小学一年级数学教学工作总结

时间：2024-11-20 08:47:16 工作总结我要投稿

[精品]小学一年级数学教学工作总结

　　总结在一个时期、一个年度、一个阶段对学习和工作生活等情况加以回顾和分析的一种书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，为此要我们写一份总结。那么总结有什么格式呢？以下是小编为大家整理的小学一年级数学教学工作总结，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。

[精品]小学一年级数学教学工作总结

　　小学一年级数学教学工作总结篇1

　　本学期期我又担任一年级两个的数学教学，作为二十一世纪的教师，由此感受到自己肩上的担子之重。因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，深入研究教法，虚心学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教训工作更上一层楼。经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。

　　一、设计数学游戏，使学生乐在其中。

　　根据一年级学生心理特点，在教学中要注意培养学生学习数学的兴趣，不断激发他们的求知欲望。小学生最喜欢做游戏，让学生在做中学，在玩中学，在快乐中学，应该成为低年级的重要形式。比如在上数学活动课，就可以组织学生进行下列几种形式的游戏。

　　1.个体活动游戏。上课开始进行“比比谁最火眼金睛”游戏：让学生自己进行操作实验——观察、比较、用手摸、放在木板上滚，看看各种几种物体（圆柱体、正方体、长方体、球等）分别有什么特征，通过学生的自主操作，初步感知几何物体的一些特征。

　　2.集体合作游戏。在上“统计”活动课时，学生小组合作统计戴帽子的同学和没戴帽的同学等相关问题时，自己分工，商量最快的统计办法，小组间比赛。激发了学生自主探究的热情，培养学生的领导意识、社会技能和民主价值观。

　　3.师生互动游戏。为了测试学生掌握的情况，可以组织师生互动游戏“最佳默契奖”。师与生像电视上作节目一样，同时将结果写在纸条上，并同时亮出。既活泼，趣味性强，又提高了学生辨别正误的能力，真是一举两得好办法。通过诸如以上的一些游戏，学生就会感到学有劲头，学有乐趣，学有所获，由此生发的热爱数学的情感就会自然而然爆发出来。

　　二、创设问题情境，让学生广开思路。

　　爱想象是人的本能。精彩的问题情境对低年级学生来说很有吸引力。在教学中可根据教材内容设计能吸引学生的问题情境，使学生能积极主动参与到数学活动中获得知识，发展思维，同时获得美的享受。

　　1.留有思考空间。老师向学生展示学习素材后，教师不能滔滔不绝地讲个不停，要给学生留有思考空间。如老师教学8可以分成7和1，7和1合成8后，让学生自己探索8还可以怎样分？几和几合成8？学生有了自主探索，自主研究，就能对所学知识有较深的理解，从而提高学习质量。学生的主体地位也得到了充分的体现。

　　2.指导猜测方法。善于猜测是学生进行创造学习的重要环节。教给学生猜测的方法就显得很重要。

　　①根据经验来猜；猜测不能凭空想象。教学中要经常引导学生大胆猜测，凭借自己的生活经验来猜。比如让学生相互猜起床时间。学生就会根据自己的生活经验来判断对方起床时间。然后让学生说出真实情况。

　　②从比较中猜。如让学生猜7的分成，一个学生伸出2，让学生说出7的分成。另一个学生说：2和6合成7。接着出题的学生判断对还是错。老师引导学生说出判断原因。学生说：因为2+6=8，8不等于7，所以回答是错的。正确的是2和5合成7。

　　三、关注学习过程，让学生品尝成功。

　　积极关注学生参与学习的程度是教学成功的重要因素。没有学生积极参与的教学应该是失败的。教师在关注学生的同时，要积极创设机会让学生体验成功的快感。

　　1.鼓励参与。小学一年级的学生对什么都好奇，教师要抓住该年级段的学生心理特点，组织生动活泼的学习氛围，运用多种手段呈现学习内容。有了外在的诱惑力，就会诱发学生的内在需求，从而乐在其中。

　　2.提供机会。通过老师的合理启发引导，让学生经过自己的积极探究，从而找到规律，发现问题，理解新知，突发奇想解决难题。有了这样的体验，学生才能感到探究的趣味所在，当取得成功时，那份喜悦是别人难以体会的，可以说喜悦是发自内心的。由此生发的学习动力也是其它激励手段所不能替代的。

　　四、学以致用，促进学生有特色的发展。

　　1、安排实践活动，使学生体验数学与日常生活的密切关系。注重应用意识和实践能力的培养，是当前数学课程改革的要点之一。积极主动的活动是儿童获取知识、发展能力的重要途径。第六单元和第九单元之后安排的实践活动：“数学乐园”、“我们的校园”就是很好的形式。图片生动，切合学生的生活实际。

　　2、能自己寻找生活素材，集体交流，解决生活中的问题。学生学习的最高阶段，就是学以致用，利用自己或集体的智慧创造性的解决生活中的问题。利用知识的迁移，很好的开展实践活动，培养解决问题的能力。

　　五、存在问题和努力方向：

　　在教学上我仍要不断钻研，还要不断了解学生的个性差异、心理情况、家庭环境等各方面的情况来找出切入点为教学提供条件，不断养成、端正学生的数学学习态度，培养良好的学习习惯，在提高学生的计算能力、解决问题能力上下功夫，合理设置作业，培优扶差方法方案。今后，我还要通过不断学习，提高自身的教育教学能力，查漏补差，引导学生梳理知识、寻找和加强知识之间的联系和区别，进一步提高教学质量。

　　在关注学生的`同时，要积极创设机会让学生体验成功的快感。

　　六、学以致用，促进学生有特色的发展。

　　七、存在问题和努力方向：

　　小学一年级数学教学工作总结篇2

　　义务教育课程标准实验教科书数学一年级上册共有十个单元，通过一个学期的教学，已经完成了教学任务，在教学过程中我努力钻研教材，探索教法，并作出如下总结：

　　第一单元，数一数。我以学生常见的事物入手，从数花草、数书本、数桌椅、数铅笔、数同学、数老师、到数建筑物、道旁树……从小空间到大空间，从课内到课外。认识了1

　　到10各数建立数的概念。

　　第二单元比一比是建立在认识数的基础上的，首先是比多少的教学，其次是比长短和比高矮的教学，通过学生观察、分析、动手操作来掌握了这部分知识，建立了多少、长短、高矮的概念，学会了比较事物，培养学生用对比的眼光看世界。

　　第三单元是1——5的认识和加减法，通过学生的摆小棒、红花、以及其他的学具，让学生学会了用一一对应的`方法比较数的大小，学会使用、、=符号，同时通过学生操作得出3、4、5各数的组成，通过猜棋子的方法巩固了数的组成，在这一单元的学习中还让学生明白了加法各部分的名称和减法各部分的名称，学生能够准确的计算5以内的加减法，认识了0这个数，明白了0的意义，会计算有0参与的加减法，更进一步掌握了数的大小比较。

　　第四单元，认识物体和图形，本单元以认识长方体、正方体、圆柱、球的实物和图形，通过操作和观察学生知道了它们的名称，掌握了它们的基本特征，建立了初步的空间观念；在平面图形的认识中学生初步认识了长方形、正方形和圆，在本单元的教学过程中学生区别平面图形和立体图形还存在一定的困难，通过反复的练习还是有个别的同学区别不开。

　　第五单元分类，通过本单元的学习学生能够按照某一给定的标准或选择某个标准对物体进行分类，也能够选择不同的标准对物体进行不同的分类，在分类活动中学生充分体验了分类结果在单一标准下的一致性和不同标准下的多样性，学生对蔬菜和水果的分类以及对平面图形和立体图形的分类还存在一定的困难，这是由于学生的认识水平导致的，随着年龄的增长和认识面的扩大就会容易得多。

　　小学一年级数学教学工作总结篇3

　　本学期我担任一（5）班数学教学工作，作为教师，由此感受到自己肩上的担子之重。由于低年级教学经验尚浅，因此，我对教学工作不敢怠慢，认真学习，多次去听姚丽华老师和周老师的的课，向她们学习。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结，希望能克服不足，总结检验教训，继往开来，以促进教学工作更上一层楼。

　　经过一个学期的努力，可以说紧张忙碌而收获多多。这个学期我上了一次公开课，收获不少，学会了做课件，听了好多教师的宝贵的课后评课的建议！

　　数学是学习现代科学技术必不可少的基础和工具。由于科学技术的迅速发展，数学的功能不断扩大。它在日常生活、生产建设和科学研究中，有着广泛的应用。因此，掌握一定的数学基础知识和基本技能，是我国公民应具备的文化素养之一。

　　数学知识来源于生活，学习数学要与实际生活联系起来，这样才能学以致用。如脱离生活而只知盲目计算，就会变成纸上谈兵，变成书呆子，闹出大笑话。那么，怎样让学生在学习数学时与实际生活联系起来，用所学的知识和方法去解决生活中的实际问题呢？下面我就谈谈这一学期来的做法。

　　一、在知识与技能方面

　　在实际的情景中能正确的认、读、写20以内的数，并能认识记数单位个、十，知道20以内数的组成和顺序，学会比较20以内数的'大小。结合具体情景，进一步体会加减法的含义，会计算20以内数的加减法，结合现实教材，初步学会估算。

　　在现时的情景中，能正确认识整时，半时，几时刚过和快到几时。

　　培养从生活情景中抽象出20以内的数的认识，培养了学生的观察、分析、抽象概括能力，建立初步的独立思考和探索的意识，初步形成估算的意识。在认识图形的过程，发展了学生的观察、想象思维和操作的能力，形成了初步的空间概念。

　　二、能力的培养

　　在现实的生活中能与同伴交流，发现并能提出问题发展学生的应用意识，感受到同一问题可以用不同的方法解决。初步学会解决问题形成初步的创新意识和实践的能力。在他人的鼓励和帮助下，对身边的数学产生好奇心和兴趣，能积极的参与到数学活动中去。了解可以用数和形来描述某些生活现象，获得成功的体验，增强学好数学的信心。数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思维为主。

　　三、在教学中注意了以下几个问题：

　　实现了多维目标把握了新课程倡导的新理念，从知识能力方面确立教学目标，促进学生全面发展。教学中创设生动有趣的教学情景，引导学生数学活动，帮助学生在自主探索的活动中，理解知识和掌握技能，体会数学思想和方法，获得广泛的教学活动的经验。

　　在教学中改变了教师提出问题，解决问题的现象，努力的调动学生的积极性。尊重学生的个体差异，使不同的学生在数学上得到不同的发展，允许学生根据自己的需求有选择完成练习题，最大限度的满足学生的需求，最大限度的发展学生的智力潜能。

　　创设性的开发课程资源，利用课程资源。根据新的课程理念，不能只成为课程实施中的执行者没，而更应该成为课程的建设者和开发者。对学生实现多元化的评价理念，注重过程性评价，将评价贯穿教学的全过程，使评价成为教学活动的有机组成部分。

　　以上是本学期的教学工作总结，一定会有诸多不足与毛病，恳请各位领导给予多多的批评与指正。

　　小学一年级数学教学工作总结篇4

　　一学期匆忙而过，繁忙中不断努力，不断进步。这一学期我教一年级五、六班的数学。针对自己教学工作的得与失，现总结如下：

　　一、班级情况

　　这两个班和以往的学生比，在整体发展水平上明显处劣势。年龄小的多，听不懂话，上课持续时间短，感觉整个是给幼儿园孩子在上课。6班的一个小女孩比别的孩子大一岁，但现在教室在哪儿，还得找很久。更谈不上学习了，学期结束孩子也只能勉强接受了10以内的加减法。5班和6班相比，这个班有几个孩子在性格方面，个性太突出。生1在上课上完全沉浸在自己的世界里，只顾自己不停的画画；生2在已进入复习阶段还是好动的不得了，上课时能动到踢腿，劈叉的程度；生3只到考试前一天，他还是坐不到自己的座位上，课上十有九次在桌下。这些现象在6班已不存在了，但这个班没做到。虽然不能和别的班比，但和自己班比这些孩子在自己的基础上都还是有进步的。但有一个孩子表现让我真是束手无策。一学期来，孩子在教学要求方面基本能通过，（这里少不了家长的功劳）但在和别人交流方面却不理想。课堂会窜到窗台上，会钻到桌子下，会把粉笔末和着唾沫在桌子上和呀和，会把凳子反骑满教室跑……说的严历了，他会虎视眈眈的瞪着你，说的轻了，冲你笑笑，接着玩。往往6班可讲两个问题，在5班只能讲1个，严重时1个也完成不了。但孩子们进了这个班级，就是其中的一员，就不想把哪个拉下，所以只能根据具体的情况，适当的给这些孩子降低些要求，让他们也有成就感，也能感到学习的快乐。

　　二、备课

　　认真备课，备教材备教法关键得备学生，根据教材内容及学生的接受能力，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学后记，并认真按搜集每课书的知识要点，归纳成集，让学生能够更容易的接受所学知识。

　　三、教学

　　我以课堂教学为核心，课前，认真的钻研教材，对教学内容做到心中有数。着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。和同组的老师共同探讨教材中出现的难点，共同解决课堂中出现的教学问题。在教学中，每一节课，我都应用PPT制作课件，给学生创设各种情境，激发学生学习兴趣。

　　增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰，条理，准确，生动，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，轻松，愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。现在学生普遍反映喜欢上数学课。

　　四、培养学生的学习习惯。

　　在学生的学习习惯培养中，我鼓励学生独立完成作业的习惯，针对部分学生作业懒散，我通过同桌和小组之间的作业完成情况，让他们形成竞争，比比谁得的笑脸多，不做学习的懒人，对激发学习的兴趣取得了较好效果。

　　五、后进生辅导方面

　　在对后进生的辅导中，我每天辅导1人，实行轮流制，在教学中注意降低难度、放缓坡度，让他们采用自己的方法慢速度学习。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心，使学生敢于回答问题，乐于思考。并在学生中，开展互相帮助，组长带头负责的方法，组与组之间进行竞争，看哪个组进步快，不但组长得到奖励，组员也能得到“笑脸”的.奖励。

　　六、提高自身学习

　　在平时的教学工作之余，我喜欢坐下来静静的思考，思考教育教学中出现的问题，思考学生的成长问题，品位着工作中的苦与乐，用自己笨拙的笔法抒写下每一天的感受，用心去体验生活与工作，感悟着其中的快乐。每一次的进步，都像给了我注射了兴奋剂，使我有了向前冲的劲头。

　　一学期的结束，是下一学期的起点。在这之间，我不断的思考，思考自己怎样才能更有艺术的去教育学生。知识无止境，因此，我要努力，不为别的，只为孩子们的那双清澈的眼睛。

　　小学一年级数学教学工作总结篇5

　　一、学生基本情况

　　这学期我担任一年级的数学课，本班学生绝大部分上课能够专心听讲，积极思考并回答老师提出的问题，下课能够按要求完成作业，具有良好的学习习惯。然而，也有一部分学生的学习习惯较差，上课精力不集中，思想经常开小差，缺乏纪律性。他们经常完成不了老师布置的作业，导致学习成绩较差。为了激发学生的数学学习兴趣，更好地培养学生的科学世界观，针对本班的实际情况，对本学期的'教学情况做如下总结，以便今后更好地上好这门课。

　　二、主要成绩和经验

　　1、认真钻研教材、精心备课，充分利用直观、演示教学，将难点分散到各个层次中，调动学生学习的积极性。

　　2、针对学生的差异和年龄特点，对学生进行了各方面的教育，使学生的知识和能力有了较大提高。

　　3、本学期我注重加强了思想教育，培养了良好的学习习惯，培养自我检查的能力。

　　4、认真备好每一节课，使学生学好数学知识。在教学中重点做到精讲多练，注重运用教具、学具和演示教学手段。

　　5、加强了对后进生的辅导，使本学期大部分学生掌握了知识和技能，他们的学习有了不同程度的进步和提高。

　　6、通过练习课的精心设计，使学生掌握知识，形成技能，发展智力。因此，我认真上好练习课，注重练习方式，提高练习效率。

　　小学一年级数学教学工作总结篇6

　　我是一年级的班主任，本班共有学生34人。在校领导的关心下，科任老师及同学们共同努力下一学期平平安安地结束了。现在我对本班的安全工作做如下总结：

　　开学初，我对本班的安全高度重视，召开家长会，学习有关安全知识的材料，并及时签定家长协义书。平时挤出时间给学生灌输有关安全方面的知识，不厌其烦地对他们进行安全教育。培养学生的安全意识。由于学生年龄尚小，我不但对他们进行安全知识教育，而且在课余时间我也注意去观察他们的动静，只要发现了某个学生有不安全的行为，就及时进行教育。

　　一、开学第一周，我和全班学生一起制定了本学期的工作计划。

　　二、教育学生严格遵守学校的作息时间，上学、放学不准在学校和路途中逗留、玩耍，出校门时，要求学生慢行通过校门；在公路上，要靠右边走，不能在路上玩耍；要按时回家。不允许不经家长允许跟同学去玩，让家长随时了解其子女的去向。

　　三、在校内外，不允许学生做危险的'游戏。如；互相追打、奔跑等。

　　四、教育学生不买三无食品，不吃腐烂变质的食物，不喝不卫生的水和饮料，不吃陌生人给的东西，积极预防各种疾病。

　　五、教育小学生不损坏学校的花草树木。

　　六、教育学生不爬墙，不爬树，不爬学校的篮球架，不爬阳台上的栏杆。

　　七、教育学生不玩火、不玩电、不玩爆竹。

　　八、教育学生不带危险的物品到学校（如：木棒、小刀、匕首、枪等利器进入校园。）不在井台、变压台旁、高压电线下等危险的地方玩耍。不在上学和放学路上玩耍、逗留。

　　九、无论是集体活动还是体育课，都必须在教师的带领下进行，不得随意离开集体自己活动或不听指挥，遇到他人生病、遇险等，要及时报告老师。并且指导学生学会使用各种求救电话。

　　十、千万不能私自到水池里，河塘中玩耍。

　　一个学期结束了，在同学们和老师的努力下，全班34人无一例安全事故发生。但是，安全工作是班务工作中的重中之重，需要我们做到天天讲、时时讲，警钟长鸣才能杜绝一切安全事故发生。

　　小学一年级数学教学工作总结篇7

　　首先，感谢大家给我这个机会，向大家汇报自己本学期的思想和工作。我不会用华丽的辞语修饰，但它们确能见证我们一学期的工作。现陈述如下：

　　一、20xx年工作完成情况

　　本学期我立足本职，给自己定好位，配合学校领导和年级组长、教研组长开展教学工作。

　　在我的潜意识里，一直认为自己只是一名普通而平凡的数学教师，没有显赫的战功，没有骄人的业绩，只是在xx小学这块沃土上默默地耕耘着。如果说有什么目标与方向的话，那就是努力要求自己能成为一名学生喜爱、家长尊重、同事信任、领导放心的“好教师”。基于对自身的这种定位，多年来，我坚持以“勤学、善思、求实”为指南，认真、务实地走过每一天。因此，今天用文字记录下来的也不是什么述职报告，而是自己辛勤工作一年来的一些想法与做法。

　　(一)完善自身建设，提高师德修养

　　“爱校、爱生、爱自己”是我多年来坚持的信念。而“对每一个学生负责”，并与学生建立良好的师生情感，更是我作为教师的基本准则。我用自己的实际行动与正直的为人去感染他们、影响他们，让他们不仅学会知识，更学会做人。因此，我尽量做到不因为其他工作而耽误学生的课，因特殊情况而耽误孩子的课我会尽可能给孩子补上;我尽全力打造自己的高效课堂，会让孩子们在快乐中学习。课堂上不放弃每一个孩子，争取让每个孩子都喜欢上数学课。连从来都不举手发言的孩子也能比较积极发言了，声音很小的孩子也敢大胆的表达自己的想法了。他们的这些进步让我感到特别惊喜!

　　对学校的各项活动，我都倾尽全力，尽我所能。我深深懂得“哪里需要我就到哪里”的道理。因此，在班容量大的情况下，我担任两个班的数学教学任务，毫不松懈。这种工作对我来说既是辛苦的，但同时又是有收益的。它对我的教学能力、组织调控能力、意志品质等，都是不小的考验。辛勤的耕耘，总会有收获，相信在未来的日子里，我定能得到来自学生、家长、学校和社会的一致认同。

　　(二)不断努力奋进，提升业务水平

　　工作中，我与时俱进，经常参加政治学习，并认真做好笔记，让自己的思想观念紧跟时代的步伐。我还积极参加每周的教学研讨会，与同事交流学习，既进行集体备课，也参加同课异构的教学活动。集大家之长，补自己之短，让自己的业务水平更加趋于完善。

　　在这一年的时间中，我始终牢记着以下三件“法宝”

　　1、服务意识。服务是什么，在我看来，就是为学生、家长服务，为学校服务，为周围的同事服务，为社会服务。当学生学习上、生活上有困难时，我毫不犹豫地伸出援助之手;当周围的老师教学上有疑难问题时，我和他们一起讨论、研究，一起成长;当学校组织教学研讨、观摩教学等活动时，我积极参与、虚心学习。正因为大家都有了这种服务意识，才使得我的学生信任我，尊重我，也使得我们二年级组有了很强的凝聚力。

　　2、课改意识。作为数学教师，我深知必须对新课程改革具有高度的敏感性，要随时把新课程理念贯彻落实到教学行动中去。因此，我把重点放到了课堂教学上，重组教材，集体备课，组织研讨等等，时时反思自己的课堂教学有没有课改的痕迹。平时，也把自己参加培训、参观学习的一些信息随时与周围的老师一起分享。同时结合自己的实践与体会进行总结与反思，努力提高我们整体的数学课堂教学的水平。

　　3、质量意识。近几年来，出于社会等各方面的需要，教学质量的高低被提到了前所未有的高度。我和我们二年级组的老师同甘共苦，齐心协力，用事实、用实力向大家证明了我们的努力没有白费。在这期间，我是“参与者”，也是“服务员”。无论是何种角色，我都将乐此不彼，继续努力。

　　以上各项工作的完成都离不开在座的学校领导、年级组长、教研组长以及各位老师的大力支持和帮助，在这里我要说声谢谢，谢谢你们的支持!

　　(三)不足与反思

　　1、缺乏创新意识，在教学工作中，一味求稳，所以在很多事情的处理上缺乏开拓精神。

　　2、针对学生的个别工作安排的`不够具体细致，落实不是很到位，。

　　3、由于工作繁杂，在个别情况下处理问题可能有些急躁，尤其是抓教学这一块，与学生打交道比较多，有时可能难以控制情绪，态度欠妥。

　　4、学习不够，水平有待提高。

　　回首过去我的感受是：一直在奔跑着。我的收获是：团结就是力量。

　　二、20xx年工作思路

　　展望未来，我将一如既往的用心、真心为我的学生和老师们服务。做到如下几点：

　　(一)坚持教育理论学习和数学专业知识学习相结合，不断提升自己的教师专业素养。

　　(二)主动地整合课程资源，对整个小学阶段的教材有很好的把握。

　　(三)继续进行课堂教学的实践，在实践中不断磨砺自己，使自己的教育教学能力、学习研究能力都能在原有基础上有明显的提高，并形成自己的个性化教学。如低年级复习课教学方法、低年级空间与图形教学研究等。

　　(四)继续本着服务的思想，来完成各项工作任务。

　　(五)工作中，除了与学校环节干部、各位教师沟通学习之外，还要加强与家长的联系，取得他们最大的配合，并开始逐步培养学生成为老师的小助手，既能在一定程度上减轻老师的工作负担，又在很大程度上培养了学生的各种能力和主人翁的责任感。

　　各位领导，老师们，再次谢谢老师们的支持和帮助。在新的学年里，我愿在校领导的带领下，和全体教师一道，齐心协力，同心同德，以人为本，求真务实，努力使xx小学的教育教学质量再上一个新台阶。

　　“风霜雨雪都有甘露，酸甜苦辣都有营养”，我是这么想的，也是这么做的。

　　小学一年级数学教学工作总结篇8

　　本学期我担任小学一年级（5）班数学课，共有学生50人。男生有29人，女生21人。学生来自不同的家庭，家长的文化水平、道德素质等都存在着较大的差异。但是经过一学期的努力，较好的完成了教学任务，使大部分学生已经掌握了所学的基本知识如：学会并比较熟练的计算20以内的加减法；认识物体和图形、认识钟表、分类等。但是也有个别学生由于基础差，作业完不成，学习习惯差造成了成绩较差的现象。为了更好的总结经验和教训，推动今后的教学工作，再上新的台阶。

　　一、以课堂教学为核心：

　　1、备课。学期初，我认真钻研了《数学课程标准》、教材、教参，对学期教学内容做到心中有数。学期中，着重进行单元备课，掌握每一部分知识在单元中、在整册书中的地位、作用。思考学生怎样学，学生将会产生什么疑难，该怎样解决。在备课本中体现教师的引导，学生的主动学习过程。充分理解课后习题的作用，设计好练习。

　　2、上课。

　　（1）创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。

　　（2）及时复习。根据爱宾浩斯遗忘规律，新知识的遗忘随时间的延长而减慢。因此，我的做法是：新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、

　　不会复习的`特点。

　　（3）努力构建知识网络。一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。学生经历了教材由“薄”变“厚”，再变“薄”的过程，既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

　　3、批改作业。针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

　　二、存在的问题。

　　存在的不足是，全班学生掌握的知识还有很大的差异。有几个学生还没达到优秀。这些都有待以后改进。力求全部达到优秀。

　　总之，我认真地备好每一节课，在备课中，我认真钻研教材、教学用书。学习好新教学大纲，虚心地学习别人的先进经验。力求吃透教材，找准重点、难点。运用多种教学方法，不断总结经验，力求提高自己的教学水平，还要多下功夫加强对个别差生的辅导，相信一切问题都会迎刃而解，我也相信有耕耘总会有收获！

　　4、做好培优补差的工作，提高教学质量

　　班上每一个孩子接受能力也有不同，面对孩子们的个别差异性，我努力抓好培优补差工作。坚持不放弃每一个后进生，都以良好的心态接纳他们，他们以更多的关心和爱护，相信每一个学生都能学到自己适合的知识，让他们在学习上有所进步。

　　5、存在的问题与不足：

　　（1）虽然注重了学生的主体性，但是学生因为年龄问题，在教学中还没有完全发挥他们的主体性，在今后的教育教学工作中应该多加以引导。教给学生学习方法更重要。

　　（2）教学方法不够新颖，对学生的吸引力不够。这还需要我不断地努力，掌握更多理论知识的基础上，注重实践，多向其他老师学习。

　　（3）教师机智有待提高，面对课堂上学生的不同问题，要求我们更要在备课时，不仅备教材，还要备学生，注意预设和生成。

　　（4）注意对不同学生要有不同的教学方法，缩小学生间的差异。

　　（5）学生语言能力的培养。培养学生语言条理性、完整性，也是一年级教学的重点。

　　针对自己的不足之处，认真反思，争取在今后更加努力，取得更大的进步。

　　小学一年级数学教学工作总结篇9

　　一、思想工作方面

　　俗话说：“活到老，学到老”，本人一直在各方面严格要求自己，努力地提高自己，以便使自己更快地适应社会发展的形势。通过阅读大量的道德修养书籍，勇于解剖自己，分析自己，正视自己，提高自身素质。通过阅读大量教育教学方面的书籍，提高自己的教育手段，完善教学水平。

　　1、培养学生的良好习惯

　　一年级学生由于年龄小，自控力差，纪律涣散。我从培养学生良好习惯入手，课上进行趣味教学，尽量吸引学生的注意力，组织好学生的纪律。课上观察学生的行为，根据学生的表现在学生中树立榜样。在日常学习中，时刻注意调动学生的积极性，逐渐养成认真听课、认真作业的好习惯。

　　2、关心爱护每个学生

　　作为一名教师，我爱班上的优等生，更爱班级的后进生。在学习中，不让一个学生掉队。如我班舒伟、幺静楠同学，每次上课发呆，作业完成难度大。我没有放弃他们，而是经常利用中午休息，下午课外活动，晚上文化餐时间，手把手的教他们写字，抓住他们的点滴进步，耐心的，不断鼓励他们，并在全班同学面前夸奖他们是聪明的孩子。渐渐的，他们能够完成作业，而且成绩也有了的进步，虽说在班上学习还处于落后位子，但是从集体生活中可以看出来，他们是快乐的。在生活上，我更是无微不至地关心每个学生，帮他们削铅笔、甚至学生呕吐，我都能尽心帮助，亲自动手弄干净。所以只要是课间我在教室里的时候，学生都爱围在我的身边，拉着我的手问东问西，跟我说知心话，亲热地在我身上粘粘糊糊，不由自主的叫我妈妈，天真可爱的孩子，让人很有作为人师的成就感。

　　3、加强与家长之间的联系，共同教育好学生。

　　老师要教好学生，除了做好校内的教育、管理外，还要做好校外的工作，要与家长联系，取得家长协助，才能把学生教好。平时我都注意做好这个工作，特别是那些顽皮的同学更要家长共同管教。以前有几个同学不能与同学友好相处，不能按时完成家庭作业。特别是幺静楠，行为习惯极差，安全意识不强，性格倔强，经过老师和家长的多次教育，现在改变很大，基本能遵守学校的学生规范了。

　　二、教育工作方面

　　1、备课方面

　　认真备课，不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的'准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时对该课作出总结，写好教学反馈，认真按搜集每课书的知识要点。

　　2、教学方面

　　增强上课技能，提高教学质量，使讲解清晰化，条理化，准确化，情感化，生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快；注意精讲精练，在课堂上老师讲得尽量少，学生动口动手动脑尽量多；同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。

　　3、提高业务水平方面

　　在教学中如有疑虑，我能虚心请教老教师及其他老师。在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，有时还邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。

　　4、作业批改方面

　　在布置作业时争取做到有针对性，批改作业时努力做到面批面改。让学生的练习有针对性，有层次性。为了做到这点，我常常到各大书店去搜集资料，对各种辅助资料进行筛选，力求每一次练习都起到最大的效果。同时对学生的作业批改及时、认真，分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，进行透切的评讲，并针对有关情况及时改进教学方法，做到有的放矢。

　　三、取得了较好的成绩。

　　本学期，期中、期末考试及平时抽测，我所教班级全都取得了较好的成绩。我本人也在这学期承担了3节课，调研课《100以内数的认识》，研究课《图形的拼组》，比赛课《找规律》都受到了大家的好评。

　　四、不足之处及今后的改进措施

　　平时应调动学生更大的积极性，在教学中进一步的做到精讲多练，在教学方法上形式在多样一些，在教学水平上继续提高，今后我将针对工作的不足有的放矢的去改进，不断提高。

　　小学一年级数学教学工作总结篇10

　　一学期很快就过去了，回顾本学期，我担任一年级数学教学工作，学生刚刚入学，学习习惯还未养成。根据学生的实际情况，采取有效的措施，激发学生的学习兴趣，培养学生的学习习惯，引导学生参与学习的全过程。本学期已经近结束，现对本学期教学工作作如下总结：

　　一、良好的习惯

　　一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对一些学习习惯、课堂纪律一概没有概念。刚开始一个月，我有些大意了，忽视了这一点，后来我发现他们上课坐姿不正确，想怎样坐就怎样坐，老师讲课他们在下面随便插话，书写不干净等题目，学习习惯养不好，再加上家庭、智力等差异，学生就会输在起跑线上，为此，我采取了一些有效措施，激起学生的学习爱好，培养良好的学习习惯。“你们看他做的多好，你们有无信息超过他？”这样就让做的不好的同学有了意识，对有进步的也给予嘉奖，渐渐课堂纪律有了很大改善。对书写题目，在每次作业完成后，我在本子上通过画笑脸、小星星、贴小花、贴优等不同方式嘉奖，每个学生都尽可能是自己的作业干净、漂亮，养成良好的习惯才能更好进行学习。

　　二、能力的培养

　　本学期学习的知识很简单，关键是对学生能力的培养，为今后的数学学习打下良好的基础。为此，我也做了一些努力，对一年级的学生，要求在现实生活中能与同伴交换，发现并能提出题目发展学生的利意图识，感遭到同一题目可以用不同的方法解决，构成初步的创新意识和实践能力，数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思惟为主，为此，我在教学时尽可能利用生活中俄感情材料进行直观教学，使学生便于理解和把握，如：在教学原来有多少的题目有好多的学生理解不了原来是甚么意思，我就拿学生苹果做例子。我随便拿了8苹果，分给3个同学，手里还剩下5个，问他们我原来拿了几个？再让学生把我的做法用语言描写出来，学生很快就列出了算式3+5=8。由此启发我们设计了亲子互动作业，让家长与我们携手让孩子理解并学会利用。

　　再如：在教学熟悉物体这一节时，我拿生活中的物品作原形引出了正方体、长方体、圆柱、球，学生很快便有了深入的印象，对物体有了感性熟悉，为以后的学习打下良好的基础。与此同时，趁热打铁人，我又让学生做了立体圆形的手抄报，非常漂亮，让学生利用身边的'物品制作立体圆形，培养了学生动手实践的能力，同时也培养了他们的创新意识。

　　三、重视对落后生的辅导

　　对落后生，我在教学中留意下降难度，放缓坡度，答应他们采用自己的方法慢速学习，重视他们的学习进程，在教学中逐渐培养他们的学习爱好，进步他们的自信心。

　　四、教学中的不足和反思

　　1、对小组合作意识的培养还不够到位。

　　2、一部分学生对学习的目的不够明确，学习态度不够端正。

　　3、复习这段时间，我发现学生不看题目要求就开始做题，做完之后不会检查。

　　以上仅是我在班级工作中所做的一些努力，回首这半年的工作，几多感慨，这其中有的是经验，然而更多的是教训。如果问我这一年来的感受的话，我会说，是很累，但很充实。是领导、家长及学生的信任使我背负着责任，是强烈的责任心使我激流勇进。我不会成为名师，但我会用我的真心、爱心、热心去对待我的每一位学生，永不放弃。

雪溪小学

20xx.1.20

　　小学一年级数学教学工作总结篇11

　　一学期结束了，对于我这是一个繁忙而又充实的，愉快而又紧张的学期。因为一年级是我第一次尝试，在这样一个学期，我从各方面努力学习、提高，力争把教学工作做得有声有色，不负众望。现对工作总结以下：

　　一、培养学生良好的学习习惯

　　一年级的学生是幼儿园里直接过来的，对一些学习习惯、卫生习惯、组织纪律等等一概没有概念。所以，我从一开始就注意培养他们的良好习惯的养成。为此，我利用家校平台，开学伊始，即召开了一次家长会，向家长讲述了小学一年级的重要性，讲述了一年级学生的培养目标及方向。从而采取了一系列有效措施，培养学生良好的学习习惯。向学生讲述了学习的重要性，讲述了怎样学习的方法，激发了学生学习的积极性、主动性和习惯性。使学生充分认识到了怎样上课、听课、作业的方法。为了鼓励学生，对课堂表现好的学生，进行及时表扬；对作业完成好的学生，我就给他打一个“优”以示表扬。平时让学生数数谁得到的“优”多，看有谁超过你。这样就让做的不好的同学有了意识，对有进步的学生也给予鼓励。除此还要看看谁的谁的作业本保护的好，以期使每个学生都尽可能使自己的作业干净、漂亮。在作业批改方面，我实行面批制度，使有问题的学生作业及时得到纠正，从而掌握了所学知识，为新知识的'学习打下了较好基础。通过这样的方法，一学期来，学生普遍养成了良好的学习习惯，形成了良好的学习氛围，教育教学效果成绩突出。

　　二、能力的培养

　　本学期学习的知识很简单，关键是如何对学生进行能力的培养，为今后的数学学习打下良好的基础。为此，我积极实施自主、合作探究性的学习方法，在课堂上能够启发、组织、引导学生能与同伴交流、发现能提出问题，解决问题，发展学生的数学能力。对同一题目尽量启发学生从不同的角度去思考，用不同的方法解决，形成初步的创新意识和实践能力。

　　数学知识的抽象性很强，而小学生却是以形象思惟为主，为此，我在教学时尽可能利用生活中的感性材料进行直观教学，使学生便于理解和把握。如：在教学“原来有多少”的题目有好多的学生理解不了原来是什么意思，我就拿学生分苹果做例子。我随便拿了九个苹果，分给4个同学，手里还剩下5个，问他们我原来拿了几个苹果?再让学生把我的做法用语言描写出来，学生很快就列出了算式4+5=9。

　　为了培养学生分析问题的方法和你能力，我还利用数形结合的思想，帮助学生掌握分析问题的方法，提高学生分析问题，解决问题的能力。再如：在教学“图形”这一节时，我拿生活中的物品作原形引出了正方体、长方体、圆柱、球，学生很快便有了深入的印象，对物体有了感性认识，为以后的学习打下良好的基础。与此同时，趁热打铁人，我又让学生动手做了立体圆形，让学生利用身边的物品制作立体圆形，培养了学生动手实践的能力，同时也培养了他们的创新意识。一学期下来，学生的学习能力、动手能力、自主探究能力、合作意识等都得到了显著提高。

　　三、重视对学困生的辅导

　　我们班回民学生占到了1/3，他们的特点是幼儿教育质量差，语言沟通有障碍，家庭教育极度落后，不能很好的学校配合，所以在教育教学上存在很多困难。其次，汉族学生中大部分学生属于留守儿童，缺乏相应的家庭教育与管理，给学校教育同样造成障碍。这样不可避免地产生了学困生。为了不影响今后的学习，对学困生，我在教学中注意把握教学内容的梯度，放缓学习节奏，重视对他们的个别辅导，在教学中逐渐培养他们的学习爱好和积极性，使他们的自信心页有很大地提高。

　　四、做好测试评估工作

　　考试不只是看学生成绩如何，更重要的是了解学生学习的心理品质，掌握学生对待学习的态度，分析学生在学习方面的进步和存在问题，以此作为教师改进教学的根据，学生并使学生认识自己的不足，以及找出相应的解决办法。如：将试卷中错误较多的问题进行讲授，希望通过讲授能让学生从不同角度理解、把握、应用知识。

　　当然，工作中的不足还是很明显的，比如由于第一次教学一年级，在方法上、知识把握梯度上还存在很多不足，影响了学生的学习。所以，在今后的工作中，我会更加严格要求自己，努力工作，开拓创新，改进教学方法，让学生在数学的海洋中走的更远，更好，在学习中更加开心、快乐!

　　小学一年级数学教学工作总结篇12

　　XX小学：XXX

　　一学期的时间很快就要过去了。本学期我担任一年级数学教学工作，在这一学期里我和孩子的相处，既是教育的过程，又是学习的过程。现将具体工作总结如下：

　　一、积极落实素质教育

　　坚持正确的教育思想，树立与素质教育相适应的教学观念，改变“以知识为本”的传统认识，树立“以学生发展为本”的新观念，紧紧围绕学生的探索与创新活动展开，呈现出“乐、实、活、新”的教学情境。

　　二、以课堂教学为核心

　　1、创设各种情境，激发学生思考。放手让学生探究，动手、动口、动眼、动脑。针对教学重、难点，选择学生的.探究结果，学生进行比较、交流、讨论，从中掌握知识，培养能力。接着，学生练习不同坡度，不同层次的题目，巩固知识，形成能力，发展思维。最后，尽量让学生自己小结学到的知识以及方法。现在学生普遍对数学课感兴趣，参与性高，为学好数学迈出了坚实的一步。

　　2、及时复习。新授知识基本是当天复习或第二天复习，以后再逐渐延长复习时间。这项措施非常适合低年级学生遗忘快、不会复习的特点。

　　3、努力构建知识网络。

　　一般做到一小节一整理，形成每节知识串；每单元整理复习形成知识链，一学期对整册书进行整理复习。既形成了知识网，又学到了方法，容易产生学习迁移，给学生的创新、实践提供了可能。

　　4、认真批改作业。

　　针对不同的练习错误，教师面批，指出个性问题，集体订正共性问题。批改作业时，教师点出错题，不指明错处，让学生自己查找错误，增强学生的分析能力。学生订正之后，仍给满分，鼓励学生独立作业的习惯，对激发学习的兴趣取得了较好效果。分析练习产生错误的原因，改进教学，提高教师教学的针对性。

　　三、注重对后进生的辅导、对后进生分层次要求。

　　在教学中注意降低难度、放缓坡度，允许他们采用自己的方法慢速度学习。注重他们的学习过程。在教学中逐步培养他们的学习兴趣，提高他们的学习自信心。

　　四、积极参加教育教研活动

　　1、改变教育观念。明确教育是为学生今后的发展服务的。阅读教育期刊，思考培养学生创新意识、实践能力的方法和途径。

　　2、积极到其他学校听课，自己上公开课，大家交流、讨论。总之,一学期来，工作上有收获，也有需要改进的地方，今后我将继续更新观念，努力提高教学质量，争取做到更好。

　　小学一年级数学教学工作总结篇13

　　时间过的真快，转眼间，一个学期即将过去，本学期我担任一年级七、八班的数学教学工作。在教学中，我认真执行学校教育教学工作计划，认真学习，深入研究教法，虚心向老教师学习，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，空时，多听老师的课，学习别人的优点，克服自己的不足。积极探索，把新课程标准的心思想，心理念，和数学课堂结合起来，收到很好的效果，现对本学期教学工作作出总结，希望能克服不足，总结经验教训，以促进教学工作更上一层楼。

　　一、认真备课

　　每一课都做到“有备而来”，每堂课在课前都做好充分准备，认真备课，书写教案，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具，课后及时总结，写好教学反思。

　　二、知识完成情况

　　一年级数学上册共有九个单元，通过一个学期的教学，已经完成了教学任务，总结如下：

　　第一单元：数一数，以学生常见的事物入手，从数小棒，数铅笔、数同学、…从小空间到大空间，从课内到课外。认识了并会写1到10各数，建立了数的概念。

　　第二单元：比一比，是建立在认识数的基础上的，首先是比多少，其次是比长短和比高矮，通过学生观察、动手操作来掌握这部分知识，由此建立了长短、多少、高矮的概念，学会了比较事物。

　　第三单元:15的认识和加减法，通过学生摆小棒，让学生学会了用一一对应的方法比较数的大小，认识“>、;、=”，并会比较大小，通过操作，学生得出3、4、5各数的组成，学生能熟练的计算5以内的加减法，认识了0这个数，明白了0的意义，会计算有关0的加减法。

　　第四单元:认识立体图形，本单元以认识长方体、正方体、圆柱、球的实物和图形，通过操作和观察使学生知道了它们的名称，掌握了它们的基本特征，建立了初步的空间观念。

　　第5单元：610的认识和加减法，学生认识了610各数，并会区分几个和第几。根据一幅图写两道加法算式和两道减法算式，能熟练掌握。连加、连减教学中，通过引导学生从经历实际情境中抽象出连加连减计算的数学问题的过程，使学生直观的理解了连加、连减的意义，并掌握了计算顺序，能正确计算10以内的连加连减，学会了用连加连减解决生活中的简单问题，进一步学习了加减混合运算。

　　第六单元：1120各数的认识，本单元从学生已有的生活经验出发，利用丰富的教学资源让学生在动手、动口、动脑中理解了1120各数的'组成、读法和写法，初步了解了数位，运用数的组成正确的计算10加几和相应的减法，以及加减法中各部分的名称。

　　第七单元：认识钟表，本单元以认识整时为主，通过观察、思考、讨论等活动让学生初步认识了时针、分针，学会读钟面上的整时，并同时引导教育学生要珍惜时间，养成良好的作息习惯。

　　第八单元：20以内的进位加法，本单元主要让学生掌握9、8、7、6、5加几的方法，在已有的经验的基础上自己得出各种方法；通过比较，体验比较简便的计算方法；初步理解“凑十法”。

　　在整个学期的教学过程中，我以学生为本，本着数学从生活中来到生活中去的原则，对优秀学生提出更高的要求，对困难学生及时辅导帮助，让全体学生在数学知识方面都有很大的提高。

　　三，创设问题情景，激发学生兴趣

　　数学来源于生活，又服务于生活。创设问题情景是在教学中不断提出与新内容有关的情景问题以引起学生的好奇心和思考，是激发学生学习的兴趣和求知欲的有效方法，也可以培养学生解决问题的能力和信心。在教学过程中我创设了许多生动活泼的情景，极大调动了学生学习的积极性。

　　四、课后辅导

　　对学困生的辅导，我不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高他们的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。我通过各种途径，让他们意识到学习并不是一项任务，也不是一件痛苦的事情，而是充满乐趣的。

　　总之，在教学中，有耕耘就有收获，在今后的工作中，我将更严格要求自己，努力工作，多问，多想，多向学校的老师学习，把工作搞得更好。以上是我在本学期的教学工作总结。许多地方存在不足，希望在下一学期，在各位领导、老师的指导下，取得更好成绩。

　　小学一年级数学教学工作总结篇14

　　这个学期我担任一一班和一二班的数学教学工作，转眼间一个学期就要过去了。回顾这个学期，我取得了许多收获，但也有一些遗憾。由于我从教时间较短，教学经验不够丰富，而且我所教的学生正处在学习数学的初级阶段，我非常担心自己的言谈举止和教育方法是否会对学生今后学习数学的态度产生影响。因此，我非常认真地学习理论知识，深入研究教学方法，并向有多年教学经验的老师请教。经过半个学期的努力，我感觉自己在教书育人方面已经入门。为了在今后的教学中取得更大的进步，我现对本学期的教学工作进行总结。

　　首先，高效课堂是每位教师都追求的目标，而加强备课是提高课堂效率的前提。在备课方面，我首先通读教材，注重新旧知识的联系，让学生在已有的知识基础上自主思考、自主探索新知。例如，在教授认识图形的课程时，我将上学期教学的几何体教具和学生自制的学具与本学期的平面图形进行比较教学。这样的教学方法在实际课堂中取得了很好的效果，学生表现得非常兴奋，他们迅速找到了自己制作的几何体，对学习产生了浓厚的'兴趣。在备教法方面，我创设了童话、游戏、故事、动画等教学方法，唤起学生对学习数学的兴趣。例如，在教授0的加减法时，我讲述了一个小猫钓鱼的故事，并通过八戒吃西瓜的故事巩固新知。在备学生方面，我注重将所学知识与学生的生活经验联系起来，让他们将所学概念与日常生活中熟悉的事物联系起来。例如，在教授认识人民币的课程时，我将超市购物的情境改为学生熟悉的小卖部情境，更加贴近学生的生活环境。

　　其次，增强自身的文化底蕴是提高课堂效率的保证。我努力充实自己的知识储备，扩充自己的知识面，以便在备课过程中更加得心应手。我读各种各样的书籍，涉猎广泛的知识。我坚信，只有博学广识的老师才能培养出有远大志向的学生。此外，我也加强理论学习，以理论指导实践。我学习了教育学、教育心理学和给教师的一百条推荐，受益匪浅。

　　然而，我也意识到了自己存在的不足之处。首先，我在教学后记方面有所欠缺，记录不及时，阶段性总结不到位。有时候太忙太累，未能及时记录教学经验和教训，导致宝贵的经验流失。今后，我必须克服惰性，挤出时间及时记录。其次，我对课堂的秩序和节奏把握不够准确，低估了学生的潜力。我发现自己一堂课总是重复说同样的内容，导致授课速度缓慢。今后，我要努力提高课容量，相信学生有能力理解更多的知识和学习更多的资料。此外，我还发现自己的课堂语言不够精炼，对小组合作意识培养不到位，没有找到真正适合的小组学习方式。这些都是我在一年的教学中比较遗憾的地方。最后，我发现学生在总复习时做题速度很快，但出错率很高，经常出现丢题、漏做、没有仔细阅读题目要求就开始做题等现象。我尝试着让学生在做题前认真阅读题目，并养成打草稿的习惯，但结果并不理想。虽然有一些遗憾，但我相信通过不断地努力和反思，我会不断提高自己的业务水平。

　　总之，我会继续努力，总结经验，不断反思，不断提高自己的教学水平。相信只要耕耘，就一定会有收获。在风雨之后，一定会出现彩虹！

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