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六年级建议书作文300字

时间:2024-06-25 10:19:47 建议书 我要投稿
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六年级建议书作文300字汇编九篇

  在快速变化和不断变革的新时代,我们都跟建议书有着直接或间接的联系,在写作上,建议书有一定的书写规范。为了让您在写建议书时更加简单方便,下面是小编为大家整理的六年级建议书作文300字9篇,希望能够帮助到大家。

六年级建议书作文300字汇编九篇

六年级建议书作文300字 篇1

市政府的领导们:

  你们知道吗?地球在渐渐的被白色气体感染。

  地球的树木一天天在减少,白色污染在慢慢扩大,人类浪费水浪费电浪费纸,人类大量使用一次性碗筷,使白色污染增多了,不仅仅是白色污染增加了很多,浪费资源也有很多,有许多人吃饭前洗手后水龙头没有关紧,人们晚上看电视时喜欢眨,睡着睡着就睡着了,还有现在的小孩子用了几页就把笔记本扔到垃圾桶里,现在的大人还不知道本子和纸张是怎样来的吧!是人们砍伐树木,然后经过许多的工程才做成的,还有,比如说《只有一个地球》这篇课文讲不能破坏地球,假如地球的'资源都枯竭,我们很难从别的星球上得到补充,在以地球为中心的40万亿千米的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。《青山不老》这篇课文说了一个老人在中国的晋西北,最西件利亚大风常来的地方,是干旱、霜冻、尘沙、风暴等对生命作对的怪物盘踞之地的地方种了许多树。他的同伴15年绿化了8条沟,造了7条防风林带,3700亩林网,这是多么了不起的奇迹啊。

  我些都是多么伟大的奇迹啊!所以我们要保护地球,更好的造福于我们的子孙后代。

六年级建议书作文300字 篇2

各位领导:

  我即将离开母校,回顾六年来年小学生活,母校的领导和老师结工作认真负责的态度令我钦佩。

  我要留下对母校的美好祝愿,也向母校提几条建议。

  一、扩大操场

  现在学校的'学生是越来越多了,一下课,高年级的,低年级的,都挤在一块小地方,高年级很容易就把低年级给撞倒,或受伤。我建议把操场扩大些,那样就能减少不必要的麻烦。

  二、把假花拆掉,换真花

  假花,故然好看,但是一下雨、下雪之后,就变得非常脏,反而给学校添加上污点。我建议把假花拆了,换上真花,真花不仅晴天好看,雨雪过后还是一样艳丽,而且还可以美化环境。

  敬爱的领导,我们建议可行吗?衷心祝愿我们的学校越办越好。

  XX

  20xx年3月22日

六年级建议书作文300字 篇3

尊敬的广大市民朋友们

  大家好!众所周知,人类生活的`水资源、森林资源、生物资源、大气资源,本来是可以不断再生,长期给人类作贡献的。但是,人们为了自己的私利,随意破坏自然资源,不顾后果地滥用化学品,不但使它们不能再生,还造成了一系列的生态灾难,严重地威胁着我们的生存环境。为了保护好我们生存的环境,因此,我建议:

  一、要节约用水,不要让水笼头孤独地流泪。

  二、要防止空气污染,不要焚烧标杆,不要在街道旁边乱烧树叶、垃圾等。

  三、要禁止吸烟,因为吸烟不仅有害身体健康,而且还会造成大气污染。四、要讲究卫生,不要乱扔垃圾,不要随地吐痰,因为痰中含有大量细菌,散发后容易传染疾病。

  五、要节约用电,不用电视、电脑、空调等家用电器时,要及时关掉源。六、要保护森林资源,不要乱砍乱伐,要多栽花草树木。

  总之,我们应该善待地球,其实,善待地球就是善待我们自己。因为我们只有一个地球,如果它被破坏了,我们将别无去处,如果地球上的资源都枯竭了,我们很难从别的星球得到补充。因此,我们应该珍惜自然资源,保护环境,共营生命的绿色。

  六(2)班 孙科洋

  20xx年10月28日

六年级建议书作文300字 篇4

尊敬的校长:

  您好!

  当您漫步校园时,那地上星星斑斑的纸片是否激起过您作为一校之长的责任心?如果要追溯着一现象的起源,学生不揣冒昧愿为老师叙述一番。

  几年前,学校是何等干净,置身其间,仿佛踏在小径上,看着公园的湖光山色。绿树衬托着红砖,小草使学校显得高大,每个值日生的辛勤劳动似乎都预示着这种美妙将持续很久。但我也曾发现过草坪上出现的瑕疵——小纸片,可我本着“金无足赤”“瑕不掩瑜”的心理匆匆而过。却不料如今的校园垃圾的'雏形竟是过去不起眼的小纸片。

  虽然现在值日生每天都在作值日,打扫校园,可他们毕竟是学生呀,不能时时刻刻美化校园,再加上乱丢垃圾的学生时不时地出现,学校人力资源怎么跟得上?所以,要治本,每个学生乱仍垃圾是因为他们环保意识不够强,过于懒惰,学校要从根本上改变学生对乱扔垃圾的看法。

  可以宣传绿色校园的美好,呼吁学生保护校园环境,多设几个垃圾桶。

  我的建议你能接受么?

六年级建议书作文300字 篇5

敬爱的曾校长:

  我们校园里的花草树木很美,鸟儿们也很多很多,同学们也不乱扔垃圾。但是就在这几天发生了这样的事:有人要不是乱扔卡片,就是乱扔食品袋等。现在校园的垃圾无处不在,所以我在此提出了以下建议:

  一、可以把垃圾桶改成小机器人的样子,或像卡通小人物的样子,这样同学们会被好看的垃圾桶所吸引,就会把垃圾扔进去。

  二、可以在垃圾桶旁边放一、两袋可爱的纸巾,可以让吐痰、擤鼻涕的`同学们方便使用。

  三、可以让全体同学们体验一次保护环境的活动,让同学们扫地、擦墙、拖地。让同学们知道打扫校园很累,以后不要弄脏校园,要爱护校园。

  为了我们美丽的校园,请大家一起行动起来,让我们的校园成为真正的绿色家园。

六年级建议书作文300字 篇6

尊敬的所长:

  我们蚕茶研究所是一个风景优美、景色宜人的好地方,一年四季如春,到处景色宜人。

  可是,近几个月来,我所出现了许多乱扔垃圾、浪费资源的现象。

  比如说马路上、居民区里,这些垃圾随处可见。这些垃圾在马路上随意滚动,在空中乱飞。严重污染了所民的`身心健康。还有的人们浪费资源。水龙头哗哗的流出自来水,开水人却不知去向,屋里开着灯,却长时间空无一人,开着电视、空调,主人却呼呼大睡。这些浪费资源的现象时常发生。

  所以,我在此向全所人民提出劝告:

  一、节约资源。

  (1)节水、电等资源。

  (2)节约能源。

  二、不乱扔垃圾。

  (1)不随便扔垃圾。

  (2)把垃圾丢入垃圾池或垃圾箱。

  (3)不高空抛物。

  相信在我说人民的努力下,蚕茶所会变得更美丽!

六年级建议书作文300字 篇7

  尊敬的校长:谁是生命之源。在现实生活中有许多浪费水资源的现彖。

  有些同学洗手的时侯,又不关紧水龙头,使水一滴滴地流,一个水龙头一天流几升,1个呢?5个呢?……1个学校一天流几十升,2个呢?……100个呢?这些数字实在难想象,这些数字计算起来,可以使许多生活在缺水地方的人有水喝,也不用白白浪费掉。

  甚至有些顽皮的同学玩水,满池都是水,又容易摔跤。不仅是在学校里,在家里有些同学也是这样。

  水是生命之源。可能许多同学会觉得水是取之不尽,用之不完。事事不能尽人如愿,水不是用不完的。许多同学不顾后果地用水,然而他们没有节制地用水使,可以不断循环利用地淡水越来越少了。如果没有了水,人类就会灭亡;如果没有了水,就没有这青青地草地;如果没有了水,就没有美味佳肴。可见水对我们来说是多么重要的。

  因此,建议学校:一、多给同学们宣传水的'重要性。二、不顾后果用水的危害性。三、给同学偿试没水的滋味。在家里同学们也不要乱用水:洗莱水浇给花草树木,洗衣水拖地,洗手水开小一点。为子孙后代着想吧!

  水是生命之源,保护水资源,让水断续为人类做贡献吧!

六年级建议书作文300字 篇8

xx的居民们:

  你们好,我是一名四年级的小学生。最近我观察了周围的环境,发现了许多问题。我家在塔拉新村,这里都是楼房集中地,应该是最整洁的。可是有些人随地倒垃圾,风一吹,垃圾漫天飞舞,许多塑料袋被风刮进我家的院子里,有的挂到树上,真难看呀!路上还有石块、砖头、煤渣、菜叶……小区内不时有野狗经过,太吓人了。水渠里也有许多垃圾,渠水被严重污染了。街道上汽车来来往往,排出的尾气影响了空气的质量。看到这些,我真着急呀!为了改变这种现象,使我乡的环境有所改善,我向你们提出以下建议:

  一、节约用水、用电。

  二、尽量少用一次性用品。

  三、全民动起来,多种树,多养花。

  四、垃圾分类存放,可再用的送到废品收购站,不可再用的投入垃圾箱。

  五、尽量骑自行车或走路上班。

  六、管好自己家的'狗,避免出来伤人。

  亲爱的叔叔阿姨们,为了我们的家乡更加美丽,更加清洁,赶快行动吧!

六年级建议书作文300字 篇9

亲爱的同学们:

  大家好!现在的地球十分美丽,也十分壮观,但是这只是地球的表面,而实际上许多灾难已经威胁着这个美丽地球,也威胁着人类的生存,这都是人类自己造成的。例如:人们滥砍滥伐,随意捕杀动物,许多工厂胡乱排放污水……使人类不能在一个美丽而安全的环境成长,为了使这些悲剧不再发生,我提出以下几条建议:

  第一,节约用水,水是生命之源,不管是动物、植物,还是人类都离不开水,哪怕是一滴水,我们都不能浪费。我们要保护水源,不让他们受到任何污染|、破坏。

  第二,我们要讲究卫生,不乱扔果皮杂物,不随便吐痰,这也是保护环境的`其中之一。

  第三,不乱砍树木,要保护好身边的一草一木。如果没有了树,地球上还会有动物和人类吗?如果每一个人都不珍惜绿色,那么也相当于伤害着自己。

  第四,节约资源,不使用一次性碗筷,尽量少使应一次性物品,多使用经久耐用物品。

  第五,要从身边的小事做起,首先选择该如何保护环境和珍惜资源,大家要齐心协力保护地球,保护地球的一切,让我们共创一个美好的家园。 同学们:为了人类的生存,为了明天的幸福,我们应该好好的善待地球,珍惜资源。

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