小学教导处工作总结
总结就是对一个时期的学习、工作或其完成情况进行一次全面系统的回顾和分析的书面材料，它能够使头脑更加清醒，目标更加明确，因此我们要做好归纳，写好总结。那么你真的懂得怎么写总结吗？以下是小编为大家收集的小学教导处工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。
小学教导处工作总结1
教导处根据拟定的教学工作计划，这学期主要做了这些工作：
1、深入践行“快乐课堂”教学模式
我校教学工作以镇中心校精神，制定新学期工作计划，并明确强调各自的'职责、任务，扎实开展课堂教学改革实验。
2、迎接了读书工程的验收
我校进行“十大书香校园”观摩活动，主要做了以下的工作：(1)亲子共读工作(2)教师读书。(3)完善读书方案(4)吟唱经典《三字经》还做了校园内的文化布置、横幅、竖幅工作。
3、精心研究国家级课题《普及校本研究，提高教育教学质量》
我们一方面在做好读书工程工作的同时，还精心研究国家级课题《普及校本研究，提高教育教学质量》。
4、规范教学常规管理，提高教学质量
(1)、常规教学周查月检落到实处。在中心学校的每月学校工作巡查中，我校的常规教学一直位于良好。
(2)、推门听课、听常态课成为习惯。
5、抓特色突亮点
(1)、每天下午第三节课组织学生阅读活动，已成我校特色。
6、认真开展“一师一优课，一课一名师”活动。
晒课活动初步得到开展。不管是中青年教师，还是老年教师，都在网上最少晒了1节课。骨干教师提前做了录课。其他老师在这几位老师的带领下，都在积极准备录课。
“一师一优课、一课一名师”活动在学校全面展开。“一师一优课、一课一名师”活动的开展，带动着学校全体教师共同成长进步，共同提升专业素养，老师们在教学中研究，在研究中学习，在学习中进步，在进步中发展。
小学教导处工作总结2
在学校领导的关心指导下，在全体教师的支持帮忙和辛勤努力下下，教务处顺利完成学校提出的各项工作目标。本学期教务处主要围绕学校提出的以学生、教师和学校的发展为根本，以新课程改革为动力，以提高课堂教学过程质量为重点，以教研组、备课组建设和加强课堂教学过程监控为保证，细化、内化教学常规，强化教学过程管理，向管理要质量；大力开展教育教学科研，向科研要效益。认真落实常规教学，全面提高教育教学质量。经过一个学期的努力工作，学校的教学工作有了较大的变化。现将一学期的工作简要总结如下：
一、抓好教学常规，强化教学管理落到“实处”
抓好制度落实。教学常规是搞好教学工作最根本的环节，是提高教学质量的基本保证。健全各项规章制度又是学校教学常规落实管理工作的一项重要措施。
1、切实把好教学流程，规范教学秩序。加大对教学过程的监控力度，教务处全体工作人员将排班检查早自习、不定期抽查每位教师的上课状况（漏课、迟到、提前下课等）并做好记录，将记录状况作为教师考核的一项重要指标加以保存，以此确保课堂教学秩序的有序进行。
2、规范教学过程，明确教师备课、听课要求。要求教师认真备课、写好教案、研组、备课组定期组织和开展各类公开教学活动，教务处、教研组本学期定期或不定期检查（或抽查）教师的备课、听课、作业布置批改等教学活动状况，充分保证了教学工作的有序、有效性。
3、认真组织好各级各类考试。精心组织好高三年级的月考、周考、联考、合肥三次模考，及时评卷，分析反馈，召开复习工作专题会议，认真安排好非毕业班的期中、期末县局的监评和监测加强对非毕业班的考试管理。
4、提高学生作业的有效性。教师在教学过程要精心布置作业，要根据学生的学业状况分层布置作业，尽可能做到部分作业面批，同时做好学生的课后辅导，教务处将不定时组织检查学生的作业布置、批改状况。完善学生假期作业布置、检查制度。教务处在对上学期作业检查并结合学生问卷后提出：本学期各个教研组、备课组务必根据我校学生实际，自我编制贴合我校学生实际的作业。并提出了作业分层布置和分层检查、导师在假期务必三次联系学生等要求。新学期开学务必按照教务处的要求检查学生假期作业的完成状况并将检查结果上报教务处，对未按要求完成作业的学生给予缓注册处理，直到作业按质按量完成才予以注册等。
5、加强拓展型（特色课）和研究型课程（研究型学习活动）的开发和管理，逐步构成我校以“培养学生人文素养”为主题的特色系列课程，鼓励和支持教师开发校本教材。
6、本学期重点抓好高三年级的备考工作。透过召开高考研讨会、做好省市统测及各次模拟考试的质量分析、研究考试大纲等措施做好毕业班教学的质量监控。为20xx年高考考出好成绩做出了应有的努力。
7、配合高中课改年级认真做好学生的学分认定工作、研究性学习、社会实践和社区服务工作。
8、结合学生问卷、学生座谈会汇总教师的课堂教学状况，及时召开各年级阶段性教学会议，确保课堂教学过程的有效性。为了了解教师的出勤、教学态度、教学方法、教学效果等状况，教务处分班级透过问卷调查的方式，对科任教师进行了调查并将调查结果反馈给了各位教师。为教师改变教学行为，实施有效教学带给了依据和指导。
9、加强对教研组、年级组、备课组管理。充分利用每两周一次的教研组长、年级组长会议解决教研组、年级组、备课组在教育教学实践中遇到的各种困难、存在的各种问题。比如：利用研组长、年级组长解决了期中、期末考试规范命题的问题、先进教研组评选的标准、公开、示范课的磨课工作等。让教研组长、年级组长例会真正起到对提升教育教学质量的作用。
二、开展有效教学实践活动，提高课堂教学有效性
1、加强教研组、备课组建设，开展好教研组活动
要求教研组要透过开展主题教研活动、课堂教学研讨、教学课题研究等工作来提升教研组对学科教学的指导作用。包括：①认真学习课程标准；②认真研究近年的高考试题，努力完成今年高考目标；③组织开展组内骨干教师、学科带头人的评选活动；组织好教师的竞赛课、示范课、研究课。本学期我们首先在高一英语组开展群众备课工作。
2、认真开展好教研活动的听课、磨课、评课工作教务处除了要求个教研组认真做好教研组内的听课磨课工作外，还四次组织全体教师进行校内教学的磨课、评课活动，要求授课教师写出反思，评课教师写出评课报告（或专题发言资料）等。这促进教师教学方法的改善和自身专业素质的提高，有效推动了教师的教学研究，这有助于全面提高课堂教学的有效性。
协助教科室及教研组完成学校学科带头人、骨干教师的评选工作，课堂教学竞赛工作及高职教师示范课的工作。
三、认真做好高中新课程改革的各项工作
课改工作涉及范围广、政策性、业务性强，学校领导对推进课程改革思想上高度重视，组建了以李红校长为组长的学校“课改”工作领导小组和工作小组。修改并完善了《金牛中学新课程实施方案》及学分认定、管理规定，为进一步推进我校新课程改革奠定了坚实的基础。同时，着力抓好高中课改年级的学生的学分认定工作、研究性学习的的开题、结题工作及研究过程的管理工作、社会实践和社区服务工作等。
四、“扎实”抓好毕业年级教学工作，努力提升毕业班教学质量
高三年级的教学工作是我校教学工作的重中之重。围绕“我校高考要考出好成绩”做好文章。教务处重点抓好毕业班的班风、学风建设，调整了班主任和部分授课教师，为构成好的质量意识创造条件。针对毕业班的具体状况，多次召开高考专题会议，重点探讨我校毕业班成绩的提高与改善措施，争取中高成绩有明显提升。
1、实行毕业班工作周报制度，要求毕业班每周将班级、年级存在或出现的各种状况及时、准确的上报教务处。教务处对存在的问题及时作处处理（不能处理的问题提交由学校统一进行处理），确保了毕业班的各项工作得以顺利开展，各项措施得到很好的落实。
2、协助毕业班完成试卷的命制、引入、复印等工作。
3、针对历次模拟考试的`成绩，个性召开了毕业年级质量分析会。要求各位教师深入到班级、学生实际，利用导师制、学习小组等对各位考生进行全面的指导和帮忙，以确保中高考取得好成绩。
4、组织召开了毕业年级家长会。赢得了家长的支持，提升高三的教学质量，校长及教学副校长对高考做了充分动员，为学生考试取得好成绩带给了精神支持。
5、顺利完成毕业生的志愿填报工作。做好毕业学生的志愿填报辅导工作。教务处于6月17、23日两次召开高三毕业学生志愿填报辅导大会，
6、协助做好毕业班学生的思想工作，教务处先后多次协助年级或班主任做好毕业班部分厌学的思想工作。
五、新学期的工作设想
在新的学期里，教务处将进一步围绕“课堂教学过程质量提高的校本化模式构建”课题研究这个主题，进一步完善各项教学常规制度，引入竞争机制，激发教师工作热情，确保教育教学质量稳步提升。为此将努力做好以下几项工作：
1、加强毕业班的教育教学管理，认真抓好毕业班的授课、备考、复习、模拟考试等系列教学工作。把高三教学作为重中之重，狠抓教学质量，争取明年中高考成绩再上一个台阶。
2、进一步加强教研组、备课组的功能建设，提高教研组、备课组活动实效。组织开展组内骨干教师、学科带头人的评选活动；组织好教师竞赛课、示范课、研究课；完成学校提出的“三个一”活动。即上一节公开课、交一篇教案、做一次主题发言。
3、加强对新课改的指导力度。我校高中“新课改”起步工作总体来说是成功的。下学期学校的高中“新课改”工作将全面推开，学校也将进一步研究以科研带动课改，以评价促进课改，以利于“新课改”工作在我校继续稳步、快速、高效地向纵深推进。
回顾这个学期，教务处在学校领导和各位教师的支持、帮忙下，克服了一切困难，大胆探索，勇于拼搏，锐意改革，不断创新，为稳定我校教学质量再上新台阶，再创新辉煌，作出了应有的贡献，成绩面前也给教务处提出了新奋斗目标，今后我们应更加努力，把今后的工作做的更好。
小学教导处工作总结3
一学期来，我们以教科研为突破口，以落实素质化教育目标为中心，以培养学生的学习能力为出发点，在校长室领导下，在乡教研处的支持下，围绕“科研兴校、质量立校”的工作思路，深化课堂教学改革，开拓进取。教学工作顺利开展，教学质量稳步提高，取得了一定的成绩。下面作教学工作总结如下：
一、常规管理规范合理。
学校工作抓得实，常规工作才会规范化，一学期来，我们以县教研室的《缙云县教师教学工作常规》为学校常规工作的准绳，有重点地抓好常规工作。加强教研组的建设。
1.抓教研组长的学习。定期召集组长理论学习、听课、评课;赋于组长责任，让他们带动全组的教师开展互听、互学、互研活动，提高每一位教师的素质。
2.抓课前教案检查制度。不定期检查教师的教案，督促每一位教师切实做好本职工作，并在期中、期末组织了两次全面的常规检查。
3.做好课堂教学评估。协同教师就如何“减负增效”、“提高40分钟的课堂效率”进行全面深入的讨论与研究。本学期，校领导、教研组长到课堂听课均在25节以上。
4.做好教学质量评估工作。教导处认真做好后进生的期中、期末试卷分析工作，并建立完备的后进生档案，以点带面，抓全校的质量的提高。
通过努力，现我校教师在课堂教学中都能以发挥学生的'主体作用、培养学生的学习能力为中心，课堂教学改革又迈出了新的一步。
二、教研成绩突出。
本学期我校教研工作在语文教研组的市级课题《小学语文“探疑求新、主动发展”教学模式的研究》、数学教研组的县级课题《小学数学“问题建模应用”教学模式的研究方案》的带动下，通过全校教师的努力，取得了丰硕的成果。
1、教师论文获奖县级以上8人次：
陈建秋老师的生劳论文《向双手要创新》获中央教科所、《中小学劳动技术教育》征文活动二等奖;张叔阳老师的体育论文获市三等奖、县一等奖;陈建秋老师的生劳论文获县一等奖;徐远敏老师的体育论文获县二等奖;王春丽、徐银仙、丁海潮老师的作文论文分别获县二等奖、县三等奖。
2、教师教案、教学设计获奖县级以上4人次：
徐远敏老师的体育教案获市三等奖、县二等奖;徐远敏、张叔阳老师的数学教学设计分获县二等奖、县三等奖。
3、教学能力竞赛获奖县级以上3人次：
张叔阳老师参加县教导主任上课比赛获优秀奖;丁海潮老师参加思品优质课获县二等奖;王春丽老师参加语文阅读教学优质课获县二等奖。
三、青年教师成长迅速。
一直以来，对于青年教师，我们给他们压担子，也予以他们机会如：听课青年教师优先、严要求、在肯定其优点的同时多提不足;外出学习青年教师优先;县教研室组织的各项观摩课让好学的青年教师参加;县外的活动，更是让青年教师参加。通过几年的努力，现我校的青年教师均函授或自考即将毕业，并在县、市级的比赛中频频获奖。本学期的学区教坛新秀评比中，我校王春丽、张叔阳、陈建秋、丁海潮四位教师出线，这在同类学校中是出类拔萃的。
四、教学质量稳步前进。
学校教育是以培养高质量的学生为目标。我校教科研工作所取得好成绩，其归宿就是为更好地质量服务。为提高学校的质量：在校长的直接领导下，我们建立了教学质量奖励制度，精心组织好校内的教研活动，经常性地开展学生竞赛，促学校质量的提高。一学期来，我校教师乐教苦教、学生爱学好学，现学校已消除了“落后班”，学校质量提高较快。
小学教导处工作总结4
这学期是忙碌的一学期，也是最短促的一学期，我们教导处工作以名优教师为引领，以研讨展示活动为平台，以常态课堂为重点，积极开展教学改革研究。关注生本，关注学习活动的设计、展开与落实，优化课堂练习和作业，重视培养学生良好的学习习惯，达到课堂教学的有效。具体工作如下：
一、继续推进课堂教学改革
（一）开展基于“一课研究”的数学教研活动
5月7日下午，作为永嘉县第二批小学课堂变革项目基地学校**小学按照项目研究计划，如期开展了以“一课研究”为主题的专题研修活动。永嘉县小学数学首期高端班成员莅临我校，亲自授课并引领大家交流互动，**小学和##校区二个数学教研组积极参与了本次活动。第一节课，高端班成员夏**、廖**、黄**三位成员做《小数初步认识学情分析》的观点报告，向在座老师们详细分析了三年级学生的学情。第二节课陈**老师引领三（1）班的孩子们学习了《小数的初步认识》。第三节课吴**做《小数初步认识的后侧与教学思考》的观点报告。
5月17日下午，县数学名师、新秀来我校上示范课，南**老师引领我校数学组成员进行评课，磨课，这样细致的引领让大家成长不少。
6月11日下午，南**老师在我校四年级1班执教《折线统计图》，并阐述自己备课的详细思路。会后南老师就我校校本研修和课程开发做了长远而实际的规划，大家纷纷表示这样的学习很有效。
这一系列教研活动无疑于一场头脑风暴，每位老师都受益匪浅，对课堂教学深层的思考会给数学组教师们今后的教学工作注入新的生机，带来新的活力。**小学课改组项目研究行动已正式起航。相信有了专家的引领，组长的精心策划及研究组全体成员的积极参与，我们的课堂变革之路会越走越宽阔！
（二）开展校际“新常规新课堂”语文课堂教学研讨活动
5月14日下午，**学区王**、谢**等老师一行来到城东小学，在这里开展“新常规新课堂”课堂教学研讨活动。城东小学的陈**，**小学的'王**两位老师分别执教二年级下册《丑小鸭》和《守株待兔》。这两堂课都是低段的课文，两位老师的课都紧紧围绕“新常规新课堂”的研讨主题，从学生的学情出发，板块教学清晰，注重课堂生成，重视学习方法的指导，重视学生学习习惯及学习能力的培养，取得了良好的教学效果。
（三）成功举办上塘学区小学英语新教材新课堂培训会
4月16日，**学区小学英语新教材、新课堂培训培训会在**小学举行。此次活动围绕“新课标引领下的有效教学实践”的主题，吸引了**学区的近三十多名听课教师参与研讨。本次活动由**学区英语教研员刘晓爱老师主持，**小学郑**、@@小学金**和××小学金×分别执教了三节精彩纷呈、活泼生动、以“学为中心”的语音课和词汇课。课后，刘晓爱老师从自己的教学实践出发，与大家分享了很多实用的语音教学案例，带领整个团队进行互动式评价。
二、落实新版学科教学常规
这学期，我校老师人手一本《温州市小学各学科教学常规》，各教研组对新版学科教学常规进行精细地学习培训和解读。6月12日上午，学区教研员王×老师带领团队到我校进行常规检查。这学期我校刚刚学习和落实《温州市小学各学科教学常规》指导精神，常规检查既提出不足，又发现优点。
三、开展师生素养竞赛
（一）古诗词考级学中玩
5月28日，**小学一学年一次的古诗词考级活动再次拉开序幕。考级活动现场同学们个个兴致勃勃，依次来到“考官”处迎接挑战，截至目前，累计参与学生680余人。古诗词考级是该校的常规动作，每个年段有规定必背目录20首。考级方式推陈出新，项目老师负责监督，由学生当考官，电脑点名器随机抽取3首会背即可顺利晋级，届时诵读达人会敲锣以示庆贺。对晋级的学生颁发相应的考级证书：一年级“古诗词书生”，二年级“古诗词童生”，三年级“古诗词秀才”，四年级“古诗词举人”，五年级“古诗词进士”，六年级“古诗词状元”。学生可以逐级考，也可以参加高一级越级考，力争每一位**小学的学子到小学毕业都能够拿到“状元卡”。
（二）第四届校园数学节活动学数独玩数独享数独
20xx年5月21日下午，在**小学的三楼会议室里举行了一场惊心动魄的数独比赛。这场比赛共有100名学生参加，分别来自16年级16个班经过层层推选出来的数独高手。近些年来，数独运动在**小学得到越来越多学生的喜爱，学校开设了数独校本课，孩子们通过参加学校的数独课堂学习数独知识，锻炼思维能力，提升数独水平，最后通过赛事检验自己的学习成果。
（三）举行学生学科作业展评活动
作业是学习的重要环节，作业本浓缩了学生的学习态度和学习习惯。为了督促学生良好作业习惯的养成和保持，**小学于4月23日举行了学生学科作业展评活动。最后，活动通过同学间互评和老师推荐、学校认定等程序，评出了各班“学科作业优秀奖”和“学科作业进步奖”。这次作业展让同学们进一步了解认真完成作业是多么重要的一件事，让同学们对学习更加积极向上。
四、深入教学调研，开展学区新教师教学调研活动
20xx年4月1日上午，**学区邵**主任率市、县名师专程来到**小学，对该校进行了新教师教学调研活动。作为第二批课改示范学校，**小学校长以此为学习契机，带领学校中层领导、各教研组长、备课组长、名优教师组成协助组共同参与了此次调研，鼓励大家一齐为学校“学为中心”课堂建言献策。随后，学区领导和学校协助组成员一行分为2组，分别进入语文、数学课堂，深入听取了4位教师的随堂课。一年级段的张**、刘**、谷**老师，二年级段的潘**老师分别展示了自己行走在“学为中心”路上的课堂探索成果。课后，执教教师阐述了自己的“学为中心”的教育理念。据悉，**小学日后的各学科教研活动也都将从关注学生的学出发，继续推进“学为中心”课堂探索。
五、不断学习，开展读书交流会
“我现在处于评判者状态吗？我希望自己是什么状态？阅读了《改变提问改变人生》这本书后，或许便有了答案。”4月2日，**小学读书会的团队齐聚书吧开展“阳光咖啡和阅读”读书交流活动。
7位教师分享了读书活动中的点滴心得，还各自畅谈了读过此书后行为变化的一个例子。Q式头脑风暴、ABcc选择法、选择地图……这些通俗易懂、简单易行的方法和操作指引适合每一个人的智慧，帮助大家从评判者变为学习者。
我校各项工作在各教研组、备课组的带动下有条不紊、规范精细地进行着。一月一专项的的常规检查、草根式校本研修、闲聊式教学交流开展地接地气又实效，所以我们也取得了不俗的成绩，郑**老师的两个课题在县里立项，陈**、王**的课件获县二等奖，郑**、张**的课件获县三等奖，在主题征文比赛中盛**、徐**老师指导了多位学生获县一二三等奖。张**老师推荐参加县、市骨干评比。老师被评为20xx年度县教育宣传信息工作先进个人……
小学教导处工作总结5
教学质量是学校教育的生命线。本学期，教导处在校长的正确领导下，紧紧围绕全面提高教育教学质量这一中心开展教学教研活动，落实“教学六认真”，坚持搞好学校的特色工作。主要从以下几方面开展工作：
一、加强师资队伍建设
?为提高教师业务素质，我们从加强教师理论学习和个人基本功训练等多方面入手。
1、积极组织教师以校本培训为主要方式，深入学习各科新课程标准，领悟新课改精神、新课程理念，转变教师的教育教学思想。
2、教师读相关专业理论书籍，让教师能不断地去汲取教育名家的教育思想，作好笔记，并撰写心得体会，让自己的思想与名家碰撞，增强作为一名教育者的思想底蕴和文化底蕴。学校组织老师们学习了《国家中长期教育改革和反正规划纲要》、《中小学教师职业道德规范》、《岳阳楼区中小学教师日常行为规范》、《怎样进行教师小课题研究》等。老师们政治、业务学习笔记每月12页，大部分老师超过12页。
3、走出去，请进来。本学期共外出学习50多人次，基本上做到人人都有机会。派老师参加送教活动与其他方面的培训学习，其中，刘昌老师参加现代技术教育培训学习，王品、胥建兰、林乐、易佳、张咏娥、刘海英等教师参加片区教研活动及楼区教育局组织的各项教研活动，教师“取经”回来后给在校老师传经，并撰写心得体会。同时“请进来”，请专业老师给本校教师进行幻灯片制作培训。通过各种培训学习，新教师快速成长起来了。
4、学校对教研组的教学研究活动、教师的听课节数作了具体规定。实行听随堂课制度，既检验教师新课程理念的领悟程度，又能摸清我校的课堂教学的现状，并推动了同伴互助互学。
二、狠抓常规管理力度，使教学管理有序化
?本学期在教学常规方面，教导处加大了检查管理力度。
1、本学期每月对教师的教案、听课记录、业务笔记、政治学习、教学随笔、教研组活动记录、学生作业等进行认真检查，及时通报记录并反馈本人，每次检查进行评优，并将结果作为考核的依据。教导处采取随机抽查，及时掌握老师的备教批辅情况，在讲评会上逐一讲评，便于老师纠正自己的不足。
2、加强随堂听课力度。要求校行政领导每学期至少听30节课，了解各位教师最常态的最真实的课堂，根据新课程标准的要求对照课堂，以学生的能力、素质发展为主，提出反馈意见，探讨如何构建有效课堂。一定要让教师把四十分钟抓实，抓到位，提倡精讲精练，高质轻负。如课堂教学不尽如人意的，在提出改进意见的同时，要进行二次听随堂课。在听课，要即时检查该教师的六认真情况，有问题当场指出，以时刻提醒教师认真对待各项工作，不要有拖拉的现象。
3、抽查教师的'教案和学生的作业本。从抽查效果看，许多教师能根据实际情况书写教案，内容详实，部分教师每课做到有教学后记，达到课时数。特别是刘海英与任雪辉老师的数学教案、胥建兰老师的语文教案，每篇教案都有详细的、真实的、有效的教学后记；张琴、任雪辉、、刘海英、姚倩、胥建兰、张咏娥、王品、方静、易佳等老师坚持面批学生的作业，及时指导学生更正作业。学生的作业本簿比较规范，但学生书写还需加强，作文质量有待加强，日记本效果不佳。
4、本学期仍然按两项督导评估验收工作的要求教导处做了大量的工作，教师在工作中，各方面的素质也得到了提高。
5、加强教研组管理，经常化开展教研活动，利用课件上好教研课。本学期教导处组织了两周一次的教学研讨活动，人人参与，人人发言，并及时做好记录，上了教研课的老师认真写下教学反思，效果较为明显。大家能围绕如何进一步落实新课程标准进行实验研究，他们在研究中有方案、有过程、有总结，研究过程踏实、稳进。教师们能深入钻研教材，研讨问题，精心设计教案，上课认真扎实，课后能较好地研讨反思。
6、组织开展校级的兴趣小组活动，充分发挥教师的特长优势，丰富学生的课余生活，发展学生的兴趣特长，做好培优辅后工作。对一批学习上有困难的学生，各班成立了合作学习小组，实施“小组互助，分步反馈”课堂教学改革，以缩短学习上的差距，增强学困生对学习的信心。活动过程都有计划，有记录，有总结，有成果。
小学教导处工作总结6
本学期，我们认真贯彻落实县镇教研室的工作计划，根据本学年的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，同时发挥教导处的教育科研作用，顺利完成本学期的教育教学工作。现总结如下：
一、加强理论学习。
以学校开展的读书富脑工程为主导，加强新课程理念的学习，根据学段特点，组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，开展听、评课活动，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
二、加强常规工作的指导与检查，找到切入点，重点突破。
主要表现在常规管理的几个环节中。实行包保责任制，认真落实管理干部的领导力。学校教学工作实行层层分包制，校长和书记分别包保学段工作，教导处、学段包保年级和班级，任课教师和班主任包保班级，签订目标责任书，并对薄弱学段和薄弱学科教师，实行了跟踪式帮扶。管理干部每周深入课堂调研，参与教学的各项活动，保证教学工作的顺利开展。
规范教学过程认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。教导处和各教研组、学段加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表。
用制度来规范和引领老师们的教学活动。认真执行县下发的常规制度，结合学校实际，每年初制订教学目标奖惩制度，对任课教师、班主任和管理干部实行捆绑式奖惩，发挥集体的力量。
1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课重点的改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试期间进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析会上，对取得的成绩和下步应该注意的问题，进行了列举，并及时给老师们提出下步目标，修订了质量目标奖惩方案。挖掘内部潜力，提高教育教学质量。
2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的'做法，使学生积极主动地学习，努力培养学生的良好学习习惯，短期内效果较好，缺少持久性。教导处尽量每周亲临教室听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助。另一方面，积极组织开展多种形式的公开课，充分发挥骨干教师的带头作用，给每位教师展示的平台，给全校教师指引课改的方向，并组织有成效的评课，不断提高教师的教学水平。积极开展听课评课活动，提前安排好本学期的听课表，要求本组成员必须参加，鼓励其他学科组教师积极参与。
3、抓好作业的布置和批改工作：抓作业就是抓落实。学生的学习效果如何，通过作业可以明显反馈出来，精选作业，不额外增加学生课业负担，力求实效，保证学生提高。随机抽查和召开座谈会，了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料。对部分不按要求做的教师进行了个别谈话，帮助他们为提高质量积极整改个人的不足。
4、注重学生的素质培养，开全开足课程。尤其是艺体各科课程设置和信息技术课，要求教师要规范上课，把健康还给学生。努力探索校本课程的开发和利用，以剪纸课程为依托，扩大校本课程的范围，开发了经典诵读、中国象棋、乒乓球等丰富多彩的校本培训，让学生在紧张的文化课学习氛围中得以放松，同时为学生的全面发展提供机会，并成功获得了首批泰安市非物质文化遗产进校园项目学校的荣誉称号。全面开展阅读计划，开学初将阅读书借到每个班级，同时设立了阅读课和写字课，从细节入手，培养学生良好习惯。充分发挥教师个人优势和本地资源，开发了学校的剪纸课程，
5、建立“用竞赛引导人才成长”的质量提升新导向。组织开展“经典诗文诵读大赛”，创新学校图书管理模式，在班级、楼道走廊、学生宿舍、餐厅等场所，设立图书架，尽可能让图书遍布学生活动的各个场所，为学生读书创造一切机会。适时开展校内各种小竞赛（学生书写、绘画、英语单词记忆、数学计算、语文作文等），为学生全面发展、个性发展搭建平台。
6、做好总结和反思工作。“当局者迷，旁观者清”，利用好各级检查的机会，对提出的问题和建议，及时进行落实与整改，以提高个人的工作。利用好学月质量检测和学校例会，及时发现自己在工作中的不足，形成书面材料，进行反思总结，也是对下步工作的提醒。鼓励老师们对工作中遇到的问题进行交流，发表个人看法，发挥集体的智慧，学人之长，为我所用。
三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力
1、一学期来加强了随堂听课的力度，加强课堂教学指导，一学期来教研组一些老师进行随堂听课，优化教师的课堂教学。行政能带头进行听课，行政听课都达到24节以上，教师听课达到15节以上。加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。
2、积极开展教师校本培训，提升教师自身素质。组织教师的基本功培训，读书与教师成长，教师读书展示、信息化教学等活动，收到了良好效果。同时，学校积极开展“读书富脑工程”学习活动，有针对性地给教师教学活动以引领。
3、加强对骨干教师的再提高，给他们定任务、压担子，在活动中，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。
4、利用好外出学习的机会，按照上级安排，积极外派我校优秀教师外出学习。将学习到理念、方法、心得等及时传达给其他教师，并上好示范汇报课，供大家参考学习。争取让我校的教师共同成长起来，提高我校的教育教学质量。
5、加强教师的心理健康教育学校心理健康教育要想取得好的效果，发挥心理健康教育在促进教育教学中的作用，加强教师的心理健康教育是前提。因为，只有健康的教师，才能有健康的学生。再有，我们强调发挥教师的在推进学校心理健康教育中的作用，当教师的心理健康的知识和意识都缺乏，又如何谈对学生进行教育呢？要加强自身的心理健康知识的理论与实践的学习。学校推荐书籍让教师进行学习,如发展心理学、教师心理学、教育心理学等；开展论坛活动，让教师在碰撞中升华认识等等。观看心理健康教育专家讲座，使全体教师充分认识到心理健康教育对学生、教师、国家、社会及搞好素质教育的重要性，并逐渐地渗透到教学实践中。
四、积极落实“四项”制度。
鼓励全体教师动起来，积极参与学生的管理，研究学生，加强家校联系，让学生真正成为家庭、学校和社会一体的人，三方共同来培养学生的各项技能。
总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，如管理粗放，不细致，工作方式方法有待创新，对学段工作缺少指导与督促，对教师培训指导不力等。下步，我们将以学校创省规为动力，以规范管理为契机，进一步树立信心，
小学教导处工作总结7
新学期开始，教导处着眼于以下几方面的工作，取得了一些成绩，也有一些待完善的地方。为更好的完成新学年的教学工作，对本学期的工作总结如下：
一、认真制订工作计划
本学期开学初认真制定了工作计划，在学校工作计划的指导下，结合工作实际，我们精心制订了教导处工作计划，明确了工作目标，使每一阶段的工作内容具体化，让工作有序进行，使学校的各项工作得以正常开展。
二、加大精致管理力度，全面提高教学质量，提升办学品位。
建立正常的教学秩序，严格执行课程计划，开齐、开足课节，上好规定课程，严格按照课表上课。坚持学生的全面发展，差异发展和可持续发展，使每一位学生能健康发展，严格控制学生的在校时间和学生作业量，切实减轻学生的课业负担，规定用好教辅用书，不得私自课外征订。注重抓好培优补差工作，在照顾好差生的同时，要重视培养优等生。重申了学校课堂教学常规，进一步规范教师的'课堂行为。
学校更加重视课堂教学，认为搞好素质教育的主阵地在课堂，要发展能力，减轻学生的课业负担，优化课堂教学是重要措施和手段。认真学习先进教学经验，认真研究并制定了切实可行的学习计划和落实推广的措施。
三、教学常规工作
今学期教学常规工作井然有序，学校力度大，教师自觉，教导处督促得力，学生的作业教师全批全改，改变了过去打突击，应付检查的弊端，作业多为课堂作业，当堂完成，极大的提高了教学效果，在今年接受中心小学的常规检查中得到了各位领导的好评。
四、进一步稳固、规范良好的考风、考纪
新学期学校认真制定了《关于严肃考试纪律的有关规定》并且在每次考试前，在教师会上组织教师认真学习，召开全校学生会，认真学习，在我校形成了作弊可耻的氛围，学生学习的积极性比上学期更加积极努力。
五、进一步调动教师的工作积极性
学校领导带头认真学习外地经验，转变思想观念教师随着学校的指挥棒，在这一思想的支配下，学校积极推行变“精英”教育为“大众”教育的教育观念，让教师关注每一个学生，收到良好的效果。
六、落实教研教改课题，以教改促质量
教导处在搞好原有的“作文、阅读”教改的同时，积极推广洋思教学法，实行分层教学，让优生吃饱，差生吃好，不使一个学生掉队，教导处严格规定，对后进生要布置不同的作业，不要歧视后进学生。教导处还重视加强优生的培养工作，作为常规量化的重要环节，层层落实优生计划、目标。
七、教导处今学期围绕提高学生学习成绩这一目标，强化学生的学习意识
从上课、作业、考试等方面严格要求，严格控制学生的学习时间，保证上课40分钟的学习质量，对缺勤学生严格登记，并实行补课制度。召开了六年级毕业班优生座谈会，鼓励他们再接再厉，考出优异成绩。了解他们的学习生活等情况。对教师教学的情况，半年时间改变了学生学习的松、散、懒的状态，不论在校内、校外，感觉到了学习的紧张气氛，受到社会各界的好评。
以上工作，虽取得了一点进步，但还有很大不足，有待在下一学年工作中加以完善、充实和改进。
小学教导处工作总结8
20xx学年第二学期，教导处在学校领导班子的正确领导下，各科教师的支持下，团结一心，群策群力，努力做好各项教学工作。本学期教导处教学工作继续紧紧围绕新校“播撒幸福的种子，开启美好的人生”的办学理念，以培养学生核心素养为突破口，落实基于标准的教学与评价，深入研究课堂教学，激发学生好奇心，尝试改革评价方式。
一、践行标准、强化学生立场
本学期，我们以“第一次教育是最有效的教育”为教学工作目标，强化“学生立场”，全面落实“激发学生好奇心”课堂教学研究工作。
1、站稳立足点
如四年级陈秋琦老师在课前设计的预习检测单既没有增加学生的作业负担，又可以通过课前批改，了解班中学生的学习基础和预习达成度。使教师的教学真正做到了把握学生学习起点，从而设计教学内容。
2、把握着力点
郭佳青老师组织学生分组表演绘本故事，不但激发学习兴趣，培养表现能力，还可以让学生在表演中进行语段的输出，有效地培养学生的.阅读意识和交际能力。
3、寻找生长点
黄老师以实物观察、自然笔记展示、比较草本和木本植物结构异同等环节构建课堂教学，以问题激发学生的探究好奇心，通过让学生亲自发现谜底保持探究兴致，增强了学习自信。
二、改革评价、关注学习过程
（一）研读评价指南
我们加强宣传，营造环境，层层发动，进一步推进“基于课程标准的教学与评价”工作的开展。
1、学校层面召开了全体教师会议，统一思想认识，有效执行该项工作；组织了专题行政会议，学习、研究此项工作。
2、教研组层面组织教研活动，学习《上小学低段基于课程标准评价指南》，进一步规范教学评价行为，落实具体措施。
3、教师层面参加组织的专题学习，研读各科评价指南，撰写学习体会并按要求有效执行。尤其低段老师依据指南要求尝试评价改革。
4、家长层面召开了一年级家长会，组织家长开放日活动，通过课堂观摩、专题讲座向家长宣传该工作的相关精神，了解学校评价改革工作的开展内容。
（二）尝试评价改革
在评价改革方面我们用等第制评价代替百分制，关注在学习过程中的各种能力、兴趣、习惯、态度等重要要素的关注和培养。如作业、口试、课堂回答、实践活动等的实际表现，以此进行综合的学业成绩和综合表现的评价。
1、即时激励
在课堂教学中，通过激励性的语言加豆朋网奖励给不同层次的学生以充分的肯定、鼓励和赞扬，使学生在心理上获得自信和成功的体验，激发学生学习动机，培养其学习兴趣，进而使学生积极主动投入到各项活动中。
2、过程评价在认真学习的基础上一年级三科教师选择《小学低年段各学科基于课程标准评价指南》评价框架中学习态度或学习兴趣中某一个评价指标进行评价案例的尝试。
3、综合评价期末组织低段各科老师开展主题为“精彩奖章快乐成长”的综合评价活动基于标准，学科融通；团队合作，智慧挑战；多元评价，重在体验。
三、完善课程、彰显民族教育、激励学生多元发展
本学期继续加强特色校本课程建设，以学校首批精品课程为例，继续研究开发校本精品课程，凸显民族教育的内容。
我校在快乐活动日中开设民族游戏、民族舞蹈、京剧等26门拓展型课程，供学生自主选择参加。参加精品课程的学生在全国、市区级比赛中屡屡获奖。
四、其他工作
1、进一步做好、学籍管理、教务管理、特殊教育、心理健康教育等工作的规范管理，不断提高工作的质量和水平；进一步做好各类资料的积累工作。在认真做好管理工作的同时，做好各类教育教学资料积累整理工作，为学校发展提供科学依据。
2、不折不扣地认真贯彻《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。进一步加强学校的体育工作，牢固树立“健康第一”的思想，实行“三课、两操、两活动”，保证学生每天一小时体育活动时间，行政人员（总护导）在“每日巡课”中做好检查并认真记录在册。全面实施《学生体质健康标准》，广泛开展校园阳光体育活动，同时注重在运动过程中的指导和安全问题。
3、做好语言文字、图书工作，发挥图书馆的效能，开展经典活动，提高图书阅览室的使用率。
4、认真五年级毕业班和一年级招生工作。
5、继续加强对各专用室的管理，提高各室和教学用具的使用率。规范使用计算机室、自然实验室、美术室、音乐室、阅览室等专用教室，对现有的教学用具要充分使用，使其最大限度地为教育教学服务。
小学教导处工作总结9
本学期我校教导处在校领导班子的正确指导下，以区教育局提出的“队伍建设年”为契机，以创建“扬州市中小学校本教研三星级学校”活动为抓手，以提高课堂教学有效性为核心，以促进教师群体专业化水平的提高为目标，全面优化学校教育教学工作，进一步提升了我校教学水平，圆满地完成了本学期的任务。下面就本学期教导处工作做如下回顾：
一、落实课程管理，全面实施课程计划
为了保证学生知识结构完整、身心发展和谐、个性训练充分、素质培养全面。本学期我校严格执行课程计划，强化教学法规意识，加强课程计划的执行和管理，做到了“开齐、上足、教好”各类课程，加大课程管理的巡查力度，由每天的学校行政总值对课表执行情况进行检查。
我校积极实施体艺“2+1”工程和大课间活动，严格按照国家课程上好体育课，认真抓好“两操”和课外活动课，确保学生每天在校体育活动1小时，学期末认真组织学生体质健康测试，确保优秀率、合格率达到国家规定标准。
本学期，我校成立了二十多个社团，为了让社团成为学生热爱学习、获取知识、发展能力和提升教育质量的新的增长点。每个社团都有专人负责，严格按照学期初的计划开展活动。社团活动的广泛开展，发展了学生的兴趣特长，提高了学生的实践技能，转变了学生的学习方式，促进了学生的全面发展。
二、强化教学管理，不断提高教学质量
教学常规是教师开展日常教学工作的准则，良好的管理体制是我们顺利实施课程改革，提高教学质量的重要保证，因此，我们始终抓实抓好。重点做好如下工作：
1、业务检查重平时
我校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每月进行一次业务抽查，期中期末各一次普查，并能做及时反馈。按照“检查反馈改进复查”的方式，使得教师的各项教学业务工作在平时就落到实处，为教学服务。继续进行推门听课制度，我们采取“听课评课捆绑制”，使教师的业务学习与听课务实有效。
2、规范常规做保障
本学期教导处继续加强教学“七认真”工作的监督与检查，对教师的备课、上课、作业设计等都提出了更为细致的要求。
（1）抓集体备课。备课是上好课的关键，本学期我们优化了集体备课制度。遵循个人教研与集体研讨相结合的原则，要求教师依据课程标准，创造性地使用教材，恰当地选择教学方式和方法。将个人智慧转化为集体优势，即保证了教学进度的统一，也能保障教学质量的整体提高。本学期教导处对各教师的备课笔记检查了四次。每次检查后，教导处都认真总结，如实反馈，促使教师改正缺点，发扬优点。
（2）抓上课。上课是教学过程的中心环节，上好一节课是提高教学质量的关键。本学期继续加强听课，通过教研组的研讨课、示范课、教师的一人一课、领导的推门课，促使教师转变教学观念，提高课堂教学的实效。
（3）抓作业设计。本学期对各年级各学科布置的作业，做到了内容统一化，题型多样化，练习层次化。教导处对各科作业检查了4次。对检查中出现的问题，形成书面材料，并及时对相关教师提出整改措施。
（4）抓教后反思。《课程标准》要求教师要及时进行教后反思，在反思的基础上使自己的教学促进全体学生的全面发展。我校40周岁以下青年教师的备课笔记80%以上，其他教师至少60%要及时进行反思，并对反思进行具体要求，以书面、小组等形式进行教学反思，达到提高自身教学水平的目的。
3、教学管理提质量
教学工作的管理，以教学质量管理最为重要，课堂教学又是提高教学质量的'关键。本学期我校重点抓课堂教学管理，通过严格的教学管理求得良好的教学质量。
（1）加强日常教学监控管理。通过一人一课、教研课、随堂听课等形式，发现课堂上存在的问题，及时与执教者共同分析并研究解决办法。
（2）改进教学质量监控方法。本学期教导处随机对各年级各学科的质量进行抽测，并对抽测中发现的问题召开任课教师会议，帮助他们找出问题的原因，并提出在以后教学中改正的方法。加强了课堂教学效果检测，进一步巩固和提高了教学质量。
（3）抓实提优补差落实工作。在课堂上总有学生“吃不饱”、“吃不了”，针对这些现象，教导处要求各年级、各学科制定了确实可行的提优补差计划，在课堂上每节课中关注优秀生的发展。课后各年级各学科在备课组长的组织下，共同讨论补差内容，统一印发。学校确定各学科补差时间。教导处督促检查，让提优补差工作真正落到了实处，从而全面提高学生的总体成绩；
（4）重视毕业班教学管理。本学期，学校对毕业班各学科教学提出具体要求，制定了切实可行的工作计划。在实施过程中，不断改进教学方法和措施。围绕“全面提高各科教学质量”多次召开毕业班教师会议。召开了两次毕业班家长会，从思想上提高学生的认识，引导学生把对班对校的热爱转化为学习动力。加强了学校与家庭、社会的联系，增强了学校的教育合力。
三、加强队伍建设，促进教师专业成长
对照区教育局“队伍建设年”的要求，为做好青年教师的培养工作，加强教师队伍建设，我们做了如下工作：
1、多种途径长学识
为了提高教师业务素质和专业水平，我校坚持每月一次校内业务学习与有计划地组织部分教师外出学习与培训。
各教研组开展了观看名师录像课、听专家名师讲座等业务学习活动。本学年学校还先后组织了二十人次教师参加了省市培训、听课、观摩活动。
认真落实教师个人专业化成长方案，本学期40周岁以下的青年教师每人认真研读一本教育专著，教导处通过举行微课教学演示赛、沙龙交流等多种形式，促进了教师专业化成长，提高教师综合素养。
2、有效教研促成长
各教研组结合扬州市中小学校本教研三星级学校创建活动，严格按照教研组活动计划，加强共同协作与探讨，认真落实好每一次的教研活动。
各教研组以新课程、新知识、新技术、新方法为重点，开展同题异构、同课异教、青年教师磨课等教研活动，并利用教研活动和集体备课的时间进行评议，不断总结，形成各年级各学科的经典教案。在活动开展过程中，做到定时间、定地点、定人员，保证每位教师都能深入参与活动。
3、各项赛事提能力
为了更好地贯彻、落实新课程理念，进一步推动我校青年教师教学、教研水平的提高，努力造就一批“为人师表、爱岗敬业、严谨笃学、与时俱进”的教师队伍，为我校青年教师搭建一个展示自我、锻炼自我的舞台，营造一种积极竞争、勇于探索实践、挑战自我的氛围，以赛促研、促学习、促业务能力的提高，实现青年教师的专业成长。本学期，我校举办了“课堂作业设计比赛”、“教师说课比赛”、“教师命题大赛”。我校的张晶老师获得区英语教学竞赛一等奖，李静老师获得区小学语文竞赛二等奖。张铖、郭越两位教师在区新教师“三字一话”比赛中获奖。倪茜、刘霞、陈燕三位教师的送教下乡示范课，受到了兄弟学校的一致好评。
四、开展多彩活动，搭建学生成长平台
1、经典书香润童心
为进一步弘扬民族传统，传承国学经典文化，引领我校学生通过诵读经典诗词，感受祖国传统文化的博大精深，接受人文精神熏陶，培养他们热爱祖国、孝敬父母、尊敬师长、勤学自强的优良品质，努力营造浓郁的书香校园氛围，进一步推进校园文化的建设。成功举办了校内经典阅读选拔比赛、校园读书节，让童心在“经典诵读”中润泽和飞扬。
2、系列活动增才干
我校举行的“各年级计算比赛”，进一步激发了学生对数学学习的兴趣，提高了计算能力。通过“中年级作文竞赛”，使孩子们关注生活，做生活的有心人。用他们手中的笔，真实地记录生活的感受和成长过程的点滴，让他们在学会作文的同时学会做人，提高了学生对生活的观察力和联想力以及作文写作的水平。通过“低年级朗读比赛”、“中高年级阅读竞赛”、“低年级写字比赛”、“中高年级订正错别字比赛”等活动提高了学生的语文素养。“三至六年级英语课堂教学方式创新系列活动”、“高年级英语拓展性阅读竞赛”、“六年级创新作文小竞赛”系列活动，激发全校学生学英语、用英语的兴趣。增强了学生开口讲英语、动手写英语的能力。营造了浓厚的英语学习氛围，让英语走进了每个孩子，使他们想说，敢说，能说，乐说。
本学期举行的“校级运动会”，让学生在情趣盎然中锻炼身体，陶冶情操，发挥智力和个性特点，创设文明、健康、活泼、和谐的校园文化生活。展现了新时代小学生形象，并培养团队合作精神，用健康的身体投身于学习之中，发掘和培养了体育后备人才。
五、优化管理体制，提高装备使用效率。
我校切实把教育技术工作置于推进素质教育、提高教育教学质量的重要位置。在硬件建设到位的基础上，加大管理力度，完善工作机制，发挥装备效应。确保了教育技术工作健康有序进行。图书馆全天候开放，全开架借阅，各班按照阅读课表认真上好阅读课，本学期生均借阅图书8册。按课程标准要求合理编排实验周课表，开齐上足教师演示实验和学生分组实验，实验完成率100%。信息中心在完成自身教学任务的同时，积极配合各部门完成各项工作。其它专用教室本学期也实施网上使用监管，各室负责人上完课后，及时登记网上各项记录。
在过去一学期，教导处的整体工作取得了一些成绩，也存在着一些问题，更面临许多的困惑。在新的学年中，必将以百倍的信心，不懈的努力、昂扬的姿态，把教导处工作推上一个新的更高的台阶！
小学教导处工作总结10
本学期，教导处在校长室的正确领导下，贯彻市教研室工作计划，全面落实学校工作意见，以生为本，以实践有效教学为主题，依托校本精致化管理，全面提高教学质量，实现师生共同发展。
一、丰富晨读课程，创建书香校园。
办学条件的改善为学校推进教育变革创造了条件。站在新的起点上，我校承继丝绸文化素质教育的理论与实践经验，在“心灵、眼明、手巧、体健”8字素质教育目标的基础上，明确提出了培养“秀外慧中的阳光儿童”的目标，并通过深入的内涵解读，进一步提出了“好读书、知礼仪、健身心、远志向；会倾听、善思考、厚基础、有潜能”八个方面的具体目标，使学校的所有工作有了明晰的方向、有了深远的意义。
我校积极应对学生发展的需要，设计了“晨读午习晚练暮省”四时段自我发展课程。特别是把晨读作为一门课程列入教学的重要内容。即早晨全班共读一本书活动，读经典、厚积淀；各年级精选美文阅读，欣赏美，感受美；古诗诵读，宏传统，会诗境。通过默读，深情并茂地朗读，创造了具有浓郁书香的校园，为学生一生的阅读打下扎实的基础。
让好读书成为学生自身的内心需要，成为学生自我意识的追求，我校又把早读课程作为学生自我管理课程。由学生自己组织，自我管理，自己创造一个良好的读书环境，把读书变成完成自觉的行为与习惯，达到真正好读书的培养目标。
二、加强常规管理，继续规范六认真工作。
1．实现重心转移，将上课、辅导、批改作为“必修的功课”。以往，教师的主
要时间与精力都花在了备课、写教案上，几乎占到教师工作时间的三分之一。而我校将教师的备课提前至暑期，开学后进行初查，凡有不合格或要改进的，可以在期末提请复查。如此，教师就把繁重的备课工作提前“消化”，将重心转移到上课、辅导与批改上来。
2．认真上课。倡导礼仪进课堂，规范学生的上课规范，培养学生很好的上课习
惯，认真倾听，善于思考，大胆发言，大方表达。提倡课堂的实效性，少讲多练，杜绝课堂满堂灌的现象。本学期进行了三年级的学生和家长调研，调研情况显示教师能够更新自己的教学理念，充分地向课堂40分钟要效率。
3．作业。加强作业研究的力度，做好和上课、辅导的联系，注重批改的准确，
要做到当天批改，当天反馈，当天辅导（作文除外）。本学期还是实行作业月查制度，每月底，科教处组织人员进行考评。作业两不超过一小时，使用等第评分。
4．认真监测。严格控制考试次数，每学期组织一次考核。技能科教师期初制定明确的考核内容和标准，建立合理的学科监测体系，切实提高学生的综合素质。
三、夯实学生基础，加强读写算训练。
本学期，学校切实针对学生在朗读、书写、计算等方面存在的薄弱现象，提出夯实学生基础，加强读写算训练的方案。除了以具体的`活动促进学生基础能力提高之外，又为低年级学生配买了握笔矫正器，从硬件上为学生握笔姿势的正确指导起到了保证的作用。为四年级所有学生开设了软笔书法课程，学校统一购买书法用品，外聘专业的书法老师，统一规划课程内容，进行专业的指导与训练，让学生在浓浓的墨乡中感受汉文字的魅力。
与此同时，学校还开展了相应的读写算的活动，低年级的铅笔字比赛，中年级的钢笔字比赛，高年级的朗诵比赛，及各年段的口算等数学竞赛，让学生在收获中享受成功感，享受成长的喜悦。
四、以课堂为主阵地，落实有效教学。
管理的最终落脚点在课堂，在教学。以往的管理，常常
小学教导处工作总结11
回顾自己本学期的工作，本人热爱本职工作，认真学习新的教育理论，广泛涉猎各种知识，形成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊生发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟。本人担任那樟小学教导主任工作第三个年头，一学期来，本人恪尽职守，勤勤恳恳，踏踏实实做好每一项工作。现将个人工作总结如下：
一、政治思想方面：
本人坚持拥护党的方针政策，忠诚党的教育事业，爱岗敬业，能自觉遵守社会公德和教师的行为规范。牢固树立教育是一种服务的意识，为学生服务、为教师服务、为学校服务。真诚、热情、公正的对待每一个人、每一件事。严格遵守学校的教学管理制度，能深刻认识到基层领导应做到身正不令则行、自觉遵守学校制度的表率，要求教师做到的，自己先做到。努力使自己成为校长的好助手，教师的好榜样。
二、教导处工作：
（1）搞好校本教研工作。
1、在总结经验的基础上，制定了学校教研工作计划，计划突出可操作性和实用性。安排教师个人书写教学计划，做到早安排，早落实。
2、开展多种形式的校本教研活动。实行分组教研（语文组、数学组、）；组织安排上半期和下半期教师上公开课、示范课，确保本校5位老师都有上课的机会。
3、组织本校老师积极参加继续教育活动，在今年的3月份期间派员到xx市“广西体育馆”参加语文科《作文课堂教学竞赛》、数学科《名师大课堂》的教学观摩活动，过后就这两次教学活动开展了心得体会讨论会，老师们纷纷畅所欲言，互相交流，收获很大；派员参加镇中心校举办的科学课、数学课教研活动，通过互相学习交流，与时俱进，提高了老师的专业水平。此外，还组织教师积极撰写论文，积极向各级教育研究部门投稿。这个学期，本人有2篇论文获得一等奖，1篇论文获得广西省级奖三等奖；李光闪和李金标两位老师都有2篇论文分别获得广西省级奖二等奖和三等奖。
（2）狠抓教学常规检查与落实。
1、每周领导班子对教师教学常规进行了督查。
2、本学期进行了两次次大检查，检查包括：备课、听课、作业、试卷测评、教后反思等。
3、对教学常规检查实行了周抽制度，对周抽情况进行了通报，推出了典型和找出了不足。
4、加大了课改督查力度，安排了学校教师随堂听课，写出了听课体会，并且进行了总结，查找出了课改中存在的问题。此外，积极响应和参与伶俐镇镇中心校计划进行的每个学期的教学常规管理检查工作，在本校检查反馈会上向老师们指出了当前本校教育教学方面的`成功经验与不足之处，并介绍了上王、石塘、中心校、王京等几个学校一些先进的教育教学管理和浓郁的校园文化、班级文化氛围，以及优美的校园绿化环境，扬长避短，提出了下半学期本校的发展方向。
今期的期末考试情况，我校一、二年级语文、数学两科的平均分、及格率、优秀率均在本镇同年级中名列前茅，三、四年级各科也取得了不少进步，一至四年级语数有16人次进入全镇50强之列。总体上本校的教学质量稳重能稳中有升。
（3）坚决履行岗位职责，不打折扣地完成教导处的相关任务。
一学期来，我负责教导主任工作，期初，积极协助排好功课表、安排了教导处的每周教学活动方案，及时做好老师请假时的调课工作，尽量确保每节课都有老师上课，不让一节课空闲。还做好了学籍建档工作，按时按量向上级汇报。
（4）建立健全巩生措施，做好巩生工作。为了巩生，建立了班主任量化考评制度，提高班主任的工作的积极性。建立每节课点名制度等，将未到位的学生及时反馈家长，做好电话家校联系和家访等工作，及时了解学生未到校的原因。另外，做好学校每个月义务教育控辍保学报表，及时上报镇中心校，本学期没有一个学生辍学，尽心尽力地做好了控辍保学工作。
（5）积极做好“普九”和课改工作。依据文件精神做好有关师资队伍建设的档案整理，及时做好有关教师培训的相关工作。认真做好课改的各项工作，期初订好计划，及时通知组织教师参加课改，期末及时总结。
（6）“体艺2+1”的实施情况。每天（下雨天除外）坚持中小学生第三套广播体操和杨式太极拳的进行，增强了学生的身体素质。认真执行国家教育部课程计划，开展了大课间活动，使学生既得到锻炼，又发展了个人特长。在五月下旬组织全校性书画大赛；在五月三十号开展“六一”庆祝大会，学生们在美文诵读和文艺表演中，感受到了自己的价值所在，充分提高了学生的学习积极性并增进师生间的情感，给打造“书香校园”抹上了浓重色彩。
（7）安全卫生工作学校安全是保障教育教学工作正常开展的保证。一学期来，对于学校安全卫生工作我保持高度警惕，做到了常强调，常排查，防止交通、溺水、食物中毒、火灾等安全事故的发生。具体做法如下：一是与学校班主任及教职员工签订责任状。要求班主任多强调，一天一查看，一周一排查，确保零安全事故。做到及时发现，及时解决，及时记录。二是对值日老师校协管员作出明确规定，全权负责当天学生的上下学安全、学生乘车安全。三是在每天晨查和下午放学集队上对学生安全卫生教育，特别是进入夏季以来的防溺水教育，提高学生的安保意识。安全教育多管齐下，今期本校没有发生任何安全事故，创造了安全事故零报告。
三、存在的不足：
1、深入课堂、深入班级听课不够，不能全盘了解教师教学动态。教学管理水平还有待进一步提高。不能对教师课堂上存在的问题做出有价值的指导。
2、工作中还缺乏细致性，想问题还不够全面。
3、对新课程理论学习有待深入。
4、对多媒体等新的教学手段有待进一步学习使用。
总之，一学期来的工作里取得的成绩离不开领导的指导和教师们的帮助。不足之处是我在今后的工作中应当注意的问题，也是自己锤炼的方向，相信在中心校的领导下和全体教师们的帮助下，我一定能不断地加以克服，将一如既往地尽自己的力量为学校的不断发展做出应有的贡献。
小学教导处工作总结12
本学期来，我们认真贯彻落实学校的工作计划，根据本学期的工作特点，立足我校实际，全面深化素质教育，以育人为根本任务，全面提高我校教育教学质量为主要目标，积极推进课程改革，充分发挥“协调、组织、检查、管理”等功能，深化课堂教学改革，切实加强各学科的教学研究和业务上的指导与检查，努力提高课堂教学效益，使我校的教学水平有了一定的提高。
一、加强理论学习，以新课程理念指导教学改革。
本学期，我校教导处多次配合教研室组织全体教师集体备课，就教学中的问题共同商讨，并学习新课标理念，潜移默化转变教师的教学观念。并逐步落实到了教育教学实践中去，改变了因循守旧、经验式的教学方法和模式，以新课程标准来指导和规范我们的工作，为我校教育教学水平的提高打下了扎实的基础。
二、加强教学工作的指导与检查，规范教学过程。
认真工作是衡量一位教师的工作态度、工作能力最基本的尺度，更是对学生是否负责最直接的体现。我校教导处和各教研组加强联系，密切配合，经常性地对部分教师进行检查，并及时反馈信息和填写工作检查表，努力引导教师把功夫下在备课上，本事显在课堂里。
1、备课：平时做到组内互相交流，同年级共同研究集体备课，各教研组长把关，杜绝了不备课进课堂的现象，并根据每位教师的.实际情况确定如何有效的备课。本学期进行了备课改革，将备课的中心转移到备学生上去，加强备课的针对性。期中考试后进行一次全面检查，从检查情况看，各科目的备课情况较好。在期中工作分析汇报会上，教导处起到导航作用，指出了在阅卷、作文批阅中的不足，表扬了一批在教学业务上有创新的教师，业务认真的教师，交流了他们的工作方法和业务特色。
2、上课：一方面，在各位老师认真备课的基础上，很抓质量，向40分钟要效益，做到精讲多练，改变以往重视知识传授，忽视能力培养的做法，使学生积极主动地学习，从整体上看效果明显，各学科教学质量都有了大面积的提高。教导处每周到教室听课，及时了解和掌握每位教师的课堂教学，并能有针对性地进行指导和帮助
3、抓好作业的布置和批改工作：通每月一次的常规检查了解学生的作业情况，及时总结，反馈给任课教师，真正掌握等一手材料，努力抓好教育教学质量。
4、做好期中检测和期末检测的各项工作，及时进行成绩统计和分析，并做到每位老师写出失分原因，以此来调整教学方法，促进学生成绩得到提高。
三、加强队伍建设，提高整体水平和教学能力。
1、加强教研组建设，实行组长负责制，各位组长订好计划，组织学习各学科教育丛书和新教材调整意见，积极探索各种教学模式，开展各项活动，使全体教师的业务水平不断提到提高。
2、加强对新教师的培养，做好新上岗教师的考核工作，加强对他们的指导，多给他们开课的机会，使他们的教育教学能力都有了一定的提高。
3、加强对骨干教师的培养，给他们定任务、压担子，在科组活动上，要求他们上一堂示范课，供其他老师学习，使他们迅速成长，取得了较好的效果。
四、加强教学管理，深化素质教育。
我校教导处认真安排课表、管好课表，认真执行课程计划，开齐上足各类学科，特别加强对一些小学科的课程执行的管理，使课程执行计划得到了保证。
总之，在过去的一学期中，我校教导处的工作取得了一定的成绩，但也存在着种种不足，我们将以学校创优精神为动力，进一步树立信心，理清思路，突出重点，勤奋工作，讲究实效，努力开创实验小学教育新局面!
小学教导处工作总结13
一个学期又在忙忙碌碌中悄然而过，本学期教导处在校领导班子的正确指导下，积极学习先进的教育思想和新的课程标准，积极实践课程改革，以更新观念为前提，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点，加强教学研究，全面提高教学质量。一学期来取得令人满意的成绩，下面就教导处本学期的工作作一回顾：
一、落实常规，提高教学质量
1．业务检查重平时
学校对教师教学常规的检查方式比较灵活，注重日常的业务检查与指导，原则上每周进行一次业务抽查，每月一次普查，并及时反馈。使得教师的各项教学工作在平时就落到实处，不走形式，不走过场，求实创新，为教学服务。
2．规范常规做保障
我们严格要求教师遵守学校工作制度，规范自己的教学行为，尤其是对教学常规工作常抓不懈。教导处继续加强教学五环节工作的检查，对教师的备课、上课、作业布置与批改、后进生的辅导、学生成绩的检测等都提出了更为细致的要求。全体教师都能按照要求认真细致地做好教学常规工作，向课堂40分钟要质量。同时各备课组加强集体备课研究，能采取“互助式教研”方式，商讨解决教学实际问题的办法。
二、深化课革，打造快乐课堂
课堂是实施素质教育的主阵地，课堂教学改革是教学永恒的主题。我校为打造快乐课堂,成立了课堂教学改革领导小组，制订实施方案。4月24日，全校分两组（语、数）召开教学研讨座谈会。学校组织全体教师学习“课堂教学改革实施方案”，初步把握其改革目的和要求。组织教师培训，观看课堂教学改革先进学校课堂实录，创造课改氛围，明确课改思路和方向，调动全体师生积极性。全体教师积极探索实践“三段六步一抽查”课堂教学模式，在反思中不断创新。通过课堂教学改革,做课堂教学的组织者,参与者,引导者,进一步提升教师的专业素质和课堂引领能力。让学生学会自主学习，合作学习，探究学习，让课堂适应每个学生的发展。
三、开展教研，提升科研水平
1．有效教研促成长
上好“三课”，即备课组长上好示范课、骨干教师上好优质课、年轻教师上好汇报课。全员参与，坚持开展备课、讲课、说课比赛。开展校际教学交流活动，先后选派教师去兄弟学校学习，随堂听课，取长补短，返校后及时分享听课体会，并上好展示课。3月11日，随县首届小学英语课堂教学大比武竞赛在我校举行，文XX获第一名。4月29日，王XX到尚市参加说课获二等奖，并参加5个实验学校的课题研讨交流。5月13日，参加随县小学品德与生活（社会）优质课竞赛，获一等奖。
坚持“人人过讲课关”。从4月2日起，全校教师每人讲一节常态课启动，人人参与，互听互评。要求教师精心备课，上好公开课，并上交教学设计。听课教师写出评价意见，在教研组活动上作出评价，相互交流，指出不足和建议，共同提高进步。
2．龙头课题立成效
我校以省级课题为龙头，积极要求教师开展课题研究，取得阶段性成果，发挥最大的教学效率，促进孩子们的全面发展。我们向语文教研组提出了关注课堂，结合课题，深化课堂教学改革的要求，保证每位教师都能深入参与。4月3日，随县教研室一行到我校指导课题研讨，王XX、李XX分别主讲了《送别诗》、《我和铃铛和小鸟》公开课，获得县教研室领导好评。
四、拓广天地，提升教师素质
加大对年轻教师的培养力度，通过“一对一”帮带，既给舞台，也给压力。为全校新进青年教师制定培训方案，引领新教师在专业上迅速成长。
以学习培训为途径，为教师搭建学习发展的平台。一是通过县培、国培提高教师素质。二是我校及时组织教师参加新课改及各类培训学习活动。通过学习，老师们的教学理念得以更新、充实，教学方法得以丰富，教学能力得以提高，教研水平得到提升，有效地促进了教师的专业成长。
加强新课程理念的学习，鼓励自主教研，在教师中开展读书活动，成为学习型，科研型老师。通过读书活动我校多名教师在各级各类刊物发表文章多篇，教学经验得以丰富。
五、开展活动，搭建成长平台
1．经典书香润人生
我校经典诵读省级课题实验该于20xx年秋进入结题阶段，目前我们正在对过去几年来经典诵读做法进行梳理和总结。5月底，学校开展了“童趣飞扬，快乐绽放”为主题的庆六一活动，经典朗诵节目获得学生、家长、老师们的好评。推进了我校经典诵读研究的'开展，丰富了师生校园文化生活，提高了师生的朗诵兴趣，培养了师生品读经典的能力，促进了学生全面发展和教师专业成长。
2．特色活动增才干
丰富多彩的活动不但使学生学到很多相关方面的知识，更重要的是学生从中受到很好的教育。本学期里，积极组织学生参加各级各类竞赛活动。4月19日，张XX带刘XX、王XX到县参加“我最喜爱的一本课外书”读书少年评选活动，培养学生多读书，读好书。4月，王XX、文XX老师辅导30多名学生参加了全国小学生英语竞赛。激发全校学生学英语、用英语的兴趣，增强开口讲英语、动手写英语能力。营造浓厚的英语学习氛围，让英语走进每个孩子，使他们想说，敢说，能说，乐说。5月30日，我校举办了第二届庆六一趣味运动会，取得圆满成功。有序进行活动前的准备、活动中的安排、活动后的总结，学生在活动中快乐成长，教师在演绎着职业的幸福。每一位学生有了这些经历，不仅没有影响学习，反尔促进学习，知识拓展、视野开阔、思维活跃，文明素养得到提升。
成绩的取得令人鼓舞，但是我们也清醒地认识到我们的工作还存在着诸多不足。在新的学年中，我们将继续以新课程改革为契机，再接再厉！
在下学期，我们准备做好以下工作：
1、按照我校课堂教学改革实施方案，一步一个脚印，积极推动新课改，在全校范围内深入践行“快乐课堂”教学模式。以实验教师为骨干，组织专班，开展快乐课堂校本培训，集体备课，示范引领，扎实开展课堂教学改革的探索实验。以学科组为单位，以课堂教学改革实践活动为载体，开展教学优质课评比和讲课活动。在活动中探讨交流、学习。
2、做好经典诵读课题结题工作。还要让经典诵读常态化，变为学生读书生活的一部分。
3.强化师资队伍建设，不断提高教育教学质量。
小学教导处工作总结14
在各级教育主管部门和校长室的正确领导下，教导处全面贯彻各级教育主管部门的工作计划，全面落实学校工作计划，努力提高教育教学质量，促进教师的专业发展和学生综合素质的提高。
一、加强教师的专业学习，努力提高教师的专业素质。
1、继续开展教师读书工程活动。
本学期，学校为促进“读好书，写好字”活动的开展，促进教师读书工程的开展，在xx区教科室推荐的书目中为每一位老师购买了一本书籍。老师们在读书活动中认真做读书笔记，撰写读书反思。学校举办了教师读书论坛活动，促进教师读书的交流，提高教师读书工程的实效性开展。
2、加强教科研学习，开展学科微课题研究。
将教研和科研相结合，以教研组为主阵地，开展教师理论学习和教科研学习。在此基础上，各教研组的教师们将理论学习和实际教学工作相结合，积极反思，开展微课题研究。本学期，学校语文教研组开展了《提高小学语文识字教学与写字教学实效性》，数学组开展了《学生课堂习惯研究》，英语组开展了《如何培养小学生良好的英语学习习惯》，品生社组开展了《课程资源的开发与利用研究》，科学组开展了《科学课教学中学生合作意识的培养》，综合实践教研组开展了《小组合作学习研究》。
二、加强教学工作的常规化管理，全面提高教学质量。
1、认真落实《xx区小学课程实施水平评价方案（试行）》，完善学校课程方案，落实课程管理，加强各级课程的过程化管理，不断提高课程实施水平。在此基础上，将学校校本特色课程与国家课程的综合实践、美术、体育、地方课程等课程相结合，积极开展了国家课程的校本化研究。本学期，各班级开发了《剪贴画》、《瓶盖艺术》、《盘中画》、《陶笛》、《葫芦丝》、《花样跳绳》等特色校本课程。
2、各教研组认真学习了xx区教研室下发的各科教师教育教学工作评价方案。通过学习加强对备课、上课、作业布置与批改、教学辅导、教学评价、教学研究等教学常规的落实。教导处加强常规教学工作的检查，每次检查有记录，并且每次检查后及时反馈。
3、借鉴市区学科教学指导意见，各学科进一步深化课堂教学基本规范，开展高效课堂研究。本学期的'学校“教科研活动月”课堂教学研究中，张xx老师、曹xx老师、赵xx老师、薛登燕老师、张喃喃老师、李辉老师、曹xx老师、丁xx老师和赵克强老师执教了“一师一优课”的评优课例；赵克强老师、丁xx老师和张艳春老师执教了教办的展示课；赵训鹏老师、张冬梅老师、张秀美老师、刘磊老师、胡世红老师、王蕾老师、马万华老师、马春美老师、李莹莹老师、刘媛媛老师、马贵美老师和曹洪美老师执教了校级展示课。
4、教研组每学期初制定教研计划，每月有教研总结。每次教研活动在尝试“确定主题制定目标设计方案实施研究总结提升”的基本途径和方法下，将教研活动落到实处，开展教研活动的课程化研究。本学期，科学教研组成功举办了港沟教育办科学大教研活动。
5、完善学生评价方案，促进学生综合素质的发展。在教学中加强学生综合素质的考察，尊重个体差异，关注学生成长发展的过程，开展无分数评价。在本学期在各项评选中，学生们获得了很多奖励。其中，五年级一班的付培蕾和六年级二班的刘颖获得“xx市优秀学生干部”。在20xx年xx区小学语文素质大赛“书法比赛”中，范亚宁、张景瑞、任梓萌等九位同学获得一等奖，崔凯欣等九位同学获得二等奖；在20xx年xx区小学语文素质大赛“写作比赛”中，孙熠、刘鑫洋等五位同学获得一等奖，王星洁等三位同学获得二等奖。
三、加强教师专业化成长研究，促进教师成长。
在教师的课题研究、青年教师培养等工作中，教师们也获得了很大的收获。曹xx老师在《山东教育》20xx年第4期上发表文章《走过母校》；曹xx老师在20xx年xx区小学语文素质大赛“写作比赛”中获得一等奖；刘xx老师、黄xx老师、刘xx老师、张xx老师、曹xx老师、李xx老师、韩xx老师、王xx获得20xx年xx区小学语文素质大赛“书法，写作比赛”指导教师。
小学教导处工作总结15
一学期不知不觉就过去了。本学期教导处继续以市教育局质量效益年工作会议神为指导思想，积极以广陵区教育局“四四二四一”工作要求为目标，推行精致化管理，加强教育教学常规管理，认真落实课程计划，抓好教学监控，向管理要质量，有效开展科技活动，培养学生的科技创新能力，较圆满完成了任务。现将一学期来，教导处工作总结如下：
一、以教育为抓手，提高德育实效。
1、学生日常行为规范养成教育一直是我校的一个重点工作。为了抓实学生常规，我们首先对班主任进行培训，并多次对一年级班主任进行细致的指导。我们根据班级情况和学生特点，制订了《学生一日常规细则》，包含了早晨离家礼仪、早读任务、出操要求、课前准备、课上学习、课间活动、文明就餐、卫生值日、傍晚离校等十二个方面。教师利用晨周会进行讲解、训练，使学生不断对照、改正，约束不良的行为，养成好习惯。学校将《一日常规》的学习、检查贯穿每个学期，周周有检查重点，月月有规范评比。每天安排护导值日老师定点检查、提醒，记录的情况及时向班级反馈，并作为班级常规管理评比依据。学校还设立了“红领巾礼仪岗”和“红领巾监督岗”，充分发挥学生的自主管理和监督作用。
2、书是人类进步的阶梯，能引导学生求真、向善。“牵手好书，亲近美文”是我们的倡议，学校班班有小主人图书箱，间周四的晨会课是各年级的“广播读吧”时间，由学生组织、介绍不同年级的孩子读书方法，并向大家推荐好书。本学期，我们多次组织学生进行征文竞赛，在区“我爱绿色，我爱广陵”征文竞赛中，学生获一、二等奖的好名次。扬州日报的小记者们积极投稿，一篇篇作文呈现报端。在学生读书的同时，也开展教师读书活动，并要求教师做读书摘记。
3、本学期我们还进行了“年级组同文诵读”的展示活动，通过年级组所有中青年教师的同文诵读，老师们越发重视修炼自身的基本功。而且各年级组精选了文章，一篇篇使教师们的心灵深受触动。
二、以检查、反馈为主线，促进学生常规的.提高
1、良好的行为是在规范的要求下，通过长期的、持之以恒的不断的督促中形成的。只有在加强经常性检查监督同时，及时反馈，让教师和学生及时知道常规中的问题，才能及时矫正，才能有效促进学生改正不好的行为习惯。坚持每日将常规分项目全面检查、记载、评比，通过大黑班进行全校性反馈。使班主任及时了解学生的行为习惯，及时纠正学生出现的不良行为，巩固良好的行为习惯。
2、以评比促规范。我们通过常规的评比、公示，奖优罚劣，充分发挥评比的导向作用，激发班级和学生学先进、争先进的积极性。常规检查结果每日一公布，每周一评比，张贴小红旗；每月再评比，评出星级班级；学期结束总评比，选出文明班级。同时教导处根据常规教育重点，定期不定期巡查，发现问题及时向班级反馈，发现好行为及时表扬，以此进一步提高学生的道德认识，培养学生良好的行为习惯。
3、多渠道进行反馈。我们将各种评比情况和获奖情况通过橱窗张贴、红领巾广播台宣讲、校园网公告等形式扩大宣传，树立先进榜样，激发荣誉感。
三、以制度为准绳，有效督导教学常规的规范。
1、本学期，结合学校特点，整合学校资源，协同教科室、电教中心继续推行了网上备课，通过集体备课、检查考核完善提高备课的效率。
2、平时以“制度面前人人平等”的管理理念，严格落实各项制度、严格执行课程计划及“三表”，调代课必须经过教导处，倡导执行局“四四二四一”，加强教学精细管理，严格教学常规管理，严格执行教师的请假制度，以制度管理。
3、坚持每天一次的行政领导巡课巡岗制度。每天由一名主任和一名校长或书记领导巡视课堂常规与教师办公室工作情况检查，有记录，有交流，规范了教师课堂教学行为，提高课堂教学的效率。
4、以检查促规范。本学期继续定期对作业、作文、听课笔记、班主任手册等进行了检查，对一些年轻教师在教学、班主任工作方面存在一些问题，及时反馈交流，有效促进年轻教师的成长。
5、积极介入六年级的教学，配合校长室加强六年级的质量调控，提高了毕业班的教学质量。
6、做好学籍管理工作，本学期根据省学籍管理新的规定核要求，按要求对学生学籍信息进行重新调查整理。严格执行转学制度；根据转进转出情况及时纪录，严把转进生的质量关。
四、以活动促发展，全面提高学生素质
2、积极开展科技活动，培养学生科技创新能力。根据去年特色班级活动的经验，在各个年级开展了特色活动，针对学生的特点，根据不同的年级提出了不同的要求，对一、二年级同学年纪小，好奇性强的特点，要求他们开展了解科学家的活动，每两周由班主任在队日课讲一个科学家的故事，指导学生观察生活，学会提科学问题。
对三、四年级要求他们阅读科普文章，写读后感和创想作文，开展小种植和小饲养活动，写观察日记和心得体会，利用废旧物品进行科技小制作，每月交5件作品进行评比。
对五六年级要求他们阅读科普文章，写读后感，对自己所感兴趣的事进行观察研究，写出观察日记。对学生进行易拉罐、布、五谷类贴画的培训，再组织比赛。编写手抄报、电脑《科技报》。
并根据班主任的个人的特长，开展了科技特色班级活动。其中有：创意指画、剪纸、什物贴画、十字绣、小种植、小养殖、拼图、科幻画、七巧板、编织、航模等。
我们这学期还做了大批质量较高的科技作品来布置校园环境，美化校园，群星活动的开展，使每一个学生都参与到科技活动中去，使学生的参与率达到xx0%，对学生增强科学兴趣，提高学生的科学素养，起到了很好的促进作用。通过一系列的活动学生的科技能力得到进一步的提高，在第十七届全国“六一”国际儿童节计算机表演赛江苏赛区有十六位学生获得三等奖，有一位学生获得二等奖，并获得全国总决赛纪念奖。在第十九届江苏省青少年科技创新大赛中我校《节约用水调查实践活动方案》获得优秀科技实践活动三等奖，我校卞旭同学发明的带轮花盆托盘获得三等奖。我校潘旻宇同学发明的可以调节的楼道梯获得江苏省20xx年度首届青少年发明家鼓励奖的殊荣，并在扬州电视台《今日生活》“太有才了”栏目第一个播出。
学校科技活动的普及和提高，不仅培育的学生的科技能力，提高了学生的科技兴趣，同时还提高了教师的科技活动辅导方面的业务水平，现在我校一批能辅导学生开展科技活动的年轻教师正在成长。
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