教务管理工作总结
总结是事后对某一时期、某一项目或某些工作进行回顾和分析，从而做出带有规律性的结论，它有助于我们寻找工作和事物发展的规律，从而掌握并运用这些规律，因此我们要做好归纳，写好总结。我们该怎么去写总结呢？以下是小编整理的教务管理工作总结，仅供参考，希望能够帮助到大家。
根据云南省教育委员会发布的《云南省中小学常规管理暂行规定》精神，凤羽一中不断加强和完善学校常规管理，全面贯彻教育方针，全面提高教育质量。在全面推进素质教育方面取得了显著成绩。现将八年来贯彻“规定”精神，不断加强学校日常管理的自查总结如下:
一、建立健全，不断完善学校教育教学管理制度。
凤羽一中经历了制度不完善、科学不完善、科学工作随意性大的问题，导致学校工作一度陷入混乱，教育教学陷入低谷。师生和学校领导深深感受到，学校教育工作需要科学完善的管理制度，自1995年《云南省中小学常规管理暂行规定》颁布使用以来，学校不断加强制度建设。特别是国家实现“以法治国”的今天，“以法治学校”、“管理教育”已成为学校健康可持续发展的客观要求，学校教育教学管理体系建设取得了长足的进步。凤羽一中相继出台了《凤羽一中教育教学工作计划》。、《凤羽一中德育工作计划》、《凤羽一中政教工作计划》、《凤羽一中教研工作计划》、《凤羽一中总务工作计划》、《凤羽一中教职工职责协议书》、《凤羽一中后勤人员职责协议》、《凤羽一中考勤制度》、《凤羽一中年终绩效考核方案》、《凤羽一中年终奖惩方案》、《凤羽一中学生安全条例》、《凤羽一中住校生须知》等制度条例，使学校的日常管理工作进入制度化、规范化、科学化的轨道。全校师生职责明确，各项工作制度措施具体，要求明确，奖惩分明，极大地激发和调动了师生的积极性和创造力。
二、依法依纲执教，教学秩序良好
1.教师正确理解，处理备课与编制教案的关系，强调备课内容。备课中心的任务应是研究教材，撰写教学过程，重点明确教学目的，明确教材思路，规划教学目标，明确教学过程，创造问题情境，解决教学问题，促进学生心理发展。备课是教师个性智慧的结晶。不要机械使用固定的教学计划模式，而要设计符合学科特点、渗透新教学理念、体现个性的教学计划。废除假教案，力求多一点实质少一点形式。
2.课堂教学是实施素质教育的主要阵地，是学校工作的重点。在实施教学常规时，全体教师要树立以学生发展为基础的教学理念。在教学过程中，教师要积极与学生互动，共同发展，成为学生学习发展的组织者、引导者和促进者；要处理好知识与能力、过程与方法、情感态度与价值观的关系，注重培养学生的创新精神和实践能力，引导学生自主学习、合作学习、探究学习；进一步推进正常课堂教学研究，丰富教学内容，提高教学效率。教师应根据教学内容的特点和自身的教学风格，在“生命教育”理论的指导下，构建各学科的“生命课堂”。教学模式，使生命课堂充满活力。
3.关于作业布置和批改。
提倡课内完成练习性作业，课外以活动性和实践性作业为主。家庭作业的设计不仅突出了学科的特点，而且注重学科的综合性，培养了学生的实际应用和操作能力，以及探索、合作和创新意识。作业要求要注意学生的个体差异，实行分层练习、分层作业。注重过程评价，养成习惯，促进学生发展。批改形式灵活多样，引导学生参与，师评、立评、自评相结合。分数量化与描述性评论相结合。进一步重视错题集的收集和整理，成为转化后进生、大面积提高教学质量的有力手段。
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