学期教师工作总结

时间：2024-07-11 17:04:10 工作总结我要投稿

关于学期教师工作总结3篇

　　总结是在一段时间内对学习和工作生活等表现加以总结和概括的一种书面材料，它可以帮助我们总结以往思想，发扬成绩，是时候写一份总结了。总结怎么写才是正确的呢？下面是小编精心整理的学期教师工作总结3篇，欢迎阅读与收藏。

关于学期教师工作总结3篇

学期教师工作总结篇1

　　一晃期末又到了，回想这半年时光，真是酸甜苦辣应有尽有，真可谓是有滋有味。

　　我虽然有十年体制教学的经验，但体制内教育和伏羲教育“以人为本”的素质教育大不相同，真是才疏学浅，经验不足。当然我也明白因材施教的重要性，但真正落实到实处却困难重重。首先感谢陈校长一直以来对我工作的支持与信任，以及家长们对我工作的支持，能让我遇到困境时很快的走出来，继续做好自己的本职工作，让我较圆满的完成了本学期的教育教学工作。

　　本学期伏羲班有一部分学生是从天蓝学校转过来的。这些学生的家长对伏羲教育不了解，也没接触过传统文化。有的是缘于对传统文化的热爱，有的是因为孩子在体制内学校太调皮好动，这才送孩子到伏羲班来学习的。他们通过孩子的变化能感觉到伏羲教育的好处，但是目前不能摆脱应试教育的影响，所以他们更关注孩子的学习成绩。伏羲班的孩子年龄差距不大，但基础相差很大，有学过几年经典的，有一点都没接触过经典的，有的学过拼音的，有的没学。但不管怎样，我按伏羲教育“教人伦，顺人性，终身受益”的理念，强调只有专心地学才能痛快地玩。孩子就是一张白纸，伏羲教育就是给这张白纸涂抹上绚丽的色彩。开学不到一个月，很多家长反馈，孩子变得懂事了，会关心人了，会做家务了…….但是现在社会上物欲横流，大人们内心都不安定，教育思想和理念也不成熟，只是盼望着孩子早日成龙成凤，强迫孩子进行填鸭式学习。因此中途有家长把孩子转到了普通班。

　　本学期我最大的收获就是比上学期更坚定了，不会再因为别人的意见而动摇，导致摇摆不定。开学初，刚从体制内转过来的学生家长不放心，建议开展体制内的课程教学。郭老师对孩子也很负责任，觉得没学体制内的学习内容会耽误孩子的学习成绩。我在大连培训时，听林老师说过：只有不同的意见才能进步。那就试试吧，于是孩子每天上一节语文课。上课就必定有作业，有了作业，孩子哪还有时间读经典呢。这样一来老师很累，学生也辛苦，这不是真正的伏羲教育。我看这样不行，跟陈校长反映了情况。在陈校长和田主任的支持下，我们又取消了语文课。从那以后，我感觉孩子们都活泼了很多。这种尝试并非是错误的，吴教授、林老师不是一直鼓励我们要大胆地去闯吗？勇于尝试这何尝不是件好事呢？如果没有尝试就永远不会知道这种做法是否有益于伏羲教育，而且只有多尝试自己才能更快成长。经过总结，我们把经典分开读，老生跟新生分开教室，总结的时候合在一起上这样既让孩子之间互相追赶，又不会耽误老生的时间。孩子学得开心，老师教得也轻松，何乐而不为呢？在伏羲班里没有差生，原来体制内老师所说的差生来到伏羲班都变成优秀生，这就是伏羲教育的价值所在。

　　当然自己也存在很多不足的地方，如：家长课堂开展得不够，家长的`积极性没有充分调动起来。在期末总结时，一位老生家长反映，由于新生的加入把老生冷落了。这是一种很自私的想法。这孩子上学期挺好的，这学期明显傲慢了许多，看来这跟家长言传身教有很大的关系。如果连这个都容不下的话，怎么能成长呢？下学期一定要加大力度开展家长课堂工作，让家长跟老师一条心，这样我们才能进步。

　　伏羲教育的学问不在读经上，而在生活的点点滴滴。人非圣贤，孰能无过，知过能改，善莫大焉。哪怕一件小事，我们都抓住机会适时对孩子进行教育，做到长善救失。我今后努力的方向是提高敏感度，及时捕捉教育的契机。我会虚心向各位同仁学习，共同进步，做一名合格的伏羲老师。

学期教师工作总结篇2

　　经过两个学期的洗礼，让我深深感到当一名教师不简单，回顾这一学期，本人能够努力工作。有辛勤的耕耘，有收获的喜悦，也有不足与遗憾，现将本学期思想工作总结如下：

　　一、德。

　　本人热爱祖国，拥护中国共产党。全面贯彻党的教育方针，忠诚党的教育事业。关心国家大事。积极参加学校组织的各项活动，认真对待每一次的培训和学习，并且认真执行学校的各项规章制度。全心全意搞好教学，言传身教，教书育人。以现代教师道德的核心：“善，公正，责任感”来衡量自己，约束自己，务求能成为一名符合现代要求的新型老师。教学思想端正，工作态度好。从各方面严格要求自己，积极向老教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。

　　二、能。

　　教学工作是学校各项工作的核心，也是检验一个教师工作成败的关键。一年来，在坚持抓好新课程理念学习和应用的同时，我积极探索教育教学规律，充分运用学校现有的教育教学资源，大胆改革课堂教学，加大新型教学方法使用力度，取得了明显效果，具体表现在：

　　（一）发挥教师为主导的作用

　　1、备课深入细致。平时认真研究教材，多方参阅各种资料，力求深入理解教材，准确把握重难点。在制定教学目的时，非常注意学生的实际情况。教案编写认真，并不断归纳总结经验教训。

　　2、注重课堂教学效果。针对低年级学生特点，以愉快式教学为主，坚持以学生为主体，教师为主导、教学为主线，注重讲练结合。在教学中注意抓住重点，突破难点。

　　3、坚持参加校内组内的教研活动，不断汲取他人的宝贵经验，提高自己的教学水平。经常向经验丰富的教师请教教学问题。听公开课多次,使我明确了今后讲课的方向以及语文课该怎么教。

　　4、在作业批改上，认真及时，做到全批全改，重在订正，及时了解学生的学习情况，以便在辅导中做到有的放矢。不断更新教学观念。注重把学习新课程标准与构建新理念有机的结合起来。

　　（二）调动学生的积极性。

　　在教学中尊重孩子的不同兴趣爱好，不同的生活感受和不同的表现形式，使他们形成自己不同的风格，不强求一律。有意识地以学生为主体，教师为主导，通过各种游戏、比赛等教学手段，充分调动他们的学习兴趣及学习积极性。让他们的天性和个性得以自由健康的发挥。让学生在视、听、触觉中培养了创造性思维方式，变“要我学”为“我要学”，极大地活跃了课堂气氛，相应提高了课堂教学效率。

　　作为一名英语教师，让学生掌握良好的.学习方法，获取更多的知识是最重要的任务。在认真做好日常教学工作的同时，努力探索在中学英语课堂教学中落实素质教育的方法及手段，探索在教育中培养学生能力发展的途径。在工作中，我深知学习的重要性，抓住一切机会认真学习，在不断学习、不断实践中不断提高自己的教育教学水平及教学管理水平。我抓住任何机会，虚心学习，在自己的教学中不断实践，不断总结，不断提高。平时向书本学习、向身边有经验的老师学习，提高自己的课堂教学水平，努力形成自己的课堂教学风格。

　　三、绩。

　　本学期，我继续担任八年级四班英语教学工作，时时以“爱心、耐心、细心”贯穿始终，去关心每一位学生，去上好每一节课。此外，关心学生的学习和生活，特别关注后进生，给予他们更多的关怀，鼓起他们学习的劲头。针对不同的后进生的具体情况，我制定了相应的计划和目标，利用课下时间，对这部分同学有计划地进行课后辅导。我对他们经常进行鼓励，消除他们的自卑心理；有时在课堂上提问他们一些容易回答的问题，增强他们的自信心，提高他们的学习积极性。

　　四、勤。

　　本学期，我仍然坚持做到爱岗敬业，不迟到，不早退，遵守学校的各项规章制度，平时积极参加全校教职工大会，认真学习学校下达的有关文件，配合组里搞好教研活动。每周按时参加升旗仪式，从不缺勤。服从安排，人际关系融洽。业余不从事有偿家教及第二职业。

学期教师工作总结篇3

　　一个月了，过得真快，新学期的四周就过去了，教师总结心得。做一个工作总结吧。

　　新老师的新学生

　　在侨中的教师生活总体来说是很好很舒服的。作为一个新老师，说句实话我一点也不紧张，也不是第一次上讲台了，只是台下面对一帮不同的学生而已。

　　高一的孩子们，刚入学，一切对于他们来说都是新鲜的，基本上还算很听话，课堂气氛基本上也很好，我带的四个班，给我的感觉都不同。9班是我做副班主任的班级，多了一点点班会、早读的时间跟他们在一起，我给了他们q，十来个小朋友加了我，可能就是因为跟他们熟一点，上课的时候反而觉得课堂乱乱的，那个跟我说他喜欢地理课的数学课代表上课时很配合我回答问题，但是没经过大脑就乱回答了，反而造成了不大好的影响，这个我找机会跟他说一说。10班的课堂很安静，甚至有时候讲完他们没有反应，我问他们明白了没有，没人回答，算了，我知道明白的已经明白，不明白的还是不明白，不过他们叫交作业的速度还算不错，有次叫他们上黑板来画地转偏向力，没想到浪费了好多时间，还没有画对，大大打击我的信心。7、8班的课安排在一起，八班总是早上第一节，可以理解有些人睡觉，后来一节换到了第三节，好一点了，但是纪律却变差了，一堆一堆的人在说话不过八班经常是新课的第一个班，讲得真的不是很好。7班上课的感觉最好了，有时间让我调整教学内容和把握时间，讲得比较顺畅了。现在四个班的进度都略有不同，因为去听老师的课，补充一些缺漏的知识点，或者没有强调的东西强调清楚，前两个班就只能作为复习内容来补充了，但是进度又会被拖慢了。

　　不敢那他们和东中的孩子们相比，基础和素质相差太远了，就像不能和金中的孩子比较一样。扩招惹的祸。现当年我

　　新老师的新环境

　　在办公室坐班，跟校长们、各位主任、老师们相处还算很好，该做的事情该帮忙的我和纯儿都努力去做好。不过我承认我是很懒的人，没有主动积极地去干什么，哎，我不是那种抢着做事的人，该干嘛干嘛去，没事做就备课去，上网去，教学弄好才是王道。

　　侨中的老师们，十年前就开始了缘分，中学六年侨中生活，认识了很多的老师，有一些也已经退休，他们是我的老师，一日为师终生为父，即使成为了同事，我也一直是这么尊敬他们的，一些保持有联络的年轻老师都一直是朋友。我上大学后新进的老师们虽然都不认识，不过，很快会熟悉的，都是我的师兄师姐嘛。总体来说，侨中的教师集体给我的感觉是很不错的。呵呵。

　　级长“无惜神”老师以前教过我半年，他说他对我没印象，他说我那届太多耀眼的学生了，没有发现被淹没的我，原来如此闪亮，抬举了，我承认我不优秀。但是说到我们那一届，很多老师都很兴奋，丽君姐妹啊刘威啊周霓啊一说起这些名字都两眼发光，难得有一届这么厉害的，后来也就再也没有了，04届已经成为侨中历史成绩最辉煌最奇迹的一届了。其实我蛮幸运的，从小学到高中都有这么多的高手同学和我一起学习一起成长，学习环境算是很好很好的了，我能够去华师然后又回来侨中，离不开这身边的环境和老师同学朋友。

　　侨中其实最让我满意的是在校长的领导下，老师待遇好，不是单指钱，而是该放的假期都会放假，不会像某些学校那样中秋都要上课，三倍工资又怎么样，我才不稀罕，属于我的假期就要还给我。这次国庆我放七天半，一中二中都是五天，三中才三四天，抓紧也不在于这假期补课的一两天里。侨中怎么说都是市属的高中，刚评审通过了示范性高中，教师节国庆奖金都很到位，工资本子也在八月就给我们了，医保社保公积金都弄好给我们，金平的学校工资本都还没拿到。三中发多少奖金我没兴趣，重要的是宽松舒适的工作环境，对不。

　　新老师的新课程

　　我的地理课嘛，真的还在一步步的`探索中。虽然说我有一定的基础，但是要掌握教的分寸还是有点难，什么是重难点，什么他们难理解，什么必须强调再强调，什么需要补充练习，这些我都在慢慢摸索中前进，听了很多的课，老师们也给我很实用的指导，各个老师有各自的风格，我的风格也在慢慢的形成中，不知道学生们对我是什么评价。多媒体和黑板的运用，我也一直在寻求一个好的切合点。有老师没用多媒体就比较枯燥，有老师一直用多媒体不用黑板，学生会觉得讲得太快看得很累，我是用多媒体的，又有板书，其实板书有点麻烦，还好我写字算比较快，引导学生记笔记，课件是一个辅助，但有时课件比我说的直观多了，结合起来感觉还不错，不过我也强调传统教具地球仪的运用，这几节课地球仪是随身的，其他老师都懒得用，有地球仪和手电筒的直观演示，加上课件的辅助演示，自我感觉效果良好，不知道他们有没有感受到我的用心良苦啊！每节课我都备了很久，一直都想要理清思路更好地讲给他们听，用他们最容易接受的方法让他们学到新知识。

　　至于说什么把学习的主动权给学生啊，什么从探究活动来得出新的知识结论啊，侨中的孩子们现在这个水平个人觉得还不可以这么搞，东中的孩子们还说有可能。讨论探究课堂就乱了，况且课本设计的活动真的很难，一堂课才45分钟，要他们自己讨论自己总结，还要我来点评，可行性很低。按照我的进度这样子上，第三节已经四个课时了，公转意义还没有讲，可能要六七个课时才能完成，这部分真的是难，如果他们光听课不做练习，可能考起试来还是一塌糊涂的，过几个星期的单元考，不知道成绩出来会是什么样子。。。

　　好啦，他们是我的第一届学生，我的成长过程也需要不断积累与实践，希望我能教好，他们能学好，仅此而已。

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