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小学四年级学期班主任工作总结

时间:2025-01-01 07:18:35 工作总结 我要投稿

小学四年级学期班主任工作总结

  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编帮大家整理的小学四年级学期班主任工作总结,欢迎大家分享。

小学四年级学期班主任工作总结

小学四年级学期班主任工作总结1

  本学期我担任四(3)班班主任及语文教学工作,在各位领导和同事的热心指导和帮助下,我认真做好教学工作和班主任工作,积极完成学校布置的各项任务,在工作中不断探索,不断反思,不断总结。以下是我对本学期的教学工作进行如下的回顾与总结:

  一、教育教学情况

  在教学工作中,我注意做到以下几点:

  1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。课后认真反思,不断提升自身素质。

  2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,注重课堂问题的有效性、实效性,在教学中注重提高学生的思维能力,保证每一节课的质量。

  3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

  4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式,并积极参与学校组织的每次校外听课学习机会。

  5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。

  三、班主任工作情况

  本学期我担任四年(3)班的班主任,一学期的工作使我认识到,作为一名班主任,除了要维持好正常的教学秩序,保证同学们良好的学习环境外,更应该关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,与家长经常沟通交流等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。

  良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件,如果一个班级的风气好,学生的精神面貌佳,在学习上形成一种你追我赶的.学习劲头,能更好地配合老师,那么教师的教学就收到事半功倍的效果。反之,班级的风气差,学生纪律自由散漫,学习提不起兴趣。那么,任凭你在讲台上如何声嘶力竭,讲得如何精彩,也只能事倍功半。那么,如何才能形成良好的班风呢?关键就是抓好班级的常规管理。

  一、细致全面,雷厉风行是建立良好班风的保证

  班级工作十分琐碎,所以作为班主任应该在学校大方向的指导下,结合本班级的实际情况,细致全面地开展各项工作,防止学生有“空子钻”。例如:要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。

  二、学生自主管理是建立良好班风的手段

  俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。作为班级管理者,要想管理事半功倍,必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知,班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干,亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏,往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有很大关系,所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用,大胆把权力交给班干部,并教给他们的管理方法,让他们自主管理,监督作用。

  三、树立榜样,融入情感是形成良好班风的感情基础

  学生的比较、模仿能力是很强的。假如老师在某些方面做得不足(哪怕是很小的问题),学生都会比较,并作出仿效。所以作为老师应该在学生面前做好表率,树立榜样,榜样的力量是无穷的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象,注意自己的言行举止对学生的潜移默化的影响。如:要求学生早到校,自己必须比学生早到,要求学生要做好早操,自己先学会、并做好。由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系,所以为了防止与学生之间产生隔阂,在实际管理中注意融入情感,平时关心学生的学习、生活,和学生和睦相处,和他们谈人生,谈理想,使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。

  所以有正确的管理,就能形成良好的班风,带动了良好学风的形成,提高了学生的综合素质,达到教育的最终目的。班级的工作就能顺利完成。

  以上便是我本学期的工作总结,不足之处请各位领导给予指正,我一定再接再厉,努力工作。

小学四年级学期班主任工作总结2

  班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。本学期我担任了四(2)班的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法:

  一、深入了解学生,搞活课堂教学。

  开学前一周我就准确叫出每个学生的名字,开学一个月,就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中,我了解到:我们班的学生比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,但自觉能力较差,常有学生拖拉作业,男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。

  二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生日常行为规范》,组建了班干部集体,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。

  三、言传身教,培养学生主人翁意识。

  现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就让学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天都早早来到学校,首先打扫一下教室,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的.事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为,不利于学生良好习惯的培养,要让学生真正养成好习惯,要用正确的方法去引导。

  四、重视对后进生的教育工作

  针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,提高他们的学习成绩。

  五、注重对班主任工作的研究

  经常向有经验的班主任学习和向书本学习。工作中不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

  六、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平

  国家己经实行新一轮的课程改革,启用课程标准,教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。

  经过一学期的努力,班级情况稍有好转,但也存在着一些问题,比如遇学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。

小学四年级学期班主任工作总结3

  本学期工作已经接近尾声,回顾本学期各项工作,特总结如下:

  本学期,我担任四一班班主任,并任教四一班数学和英语两门学科的教学工作。首先我先从班主任工作谈起。

  一、关于班主任工作

  作为四一班的班主任,走马上任第一天便是观察学生,了解学生,培养得力助手,但这个工作我认为自己还是比较失败的。自担任班主任以来,陆陆续续,学生也许太小还没有我心目中的能力,而我相对没有那么大的耐心,于是班干部换了一批又一批,直到学期末才稍有起色,我觉得自己的责任很大,而今年在这个工作上我认为自己还是失职的。

  接着便是班级各项琐碎工作,从卫生编排,“承包责任制”到小组的分配结合,各个学生都从刚进班的“无知”到“井井有条”,学生确实是一大进步,而我也感到轻松不少,虽然期初班级工作很碎很累,但是看到孩子们慢慢长大,自己还是很欣慰的。

  二、小组建设,深入新课改

  太古课改依然成为今年工作学习的重点内容,深入到每一位老师。开学的第一天,学生的“表面成绩”为学生划分了小组,并进行了小组长的训练,让学生明白小组建设,到底要小组的`目的是什么,每个成员你的职责是什么,并为每个成员配备了量化管理记录本。起初,学生们对于记录有些茫然,由我先来引导学生如何记录,渐渐地学生自己便轻车熟路,知道如何记录。在班级管理以及学习中,我充分利用小组长们,让小组长也成为我工作中的左膀右臂。

  三、教学工作

  今年,我继续任教数学和英语两门学科。暑假太古导学案的培训,又为我的课改工作增添了动力,让我更加明白课改的方向在哪里。

  针对数学学科,学生刚入班以来底子相对簿弱,我利用小组长帮扶,将这些学生的一些基础知识打牢固,并且运用课改中教师适当“放手”,使学生慢慢有驾驭课堂的能力。并且,我仍然抓学生的计算技能,培养学生的计算能力,让学生准确率提高。

  针对英语学科,其实,我感到自惭形秽。至少我认为每节英语课,我并没有自己所希望的“英语味儿”,英语课堂我一直不敢放手,所以学生上英语课总是在我的“安排”下学习,虽然基础知识掌握相对扎实,但还是缺乏灵活,这也是我下学习努力的方向。

  四、规范学生行为习惯方面。

  从教学以来,我一直以规范学生行为作为工作的核心任务。因为我相信只要学生养成了良好的习惯,无论学习也好,品质也好都会有很好的发展,所以这些年来我一直致力于学生习惯的培养。今年更是如此。从学习习惯,书写习惯,卫生习惯,整理物品习惯,对待父母习惯,作息习惯,与人相处习惯等等,我一直坚信,只有点点滴滴的习惯培养才能使一个孩子真正成长起来。我不能说自己做的多好,但是每个点滴习惯我都让学生从习惯中得到一些东西,使他们快速成长。

  总之,本学期无论大小事情我都用心在做,因为我相信,也许眼前孩子们得到的是一点点的抱怨和繁琐,但是我相信日后孩子们回过头来发现这些习惯的时候,将会是他们巨大的财富。我也会继续在自己的工作岗位上扮演好我的角色。

小学四年级学期班主任工作总结4

  本学期,我担任的是四年级班主任工作。回顾与学生一起走过的风风雨雨,不禁感慨万千。这半年来,我们哭过,笑过,成功过,失败过……但一切对我们来说都已不在重要,重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助,同舟共济,茁壮的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富!一提起班主任的工作,我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词,尤其是身为小学班主任的我们,每天面对的是一群活泼调皮的孩子,这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。若谈起班主任的工作,恐怕几天几夜也赘述不完,现仅从几个方面来概述我的班主任工作:

  一、亲近孩子,用爱滋润每一个孩子。

  爱一个孩子不难,难得是爱班级里的每一个孩子。每个班级里都有“问题学生”,有特别好动的、有成绩特别差的、有卫生非常糟糕的等等,我曾经对这些学生一味地指责、埋怨、责罚,久而久之,我看着这些孩子的眼神一天天黯淡下去,脸上的笑容也不在灿烂,我的心里有说不出的难受。直到有一天,班级里一个叫小康的爱招惹是非的孩子,他的沉默引起了我的同情,一刹那的心软,竟使一个孩子转变了很多很多,也深深地改变了我。从此,我走近孩子,俯下身子,和他们平等交流,用爱滋润每一个孩子。我想,老师送给他们一束温暖的目光,一句鼓励的话语,一声亲切的问候,他们会倍受感动,并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。

  二、给学生展示的舞台,增强孩子的自信心和团结合作的精神。

  本学期,我们作为缔造完美教室的试点班级,我和孩子们一起为班级命名,建立班级价值体系,实行民主制。班级文化墙上的板块回来后,孩子们异常兴奋,他们感觉有了家的归属感,也更加热爱我们彩虹班。一次次的作品上墙,给孩子们提供了很多展示的机会,他们的自信心和合作能力都得到了增强。

  此外,班级开展了系列七彩课程,如“我是小导游”“新闻发布会”“成语故事会”“感恩铭记,与爱同行”“课本剧表演”等等。我把这项活动与我所任教的语文学科结合起来,尽可能多的给孩子们展示的机会。孩子们发生了很大的.变化,由开始不敢上台,不敢大方讲,到后来争着抢着上台表现自己。无论是班级活动,还是学校活动,学生积极、乐于参加了。本学期,在学校的拔河比赛和课本剧表演中,我们班都获得了团体一等奖。孩子们的自信心增强了,团结合作能力也得到了提高。

  三、善于抓住每一个有利的教育时机,正确引导。

  我总是留心抓住身边的每一次机会,对大家进行教育如:要求值日生要尽职尽责为大家服务,树立“我为人人,人人为我”的思想。除此之外,我还要求学生树立竞争意识与其他年级在卫生、纪律等方面比一比,由此,树立学生的集体主义精神。同时,我还抓住每一次主题队会、主题班会、每月一期的墙报等对学生进行思想教育。在班级管理工作中,我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨,努力打造一个积极进取、奋发向上的班集体。

  总体看来,在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。比如:放学的秩序,间操的秩序不规范,对后进生的辅导不到位。随着教龄的增长,我越来越深切地领会到班主任工作看似简单,实践起来却很难。它是一门学问,是一门艺术。不可小看这项工作。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入细致地研究这门学问,争取把自己的班主任工作做得更加完善。

小学四年级学期班主任工作总结5

  我是从本学期开始担任四年级班主任的,也是自走出校门以来第一次担任班主任工作,通过一个学期的工作,让我感觉到,班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行动听指挥的班集体,就需要班主任做大量细致的工作。

  一、树立班级目标

  “人活着是要有点精神的!”没有目标,没有追求,哪来动力?为激励学生奋发向上的斗志,我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标:没有等出来的辉煌,只有拼出来的美丽。本学期初,我班在总结前一学年成绩的基础上,同学们一致立下铮铮誓言:再接再厉,再创佳绩!目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极性,我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训:团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必须团结一致,刻苦学习,为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力,实际上,他们没有辜负我的期望。一学期下来,我班的各项工作完成得比较出色,深受相关各科任老师的好评。

  二、培养良好的班风、学风

  众所周知,一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。

  1、健全、完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风

  班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的.认可。因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中锻炼自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取长补短。(班主任工作总结)为较好地达到这一教学效果,在班内开展规范评比活动,建立一套完善的评估机制,用量化的形式进行管理。我在班内开展形式多样的的比赛,将学生的日常行为规范进行量化评比。以此激发了学生的学习热情,增强了学生的竞争意识,也促进了良好的班风形成。

  2、创设良好的学习环境

  首先在教室里创设一个适合读书的环境,我叫班干在教室的黑板上每天写上一句名言如:读书不是为了学习,而是为了生活。这也就是给了学生一些目标,为了明天的好生活发奋学习,这些目标使学生信服。在一个大目标下每个学生再制定自己的学习计划。这样在内心深处,学生明白学习是为了自己,他们就能够提高自己的读书欲望,自动自发地进行学习。同时我还在班会课激励同学们的学习;其次,我还注意培养学生的良好学习氛围的形成,我要求班干早上一到教室第一步就是拿出书来读,所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上,会使教室的气氛一下子惊异地安静下来,其它陆续来的同学会受到前面同学的影响,对别人的行动感到一股无言的压力,也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛;最后,给学生树立学习榜样,乌申斯基说过:“教师个人的范例,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生对教师有着一种特殊的信任和依赖感,接受和承受教师的权威。班主任的自身素质、道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。我几乎每天放学后都给呆在班上的学生进行辅导,让他们看在眼里,记在心里,以教师为榜样对照、激励着自己,使他们再也没有一句怨言,而是开开心心地留在教室里学习,从而形成了一个良好的学习环境。虽然自己很累,但一看到同学们一次次地进步,心里别提多高兴了。

  三、加强后进生的思想转化工作

  我相信不管是怎样的班级都会有问题生,一些班主任在学生发生问题后,急于解决,或找学生家长告状,或到学校政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后,大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。如果再找家长和学校去刺激他们,很容易产生更坏的结果。通过实践,我觉得,事情发生后,不要急于采取行动,而要静下心来思考。想一想,为什么会发生不该发生的事情,自己在处理问题的过程中有哪些不足。如果自己能解决,就不要找学校、家长。常言说得好:十个指头不一般齐。对于调皮捣乱的学生,需要有耐心,要长期用真情去感化他们。我班的温桂伦同学是一个连他的家长都对他失去信心的学生,每次对他进行批评,他都是一副无所谓的样子,虽然我并没有因此而放弃对他的教育,而是特别注意关心他、爱护他,但一段时间后并没有引起他的任何反映。但是,随着时间的推移,我和我的学生都感觉到他身上的变化,虽然这种变化不是一蹴而就,但是,他的发展方向让我和家长看到了希望,冰心老人说:有了爱就有了一切。我相信,只要不嫌弃学生,不吝啬爱的付出,有血有肉的学生总能够感到温暖与关怀,总有浪子回头的一天,虽然我们可能只是这改造学生过程中的一个接力者,但是,只要这一棒能坚持到底,学生就会朝着我们希望的方向成长。

  四、加强和学生家长的联系

  学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。

  本学期通过与家长电话或面对面地交流与沟通,特别是利用了家长会这一个契机与平台,我们科任老师和家长之间进行了一次成功而有效的交流,对班级后半学期的管理起到不可忽视的作用。

  总之,班主任工作既是挑战也是磨练,非常感谢学校领导在我担任班主任工作期间给予我的帮助与支持,让我及时纠正不合适的做法。让我积累了相关的工作经验,我将十分珍惜这来之不易的宝贵经验,在以后的工作和学习中,学以致用。

小学四年级学期班主任工作总结6

  本学期即将结束,回顾在此学期四年级班主任工作突出表现在以下几个方面。

  一、抓“校园班级环境”

  强化“校园、班级”是我的“家”意识。我们师生大多数时间在学校,校园卫生,班级卫生必须抓。一学期来,四年级班值日生在校园卫生责任区做到每天清扫一次,洒水、扫地,地面做到无纸屑,无灰尘。教室做到通风、洁净、明亮。我同样参加并督促完成。

  二、抓“生命重于泰山”

  1、“安全教育”是我乡各校永恒的主题。关爱生命,珍惜身体,人人有责。通过晨会、班会,不其厌烦地讲“安全教育”,班主任要时时刻刻善意的提醒。

  2、今年,全球性流行甲型H1N1流感。作为班主任的我高度警惕,流行期及时给学生量体温,做记录。申权同学轻微发热,咳嗽不间断。我快速反应,通知家长带去医院检查,并得到妥善治疗。

  三、抓“学生教学成绩”

  11月中旬,明光市教育局通知统一检测四年级语、数、英三科教学成绩。我及时与班级任课老师联系,应对高度重视这次抽考。作为班主任牺牲自己的时间,精心教学,复习。使我班学生统考平均成绩与桥头教研分会29个班级相比,语文取得第6名的好成绩,其它两门排列中等。

  四、抓“兴趣小组活动”

  “兴趣小组活动”年年成立,究竟班主任开展了没有?有的可能是纸上谈兵。这项工作要扎实有序地开展,丰富学生的学习生活。

  20xx年9月28日开展朗读兴趣小组活动;20xx月10月12日开展了写字兴趣小组活动;20xx年10月28日开展美术兴趣小组活动……本学期达七次活动。

  五、抓“学困生的转化”

  这项工作是实质衡量班主任工作的重点所在。我班学困生有七名。这些孩子很可爱,主要学习没有一点基础。我循循善诱,体贴关心,倍加关爱,和孩子交流,让这些学困生倾诉内心的`话,视老师为朋友,让善意和友情化作无穷的学习动力。通过一学期的努力转化,他们的学习成绩有所提高,我感到很欣慰。这就是班主任的智慧结晶。

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  总结就是把一个时段的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的总结,它可以给我们下一阶段的学习和工作生活做指导,不妨坐下来好好写写总结吧。我们该怎么去写总结呢?以下是小编帮大家整理的小学四年级学期班主任工作总结,欢迎大家分享。

小学四年级学期班主任工作总结

小学四年级学期班主任工作总结1

  本学期我担任四(3)班班主任及语文教学工作,在各位领导和同事的热心指导和帮助下,我认真做好教学工作和班主任工作,积极完成学校布置的各项任务,在工作中不断探索,不断反思,不断总结。以下是我对本学期的教学工作进行如下的回顾与总结:

  一、教育教学情况

  在教学工作中,我注意做到以下几点:

  1、深入细致的备好每一节课。在备课中,我认真研究教材,力求准确把握难重点,难点。并注重参阅各种杂志,制定符合学生认知规律的教学方法及教学形式。注意弱化难点强调重点。课后认真反思,不断提升自身素质。

  2、认真上好每一节课。上课时注重学生主动性的发挥,发散学生的思维,注重综合能力的培养,注重课堂问题的有效性、实效性,在教学中注重提高学生的思维能力,保证每一节课的质量。

  3、认真及时批改作业,注意听取学生的意见,及时了解学生的学习情况,并有目的的对学生进行辅导。

  4、坚持听课,注意学习组里老师的教学经验,努力探索适合自己的教学模式,并积极参与学校组织的每次校外听课学习机会。

  5、注重教育理论的学习,并注意把一些先进的理论应用于课堂,做到学有所用。

  三、班主任工作情况

  本学期我担任四年(3)班的班主任,一学期的工作使我认识到,作为一名班主任,除了要维持好正常的教学秩序,保证同学们良好的学习环境外,更应该关注每一个学生的思想状况,全面了解学生情况。我平时非常注重与学生的交流,通过与学生谈心,与家长经常沟通交流等各种手段,排除学生思想上的顾虑,解决他们的实际困难,以有利于他们的学习和生活。现在班级情况稳定,学习气氛浓厚,同学互帮互助,在各项活动中表现突出。

  良好的班风是保障教学工作顺利开展的前提条件,如果一个班级的风气好,学生的精神面貌佳,在学习上形成一种你追我赶的.学习劲头,能更好地配合老师,那么教师的教学就收到事半功倍的效果。反之,班级的风气差,学生纪律自由散漫,学习提不起兴趣。那么,任凭你在讲台上如何声嘶力竭,讲得如何精彩,也只能事倍功半。那么,如何才能形成良好的班风呢?关键就是抓好班级的常规管理。

  一、细致全面,雷厉风行是建立良好班风的保证

  班级工作十分琐碎,所以作为班主任应该在学校大方向的指导下,结合本班级的实际情况,细致全面地开展各项工作,防止学生有“空子钻”。例如:要做好学生的出勤、仪容仪表、卫生、课前准备、课堂纪律、学习等各方面的管理。

  二、学生自主管理是建立良好班风的手段

  俗话说“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”。作为班级管理者,要想管理事半功倍,必须充分发挥班干部的作用。因为众所周知,班干部是一个班集体的火车头是班集体的骨干,亦是班主任的得力助手。一个班级管理的好坏,往往与班干部力量强弱、发挥作用的大小有很大关系,所以在实际管理中我充分发挥班干部的模范带头作用,大胆把权力交给班干部,并教给他们的管理方法,让他们自主管理,监督作用。

  三、树立榜样,融入情感是形成良好班风的感情基础

  学生的比较、模仿能力是很强的。假如老师在某些方面做得不足(哪怕是很小的问题),学生都会比较,并作出仿效。所以作为老师应该在学生面前做好表率,树立榜样,榜样的力量是无穷的。所以作为班级管理者要注意在学生心目中的形象,注意自己的言行举止对学生的潜移默化的影响。如:要求学生早到校,自己必须比学生早到,要求学生要做好早操,自己先学会、并做好。由于在班级管理中教师和学生的关系是“管与被管”的关系,所以为了防止与学生之间产生隔阂,在实际管理中注意融入情感,平时关心学生的学习、生活,和学生和睦相处,和他们谈人生,谈理想,使他们感觉到师生相处无隔阂、无压力。

  所以有正确的管理,就能形成良好的班风,带动了良好学风的形成,提高了学生的综合素质,达到教育的最终目的。班级的工作就能顺利完成。

  以上便是我本学期的工作总结,不足之处请各位领导给予指正,我一定再接再厉,努力工作。

小学四年级学期班主任工作总结2

  班主任是班级的组织者和教育管理者,是学生健康成长的引路人,是联系各任课教师的纽带。班主任工作既是艰巨的,也是光荣的,有乐趣的。本学期我担任了四(2)班的班主任工作。下面是我班主任工作的几点做法:

  一、深入了解学生,搞活课堂教学。

  开学前一周我就准确叫出每个学生的名字,开学一个月,就对全班同学的学习能力、学习状况有了比较详尽的了解。在长期接触中,我了解到:我们班的学生比较有个性,大部分的学生都有很强的接受能力,但自觉能力较差,常有学生拖拉作业,男生女生好讲好动,较俏皮,而且懒惰,缺乏耐性。针对学生的个性特点,我在教学过程中作了一些应变措施,尽量提高课堂的气氛,在教学内容里增加一些有的话题,培养学生的学习兴趣,让他们集中精神听课。

  二、学习优秀班主任工作经验,抓好班级管理。

  要做好班主任工作,并不是件容易事,因为班主任工作繁杂、琐碎的事较多,如果掌握不好方法,会做很多重复性工作。魏书生老师曾说过,一件事有一百种做法。因此,我在工作之余,认真钻研魏书生老师的班级管理经验,积极进行实践,同时虚心请教同组的老师,力求把每件事处理好。开学初,我与学生一起学习《小学生日常行为规范》,组建了班干部集体,教给学生明确工作的方法,并制定了奖惩措施。

  三、言传身教,培养学生主人翁意识。

  现在的学生几乎都是独生子女,娇生惯养。在家里父母根本舍不得让孩子干活,因此在学校、在教室看见地上有纸,哪怕是踩上也不捡起来。每当这个时候,我就让学生把地上的纸捡起来,放入纸篓。这样持续了一个多月,学生还是你让我捡我就捡,你不吱声我也看不着,没有一点儿积极主动性,这时我就开始思索,怎样才能使学生人人关心班级,人人讲卫生呢?从这以后,我每天都早早来到学校,首先打扫一下教室,发现地上有纸再也不喊学生了,而是自己把它捡起来。几天过后,有些同学看见地上有脏东西主动打扫干净,再也不用老师去指派了,对这些同学我及时的予以表扬,夸奖他们爱干净、讲卫生的优良品行,渐渐地全班同学都养成了这种良好的习惯,谁往地上扔一块纸屑,马上有人谴责他,大家都把破坏班级卫生看成是可耻的.事。全班同学都有了为班争光的集体荣誉感。通过这件事我受到了启发:指派是被动的行为,不利于学生良好习惯的培养,要让学生真正养成好习惯,要用正确的方法去引导。

  四、重视对后进生的教育工作

  针对每一个学生的基础和特点,进行正确的指导和必要的帮助,使每个学生都能得到良好的充分的发展。由于本班男生较多,一部分男生不但难于管理,而且学习不刻苦,成绩也较差,所以利用课间、休息时间找他们谈心,深入细致地做他们的思想工作,让他们树立学习的信心和勇气,提高他们的学习成绩。

  五、注重对班主任工作的研究

  经常向有经验的班主任学习和向书本学习。工作中不断向有经验的班主任请教,总结班主任工作经验,用科学、合理、有效的方法指导班级工作,使班级工作不断焕发新的活力和有新的起色。

  六、不断更新教育观念,努力提高自己的业务水平

  国家己经实行新一轮的课程改革,启用课程标准,教学中必须有新的理念、运用新的教学方法,才能适应培养创新人材的需要,才能为学生的终身发展负责。重视学生的自我锻炼和个性发展,使全体学生的潜能得到最优的发挥,使每名学生都能得到应有的发展。只有过硬的业务能力,在学生面前才有威信,才有利于班级的管理。所以树立终身学习的思想,了解国内外最新的教育动态,努力提高自己的业务水平,为班级管理创造更有利的条件。

  经过一学期的努力,班级情况稍有好转,但也存在着一些问题,比如遇学生犯错误,有时比较急躁,和一部分学生沟通时间较少等等。这些问题,我会在以后的工作中不断改进,以提高自己的班级管理水平。

小学四年级学期班主任工作总结3

  本学期工作已经接近尾声,回顾本学期各项工作,特总结如下:

  本学期,我担任四一班班主任,并任教四一班数学和英语两门学科的教学工作。首先我先从班主任工作谈起。

  一、关于班主任工作

  作为四一班的班主任,走马上任第一天便是观察学生,了解学生,培养得力助手,但这个工作我认为自己还是比较失败的。自担任班主任以来,陆陆续续,学生也许太小还没有我心目中的能力,而我相对没有那么大的耐心,于是班干部换了一批又一批,直到学期末才稍有起色,我觉得自己的责任很大,而今年在这个工作上我认为自己还是失职的。

  接着便是班级各项琐碎工作,从卫生编排,“承包责任制”到小组的分配结合,各个学生都从刚进班的“无知”到“井井有条”,学生确实是一大进步,而我也感到轻松不少,虽然期初班级工作很碎很累,但是看到孩子们慢慢长大,自己还是很欣慰的。

  二、小组建设,深入新课改

  太古课改依然成为今年工作学习的重点内容,深入到每一位老师。开学的第一天,学生的“表面成绩”为学生划分了小组,并进行了小组长的训练,让学生明白小组建设,到底要小组的`目的是什么,每个成员你的职责是什么,并为每个成员配备了量化管理记录本。起初,学生们对于记录有些茫然,由我先来引导学生如何记录,渐渐地学生自己便轻车熟路,知道如何记录。在班级管理以及学习中,我充分利用小组长们,让小组长也成为我工作中的左膀右臂。

  三、教学工作

  今年,我继续任教数学和英语两门学科。暑假太古导学案的培训,又为我的课改工作增添了动力,让我更加明白课改的方向在哪里。

  针对数学学科,学生刚入班以来底子相对簿弱,我利用小组长帮扶,将这些学生的一些基础知识打牢固,并且运用课改中教师适当“放手”,使学生慢慢有驾驭课堂的能力。并且,我仍然抓学生的计算技能,培养学生的计算能力,让学生准确率提高。

  针对英语学科,其实,我感到自惭形秽。至少我认为每节英语课,我并没有自己所希望的“英语味儿”,英语课堂我一直不敢放手,所以学生上英语课总是在我的“安排”下学习,虽然基础知识掌握相对扎实,但还是缺乏灵活,这也是我下学习努力的方向。

  四、规范学生行为习惯方面。

  从教学以来,我一直以规范学生行为作为工作的核心任务。因为我相信只要学生养成了良好的习惯,无论学习也好,品质也好都会有很好的发展,所以这些年来我一直致力于学生习惯的培养。今年更是如此。从学习习惯,书写习惯,卫生习惯,整理物品习惯,对待父母习惯,作息习惯,与人相处习惯等等,我一直坚信,只有点点滴滴的习惯培养才能使一个孩子真正成长起来。我不能说自己做的多好,但是每个点滴习惯我都让学生从习惯中得到一些东西,使他们快速成长。

  总之,本学期无论大小事情我都用心在做,因为我相信,也许眼前孩子们得到的是一点点的抱怨和繁琐,但是我相信日后孩子们回过头来发现这些习惯的时候,将会是他们巨大的财富。我也会继续在自己的工作岗位上扮演好我的角色。

小学四年级学期班主任工作总结4

  本学期,我担任的是四年级班主任工作。回顾与学生一起走过的风风雨雨,不禁感慨万千。这半年来,我们哭过,笑过,成功过,失败过……但一切对我们来说都已不在重要,重要的是我们师生能在这段旅途中携手互助,同舟共济,茁壮的成长起来。对我们来说这就是宝贵的人生财富!一提起班主任的工作,我们就会很自然的想到“琐碎复杂”这个词,尤其是身为小学班主任的我们,每天面对的是一群活泼调皮的孩子,这就要求我们成为一个耐心、细心、认真的人。若谈起班主任的工作,恐怕几天几夜也赘述不完,现仅从几个方面来概述我的班主任工作:

  一、亲近孩子,用爱滋润每一个孩子。

  爱一个孩子不难,难得是爱班级里的每一个孩子。每个班级里都有“问题学生”,有特别好动的、有成绩特别差的、有卫生非常糟糕的等等,我曾经对这些学生一味地指责、埋怨、责罚,久而久之,我看着这些孩子的眼神一天天黯淡下去,脸上的笑容也不在灿烂,我的心里有说不出的难受。直到有一天,班级里一个叫小康的爱招惹是非的孩子,他的沉默引起了我的同情,一刹那的心软,竟使一个孩子转变了很多很多,也深深地改变了我。从此,我走近孩子,俯下身子,和他们平等交流,用爱滋润每一个孩子。我想,老师送给他们一束温暖的目光,一句鼓励的话语,一声亲切的问候,他们会倍受感动,并铭记在心。这也是我们做好后进生转化工作的有效途径。

  二、给学生展示的舞台,增强孩子的自信心和团结合作的精神。

  本学期,我们作为缔造完美教室的试点班级,我和孩子们一起为班级命名,建立班级价值体系,实行民主制。班级文化墙上的板块回来后,孩子们异常兴奋,他们感觉有了家的归属感,也更加热爱我们彩虹班。一次次的作品上墙,给孩子们提供了很多展示的机会,他们的自信心和合作能力都得到了增强。

  此外,班级开展了系列七彩课程,如“我是小导游”“新闻发布会”“成语故事会”“感恩铭记,与爱同行”“课本剧表演”等等。我把这项活动与我所任教的语文学科结合起来,尽可能多的给孩子们展示的机会。孩子们发生了很大的.变化,由开始不敢上台,不敢大方讲,到后来争着抢着上台表现自己。无论是班级活动,还是学校活动,学生积极、乐于参加了。本学期,在学校的拔河比赛和课本剧表演中,我们班都获得了团体一等奖。孩子们的自信心增强了,团结合作能力也得到了提高。

  三、善于抓住每一个有利的教育时机,正确引导。

  我总是留心抓住身边的每一次机会,对大家进行教育如:要求值日生要尽职尽责为大家服务,树立“我为人人,人人为我”的思想。除此之外,我还要求学生树立竞争意识与其他年级在卫生、纪律等方面比一比,由此,树立学生的集体主义精神。同时,我还抓住每一次主题队会、主题班会、每月一期的墙报等对学生进行思想教育。在班级管理工作中,我本着“多表扬、少批评、树正气、压歪风”的宗旨,努力打造一个积极进取、奋发向上的班集体。

  总体看来,在这半年的班主任工作中有收获也存在不足。比如:放学的秩序,间操的秩序不规范,对后进生的辅导不到位。随着教龄的增长,我越来越深切地领会到班主任工作看似简单,实践起来却很难。它是一门学问,是一门艺术。不可小看这项工作。因此,在今后的工作中,我一定要多下功夫,深入细致地研究这门学问,争取把自己的班主任工作做得更加完善。

小学四年级学期班主任工作总结5

  我是从本学期开始担任四年级班主任的,也是自走出校门以来第一次担任班主任工作,通过一个学期的工作,让我感觉到,班主任工作是一项繁琐而又细致的工作,由于学生来自不同的家庭,成长和生活环境不同,性格、爱好、特长各有千秋,要想把他们组织成一个讲文明、讲礼貌、守纪律,一切行动听指挥的班集体,就需要班主任做大量细致的工作。

  一、树立班级目标

  “人活着是要有点精神的!”没有目标,没有追求,哪来动力?为激励学生奋发向上的斗志,我提出既能振奋学习精神又符合本班实际的班级奋斗目标:没有等出来的辉煌,只有拼出来的美丽。本学期初,我班在总结前一学年成绩的基础上,同学们一致立下铮铮誓言:再接再厉,再创佳绩!目标的确立无疑对学生起了极大的促进作用。为进一步调动学生的积极性,我结合平时“班级文化建设”在班级立下班训:团结、进取、勤奋、奉献。号召大家必须团结一致,刻苦学习,为班级争光做贡献。经过全班同学的共同努力,实际上,他们没有辜负我的期望。一学期下来,我班的各项工作完成得比较出色,深受相关各科任老师的好评。

  二、培养良好的班风、学风

  众所周知,一个良好的班集体必须要有良好的班风、学风。

  1、健全、完善评估机制,实施科学管理,促进良好的班风

  班集体的常规管理是一种变动管理为相对稳定的静态管理式。严格班集体的常规管理,是提高班级整体教育质量的关键。学生求知欲旺盛,好胜心强,他们渴望得到老师和同学们的.认可。因而我针对学生的这种心理特征,把竞争机制引入班级,让学生在各项评比中锻炼自己的意志,提高自己的心理承受能力,并做到取长补短。(班主任工作总结)为较好地达到这一教学效果,在班内开展规范评比活动,建立一套完善的评估机制,用量化的形式进行管理。我在班内开展形式多样的的比赛,将学生的日常行为规范进行量化评比。以此激发了学生的学习热情,增强了学生的竞争意识,也促进了良好的班风形成。

  2、创设良好的学习环境

  首先在教室里创设一个适合读书的环境,我叫班干在教室的黑板上每天写上一句名言如:读书不是为了学习,而是为了生活。这也就是给了学生一些目标,为了明天的好生活发奋学习,这些目标使学生信服。在一个大目标下每个学生再制定自己的学习计划。这样在内心深处,学生明白学习是为了自己,他们就能够提高自己的读书欲望,自动自发地进行学习。同时我还在班会课激励同学们的学习;其次,我还注意培养学生的良好学习氛围的形成,我要求班干早上一到教室第一步就是拿出书来读,所有的班干部、同学都将注意力集中在书本上,会使教室的气氛一下子惊异地安静下来,其它陆续来的同学会受到前面同学的影响,对别人的行动感到一股无言的压力,也就是利用用功学生本身创造了浓厚的学习气氛;最后,给学生树立学习榜样,乌申斯基说过:“教师个人的范例,对学生的心灵是任何东西都不能代替的最有用的阳光。”学生对教师有着一种特殊的信任和依赖感,接受和承受教师的权威。班主任的自身素质、道德修养,客观上就是班级群体乃至班级中每一个体的楷模。因此,在班级工作中我时刻注重身教,为人师表,以良好的形象率先示范,潜移默化地影响和激励学生良好习惯的养成。我几乎每天放学后都给呆在班上的学生进行辅导,让他们看在眼里,记在心里,以教师为榜样对照、激励着自己,使他们再也没有一句怨言,而是开开心心地留在教室里学习,从而形成了一个良好的学习环境。虽然自己很累,但一看到同学们一次次地进步,心里别提多高兴了。

  三、加强后进生的思想转化工作

  我相信不管是怎样的班级都会有问题生,一些班主任在学生发生问题后,急于解决,或找学生家长告状,或到学校政教处寻找解决的办法。我认为在学生发生问题后,大多数学生的心理会很敏感、很脆弱。如果再找家长和学校去刺激他们,很容易产生更坏的结果。通过实践,我觉得,事情发生后,不要急于采取行动,而要静下心来思考。想一想,为什么会发生不该发生的事情,自己在处理问题的过程中有哪些不足。如果自己能解决,就不要找学校、家长。常言说得好:十个指头不一般齐。对于调皮捣乱的学生,需要有耐心,要长期用真情去感化他们。我班的温桂伦同学是一个连他的家长都对他失去信心的学生,每次对他进行批评,他都是一副无所谓的样子,虽然我并没有因此而放弃对他的教育,而是特别注意关心他、爱护他,但一段时间后并没有引起他的任何反映。但是,随着时间的推移,我和我的学生都感觉到他身上的变化,虽然这种变化不是一蹴而就,但是,他的发展方向让我和家长看到了希望,冰心老人说:有了爱就有了一切。我相信,只要不嫌弃学生,不吝啬爱的付出,有血有肉的学生总能够感到温暖与关怀,总有浪子回头的一天,虽然我们可能只是这改造学生过程中的一个接力者,但是,只要这一棒能坚持到底,学生就会朝着我们希望的方向成长。

  四、加强和学生家长的联系

  学生有一半时间是在家里度过的,一个学生在家里学习情况的好坏,在很大程度上决定了学生学习成绩的好坏。而老师很难知道学生在家里的学习情况,就是知道,也难以解决。因此,有必要密切联系学生家长,和学生家长多谈谈,了解学生在家中的表现,让学生家长也了解一下学生在校的表现,共同督促学生认真学习。

  本学期通过与家长电话或面对面地交流与沟通,特别是利用了家长会这一个契机与平台,我们科任老师和家长之间进行了一次成功而有效的交流,对班级后半学期的管理起到不可忽视的作用。

  总之,班主任工作既是挑战也是磨练,非常感谢学校领导在我担任班主任工作期间给予我的帮助与支持,让我及时纠正不合适的做法。让我积累了相关的工作经验,我将十分珍惜这来之不易的宝贵经验,在以后的工作和学习中,学以致用。

小学四年级学期班主任工作总结6

  本学期即将结束,回顾在此学期四年级班主任工作突出表现在以下几个方面。

  一、抓“校园班级环境”

  强化“校园、班级”是我的“家”意识。我们师生大多数时间在学校,校园卫生,班级卫生必须抓。一学期来,四年级班值日生在校园卫生责任区做到每天清扫一次,洒水、扫地,地面做到无纸屑,无灰尘。教室做到通风、洁净、明亮。我同样参加并督促完成。

  二、抓“生命重于泰山”

  1、“安全教育”是我乡各校永恒的主题。关爱生命,珍惜身体,人人有责。通过晨会、班会,不其厌烦地讲“安全教育”,班主任要时时刻刻善意的提醒。

  2、今年,全球性流行甲型H1N1流感。作为班主任的我高度警惕,流行期及时给学生量体温,做记录。申权同学轻微发热,咳嗽不间断。我快速反应,通知家长带去医院检查,并得到妥善治疗。

  三、抓“学生教学成绩”

  11月中旬,明光市教育局通知统一检测四年级语、数、英三科教学成绩。我及时与班级任课老师联系,应对高度重视这次抽考。作为班主任牺牲自己的时间,精心教学,复习。使我班学生统考平均成绩与桥头教研分会29个班级相比,语文取得第6名的好成绩,其它两门排列中等。

  四、抓“兴趣小组活动”

  “兴趣小组活动”年年成立,究竟班主任开展了没有?有的可能是纸上谈兵。这项工作要扎实有序地开展,丰富学生的学习生活。

  20xx年9月28日开展朗读兴趣小组活动;20xx月10月12日开展了写字兴趣小组活动;20xx年10月28日开展美术兴趣小组活动……本学期达七次活动。

  五、抓“学困生的转化”

  这项工作是实质衡量班主任工作的重点所在。我班学困生有七名。这些孩子很可爱,主要学习没有一点基础。我循循善诱,体贴关心,倍加关爱,和孩子交流,让这些学困生倾诉内心的`话,视老师为朋友,让善意和友情化作无穷的学习动力。通过一学期的努力转化,他们的学习成绩有所提高,我感到很欣慰。这就是班主任的智慧结晶。