【必备】教师的工作总结四篇
总结是指对某一阶段的工作、学习或思想中的经验或情况进行分析研究,做出带有规律性结论的书面材料,它可以提升我们发现问题的能力,因此,让我们写一份总结吧。总结一般是怎么写的呢?下面是小编帮大家整理的教师的工作总结4篇,仅供参考,大家一起来看看吧。
教师的工作总结 篇1
本学期我们学校也开展了“一帮一”结队子活动,我有幸与朱国红老师结队,拜她为师,学习她在教育教学方面优秀的经验和育人方法。跟着朱老师我自己在思想、教学、科研等各个方面均取得了很大的进步与提高,现将我的一些进步与感想谈谈:
首先,从思想上来讲,我非常重视和珍惜这难得的机会,我抓住每一次学习和提高的机会,以高标准严格要求自己,给自己定目标,下任务。朱老师教学基本功扎实,我深刻认识到作为一名老师要专业扎实,才能驾驭课堂,也才能让学生喜爱,自信心才能提高。
其次,我坚持跟班听课,虚心向朱老师教师学习。一个学期以来,我认真听课,作好笔记,学习朱教师的授课方式,吸收他们教学内容的精华部分。对自己的教学工作以及自己的进步都有很大的帮助。朱老师的专业素质让我感到了自己的`差距很大,朱老师都是直接一节课不看书很流畅的讲完,知识的深度,连贯性让我惊讶。常常让我感到自己差距很大。心里反复问自己“什么时候才可以像朱老师那样。”有时常常会感到自己上课真的很肤浅。朱老师是一位尽责的老师,在这一学期中,每周朱老师也会来听我的她课,每次都指出我的不足,我真的很感谢朱老师能很直接的指出我的问题,这样我才能在以后的教学中反思自己,这样我才能成长。上完每一节课后,趁记忆犹新,回顾、反思写下自己执教时的切身体会或疏漏,记下学生学习中的闪光点或困惑,积累教学经验和吸取教训,从而不断改进课堂教学,提高教学水平。其次做好课后辅导工作,注意分层教学。在课后,为不同层次的学生进行相应的辅导,以满足不同层次的学生的需求,同时加大了后进生的辅导力度
再次,按照学校的要求,每周跟老教师一起备课一次,探讨教学过程中的疑点和难点问题。作到每周一次,新老教师在一起交流、探讨,在争鸣中进步、提高。备课过程中,老教师悉心指导,细心解答新教师提出的每一个问题;新教师虚心请教,向老教师学习。
通过一个学期的师徒结对子活动,我更加体会到教育教学工作的特殊与艰难,也更加认识到学习进步的重要,我在以后将在更多方面更加虚心向老教师学习,提高自己。将结对子活动推向深入。
教师的工作总结 篇2
前几日,学校搞了一次教研活动,每位任课教师都讲了一节汇报课。听了老师们讲的课,尤其是梁晨南、林靖慧、郑丽娜老师的课,我受益匪浅。
三位老师都能围绕一个主题开展教学活动,就是“以生活为核心”。我认为这在我们培智学校是必要的。我们学校的孩子智力落后,缺少生活经验,只有让她们在生活中学习,才能真正的让学生学会知识。这三位老师做得都非常好。实践表明,学生的学习兴趣是自主学习的原动力。教学中,三位教师都积极地为学生创设一种情趣盎然的学习气氛,使学生受到陶冶、感染和激励,从而主动学习。
再分别说三位教师的课发表一下自己的看法。梁晨南老师教学的是《我的家》。她们班的学生智力落后程度是我们学校最重的,而且语言障碍严重,能说话的学生只有张笑晗和宁赋,而且所有学生注意力集中时间短。梁老师在课的开始,就为学生带来了一张全家福,有爸爸妈妈。看着图片想到自己的爸爸妈妈,一下就能激发出学生学习的欲望。
在教学生字时,梁老师也结合形声字的特点来记忆爸妈两个字,联系已有的“巴”和“马”来学习,学生学习起来就比较容易了。语文是最重要的交际工具,学习语文的目的是用,她们班最重要的目的就是能说出来,说出一个完整的句子。先学生字,接着学词语,然后把词语放到句子中去学习,正是符合这个目的。智障儿童有着明显的记忆再现不准,遗忘速度快的'特点。梁老师能抓住这个特点,在学习字、词、句后能马上让学生反复读,强化了记忆。练习时,先设置了学生感兴趣的摘智慧果,在学生注意力开始不集中时又把学生的注意力抓回来了,提高了练习的效果。练习题的设置由浅入深,体现了分组教学。总之这节课设计环环相扣,符合智障学生的认知特点,教学效果好。
再说说林老师的课吧。林老师的这节课是形声字的教学。整节课每一个问题都是经过老师仔细推敲,目的性非常明确。让学生知道自己下一步要干什么,那学生学习起来就会容易些。教学的每一个环节设计都非常合理。在教学 “清、晴、睛、请”四个字时,由四个字的意义入手学习,体现了形声字的特点。而且师生交流特别充分。再对“请”进行教学时,渗透了德育教育,使学生知道要养成有礼貌的好习惯。林老师的整节课,教师的词汇很丰富,看出了深厚的功底,这是我们年轻教师应该学习的。
郑老师的这节音乐课:我爱妈妈的眼睛,教学手段特别丰富。通过看录像、背古诗、听5·12地震的故事,接着又欣赏母爱的歌曲,写出对妈妈说的心里话,最后让学生们都唱起来,跳起来,感情十分充沛。加上教师极具感染力的语言。使所有的学生都感受到了伟大的母爱。唯一一个小小的缺憾,就是这是一节音乐课,我觉得应该多一些歌曲的传授,如果教师多教教学生歌词,再让学生唱一唱,那这节课就更加优秀!
以上只是我个人粗浅的看法。听了这些优秀教师的课,再反思自己的教学,有很多不足。在今天的教学中,我要所长避短,多向她们学习,提高自己的教育教学水平。
教师的工作总结 篇3
履职一年以来,我在思想上以一名教师的标准严格要求自我,用心认真地做好教学工作。经过一年的辛勤努力,取得了一些成绩,现总结如下:
一、思想方面:
用心参加思想政治学习,关心国家大事。遵守劳动纪律,团结教师,热心帮忙教师。教育目的明确,态度端正;工作认真负责,关心学生,爱护学生,具有奉献精神。严格要求自我,处处都以为人师表的形象要求自我,以实际行动来证明自我是一个无愧于社会、家庭、学生的合格的人民教师。
二、教学方面:
本学期担任两个班的语文教学,觉得担子重、压力大,因此教学上我不敢有一丝马虎。教学中我努力转变自我的观念,力求使自我的教法适应学生的学法。因此备课时认真钻研教材、教参,学习新课标,虚心向其他老师学习、请教。力求吃透教材,找准重点、难点。为了上好一节课,我上网查资料,集中别人的优点确定自我的教学思路。为了学生能更直观地感受所学的知识资料,我用心查找课件,制作课件。尝试运用多种教学方法,从学生的实际出发,注意调动学生学习的用心性和创造性思维,使学生有举一反三的潜力。课后认真总结上课中所出现的突发事件、临时灵感,反思好每一堂课。
一份春华,一份秋实,在教书育人的道路我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是一份份充实,沉甸甸的情感。我用我的心去教诲我的学生,我用我的情去培育我的'学生,我无愧于心,无悔于教育事业。让我把一生矢志教育的心愿化为热爱学生的一团火,将自我最珍贵的爱奉献给学生门,相信今日含苞欲放的花蕾,明日必须能盛开绚丽的花朵。
“路漫漫其修远兮,吾将上下求索。”教学是一个常抓常新的过程,我将继续努力,为教育事业做出自我应有的贡献。
教师的工作总结 篇4
开学时,在撮镇中学领导、老师的关心和安排下,我于该校的孔小玲老师“结对帮扶”。 我知道这份工作意义,也感到身上的责任和压力。师徒结对不是一个虚空的形式,它将承载的是一份责任与一份自我体现。在本次活动中,我也是本着“共同学 习,一起进步”的理念,在互帮互助的学习中一同成长。如今,一期的支教工作即将过去,回首这一路我们共同收获了辛苦与快乐,我也坚持用实际行动影响着她。为了今后更好的开展此项工作,现将本次帮教活动做一小结:
一、自己就是最好的教材,做师德的表率。
我觉得:要想做好“传、帮、带”工作,首先要做到:言传身教,率先垂范。我一直严 格要求自己,处处以身作则,起到示范表率作用,在言传身教中首先牢记“德高为 师,身正为范”的训言、爱岗敬业。虽然已经不是第一次接触北师大模块教材,我对于每堂课都做到分析学情、研磨课本、分层教学。
二、我们一起成长,规范彼此教育教学。
首先,我对自己工作上严要求,处处为年轻教师做好表率,将自己的工作经验和教学经验一点一滴、毫无保留地传授给她。自己也是一名年轻的英语老师,认真钻研教材、坚持听课,认真反思,不灰心、不放弃。我们一起共听、共评每一节课,真正做到了学而不厌。只要我能想到的工作 和注意事项,都及时提醒她,避免她走弯路。教学的功夫应放在平时,把自己以前好的做法和她一起分享,毫无保留。当然我也时刻谨记,自己也不是一个完美的人,教育教学之路还有许多需要完善。
在日常的教学中,我们通过互相听课、评课等形式的活动,共同探讨、研究教学中遇 到的问题,寻找解决问题的方法,不断改进与完善课堂教学方式,从而不断提高自身的业务素养。课后及时对教学中存在的问题提出自己的看法和意见,进行交流,找出不足,总结经 验,以此提高年轻老师的课堂教学能力。从听课中,我发现孔老师在课堂中调控课堂的能力有待于提高,课上语言不够精炼、练习内容较少。针对这些现象,我及时纠正,并把自己的 做法和想法和她一起分享。她脚踏实地的学习精神,一丝不苟的工作态度也感染了我。我多次提醒老师们要学会积累,把自己在工作中成功的地方、不足的地方、看到和学到的好的方法做好积累,为今后的工作少走弯路打好基础,孔老师也耐心的记录了自己的得失。我相信她一定会成为学校教育教学上的主力军。在结对子帮扶的过程中,我自身也得到了不断地进步。
其次,在指导工作中,注意加强教育理论学习和课堂教学的研究 , 形成正确的教育理念, 我们一起研读《课程标准》,并努力做到理论联系到实际教学工作中,尽快熟悉教学过 程中的'每一个环节。在工作的同时,鼓励她多阅读教育理论书籍,时刻不忘提高自己的自身素质。
新一轮的课程改革已经走进了我们的校园,新的课程需要新型的教师。教师是实施新课程的主体,是推行改革的关键。青年教师作为最具活力的一部分,更应该成为新型教师的主体。我在做好自身支教授课工作的同时,注重与孔老师共同探讨,把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验。我经常在教学常规、教学研究、教学思想等各方面,全面关心和指导她,帮助她掌握备课、上课、考 试评价等教学常规工作的要领。
以后,我要一如既往地在做好自身工作的同时,开展好师徒结对工作,注重与青年教师共同探讨,把自己在教学经验、知识结构、技能等方面微薄的经验,彼此共同分享、共同成长。独木难成林,只有融入集体智慧,教育教学之路才会日趋完善,愈发完美。
20xx年6月25日
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