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建筑总工工作总结
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究，做出带有规律性结论的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，不如我们来制定一份总结吧。我们该怎么写总结呢？以下是小编为大家收集的建筑总工工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
建筑总工工作总结1
一、主要工作目标完成情况
1、今年x月份总工办完成了新时代商业街项目平、立、剖总评，并与设计院及时沟通完成了设计方面我方对设计技术要求及涉及各个专业的会议。
2、x月份在工程部配合下总工办完成了xx住宅、xx小区的园林绿化，及路面铺装的施工图设计工作，以及配合工程部完成了xx家园小区的外线污水管道收尾的图纸完善工作。
3、今年x月份xx市取消新时代商业街项目的规委会议，总工办在x月份根据xx市城乡规划局的细节规定完成新时代商业街的规划图册的修订，直至x月x日新时代商业街项目的市长签字，审批完成。
4、x月份总工办与工程项目现场相结合，在x总的支持下与工程部多次讨论完成了新时代商业街项目的道路施工图详细方案。同时完成xx建设集团B区大门的效果图及施工图的详细方案。
5、今年xx月份新时代商业街的项目图册审批下来之后，并与城乡规划局多次沟通定位图内容、日照参数，及设计方面的尺寸及定位要求，与前期部的配合与帮助下，直至x月x日规划局盖章签字，完成新时代商业街项目的定位图审批的工作。
6、在x月份亿合北区商业的规划审批工作中，由于规划指标更变，以及道路退让的'指标。日照、层高、及规划要求正在与规划局、设计院充分沟通。设计备选方案已经完成。
7、半年中工作也顺利完成新时代商业街的售楼处内部布置方案、售楼处外立面的效果图、以及领导交代的其他工作。
二、工作中取得的成绩或经验
1、项目设计方面与设计院的充分沟通，通过一道道难题，使得我们的项目在设计方面得到性价比最高，在市场占有率做出贡献。
2、项目审批方面与城乡规划局的充分沟通，使得我们的项目近早的、以办事效率较高的完成项目的审批工作。
3、项目的收尾，及零散工作图纸完善，使得工程得到进一步的完成的标准化，把一点点的问题集中到图纸上解决，避免以后的盲目施工。
三、工作中存在的不足
半年的工作中，总工办在工作内容方面还存在这许多的不足之处例如：
1、在与设计院沟通方面，应及时发现图纸，以及报批资料存在的设计上面细节问题，敦促其设计专业改正。
2、在设计管理方面，应积极去配合各个专业的设计工作，配合好图纸的细节问题，及把握好施工图设计的工作效率。
2、在设计管理方面，应积极去配合各个专业的设计工作，配合好图纸的细节问题，及把握好施图设计的工作效率。
3、在规划沟通方面，应把握细节方面，考虑周全。
四、针对工作不足提出的改进措施
1、定位图报批中，细节把握好，及详细说明，充分的了解不通过的原因。
2、施工图催办工作的，进展与前期需要资料相挂钩。以便工作的衔接自然，提高工作效率。
3、与设计院沟通中，施工图技术指标，与技术节点的充分沟通，以便达到预期要求。
建筑总工上半年工作总结是根据建筑总工这半年的工作来写的，它可以总结一下这半年中作为总工的你工作完成的怎么样，上半年存在不足的地方还需要改进，优秀的工作方式方法需要继续保持的。
建筑总工工作总结2
4月27日我校三位同学参加浙江省中职学生建筑工程技术技能大赛，作为他们的指导教师，深感愧疚，没能取得好成绩，但参加比赛的过程可以总结经验，吸取教训，为来年的大赛做准备，下面我就比赛过程谈谈我的感受，一些不正确的地方请领导批评指正。
通过本次大赛让我更深刻的体会到了职业教育与技能培养是相辅相成的有机整体。职业技能大赛是一个契机，这让我们了解了职业技能现状，让我们更清醒的明白了存在的差距。本次比赛成绩不是很理想，经我们认真思考分析后，原因大概有以下几点：
1、准备时间比较短，比赛期间通过其他代表队交流得知，他们的参加大赛队伍从一年级就开始选拔，集中训练，专门培养比赛型的学生
2、大赛的大纲不是很明确，特别是比赛扣分细则组委会未能公布，平常指导学生时候不明白到底哪些是重点，哪些次要的，把握不了方向，也不明白到底哪些扣得分数比较多。
3、我们平常上课的机房所用的软件为天正建筑，而比赛所用的软件为中望CAD，相比较天正更为实用，可是两者界面还是存在一定区别的，比赛时候使用起来就比较生疏。
4、相对于理论部分，竞赛的内容比平常教学更为深入，内容也增加了阴影与透视，我们的选手未能得到更多训练，面对着复杂的`形体，找不到正确有效的解决办法。
5、这次考试作为劳动厅发布绘图员证书一次考核，考试内容增加了有关职业道德方面的内容，是我们事前未能预料的。
为来年更好的围绕大赛做好各项工作，我们建议应该调整思路与计划，为职业技能比赛做好下一步的准备：
（1）建立兴趣小组，普及培养，选拔竞赛型的选手，重点突破训练。
（2）合理安排，努力让每一个学生都能成为参与者，扩大培养范围，提高影响力。
（3）将大赛训练的模式深入课堂，让每一位学生成为参赛者，通过班级，学校、市里组织的竞赛，锻炼他们保持竞赛的状态，提高他们应对竞赛的经验。
（4）合理安排比赛训练和平常学习的时间，尽可能多点时间让选手通过练习，熟悉题型，熟练实际操作，能接触到更多的比赛类题型。
（5）教师的水平成为提高技能成绩的瓶颈，虽然教师都很努力，但离取得省赛大奖的水平有差距。聘请一些具有技能赛指导经验的人员来校指导，或者外派教师学习。
（6）对于比赛信息，对手的信息了解不多，关门训练，不了解外面的学校如何选拔人才，如何训练，训练内容。所以需要加强与高水平学校相互交流，促进我们训练水平提高。积极和赞助商、主办单位联系，收集比赛信息，加强赛前辅导，有助于短期提高教师和学生的水平。
（7）对于每次的竞赛做好总结经验，来年再战。只有这样我的水平才不断提高，赛出好的成绩。
总之，通过参加本次技能大赛是CAD教学一次检验，是课堂教学和技能教学的延伸与提高，通过此次技能大赛开阔了指导教师眼界，提高了学生的实用技能和实际动手操作能力，有利于在师生之间形成促学习，比技能、促成长的良好学风和校风。今年技能大赛领队指导老师开会时候提到，获取技能大赛名次的选手，参加毕业高职单招考试中给予适当的优惠加分或者免试入学。通过技能大赛的平台，认识到自身的不足之处，建议往后的工作中实践性教学环节的改革深化，为今后参加CAD技能大赛积累了丰富的经验，也为今后的教育、教学改革积累了宝贵的经验。
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