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初中化学课程教师工作总结
总结是在某一特定时间段对学习和工作生活或其完成情况，包括取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训加以回顾和分析的书面材料，它在我们的学习、工作中起到呈上启下的作用，让我们好好写一份总结吧。你所见过的总结应该是什么样的？下面是小编帮大家整理的初中化学课程教师工作总结，欢迎阅读与收藏。
今年我担任初三六、7两个教学班的化学教学工作，化学是三年级的新学科，是学生进入化学科学殿堂的启蒙阶段，是高中入学考试的必修课，短短一年的教学不仅要求学生掌握相关的化学基础知识和基本技能，引导学生对未来探索化学科学有兴趣和光环，而且直接影响学生的入学问题。化学学科是一门新学科，有其优缺点，在三年级开放化学是因为学生必须有一定的知识基础和学习能力，引导好可以用一半的努力得到两倍的结果，一旦学生学习基础薄弱，或学习被动，或害怕困难，那么困难就很大。
由于社会、家庭和自身因素，当地学生普遍学习情绪低落，对困难有一定的恐惧和依赖。此外，由于没有晚上学习和其他辅导时间，面对每周三的课时安排，我们的教学任务相当困难。为了更好地完成本学期的教学任务，我们制定并有效地调整了实际教学中的情况，现将一学期的工作总结如下。
一、调动学生学习化学的兴趣。
教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要组成部分主要是学生的学习意识和对学习的直接兴趣。”在教学实践中，我非常重视每节课的引入，从复习旧课程引入新课程，使新旧知识衔接良好；非常重视新课程理念的实施，让学生通过探索获得知识。
在教学实践中，我坚持面向全体，讲课时与课本密切相关，努力让学生理解和理解。对于大多数学生来说，我坚持不讲难题或偏题，注重基础知识。
二、充分发挥化学实验的作用
化学学科有自己的优势——化学实验，可以让学生感兴趣。在课堂教学中，我认真组织实验教学，引导学生学会观察实验现象，学会观察和思考实验，引导学生了解现象和物质的本质及其变化规律；结合教材内容，组织学生进行相关实验探究，通过个人探究实验活动激发学生对化学学习的兴趣。增强对科学的情感，了解科学的本质，学会运用实验进行科学探究，初步形成一定的科学探究能力。
三、努力做好复习总结工作
三年级化学是高中入学考试的科目。为了提高教学质量：
学生一方面、要有扎实的基础知识和技能；
另一方面、学生的适应能力必须很强。
因此，我们必须打下坚实的基础，努力通过教学的每一章，做好每一阶段的复习工作，对于复杂的关键知识和知识点章节，尽量帮助学生总结，打印相应的复习总结；严格筛选练习和测试问题。此外，对学生作业基本实现全面及时的批改，在作业中对个人提出要求和意见。另一个例子是正常教学工作的有力有效补充。对于有余力学习的学生，增加课外作业的容量，增加难度，在适应中考试题的同时多接触竞赛题；对于接受能力差的学生，要耐心细致，百问不厌，利用课外时间给予指导。
四、不足及努力方向。
在教学工作中，对学生的要求不够严格，对学生的知识掌握有要求，但没有有效的实施方法，导致无意识的学生脱节，学习不能及时学习，会逐渐出现成绩下降的现象。由于一些实际原因，与学生接触的时间相对较少，与学生沟通的时间和渠道相对较少。在今后的教学中，要从头到尾对学生充满信心和信任，鼓励和激励学生。
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