使教师们对数学教育的最新动态有了更深入的了解。

  2、集体备课制度

  推行集体备课制度,以备课组为单位进行教材分析、教学方法研讨。通过集体智慧,优化教学方案,提高课堂效率。同时,加强了教师间的合作与交流,促进了教学资源的共享。

  3、教学技能培训

  针对新入职教师,开展了教学技能培训,包括教学计划的制定、课堂管理技巧、教学评价方法等。通过这些培训,新教师能够更快地适应教学工作,提高教学质量。

  三、教学质量监控与提升

  1、教学质量评估

  定期进行教学质量评估,通过听课、评课、学生反馈等方式,全面了解教师的教学情况。针对评估中发现的问题,及时给予反馈和指导,促进教师专业成长。

  2、教学质量改进计划

  针对教学质量评估结果,制定了一系列教学质量改进计划。例如,为提高课堂互动性,开展了“以学生为中心”的教学法培训;为增强学生的数学应用能力,组织了数学建模竞赛等实践活动。

  3、定期教学交流会

  组织定期的教学交流会,分享教学心得、交流教学经验。通过这些交流活动,教师们互相学习、共同进步,有效提高了整体教学质量。

  四、学生数学能力培养与实践

  1、数学竞赛组织

  积极组织学生参加各级数学竞赛,如全国中学生数学奥林匹克竞赛等。通过竞赛,激发学生的数学兴趣,培养学生的创新能力和团队协作精神。

  2、课外拓展活动

  开展了一系列课外拓展活动,如数学俱乐部、数学建模小组等。这些活动为学生提供了更广阔的数学学习空间,培养学生的实践能力和创新思维。

  3、个性化辅导计划

  针对数学基础薄弱的学生,制定了个性化辅导计划。通过课后辅导、小组辅导等方式,帮助学生弥补短板、提高数学成绩。同时,关注学生个性化需求,促进学生全面发展。

  五、问题与反思

  在工作中,我们也遇到了一些问题。例如,部分教师对新的教学理念接受程度不一;教学资源分配需进一步优化;学生数学成绩的分化现象仍较严重等。针对这些问题,我们将在未来的'工作中加强教师培训、完善教学资源配置、加强学情分析等措施,以期取得更好的教学效果。

  六、未来工作计划

  未来一年,我们将继续加强教研活动的组织与实施、教学质量监控与提升、学生数学能力培养与实践等方面的工作。同时,将进一步关注教师专业成长和学生的个性化需求,努力提高数学教研组的工作水平,为学校的发展做出更大的贡献。

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