早教老师工作总结
总结是指社会团体、企业单位和个人对某一阶段的学习、工作或其完成情况加以回顾和分析，得出教训和一些规律性认识的一种书面材料，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，让我们抽出时间写写总结吧。那么总结有什么格式呢？以下是小编整理的早教老师工作总结，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
早教老师工作总结 篇1
婴幼儿的早期亲子教育是真正的根基教育，这份不凡的意义激励着我去全身心的投入与付出，转眼间，20xx年悄然离开了我们，作为一名早教的亲子老师，每天，当我迎着朝阳，倾听着孩子们那一声声宛如小鸟的问候，当我踏着夕阳，送走最后一个依依不舍的孩子时，我感到无限欣喜，我感觉自己是太阳底下最幸福的人!一年来，我始终保持对婴幼儿教育的这份热情，勤勤恳恳工作在亲子教育第一战线，我积极主动向家长提供早教策略、提供最新早教 信息 ，主动了解社区儿童及家长对早教的需求，以早教中心为依托，有针对性的采取了多种形式对来我园参加亲子教育的孩子开展早期教育工作，努力创造一条具有自身特色的早教之路。下面我就一年来早教工作中的一些感悟与思考总结如下：
一、思想品德的方面
我深知，教师的一言一行，都会直接影响到孩子们。因此，我注重自己的每一个举动，比如保持整洁、用文明的语言交流、礼貌待人等等。我希望通过自身的表率，让孩子们学习到一些实际生活中的常识，让他们从小事做起，从身边开始培养良好的习惯。这些新理念将一直深深铭记在我的心中。
二、工作方面
早教中心的孩子都是年纪小，为了做好早教工作，我首先要从自身做起。我要对孩子充满爱心，随时保持微笑，给予他们信任感。每次上课前，我会为孩子准备好本节课的学习内容和一些辅助玩具。下课后，我会和孩子一起收拾教具，给予他们像妈妈一样的关爱和教育。在上学期的工作总结中，我提到自己美术方面的不足，表示需要下功夫进行练习。主任当时安慰我说：“工作中我们要发挥自己的长处，避免自己的短处。”但这一直是我内心的痛点。在环境布置方面，我觉得自己很被动，只能跟着其他老师帮忙设计制作，当其他老师没有时间制作时，我就只能等待，心里非常难受。因此，后来我利用业余时间开始练习画画。现在我觉得自己有所进步了，如果时间不是很紧张，我也能自己动手准备要画的教具。为了尽快提高自己的业务能力，我会利用业余时间唱儿歌、搜集环境布置的素材，并不断练习画画。
三、教育教学方面
(一)不断学习，不满足与现状
活到老，学到老，作为教师，不断加强自身的学习是至关重要的，我时常告诫自己人人都是我的师长，要学的东西还很多，作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学习，拓展视野，更新观念，这样才能跟得上时代的步伐。
(二)融入孩子喜欢的东西
活动是培养孩子动手动脑的手段，因此，一年来在教学过程中我不断地修改活动方案，在活动中融入儿歌、音乐、和生活实际相结合，比如在我的课程里我会安排一些波橘子皮、剥香蕉皮、剥鸡蛋皮的游戏，这样既提高孩子的兴趣，又培养了技能。当宝宝坐在一起吃香蕉、吃橘子是我还会及时提醒宝宝先送给家长咬一口，并且要求宝宝回家练习剥皮给奶奶爷爷波、给爸爸妈妈剥，最后给自己，教他们明白孔融让梨的道理。例如：在亲子课堂上我不仅仅为了完成游戏而游戏，我还会把对孩子的教育渗透到每一个环节中，有的孩子不爱用水杯喝水，总用奶瓶，有的不爱吃水果，我就利用1小时中间休息的时间把孩子组织到一起，大家坐在一起喝水、吃水果，相互的你给我吃我给你吃，小宝宝坐在一起，相互学习，相互模仿，原来不爱喝水的现在爱喝水了。有的宝宝平时在家不好好吃饭，不愿喝奶，我知道这些情况后，以后每次宝宝到中心来上课我都会问一句：宝宝今天吃饭好不好，宝宝这几天喝奶了吗，然后拿出小山楂片奖励宝宝。每次游戏过后我会带着宝宝一块整理玩具，在巧手屋里教宝宝把椅子插到桌子里，玩具放到盘子里一盘一盘摞起来。在健身房里玩完了会知道宝宝把大型玩具都拆下来，一个一个送到吧台后的小玉老师那，看到宝宝们拿着大型玩具，一趟一趟，乐此不疲。
(三)把早教融入到实际生活中
早教的目的就是让孩子能从小理会生活，从小做起。所以在教育过程中少不了要和实际生活相结合，这样才能达到早教的目的。例如：在上完一节简单的认字课后，可以给每个小孩子发一只香蕉，教他们剥香蕉皮，看谁学得快，剥得快，众多孩子一起，既有兴致也能很快学会剥香蕉皮，放学后也可以告诉孩子们回家后给爸爸、妈妈，或者爷爷、奶奶剥香蕉，从小培育他们的生活能力和爱心。
(四)把对孩子的教育渗透到每个环节中
在教育中，培养孩子良好的耐心、安静、认真、专注、细致的好习惯是非常重要的。作为教师，我们扮演着孩子第二个父母的角色。为了帮助学生养成这些习惯，我采取了一些具体措施。首先，在课堂上，我注意到很多学生在玩了玩具后便将其丢一边。为了解决这个问题，我给学生们的玩具标上了各自的名字，并告诉他们每次玩耍结束后都需要自己整理好自己的玩具。此外，在下课或放学时，我要求他们把自己的小椅子放在桌子下面并保持整齐。为了激励学生，我还进行了一些小的评比活动，对于整理好的孩子给予了一些奖励。通过这样的方式，既能培养孩子良好的品质，又不会引起他们的反感。除了培养良好的行为习惯，我还教导学生一些礼貌用语。例如，我教他们在上学和放学时说“早上好”、“老师辛苦了”等。我希望通过这样的学习，他们能在回家后记得关心家人，例如说“爸爸、妈妈辛苦了”或是表达对家人的爱，“我爱爸爸、妈妈”、“我爱爷爷、奶奶”等等。通过以上的措施，我希望能够培养孩子们的耐心、安静、认真、专注和细致等良好习惯。这样不仅有助于他们的成长，也使他们在学习和生活中更加出色。
(五)注重对家长的沟通理解
亲子课的特点是每次都有家长陪同，但是来得多数是老人，与家长的沟通和对家长的知道显得不是那么直接，因此，我平时会通过电话、和亲自接待来访的形式和家长进行沟通联系，如每次因天气原因进行课程调整需要打电话通知家长，我都会亲自来做，从不用陪伴老师帮忙，因为我会利用这个时间与孩子的父母进行沟通，把孩子近期的'进步和问题及时的反映给父母。有些家长苦恼于宝宝总动手打小朋友，于是我就利用些许时间上网搜集信息，查找原因，寻找对策介绍给家长;针对孩子上课总闹，坐不下来，动不动就突然间的大哭的行为，我让助教老师每节课观察这个孩子记录他的表现，帮助家长查找原因和对策，坚持了一段时间发现这个孩子缺乏安全感，不自信，依赖姥姥我就交给家长平时要多培养宝宝的自信，多注意鼓励宝宝，指导完家长后，孩子情况有所好转，进步也很大。另外，我在为宝宝安排的多数游戏是训练手脑眼的协调能力，指导家长时，我会交给他们具体的方法，比如一只手压住图画纸，另一只手用胶棒涂，眼睛还要看着小手，要求家长要像我这样指导孩子、提醒孩子。本学期还有几位由于工作比较忙不能来参加亲子课的父母亲自到中心找到我了解孩子的表现，我都能热情的接待，能够把自己的见解将给家长听，这些家长普遍反映原来早教里面包含了这么多的学问呀，打心眼里佩服我。这一年里有很多家长出差回来后都会送给我一些小礼物，开始我很惊讶很意外，我觉得家长花钱上早教课，上完走人，而且全程都是家长陪同，没必要给我送礼物，但是后来我想明白了，家长给我送礼物，说明家长喜欢我，孩子喜欢我这既是一种肯定也是一种鞭策。还有的孩子每周一到固定的时间就催着家长来上课。就这样，今年在对家长的指导方面我荣幸的得到了教育学院李云祥老师的高度评价，这个肯定对我无疑是个鞭策，促使我更加努力的投入到早教工作当中。
(六)勤学苦练基本功
幼教是一门学科，我虽然之前不是幼教老师，但为了掌握幼教知识，我付出了很多努力。在过去的一年里，我反复研读各种早教教材，并深入研究婴幼儿早期心理教育。在教学中，我灵活运用时间和创新思维，以使教学更加有效。此外，我利用空余时间阅读自己订阅的幼教杂志，去图书馆查阅和借阅相关的幼教资料。我还会到书店购买与教育教学有关的各类书籍和音像资料，并进行观看和学习。通过对自身的不断反思和实践，我发现只要坚持认真学习和投入全身心，以充沛的热情和孩子们互动，我的所学在孩子们身上会产生良好的效果。这让我感到小小的成就，并增加了更大的信心，也能赢得家长们的放心和满意。
早教老师工作总结 篇2
一、不断完善的早教管理网络和 制度
我们建立了03早教指导工作领导小组，并形成了幼儿园、妇联(计生)、社区等多方协作的早教指导工作模式。同时，我们还邀请居委会妇女干部共同参与早教指导活动，使得我们的早教管理网络逐渐健全起来。
我们在仔细理解上级文件、倡导的精神的同时，我们幼儿园还逐渐完善了早教工作的规章制度。例如，我们制定了早教教研活动制度和早教指导活动制度，让我们的03班早教工作更加有条不紊，逐步提升了质量。
二、内容丰富的03教研活动
1、早教理论的学习
由于我园年轻教师数量较多，对于03早教活动缺乏经验。为了克服这个问题，我们特地组织了一次针对上海市最新发布的《03婴幼儿教养方案》的解读培训活动。在这次培训中，我们采用了传达式的理论学习方法，使年轻教师们对03婴幼儿的年龄特点有了更加准确的理解。此外，我们还结合园所的实际情况，开展了根据《03婴幼儿教养方案》全面落实教养方案的研讨会。通过这些理论学习和实践研讨，我们为提高教师在03婴幼儿教育中的指导水平奠定了良好的基础。
2、方案选编的实践研讨活动
在我们的亲子早教指导活动中，我们提供了很好的范例，但我们更注重对活动方案的创造性运用和调整。我们选择了一些实践和研讨活动，重点观摩了方案中的03亲子活动，并针对早教指导活动中遇到的真实问题和困惑展开了讨论。在思维碰撞的.过程中，教师们寻求最佳的指导策略，并进行了方案的调整，以更好地服务于本园的03亲子指导活动。
3、成熟型教师实践带教
早教工作的开展需要不仅仅依靠理论学习，因此我们决定通过幼儿园内部资源来实行成熟型教师一对一带教活动。通过各种理论实践相结合的培训活动，早教教师们的经验和知识将不断丰富。
三、亲子早教活动的成效
1、亲子早教活动应选择适宜的时间
根据我们的经验和观察，我们选择将亲子早教指导活动集中在气温适宜的4、5、6月份进行，考虑到03孩子年龄偏小、对天气较为敏感的情况。这样做的目的是为了避开严寒和酷暑的影响，以确保活动的顺利进行。我们非常注重提高03孩子的教育水平，因此采取了这样的安排，以给他们提供更好的学习环境。家长们对我们的努力和出发点给予了高度评价，这也激励着我们更加专心为孩子的成长而努力。
2、亲子早教活动按月龄细化分班
我们的亲子早教活动充分考虑了孩子越小差异越大的特点，将0-12个月的月龄段充分的细化，以半年为单位将0-1岁的婴幼儿分成两个年龄段设计适合的亲子活动。如：0-6个月宝宝按摩操、6-12个月找宝贝。
3、集体活动与分散活动相结合
针对12至36个月的幼儿，他们已经开始展现一定的独立性。因此，在选择亲子活动时，我们充分考虑了这一特点，并采用了集体活动与分散活动相结合的方式。例如：开放的集体活动包括12至24个月的水果寻找和饼干送达，以及24至36个月的捉小鱼和唱洗手儿歌；而分散活动则涵盖小社会、建构室和户外活动场地。在家长的陪同下，幼儿可以自主选择参加的活动区域。我们提供丰富有趣的集体活动，让孩子和家长一起体验幼儿园的集体活动模式，感受集体活动带来的乐趣。孩子们都非常享受这些活动。他们还可以在幼儿园里学会自己上厕所、自己洗手等基本生活技能。在亲子活动中，我们经常选用一些家庭中常见的物品作为教具，以便家长容易模仿。同时，我们也非常重视对家长的指导，帮助他们避免过度代替孩子的行为。对于那些可以以多种形式进行的游戏，我们鼓励家长进行类比思考，提升他们在家中指导孩子的能力。
四、我们的困惑与对策
1、很多家庭对于早教卡的保管与使用并不重视，导致出现了一些问题。比如，有些孩子会不小心把卡撕坏，还有一些孩子会剥掉卡上面的贴纸，甚至少数家庭根本就没有早教卡。
对策：与社区居委、村委取得联系，加强早教卡重要性的宣传力度。
2、03活动内容的均衡性、前后的层次性、连续性的问题。
对策：1、尽量将教师的指导活动集中在一个月龄段。
3、加强一个月龄段指导教师之间的联系，可以以活动内容汇总的形式，要求每次参加指导活动的老师在活动请对前几次的活动内容做一下了解。
虽然我在过去的一年中取得了长足的进步，但我仍然认识到自身存在许多不足之处。我的发展不够稳定，理论水平有待提高，思考过于匆忙，与家长的沟通也需要加强。在未来的20xx年里，我相信只要我找到适合自己的方向，就一定能够有所突破，实现自己的快速成长！
早教老师工作总结 篇3
一、领导重视，注重工作细节：
在深入研究上级文件和相关精神的基础上，我们幼儿园积极推进早教工作制度的完善。我们已经逐步建立了早教教研活动制度和早教教养指导活动制度，以确保我们0至3岁儿童早期教育工作有条不紊地进行，并逐步提高其质量。
每次活动，园长都会亲自到场，为活动提供进一步指导和支持；同时，多次组织早教工作负责老师召开会议，讨论并实施每次活动的具体安排；园领导对活动的重视是活动顺利进行的必要保证。
二、专业培训，提高指导能力：
我园的每位参与指导的教师在经过不断的学习过程中，从思想上重视早教工作，在态度上积极响应园内的早教任务，开展了多期的早教指导服务。为了让她们更好地服务于0—3早教指导工作，我们每学期进行理论学习和培训，进行《上海0—3婴幼儿教养方案》的解读培训活动，开展了传达式的理论学习。继续解读《上海03婴幼儿教养方案》。这样的理论学习使教师们对03婴幼儿的年龄特点有了更准确的把握，而结合理论学习开展的根据本园的实际情况全面落实
教养方案的研讨，为提高教师的0—3指导水平奠定了良好的基础。让她们观摩指导活动，参与幼儿园举行的街头宣传、专题讲座、发送资料等实践活动。在各种各样的培训活动中指导0—3早教的经验和知识不断得到积累与丰富，从而掌握更多的关于0-3岁幼儿的年龄特点及生长发育中的关键期，更好的为每一次的早教服务提供的知识和技能技巧。
三、结合社区，挖掘地方资源：
0-3岁的早期教育需要全社会的关注和支持，仅依靠幼儿园是不够的。为了解决实际问题，我们积极利用社区资源，与街道居委会计划生育委员会的工作人员合作，共同努力提高0-3岁婴幼儿的综合素质和智力水平。这样可以满足广大婴幼儿家庭对早期教育的需求。
四、准备充分，保障指导效果：
为确保公益活动安全、顺利、有效的开展，我们对每次活动的前期准备都做了充分的准备。早教负责老师负责起草活动方案，并向园长进行反馈、沟通;在人员安排上园内进行了合理的安排。活动前还
召开了本次活动工作会议，早教负责老师 主持 ;会上就本次活动开展的目的向各位老师进行了诠释，各活动室游戏及人员安排也向老师们作了具体说明。旨在让每位教师明确活动要求，增强对本次早教活动的重视意识。(如：活动紧急预案、活动安排一览表、教师胸卡的佩带、着装等)、各活动室的各项准备(如：各室游戏玩法的交代，安全提示的告知、活动场景的布置等)进行了认真细致的.检查，活动后及时反思，为下次活动积累经验。
五、面向家庭，促进科学育儿：
我们在亲子活动中常常选择一些家庭常见的物品作为教具，以方便家长进行模仿。同时，我们也非常注重对0-3岁孩子的家长进行指导，帮助他们避免过度干涉孩子的成长。对于那些有多种形式的游戏，我们更鼓励家长去思考，提高他们在家中指导孩子的能力。除了亲子活动中的家长指导外，我们还为家长们举办专题讲座。这些讲座经常赢得了家长们的掌声，有些家长甚至在讲座结束后主动留下来向老师咨询自己在实际生活中遇到的育儿难题。这些切合家长实际情况的讲座使得家长们对0-3岁早期教育有了新的认识，并开始重视起来。他们也学会了正确的教育方法，为孩子的健康发展奠定了基础。
加强服务意识，优化保育质量，确保家长的放心和满意，受到他们对早教指导工作的赞扬。作为一家0-3岁早教指导中心，我们的教师在指导观念和早教能力方面得到了提升，社区内0-3岁婴幼儿的家长对早期教育的重视程度明显增强。
早教老师工作总结 篇4
来到这份岗位上已经有几年了，回想当初，我还是一个为站上讲台而激动不已的大学毕业生，但没想到时光飞逝，通过这些年的经验累积和学习，现在的我已经能轻松的主持好早教园中的各种亲子活动现场，不仅仅是面对幼儿，就算是家长们，我也已经能轻松的应对自如。
回顾了一下，这两年的工作其实并不轻松。由于缺乏经验和对社会的了解不足，我在工作中经常犯一些不必要的错误。但好在我很细心，在犯错之前及时发现了问题，并且在前辈们的帮助下大大提升了个人的专业能力。现在，我来总结一下我在20xx年以来的工作情况：
一、工作感受总结
在20xx年这一年来，我们在年初的时候遇上了极大的危机，苦于无法工作的我，甚至有想过去寻找其他的发展出路。但是回想起---早教中心里那些孩子们天真和期待的笑脸，我却还是坚持了下来。
而在后面的工作中，我们积极的开始顺应和改变，经卫生和安全牢牢抓紧，让大家都能在安全中学习。这一年以来，因为我们在工作中的付出和努力，取得了广大家长们的信赖在20xx后期的工作中大获成功。
二、工作总结
今年，在我们的工作中，我们高度重视安全和卫生问题。我们不仅在日常工作中更加严格地消毒幼儿玩具，还每天为孩子进行健康检查，确保每位孩子都得到个别、细致的`关怀。尽管这意味着我们需要在工作前花费更多的时间，但这能够确保孩子们的健康和安全，也让家长们放心地将他们托付给我们。
在教学方面，我们在原来课程的基础上，加强了对卫生和健康习惯的教导，让孩子们能通过游戏的方式认识习惯，并养成良好的习惯。
当然，在过去的一年里，我再次意识到自己在养成良好习惯方面并不像其他老师那样出色。为了解决这个问题，我充分利用休息时间积极准备，并成功地提升了个人能力。
三、结尾
在这一年来，我又学到了不少的新知识，我曾以为，过去的经验已经算是一名合格的早教老师了，但是从这一年的工作来开，我距离作为一名合格的老师来说还有很远的道路。为此，我要做好严格的工作准备，迎接下一年的工作!为了更好的未来前进!
早教老师工作总结 篇5
在浓郁的新年气氛中，我们挥手送走了20xx年，迎来了崭新的20xx年。回顾这一年来的儿童早教工作，我们在各级领导的指导下，深入解读《0-3早教方案》，并坚持全园参与的理念，全面贯彻实施0-3早教工作。现在，我们对20xx年xx幼儿园的0-3早教工作做如下总结：
一、不断完善的早教管理网络和制度
我们以03早教指导工作领导小组为核心，建立了幼儿园、妇联(计生)、社区等多方合作的早教指导工作模式。同时，我们还邀请居委会妇女干部共同参与早教指导活动，进一步完善了我们的早教管理网络。
我们在充分理解上级文件和精神的基础上，积极推进幼儿园早教工作制度的完善。我们已经逐步建立了早教教研活动制度和早教教养指导活动制度，使得我们03班的早教工作有了明确的规范和指引，逐步提升了质量。
二、内容丰富的03教研活动
1、早教理论的学习
由于我们园所的年轻教师占比较高，对于03早教活动缺乏经验。因此，为了弥补这个问题，我们特意举办了一次关于新《上海03婴幼儿教养方案》的解读培训活动，以传授理论知识为主--我们进一步解读了《上海03婴幼儿教养方案》。通过这样的理论学习，年轻教师们对于03婴幼儿的年龄特征有了更加准确的认识。此外，我们还结合本园的实际情况进行了全面研讨，以落实教养方案。这样的研讨为提高教师的03指导水平打下了坚实的基础。
2、方案选编的实践研讨活动
我们的亲子早教指导活动提供了很好的范例，但在实践中，我们更注重创造性地运用和调整活动方案。通过观摩方案中的03亲子活动，我们进行了实践研讨，针对早教指导活动中遇到的真实问题和困惑展开讨论。在教师们思维碰撞的过程中，他们寻求最佳的指导策略，并对方案进行调整，以更好地为本园的03亲子指导活动服务。
3、成熟型教师实践带教
早教工作的开展需要不仅仅依靠理论学习，而是通过幼儿园现有师资力量的发挥，在实施一对一带教活动中培养成熟型教师。通过各种实践和培训活动，早教教师们的经验和知识将得到不断丰富。
三、亲子早教活动的成效
1、亲子早教活动应选择适宜的时间
根据我们的经验，我们结合儿童的年龄偏小以及活动受天气影响较大的情况，我们将亲子早教指导活动安排在气温适宜的4、5、6月份进行。通过避开严寒和酷暑，我们为提高儿童的受教育率提供了有力的保障，并受到了家长们的好评。我们的出发点始终是为了孩子们的利益。
2、亲子早教活动按月龄细化分班
我们充分考虑到孩子在0-12个月的早期成长阶段中存在差异性，因此我们将这一阶段细化为两个半年的年龄段，并设计了针对每个年龄段的适宜亲子早教活动。例如，在0-6个月阶段，我们推荐婴幼儿按摩操；而在6-12个月阶段，我们则鼓励家长与孩子进行找宝贝游戏。
3、集体活动与分散活动相结合
对于12至36个月的幼儿来说，他们已经开始展现一定的独立性。因此，在选择亲子活动时我们充分考虑到了这一特点，采用了集体活动与分散活动相结合的方式。例如，开放的集体活动包括12至24个月的水果收集和饼干送礼活动，以及24至36个月的捉小鱼和唱儿歌洗手活动。而分散活动则涵盖了小社会、建构室和户外活动场地等。幼儿在家长的陪同下可以自主选择参与的活动区域。我们设计了丰富有趣的集体活动，让孩子和家长一起体验幼儿园的集体活动模式，并感受到集体活动给他们带来的乐趣。孩子们都非常喜欢这些活动，并在幼儿园里学会了自己上厕所、自己洗手等自理能力。在亲子活动中，我们教师常常选择一些家庭中常见的物品作为教具，方便家长模仿。同时，我们也非常注重对家长的指导，帮助他们避免过度替代孩子的行为。面对可以有多种形式进行的游戏，我们更鼓励家长思考，提高自己在家中指导孩子的'能力。
四、我们的困惑与对策
1、家庭在保管和使用早教卡方面存在一些问题。许多家庭并不重视早教卡的保存，导致孩子们可能会把卡撕坏，有些甚至会剥掉小熊贴在卡上的装饰物。此外，还有一小部分家庭没有购买早教卡。
对策：与社区居委、村委取得联系，加强早教卡重要性的宣传力度。
2、03活动内容的均衡性、前后的层次性、连续性的问题。
对策：1、尽量将教师的指导活动集中在一个月龄段。
3、加强一个月龄段指导教师之间的联系非常重要。为了实现这一目标，我们可以组织各种活动，并以活动内容汇总的形式记录下来。每次参加指导活动的老师都需要在活动开始前对前几次的活动内容进行了解。为了提高一个月龄段指导教师之间的联系，我们可以开展以下活动：1.教师研讨会：定期安排研讨会，让教师们分享他们在教学中的经验和挑战。这样可以促进彼此之间的交流和合作，并从中学习。2.观摩课程：安排教师到其他班级观摩课程。这将使教师们有机会观察其他同事的授课方式和方法，并互相启发。3.分享资源：建立一个共享资源平台，教师们可以在上面分享自己编制的教案、教材和其他有用的教育资源。这将为其他教师提供参考和借鉴。4.团队合作项目：组织教师团队进行合作项目，如策划一次主题活动或制定一个月龄段的教育计划。通过共同合作，教师们可以更好地了解彼此的工作方式和方法。5.教学观摩和反馈：定期组织教学观摩活动，让教师们观察其他同事的授课，并提供有建设性的反馈。这将帮助教师们发现自己的不足之处并提高教学水平。6.学习小组：成立一个学习小组，让教师们一起研究一个特定的主题或问题，并分享彼此的发现和想法。这样可以促进深入探讨和共同成长。通过以上活动，我们可以加强一个月龄段指导教师之间的联系和合作，提高他们的专业能力和教学质量。同时，每次参加指导活动的老师都需要对前几次的活动内容进行了解，以便更好地参与和分享。
虽然经过这一年的不断努力，我取得了长足的进步，但是我仍然意识到自己还存在很多不足之处。我的发展并不稳定，理论水平仍有欠缺，思考过于草率，并且与家长的沟通也需要提升。在20xx年，我深信只要我确定了正确的方向，就一定能够实现突破，让自己快速成长。
早教老师工作总结 篇6
一、落实好各项制度，完善早教管理工作
为了保证0-3岁早教工作的有效开展，我园积极制定了相关的早教管理制度，并且明确分工。业务园长担任分管领导，早教负责人具体负责工作的实施。同时，我们定期与早教组成员一起研究0-3岁婴幼儿的年龄特点，根据不同年龄段婴幼儿的特点来不断优化课程内容，细化实施形式和手段。此外，我们与所属的13个社区保持密切联系。为了让社区干部更深入地了解我们园的早教工作，我们邀请了各村的妇女干部到幼儿园参观，并请来了嘉定区及江桥镇计生干部提供帮助，这有效提高了我们园的早教工作质量。今年，我们共有466户家庭接受了六次公益集中指导服务。我们在原有的四次基础上增加了两次公益集中指导服务，从而有效提高了辖区婴幼儿受指导的比例。同时，我们的专业水平和优质服务得到了家长们的认可和赞赏。
二、加强队伍建设，提高教师指导能力
我园目前配备了2名高级育婴师、7名中级育婴师和15名初级育婴师，这些人员的`加入有效提升了早教指导者的专业素质。为了有效地开展各项活动并提高我们指导教师的专业能力，我们还进行了一系列培训活动。例如，针对区下发的《0-3岁婴幼儿早期教养指导手册》，我们进行了详细的解读。同时，我们还组织了《婴幼儿的早期教育》、《婴幼儿生活卫生习惯的培养方法》以及《婴幼儿良好生活习惯的培养》等培训课程。此外，我园定期举办各种形式、内容丰富的研讨活动，以提高03早教指导员的专业指导能力。
三、开展多形式的早教指导活动
1、早教班活动——扎实进取，稳步前进
我们园的早教班活动非常注重实施《嘉定区03岁婴幼儿早期教养指导手册》，同时也结合了我们园独有的活动方案，为来园的婴幼儿和家长提供了最优质的课程。在活动环节上，我们采用了动静结合的方式，包括了运动时光、点心时光、游戏时光等多种活动。为了方便家长区分每个班级的婴幼儿，我们为每位孩子准备了一张小卡片，正面展示了幼儿的个人信息，而背面则是我们用来记录身高、体重等数据的表格。这一贴心的设计细节深受家长的好评。为了突出我们园的阅读特色，我们还特别为婴幼儿们开设了一个独特的“故事屋”，里面布置着美丽逼真的海底世界，并提供各种形式的图书和有趣的故事。这些活动让婴幼儿们欢喜雀跃，增添了他们在故事时光中的乐趣。（请注意，因为原文中提到了具体的手册和活动方案名称，所以无法进行修改，只能将原文进行调整和重新组织。）
2、家长讲座
——形式多样、助力家教
除了零距离的早教指导工作，对家长的一些早教观念、早教方法等理论的指导工作也是我们所关注的，因为家长将成为孩子第一任老师，是和孩子相处时间最长、对孩子影响最大的人。为此，我们组织开展了一系列家长讲座活动，把家长请进到幼儿园并进行分年龄段早教指导讲座。
3、送交活动——请进来，走出去
同时我园提倡“请进来，走出去”的送教方式。
请进来——我园积极开展03早教活动，把家长与幼儿请到我们幼儿园参加早教亲子班活动。早教亲子班以教师指导、家长与幼儿互动的方式进行，并有辅导家园同步开发幼儿潜能的训练教材，活动安排科学、有序，形式生动、有趣，帮助孩子更好更快地适应今后的幼儿园集体生活，符合入园前孩子和新生家长的需求。早教活动备受家长的青睐，在活动中家长不仅了解一些教养的知识，而且激发了孩子在活动中的愉悦情感，增强了亲子关系，更为孩子之间相互认识，家长与家长之间，家长与老师之间进行沟通提供了互动平台。
为了更好地指导社区的0-3岁婴幼儿家庭教育，丰富他们的生活经验，我们幼儿园推出了“早教流动大篷车”送教上门的活动。我们的老师们将最新的早期教育理念和方法传递到各个村庄和社区。通过将早教带到孩子们家门口，满足了每个孩子的需求，让他们享受科学的教育过程，通过玩耍中学习和乐趣，改变了孩子们的思维方式和观念。
我园通过“请进来，走出去”的送教方式，让社区中的散居儿童在活动中得到了发展，家长教育孩子的观念得到了转变，促进了教师和孩子的共同成长，在活动中我们也积累了一定经验。
早教老师工作总结 篇7
暖暖的阳光下，手中的暖茶冒出阵阵热气，在阳光的照射下折射出五彩的绚影，思绪一下子被记忆牵引到了去年的冬天。回首这走来的一年，似乎去年的圣诞歌还在耳边萦绕，实是感叹时间的飞逝啊，让自己的脚步显得如此匆忙。回顾这一年自己的工作,真是有喜又忧,但我以“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，尽心尽责的工作”为宗旨，全身心的投入到工作当中，同时也非常感谢中心幼儿园领导对我的信任和支持。
一、锤炼自己，促专业化成长
在过去的这一年，对于启明星中心来说是一个充满起伏的时期，并没有因为修桥而妨碍我们迈向更大步伐的机会。在这一年里，启明星早教中心为许多老师提供了一个个平台，旨在给予他们展示自己才华的机会。我们注重教师综合素质的学习和礼仪培训，并组织了各种社区活动、商场活动、生日会和3Q互动营等，同时也开设了许多营销课程。在每一个舞台上，我和其他老师都全力以赴，不断提升自己的专业技能，努力进行探索和研究，不断锤炼自身，以便在原有水平基础上再次进步。正是通过这一次次的经验，让我们得以成长。在启明星的工作中，我们总会面临各种解决问题的挑战，但也发现自己在不知不觉中变得更加成熟。
二、踏实工作，平凡中求佳绩
幼儿教育对于外行来说是一项不起眼的工作，更多人都说：是做保姆呀!我们不得不承认我们是孩子的保姆，更是好老师，才会努力让他们了解早教重要性，我们做的在好，还是会有很多家长不满意都是正常的。现在的家长要求越高，我们的工作也不段的进取。对，于我们的老师来说早教是极富挑战性，极琐碎劳累的事。面对正在成长的、具有鲜明个性的活生生的个体，日托班和亲子班我都要设计各种有趣的游戏，以不同的方式方法去引导他们，促进他们富有个性的成长，在此中我付出了很多很多。我踏实的工作，因为我坚信有付出才有收获。看，短短的几个月，启明星有了更好的气象。孩子们飞速的富有个性的发展，我们不仅仅要做好一个老师更剩过做一位妈妈!这就是我的收获。更多的是如何与同伴间有好相处，启明星的师资才会更和谐。
三、勤于思考，反思中求进步
作为一名教师，我深知“教师即研究者”的重要性，因此在我的教学生涯中，我持续不断地反思、研究和改进自己的教学方法。我努力从自己的失败中寻找原因，并通过不断学习和反思来发现自己的弱点。特别是在与家长沟通方面，我意识到自己的表达不够流畅。看到吴老师、龚老师、杜老师等同事在这方面取得的进步，我更加努力地学习，更加渴望像李老师一样能够担任主教工作，他们的自信给我很大的启发，我希望能向她们学习。我们的工作不仅仅是带亲子班，还包括日托班的工作。相比亲子课，日托班需要花费更多的时间，因为我们需要关注每个孩子的饮食、睡眠以及所学的知识。我非常担心孩子们生病，所以我会格外关注他们的健康状况。以上就是我对“教师即研究者”的理解和我个人的教学实践的一些思考。我相信通过不断反思和改进自己，我能够成为一名更出色的教师，并给孩子们带来更好的`教育体验。
更关键的是，我们要保障孩子们的安全。如果是早教中心或亲子园，我们希望能够更好地提升亲子课程。让老师们有更多的时间去探索和研究，培养更多优秀的主教老师。毕竟每个老师的精力都是有限的。我们都希望日托班和亲子班都能做得更好，尽心尽责地照顾每一个孩子的身心发展，得到家长的认可和支持。因为我们都不是别人嘴里说的“保姆”，对吗？
虽然我在过去的一年中朝着自己的目标取得了巨大进步，但我仍然意识到自己存在许多不足之处。我的发展并不稳定，理论水平还有待提高，思考过于草率，与家长的沟通也需要努力。然而，在未来的20xx年里，只要我找到正确的方向，我相信一定会有所突破，并恢复我应有的自信！
早教老师工作总结 篇8
幼儿园时期是孩子成长过程中的懵懂阶段，他们调皮好动，充满了丰富的想象力，但对于理解力还有限。在照顾这个时期的孩子时，不仅需要具备丰富的经验和了解孩子的心理，更加重要的是要对孩子充满无限的爱，否则很容易被孩子的不听话气坏。孩子们喜欢那些头发长、可以给他们梳辫子、漂亮、年轻、渊博的老师，这些老师不仅知识丰富，还懂得科学，而且具备一定的能力。
幼儿园是一种专注于保育和教育的机构。保育方面，幼儿园负责照顾孩子的饮食、生活习惯以及睡眠等基本需求；而教育方面，则是在幼儿园中促使孩子健康成长和全面发展。此外，幼儿园教师还承担着解决家长后顾之忧，以及支持家长工作的责任。因此，幼教领域更加注重教师的职业道德。幼儿园阶段被看作是一个奠基的阶段，从更大的角度来说，教师需要为孩子的终身可持续发展负责；而从更细节的角度来看，教师还要对孩子的人身安全、情绪管理以及当天的心情负责。
如果没有爱心，幼教工作可能根本不能干下去。孩子非常需要老师关爱，比如经常要抱着他们，小朋友也特别喜欢老师，可能鼻涕、眼泪就都蹭到老师的衣服上了，这是很正常且经常发生的事。这就是孩子，他们就是这样的，这就需要老师给予他们更多的呵护。
从事幼教工作可谓是一项极其辛苦的工作。整天都需要我们全神贯注地陪伴着孩子们，勤勤恳恳、任劳任怨地付出。因为小孩子在很多事情上都需要老师的帮助才能完成，所以下班时间我们还得忙着准备教具、备课和布置环境。而且，经常还要在周末组织亲子活动，以便更好地与家长们沟通，这样我们自己的业余时间就非常有限了。对于一个幼儿园来说，出现一个孩子的问题只占总体的1/400，但对于那个孩子的家庭来说，那就是100%的问题了。所以无论是在生活照顾方面还是在教育教学方面，我们都必须追求卓越，尽可能做到最好。
儿童是一种具有精神实体的存在，他们在出生时就拥有强大的精神能量，并按照自己的成长规律逐渐成长。我们的教育也会根据孩子的年龄特点和个性特点来进行。例如，幼儿园班级中的孩子思维是具象而具体的，他们的思维必须以形象生动的事物为参照，并且要与他们的生活经验相关。对于他们来说，小白兔和红萝卜是易于理解的概念，而抽象的数字1、2、3的实际意义则对他们来说较难理解。因此，在教学过程中，我们会使用孩子容易理解和模仿的语言，引入简单且不会让孩子混淆的概念，运用生动形象的教具来激发孩子学习的兴趣等等。
幼儿园教师就好像一位多才多艺的艺术家，需要掌握各种知识和技能。除了具备较强的综合艺术素质外，还需要理解色彩，并对音乐有敏锐的感受力。此外，幼儿园教师还需要注重穿着，要能够得体地穿衣打扮，既让小朋友喜欢，又符合教师的身份。这些都是幼教工作者应该具备的基本素质。此外，语言表达能力也非常重要，他们需要具备良好的沟通能力，因为他们是家长和孩子之间的桥梁。与孩子交流时，要简洁明了，同时注意语言的层次性。对于家长的建议，需要给予有指导意义的建议；对于孩子的.评价，需要准确、委婉地表达。
作为一名幼儿教师，我深信理解、关爱和尊重是与孩子沟通不可或缺的要素。因为人的成长过程实际上是一个心理成长的过程，而非仅仅是智力的发展。智力的成长是建立在心理成长之上的。此外，爱和尊重是教育中始终贯穿的重要价值观，它们肯定并支持孩子按照他们内在的天性规律自然地成长。我们应该尊重他们的发展需求，并为他们提供适宜的精神和物质环境。我们学校的总园长朱敏女士曾提出了一些有意义的教育理念，比如“蹲下来与孩子讲话”，“抱起来与孩子交流”，“拉着手教育”。这些做法都体现了我们对孩子的尊重和理解。同时，这样的做法也让孩子在自然的成长过程中感受到无尽的爱与自由。这样的教育方式有助于孩子塑造良好的人格，为他们未来辉煌的人生奠定坚实的基础！
幼儿的学习活动与日常的游戏、生活是密不可分的。游戏和生活中不断出现在幼儿面前的真实问题情景使他们不断调动和运用已有的经验，并在不断地面临挑战和解决问题的过程中获得新的经验。因此在我平日的工作中总是将教育生活化———让孩子不知不觉地会了，让环境问题化———让孩子玩着玩着就学了。这种说法看似简单，其实对老师的观察、分析、提炼、创设能力则有着较高的要求。作为教师，我们就要在幼儿园的环境中支持幼儿解决问题，进而引导幼儿将经验迁移到社会生活中去。
幼儿教师的工作远不止会唱歌跳舞这么简单。作为一名幼教人员，需要拥有事业心、爱心和责任心。幼教是连接儿童内心世界的桥梁，也是孩子们的知己。在教师与孩子之间，应该建立平等的关系。作为教师，我们要给予孩子更多的爱，关注每一个孩子，发现他们独特的闪光点。
同时我觉得新时期的幼儿教育工作者所应必备的一项必不可少的素质是发展的眼光和未来社会意识。因为我们现在教育的孩子是为未来世界服务的，那么我们就要用未来社会的眼光、标准培养教育我们今天的孩子。未来的世界将会是一个环境资源匮乏、竞争激烈、世界经济一体化的世界。
在幼儿园阶段，我们应该培养孩子们的环境意识。通过各种有趣的活动和情景，让他们了解资源的节约和珍惜，以及如何有效利用资源。我们的教育应该具有多样性和开放性，让幼儿学会与他人合作，并能够进行有效的交流。
早教老师工作总结 篇9
来到这份岗位上已经有几年了，回想当初，我还是一个为站上讲台而激动不已的大学毕业生，但没想到时光飞逝，通过这些年的经验累积和学习，现在的我已经能轻松的主持好早教园中的各种亲子活动现场，不仅仅是面对幼儿，就算是家长们，我也已经能轻松的应对自如。
稍微回顾了一下，这两几年的工作的其实也算不上轻松，经验上的缺乏加上对社会经验的不足，我在工作中总是犯下不必要的错误。但是好在，我也足够细心，在错误犯下前及时的发现了问题，并在前辈们的帮助下极大的提升了个人的专业能力。现在，我将我在这一个月以来的.工作情况总结如下：
一、工作感受总结
在20xx年这一个月来，我们在年初的时候遇上了极大的危机，苦于无法工作的我，甚至有想过去寻找其他的发展出路。但是回想起xxx早教中心里那些孩子们天真和期待的笑脸，我却还是坚持了下来。
而在后面的工作中，我们积极的开始顺应和改变，经卫生和安全牢牢抓紧，让大家都能在安全中学习。这一个月以来，因为我们在工作中的付出和努力，取得了广大家长们的信赖在20xx后期的工作中大获成功。
二、工作总结
在这年的工作中，我们严格的把控安全和卫生问题。不仅仅在日常中更加严格的对幼儿玩具做好消毒工作，在每天孩子的健康检查中，我们也都是负责老师一对一的严格进行。尽管在工作前的时间花费的更加长了一些，但却让孩子们能保证健康和安全，并且也让家长们放心的将孩子们送到我们这。
在教学方面，我们在原来课程的基础上，加强了对卫生和健康习惯的教导，让孩子们能通过游戏的方式认识习惯，并养成良好的习惯。
当然，在这一个月的工作中我再次发现了自己在这些习惯的培养上并没有其他老师出色！为了弥补这个问题，我在休息时积极的做好准备，并在之后的工作中顺利的提高了个人能力。
三、结尾
在这一个月来，我又学到了不少的新知识，我曾以为，过去的经验已经算是一名合格的早教老师了，但是从这一个月的工作来开，我距离作为一名合格的老师来说还有很远的道路。为此，我要做好严格的工作准备，迎接下一个月的工作！为了更好的未来前进！
早教老师工作总结 篇10
在忙忙碌碌中我们的学期也接近尾声，回顾这一学期自己的工作，真是又喜又忧。幼儿教师的职业是琐碎的，细小的。但我热爱我的职业，在工作中，我对每一件事情都认真负责，现将一学期班级安全工作情况总结如下。
一、日常生活方面
我班幼儿刚进园时，大部分自理能力都很差，尽量让小朋友自己的事情自己做，鼓励他。对小朋友微小的进步给予肯定与表扬，让他们体验成功的喜悦，使全班小朋友的自理能力有了很大的提高。每天对每个小朋友的健康牌记在心里，留意他们的精神状况，对生病的小朋友细心照顾，多带在身边方便照顾与给予关心。孩子们在小班度过了一个愉快而充实的集体生活。为此，我们老师付出了辛勤的汗水，一份耕耘一份收获。当我们看到孩子的`进步，我们从心里感到欣慰。
二、安全管理方面
在担任班级工作的同时，我还担任保健医生之职，因此，在日常生活中我还会加强责任制，注重分层管理，层层落实、人人负责。每发生一起意外损伤事故，哪怕是极轻微的损伤，都认真分析事故原因，记录幼儿损伤情况，愈合情况，并做好家长的工作。只要幼儿一进园门，就要求教师“眼睛跟上，嘴巴跟上，腿脚跟上”，把幼儿的安全始终挂在心上，以防幼儿意外损伤的发生。
强化对幼儿的安全教育。针对幼儿年龄特点，在晨检、进餐、喝水、入厕、户外活动、午睡、离园等环节加强对幼儿的安全教育，培养幼儿良好的生活习惯。以区角材料投放、墙饰等为载体，创设教育环境，结合实际将安全教育内容纳入教学计划中，以儿歌、绘画、歌曲、表演、游戏等幼儿喜欢的形式，让幼儿掌握日常生活中必备的自护自救方法。同时，动员家长参与幼儿安全教育活动。各班通过家长会、家园联系栏、亲子游戏等形式要求家长配合幼儿园进行幼儿安全教育，确保幼儿安全与健康。
总之，这学期来，我努力做好本工作。但在工作中也难免存在不足，我会在今后的工作中加以改进，扬长避短，继续努力，把工作做好，力争更上一层楼！
早教老师工作总结 篇11
在温暖的阳光下，我握着一杯热茶，茶水散发出阵阵热气，在阳光的照射下形成五彩斑斓的绚丽光影。这一刻，我仿佛回到了去年的冬天。回顾过去的一年，从耳边还萦绕着去年的圣诞歌，不禁感叹时间的飞逝，让我的脚步显得匆忙而焦虑。回首自己的工作，心中既有喜悦又有忧愁。但我始终坚持着“为了孩子的身心健康，为了孩子的可持续发展，全心全意地投入工作”的宗旨，为每一个孩子尽心尽责。同时，我也要衷心感谢中心幼儿园领导对我的信任和支持。他们的支持让我更加有动力，以更高的标准要求自己，为孩子们提供更好的教育环境和服务。时光荏苒，转眼间已经度过了一年。回想起自己在这一年里的努力和付出，我深感自豪和满足。尽管工作中遇到了不少挑战和困难，但我始终坚信，只要心怀信念和热情，就能克服一切困难，为孩子们带来更多成长的机会和美好的未来。展望未来，我会继续保持初心，不断学习和进步，为孩子们提供更有质量和有效果的教育。我相信，只要我们坚守信念、发挥团队的力量，我们一定能够为孩子们打造一个温馨、安全、乐于探索的成长空间。让我们携手共进，为每个孩子的身心健康和可持续发展而努力！
一、锤炼自己，促专业化成长
20xx年对于启明星中心来说是起伏不定的一年，并未因修桥而影响我们迈向成功。在这一年中，我们为教师们提供了一个又一个平台，让他们有机会展现自己的才华。我们推动教师综合素质的学习与礼仪培训，组织了各种社区活动、商场活动、生日会以及3Q互动营等，还开展了许多营销课程。在这些舞台上，我和所有教师都充满了激情，不断提升自己的专业技能，探索研究的方向，锤炼自我，使自己在原有水平的基础上再次进步。正是通过这一次次宝贵的经验，让我们不断成长。在启明星工作中，我们总会面临各种问题需要解决，而这些挑战也让我们不知不觉中变得更加成熟。
二、踏实工作，平凡中求佳绩
幼儿教育对于外行来说可能看起来是一项不起眼的工作，有些人甚至认为我们只是做保姆而已。但事实上，我们既是孩子们的保姆，更是优秀的教师，我们努力让他们意识到早期教育的重要性。虽然我们尽力做得很好，但还是会有一些家长对我们的工作表示不满，这是很正常的现象。
现如今，家长对于孩子的要求越来越高，我们作为教师也不断努力进取。对于我们来说，早教是一项极具挑战性和繁琐劳累的'工作。我们面对着正在成长、个性鲜明的活生生的孩子们，不论是在日托班还是亲子班，我都需要设计各种有趣的游戏，用不同的方式和方法引导他们，促进他们个性的成长。在这个过程中，我付出了很多。我坚信只有付出才会有收获，所以我一直踏实地工作着。看着启明星短短几个月来的改变，我感到非常欣慰。孩子们迅速地发展出了丰富的个性，我们不仅要做好老师的角色，更要像一个妈妈一样关爱他们。这就是我的收获。同时，我也学会了如何与同事相处融洽，因为只有团队的师资才能更加和谐。
三、勤于思考，反思中求进步
作为一名教师，我深知自己必须不断反思、不断研究、不断改进。通过学习反思，我能够找到自己的弱点和失败的原因。在亲子班中，我发现自己与家长沟通方面存在不流畅的问题。然而，通过观察吴老师、龚老师、杜老师和李老师的进步，尤其是李老师迅速接手主教工作后展现出的自信，我更加努力地希望像她们学习。除了亲子班，我们还要负责日托班的工作。相比亲子课，日托班需要投入更多的时间，关注每个孩子的饮食、睡眠和学习情况。我们担心他们生病，更重要的是确保他们的安全。如果是早教中心的亲子园，我希望我们能更好地提升亲子课程，让老师们有更多的时间去探索。培养更多的主教老师也很重要，因为每位老师的精力都是有限的。我们都希望日托班能够做得更好，同样地，亲子班也需要充分发挥。我们要全心全意地关注每个孩子的身心发展，并得到家长的认同。因为我们不是被人称作“保姆”对吧？
虽然在过去的一年中，我已经迈出了许多步伐，朝着自己的目标稳步前进，但我仍然意识到自己还存在许多不足之处。我的发展并不够稳定，理论水平有所欠缺，思考时有时候过于草率，而且与家长的沟通也需要努力提升。不过，在未来的20--年里，我相信只要我能找到正确的方向，就一定能够取得突破。我会积极寻找那份必要的自信！
早教老师工作总结 篇12
幼儿园的生活总是那样令人回味无穷：孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心，使我们能用这颗心去理解他们，走进他们的世界。在珍惜幼儿园提供学习机会的同时，我也将努力汲取更多幼教新知，让自己永远处于一湾活水、碧水之中。
看着孩子们逐渐成长，看到他们取得的进步，我感到非常自豪。一个学期就这样过去了，但耳边仍回荡着孩子们嬉笑的声音。现在是时候整理一下我的想法了，回顾一下过去的工作经验，以便提高自己在各个方面的工作水平。下面我将从思想政治、教育教学、业务学习和家长工作等方面对本学期的工作进行总结。
一、思想政治方面：
教师被喻为人类灵魂的工程师，教师的政治思想会直接影响到孩子。我在思想上高标准的严格要求自己。积极参加园内各项活动，并认真做记录。做到不迟到、不早退，树立为人师表的形象。
二、教育教学方面：
从我们班级幼儿的实际情况出发，我精心设计了一个主题活动，并安排了每周的活动内容。我认真组织每一节活动，让幼儿在实践中学习，真正成为学习的主人。通过这些活动，幼儿能够全面、和谐地发展，同时也得到个性的发展。
1、从生活抓起，培养幼儿良好的常规习惯。
本学期，根据班级计划中我班的几个弱点，着重开展以下活动来促使班级常规良好风气的形成：对进步的幼儿及时表扬，对落后的幼儿给予鼓励;在活动中，我有针对性对个别幼儿进行教育，做到“三轻”即：说话轻、拿玩具轻、玩玩具轻。
2、每天保持幼儿户外体育活动时间，带领幼儿认真开展各项体育活动、锻炼身体。
在每周计划活动中，根据幼儿的现状情况，合理设计好每日的户外体育活动内容和运动量。一个学年以来，孩子们的.身体素质逐步上升。
3、为幼儿创设良好的学习环境。
小班幼儿的学习途径是游戏，我注意到发掘每一个活动的游戏价值让幼儿在有准备的游戏活动中得到自我发展。通过改变传统的方法，在每次活动中，我先在教室里布置一些与主题活动有关的知识内容图片或其他环境的创设。让幼儿在环境中学习，通过与环境、与材料的互动中，使幼儿得到发展。
早教老师工作总结 篇13
婴幼儿的早期亲子教育是真正的根基教育，这份不凡的意义激励着我去全身心的投入与付出，转眼间，20xx年悄然离开了我们，作为一名早教的亲子老师，每天，当我迎着朝阳，倾听着孩子们那一声声宛如小鸟的问候，当我踏着夕阳，送走最后一个依依不舍的孩子时，我感到无限欣喜，我感觉自己是太阳底下最幸福的人！一年来，我始终保持对婴幼儿教育的这份热情，勤勤恳恳工作在亲子教育第一战线，我积极主动向家长提供早教策略、提供最新早教信息，主动了解社区儿童及家长对早教的需求，以早教中心为依托，有针对性的采取了多种形式对来我园参加亲子教育的孩子开展早期教育工作，努力创造一条具有自身特色的早教之路。下面我就一年来早教工作中的一些感悟与思考总结如下：
一、思想品德的方面
我深知，教师的任何一举一动，一言一行都会影响到孩子，因此，注重自己的任何举动，如：依着干净整洁、文明用语，礼貌待人等等，让孩子在我们身上学到一些生活常识，让他们从小事做起，从身边做起……这些新理念都能熟记于我的心中。
二、工作方面
早教中心的孩子都很小，如何做好早教工作，首先是从我们教师自身做起，对孩子充满爱心，随时保持微笑，给予孩子信任感。每次上课前帮孩子准备好本节课的学习内容和一些辅助玩具，下课后和孩子一起收拾教具，给予他们妈妈般的爱和教育。
上学期在进行工作总结的时候我说道，自己美术方面不行，需要下功夫练。主任当时安慰我说：工作中我们要扬长避短。但是这始终是我的一块心病。在环境布置时我自己觉得很被动，别的老师设计制作，我就跟着帮忙，别的老师有课没时间制作的时候我也就停得下来等着，心里很难受。所以后来我就利用业余时间练习画画，现在我觉得自己进步了，如果在时间不是很紧的情况下，我也能自己动手准备要画的教具，为了尽快提高自己的业务能力，我会利用业余时间跟唱儿歌、搜集环境布置的素材、练习画画。
三、教育教学方面
（一）不断学习，不满足与现状
活到老，学到老，作为教师，不断加强自身的学习是至关重要的，我时常告诫自己人人都是我的师长，要学的东西还很多，作为新世纪、新时期的教师，我认为还要继续学习，拓展视野，更新观念，这样才能跟得上时代的步伐。
（二）融入孩子喜欢的东西
活动是培养孩子动手动脑的手段，因此，一年来在教学过程中我不断地修改活动方案，在活动中融入儿歌、音乐、和生活实际相结合，比如在我的课程里我会安排一些波橘子皮、剥香蕉皮、剥鸡蛋皮的游戏，这样既提高孩子的兴趣，又培养了技能。当宝宝坐在一起吃香蕉、吃橘子是我还会及时提醒宝宝先送给家长咬一口，并且要求宝宝回家练习剥皮给奶奶爷爷波、给爸爸妈妈剥，最后给自己，教他们明白孔融让梨的道理。
例如：在亲子课堂上我不仅仅为了完成游戏而游戏，我还会把对孩子的教育渗透到每一个环节中，有的孩子不爱用水杯喝水，总用奶瓶，有的不爱吃水果，我就利用1小时中间休息的时间把孩子组织到一起，大家坐在一起喝水、吃水果，相互的你给我吃我给你吃，小宝宝坐在一起，相互学习，相互模仿，原来不爱喝水的现在爱喝水了。有的宝宝平时在家不好好吃饭，不愿喝奶，我知道这些情况后，以后每次宝宝到中心来上课我都会问一句：宝宝今天吃饭好不好，宝宝这几天喝奶了吗，然后拿出小山楂片奖励宝宝。每次游戏过后我会带着宝宝一块整理玩具，在巧手屋里教宝宝把椅子插到桌子里，玩具放到盘子里一盘一盘摞起来。在健身房里玩完了会知道宝宝把大型玩具都拆下来，一个一个送到吧台后的小玉老师那，看到宝宝们拿着大型玩具，一趟一趟，乐此不疲。
（三）把早教融入到实际生活中
早教的目的就是让孩子能从小理会生活，从小做起。所以在教育过程中少不了要和实际生活相结合，这样才能达到早教的目的。例如：在上完一节简单的认字课后，可以给每个小孩子发一只香蕉，教他们剥香蕉皮，看谁学得快，剥得快，众多孩子一起，既有兴致也能很快学会剥香蕉皮，放学后也可以告诉孩子们回家后给爸爸、妈妈，或者爷爷、奶奶剥香蕉，从小培育他们的生活能力和爱心。
（四）把对孩子的教育渗透到每个环节中
教师是孩子的第二个父母，在教育中如何培养孩子良好的耐心、安静、认真、专注、细致的好习惯非常重要，课堂上，很多还在玩了玩具就丢一边，对于这点，我把他们的玩具分好，写上各自的名字，每次昨晚游戏之后，让孩子自己整理自己的玩具，还有就是下课、放学把自己的小椅子放在桌子下面，放整齐。在这期间还可以做一些小的评比，对于整理好的孩子可以给予一些奖励，这样既能培养孩子的好品质，又让还在没有反感。上学、放学教孩子一些礼貌用语，如：早上好！、老师辛苦了！等等，让孩子回家后记得关心家人，如：爸爸、妈妈辛苦了；我爱爸爸、妈妈；我爱爷爷、奶奶等。
（五）注重对家长的沟通理解
亲子课的特点是每次都有家长陪同，但是来得多数是老人，与家长的沟通和对家长的知道显得不是那么直接，因此，我平时会通过电话、和亲自接待来访的形式和家长进行沟通联系，如每次因天气原因进行课程调整需要打电话通知家长，我都会亲自来做，从不用陪伴老师帮忙，因为我会利用这个时间与孩子的`父母进行沟通，把孩子近期的进步和问题及时的反映给父母。
有些家长苦恼于宝宝总动手打小朋友，于是我就利用些许时间上网搜集信息，查找原因，寻找对策介绍给家长；针对孩子上课总闹，坐不下来，动不动就突然间的大哭的行为，我让助教老师每节课观察这个孩子记录他的表现，帮助家长查找原因和对策，坚持了一段时间发现这个孩子缺乏安全感，不自信，依赖姥姥我就交给家长平时要多培养宝宝的自信，多注意鼓励宝宝，指导完家长后，孩子情况有所好转，进步也很大。
另外，我在为宝宝安排的多数游戏是训练手脑眼的协调能力，指导家长时，我会交给他们具体的方法，比如一只手压住图画纸，另一只手用胶棒涂，眼睛还要看着小手，要求家长要像我这样指导孩子、提醒孩子。本学期还有几位由于工作比较忙不能来参加亲子课的父母亲自到中心找到我了解孩子的表现，我都能热情的接待，能够把自己的见解将给家长听，这些家长普遍反映原来早教里面包含了这么多的学问呀，打心眼里佩服我。
这一年里有很多家长出差回来后都会送给我一些小礼物，开始我很惊讶很意外，我觉得家长花钱上早教课，上完走人，而且全程都是家长陪同，没必要给我送礼物，但是后来我想明白了，家长给我送礼物，说明家长喜欢我，孩子喜欢我这既是一种肯定也是一种鞭策。还有的孩子每周一到固定的时间就催着家长来上课。就这样，今年在对家长的指导方面我荣幸的得到了教育学院李云祥老师的高度评价，这个肯定对我无疑是个鞭策，促使我更加努力的投入到早教工作当中。
（六）勤学苦练基本功
幼教是一门学科，由于之前我不是幼教老师，所以与幼教知识还必须勤学苦练。一年来我反复研读各种早教教材，研究婴幼儿早期心理教育，在教学中进行时间和创新，在空余时间，阅读一些自己订的幼教杂志，去图书馆翻阅一些有关幼教资料，去书城购买与教育教学有用的各类书籍和音像资料进行观看学习，通过一次次的自我反思与实践，我觉得自己只要坚持认真学、认真做，全身心的投入，以饱满的热情与孩子们互动，看到我的所学在孩子们身上起到了很好的效果，我感到自己的一份小小成就，为自己增加了更大的信心，也能赢得家长的放心和宽心
20xx转瞬即逝，我用心爱护每个孩子，真诚对待每一位家长，这些都赢得了孩子的喜欢，家长的信任，但我知道成绩只能代表过去，在迈向新的征途中，我更有一种迎接挑战的勃勃雄心，一种对更大成功的渴望。我将总结经验教训，对不足之处找到补足的途径，把握新时代的机遇，迎接新时代的挑战。
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