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校校合作协议书
在社会发展不断提速的今天，协议与我们的生活息息相关，签订了协议就有了法律依靠。那么你真正懂得怎么写好协议吗？下面是小编为大家收集的校校合作协议书，希望对大家有所帮助。
校校合作协议书1
邮政编码：____________
英文简称：____________
乙方：____________
邮政编码：____________
英文缩写：____________
协议背景：____________
______会已召开过两届，其影响力越来越大。但______会会期短、参展单位、参与洽谈的机构有限;加之今年受非典的影响，已准备延期至明年3月举行。如果此刻及时地开辟______会网上会场，即网上“_____人才交流暨项目洽谈会”(以下简称网上______会)，可以发挥网上洽谈时间长、不受场地限制、能进一步扩大______会知名度等优势，起到补充______会的作用。就网上______会的合作事宜，甲乙双方本着平等互惠的原则，达成如下协议：
一、甲方的权利和义务：
甲方同意并授权乙方以网上“______人才交流暨项目洽谈会”的名义在(且仅在)______地区开展招商和推广工作。
甲方将负责向乙方提供招商所需的技术支持、甲方提供相关服务的内容及价格等。
甲方有权对乙方招商推广工作等方面进行监督。
二、乙方的权利和义务：
乙方必须是______人才网(______)______的'会员单位(要求已交纳维护费)。
乙方在实施招商推广计划中，保证尊重遵守此次活动的相关规定。
乙方负责将此次活动的宣传材料在______地区的主要一家主要媒体和相关专业媒体(如人才市场报等)刊登。
乙方承担在______地区的大会招商招展工作，招展对象为与当地有密切合作关系的海外国际人才交流机构，招商对象为有意赞助本次大会的企业、机构等。
乙方需按照甲方所提供的服务和收费标准向有意愿参加此次大会的机构进行说明和收费。
三、争议条款：
双方将本着友好平等的原则，协商解决本协议的未尽事宜。如经双方同意，可签署补充协议以对本协议的条款进行修改。如果协商不能解决双方的争议，双方同意依照国家的有关法律要求进行仲裁。
四、协议的生效条款：
本协议自签字之日起生效，协议有效期至______年______月。协议到期后，经双方同意后，可续约。
五、协议终止条款：
协议到期，或双方经过协商可以终止本协议。
如果乙方违反本协议的相关内容，甲方保留随时中断协议的权利，但甲方必须提前二十(20)天通知乙方。
六、本协议包含若干附件，协议附件与本协议具有同等的法律效力。
七、本协议一式两份，协议双方各持一份。
甲方：______乙方：______
(盖章)(盖章)
签字代表：______签字代表：______
____年___月___日___年___月___日
校校合作协议书2
甲方： A （以下简称甲方）
乙方：B （以下简称乙方）
本着互相合作、共同发展、积极交流、互利互惠的原则，进一步促进甲乙双方共同发展的目的，在平等的基础上，经甲乙双方友好协商，达成如下协议：
一、甲方的权利和义务
1．甲方负责“优质生源基地”匾牌的挂牌工作；
2．甲方优先安排的招生宣传老师、学生志愿者适时上门宣讲有关政策，指导学生填报志愿。甲方应为此类活动提供方便。
3．甲方收到邮寄的招生简章、画册等招生资料后，及时张贴或向毕业年级学生散发。
二、乙方的`权利和义务
1．乙方诚恳欢迎甲方符合资格的考生报考。在同等条件下，优先录取甲方考生，优先满足第一志愿专业，甲方学生优先享受自主招生录取计划。
2．适时以电子邮件、纸质媒体形式向甲方方通报国家、省、市发出的相关高考信息。
3．根据需要可以组织人员到甲方开展招生宣传和咨询服务。
4．大力支持甲方做好优质生源的培养工作。本着因材施教的原则，不定期组织专家学者对甲方实验教学班、实训工作给予指导和辅导。
5．对甲方录取学生进行重点跟踪，同等情况下，甲方学生在就业过程中享有优先推荐权。
6．定期或不定期派相关人员到甲方作学术报告和演讲，引导中学生担承历史责任，激发中学生的学习热情，帮助中学生树立正确的世界观、人生观和成才观。
7.乙方协助甲方开展专业教师的培训提升工作，每学期根据甲方专业建设需求无偿提供3-5名专业教师的培训。为学生技能大赛提供指导和帮助。
8、指导、协助甲方开发机加工、钳工、车工等技能考评软件系统，为甲方开发教材提供指导意见。
三、其它事项
1．甲乙双方在条件允许的情况下可以进行实习、实训设施的共享；
2．乙方可以为甲方学生提供成人教育独立专科段（自考、套读）的学习机会，具体细节另行商定；
3．根据需要，甲乙双方可以探讨其他模式的合作事宜；
4．本协议书一式二份，双方各执一份。未尽事宜，由双方协商确定。 负责人（签字）： 负责人（签字）： 甲方（盖章）： 乙方（盖章）： 电 话（手机）： 电 话（手机）： 校 址：
日 期： 年 月 校 址： 日 期： 年 月 日 日
校校合作协议书3
对于学校的学生而言，学校和家庭是最重要的环境。如果缺失任何一方，我们的教育都是不全面的，学生的心理发展也是不健全的。如果有一方面薄弱，我们的教育则会产生内耗，会构成事倍功半的状况。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任教师。
家长对孩子的要求、期望也是多种层次的，有些要求、期望和学生的实际，和我们的教育思想很可能是不相贴合的。所以我们必须和家长联系、沟通，以便相互了解和理解，在教育孩子的理念、标高、实际操作方面达成共识，构成教育的合力。
1、家校联系有利于提高家长对家庭教育的认识，使家校教育产生合力，为孩子创设良好的成长环境。
前苏联教育家苏霍姆林斯基曾把学校和家庭比作两个“教育者”，认为这两者“不仅仅要一致行动，要向儿童提出同样的要求，并且要志同道合，抱着一致的信念”。可是不少家长还没真正认识到自己就是教育者。这就需要提高家长对家庭教育的认识，让家长进取担负起教育者的职责，这样才能构成合力。
家庭是社会的'细胞，是孩子生活和成长的基本环境。从教育的角度说，家庭是孩子的第一所学校，家长是他们的第一任教师。孩子从小到大，家长的一举一动，一言一行，都对其性格和品德的构成起着潜移默化的作用。无数事实证明，孩子不论向哪个方向发展，家庭的影响都具有举足轻重的作用。学校教育比较系统，规范，多从大处着眼，理论性强；家庭环境则具有具体，生动，现实性强的特征。学校的教育在学校之外能否继续辐射和强化亦有待于家庭环境的配合。如果两者相得益彰则可能构成良性循环。
在这种情景下，进行有效的家校沟通就能让家长了解学校教育的方式、资料和要求，以便使家长能在对孩子的教育过程中，配合学校开展教育，进取给孩子营造良好的成长环境，坚持与学校教育的一致性，使学生能更健康地成长。
2、家校联系有利于家长走出家教误区，掌握科学的家教方法。
经过交谈、讲座、书面联系、向家长推荐一些谈家教重要性的文章，并针对孩子的特点和实际问题，教给家长一些科学的、有效的家庭教育方法，还要让家长正确了解孩子的性格、本事、爱好等，既不要“望子成龙、望女成凤”，也不要“包办代替”或“放任不管”。
3、家校联系有助于家长了解孩子在校的表现，有利于教师了解孩子的性格特点，开展针对性教育。
每个学生的性格、本事、爱好都是不一样的，学生在学习与成长过程中也可能出现不一样的特点：有人学得快，有人学得慢；有人成熟得早，有人成熟得迟；有人兴趣比较广泛，也有人兴趣比较专一。这些差别对于某些学生而言因为性格心理等原因，未必会在学校流露出学习与生活中由于某些不便导致的情绪，但家庭对他而言是不设防的，细心的家长较之学校更易发现学生各个时期异常心理的流露。家长能够把孩子哪方面不足，哪方面有优势，以及孩子的性格特点都一一告诉教师，并定期与教师沟通，了解孩子在校的行为习惯、学习习惯、学习成绩等方面的表现，开展针对性的教育。
4、家校联系有助于教师了解学生的家庭教育环境，提高教育效果。
学校教育离不开社会、家庭的配合，在争取家长合作时，如果说提高认识是基础，积极参与就是重点，家教方法则是关键。仅有家校构成合力，教育效果才可能是加法；仅有家校经常联系，家长和学校在教育孩子的方式方法上统一思想，教育才能到达事半功倍的效果。
总之，只要学校家长一条心，坚持与学校教育的一致性，才能构成教育的合力。让我们用真诚架起一座沟通学校与家庭的连心桥，加强家校联系，相互配合，共同促进我们的孩子健康成长吧！
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